GUÍA DE TRABAJO CLASE No.

5 CURSO DE FUNDAMENTOS GENERALES DE EDUCACIÓN BILINGÜE

INTERCULTURAL

Facilitador: M.A. William J. Patzán G. Sección: A Grupo: No.

Instrucciones: Tomando en cuenta la siguiente distribución, cada uno de los equipos de trabajo se
reúne virtualmente y desarrolla lo solicitado de acuerdo al contenido de la guía, debiendo
complementarlo con otros aspectos que se investiguen, durante la plenaria cada equipo tendrá 5
minutos para dar a conocer su trabajo.

No. Páginas de la
Grupo Guía
1 3–6
2 7 – 10
3 10 – 13
4 14 - 16
Actividad a realizar
Realice un mapa cognitivo de comparaciones para
explicar las inteligencias múltiples, debe dar un ejemplo
de cada una relacionada a cómo desarrollar en los niños
dichas inteligencias, explicar el test para niños y resolver
el consolidado No.1 de la página 6.
Realizar un diagrama de comparaciones para explicar la
diferencia entre la Tabula rasa y la construcción del
conocimiento, debe explicar y realizar el consolidado
No.2 ubicado en página 8
Elabore un diagrama radial para explicar los temas de
Autoestima e identidad personal y grupal, la identidad,
identidad personal, la identidad grupal y realizar el
consolidado No. 3 y 4 ubicados en las página No. 11 y 13
respectivamente
Realice una presentación en canva para explicar y
ejemplificar los temas: La Identidad grupal, diferencia
entre la identidad social y personal, El sentir y pensar y
su formación cultural, debe resolver el consolidado No.5

NOTA: La comprobación de lectura para la cuarta clase se realizará de las páginas 18 a la 36

correspondiente a la segunda parte del libro :

Acuerdo sobre
Identidad y Derechos
de los Pueblos Indígenas:
Avances y desafíos
a 20 años de la firma de los Acuerdos de Paz