Incorporación de la Física Contemporánea en el nivel medio de la educa... http://sedici.unlp.edu.

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Facultad de Ciencias Exactas (/handle/10915/22)
→
Tesis (/handle/10915/23)

Incorporación de la Física Contemporánea en el nivel

medio de la educación formal
Autor: Aloy, Mabel Rosa (/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=authority&filter=http:
//voc.sedici.unlp.edu.ar/node/48713)
2017

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title=Incorporaci%C3%B3n+de+la+F%C3%ADsica+Contempor%C3%A1nea+en+el+nivel+medio+de+la+educaci
%C3%B3n+formal)
Tipo de documento: Tesis de maestria (/discover?filtertype=type&filter_relational_operator=equals&filter=Tesis de
maestria)

Resumen
En este trabajo se presentan los resultados alcanzados al estudiar y evaluar la posibilidad de incorporar la enseñanza de
la Física Contemporánea en el nivel medio de educación. Partiendo de la base que resulta dificultoso decidir qué
aspectos de la Física Contemporánea debemos enseñar y hasta dónde podemos llegar en sus explicaciones,
seleccionamos el tema Física de partículas elementales para indagar en la posibilidad de su inserción en el currículo de
la enseñanza de la Física en el nivel medio, tratando de arribar a conclusiones que nos guíen en la selección de
contenidos. Los temas de Física para el nivel secundario tienen un alto contenido de Física Clásica en la mayoría de
los programas; algunos incluyen temas de Física Moderna, pero muy pocos de Física Contemporánea y, por diferentes
motivos, estos últimos no se imparten adecuadamente o no son desarrollados. Se trata de intentar una “incorporación”
significativa, es decir que supere una simple “incorporación” de unidades de contenidos en los programas, que
terminan siendo ignoradas, dictadas de manera somera o aislada e inconexa del resto de los contenidos. Consideramos
importante e imprescindible la enseñanza de la Física Clásica pero, ante el avance vertiginoso de la ciencia, opinamos
que es relevante incluir conocimientos del último siglo en los programas escolares, ya que éste es un ámbito propicio
para llevar a cabo una alfabetización científica y desarrollar la capacidad de comprender y actualizarse. Esta propuesta
pretendió encontrar puntos del plan de estudios en los que sea posible intervenir e incorporar contenidos de Física
Contemporánea respetando, adaptando y complementando los parámetros curriculares. La propuesta consiste en la
introducción, en los diferentes niveles de la enseñanza de tópicos simples pero relacionados con el resto de los
contenidos del programa de nivel, para que en el ultimo nivel (6º año), los educandos cuenten con ideas previas,
puntos de anclaje para desarrollar e interpretar significativamente el Modelo Estándar de las Interacciones
Fundamentales. La intención es que a través de sencillas actividades, los alumnos se familiaricen con términos,
conceptos y, en lo posible, con el lenguaje formal.

Información de la Tesis
Director: Garcia Canal, Carlos Alberto (/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=authority&filter=http:
//voc.sedici.unlp.edu.ar/node/48744)
Fecha de exposición: 28 de junio de 2017
Grado alcanzado: Magister en Física Contemporánea
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Incorporación de la Física Contemporánea en el nivel medio de la educa... http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61037
Institución otorgante: Universidad Nacional de La Plata

Información general
Idioma del documento: Español
Institución de origen: Facultad de Ciencias Exactas
Palabras claves: educación media (/discover?filtertype=keywords&filter_relational_operator=equals&filter=educación
media) ; física contemporánea (/discover?filtertype=keywords&filter_relational_operator=equals&filter=física
contemporánea) ; formación docente (/discover?filtertype=keywords&filter_relational_operator=equals&
filter=formación docente)
Materias: Ciencias Exactas (/discover?filtertype=subject&filter_relational_operator=equals&filter=Ciencias Exactas) ;
Física (/discover?filtertype=subject&filter_relational_operator=equals&filter=Física)

Descargar archivos

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/details.php?domain=sedici.unlp.edu.ar&
doi=10.35537%2F10915%2F61037)
BASE (http://www.base-search.net/Search/Results?q=tit%3AIncorporaci%C3%B3n+de+la+F
%C3%ADsica+Contempor%C3%A1nea+en+el+nivel+medio+de+la+educaci
%C3%B3n+formal+dccoll%3Aftunivlaplata&lem=1&type=all&refid=dclink&l=es)
GoogleScholar (http://scholar.google.com/scholar?q=allintitle%3A"Incorporaci%C3%B3n+de+la+F
%C3%ADsica+Contempor%C3%A1nea+en+el+nivel+medio+de+la+educaci%C3%B3n+formal")
Creado el: 5 de julio de 2017
Disponible en SEDICI desde: 5 de julio de 2017
Por favor, utilice uno de estos identificadores(URI) para citar o enlazar este ítem:
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61037 (http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61037)
https://doi.org/10.35537/10915/61037 (https://doi.org/10.35537/10915/61037)
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La Plata, Buenos Aires (C.P. 1900)
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Tel: +54 0221 423 6696/6677 (int. 141)

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