Unidad Técnico Pedagógica-DEM

Programa de Integración Escolar (PIE)

INFORME DE ESPECIALISTA FONOAUDIOLÓGICO

1. IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE:

NOMBRE: Dante Adonai Milla Ramírez

FECHA NAC: 5-12-2013 CURSO: 1º básico

ESTABLECIMIENTO: Nemesio Antunez Zañartu

FECHA EVALUACIÓN: 15-03-2021 FECHA REEVALUACIÓN: diciembre 2021

EVALUADOR: Romina Escárate Castillo REGISTRO SECREDUC: 101392

TIPO DE EVALUACIÓN

[ ] EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA [ X ] REEVALUACIÓN

2. DESCRIPCIÓN DEL ESTUDIANTE FRENTE A LA EVALUACIÓN

Dante se observa un estudiante cooperador, tímido y muy inseguro a la hora de

realizar su reevaluación.

3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN APLICADOS

En la evaluación fonoaudiológica se aplico TAR, protocolo pragmático, pauta de niveles de
lenguaje y discurso narrativo.

TEST PUNTAJE D.E PERCENTIL RANGO DE DESEMPEÑO

EDAD

TEPROSIF-R

STSG Expresivo

STSG Comprensivo

TECAL

IDTEL TOTAL 23

PUNTAJE TIPO
TEL 11

4. DIAGNÓSTICO :

Trastorno Especifico del Lenguaje Mixto

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5. RESULTADOS DE EVALUACIÓN

SINTESIS DE EVALUACIÓN OROFACIAL

No aplica, por situación de pandemia.

Área fonológica y fonética

En cuanto a IDTEL, este nivel se encuentra descendido, presentando dificultades en reconocimiento

prosódico, conciencia fonológica, inversión silábica y unión de fonemas.

En cuanto a TAR, se observan inconsistencias de fonema /l/, /rr/ y /d/, además de dificultades con
trabantes, difonos consonánticos /cl/, /tl/, /gr/, /fr/, /tr/, /cr/ y palabras polisílabas.

Área semántica

En cuanto a IDTEL, este nivel se encuentra descendido, presentando dificultades en relación

atributiva, relación funcional, relación de metonimia, formación de conceptos, reconocimiento de
conceptos y resolución inferencial.

Además de continuar trabajando categorías semánticas simples y complejas, además de relaciones

léxicas.

Área morfosintáctica

En cuanto a IDTEL, este nivel se encuentra descendido, evidenciándose dificultades en ejercicios de

modelado, sufijación de profesiones y sufijación de aumentativos, además se debe continuar
trabajando, oraciones complejas, tiempos verbales y uso adecuado de artículos y nexos.
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Área pragmática

En cuanto a IDTEL, este nivel se encuentra descendido, evidenciándose dificultades en cuanto a

frases hechas e ironías.

Por otro lado no se evidencian dificultades a nivel comunicativo.

6. SINTESIS DIAGNÓSTICA

Los resultados obtenidos en la reevaluación fonoaudiologica del estudiante Dante Milla se

encuentran bajo la norma , lo que indica que el estudiante continua con su diagnostico de
Trastorno especifico del Lenguaje Mixto.

7. SUGERENCIAS

El estudiante debe continuar recibiendo apoyos por parte del programa de integracion
escolar,para lograr superar su trastorno del lenguaje.

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Firma y timbre