FÍSICA I

PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº 05

TÍTULO: ALCANCE HORIZONTAL VERSUS ANGULO EN UN

MOVIMIENTO DE PROYECTILES

I. OBJETIVOS:

Mostrar como el alcance horizontal de una bola depende del ángulo al cual es lanzado.

Determinar el ángulo que da mayor alcance para dos casos: para un lanzamiento a nivel del piso y
para el lanzamiento desde una mesa.

II. EQUIPO NECESARIO:

Un lanzador de proyectiles.
Una bola de plástico.
Una wincha.
Una plomada.
Papel blanco, papel carbón y papel milimetrado.

III. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL.

El alcance horizontal es la distancia R, entre la boca del lanzador de proyectiles y el lugar donde
golpea el piso, está dad por la expresión:

Donde: V0, es la velocidad inicial con la cual la bola abandona la boca del lanzador, θ, es el ángulo
reinclinación sobre la horizontal y t, es el tiempo de vuelo. Ver Figura 1.

Fig. 1. Lanzamiento a nivel de la superficie.

Para el caso en el cual la bola golpea en un lugar que está al mismo nivel que el punto medio de
la boca del lanzador de proyectiles, el tiempo de vuelo de la bola será dos veces el tiempo que
toma a la bola en llegar a alcanzar el punto más alto de su trayectoria. En el punto más alto, la
velocidad vertical se cero, esto es:
 Por lo tanto, el tiempo que la bola demora en llegar hasta el punto B, tiempo llamado de vuelo
esta dado por:

Por otro lado, para el caso en el cual, la bola es lanzada con un ángulo de inclinación desde una
mesa hacia el piso, como se muestra en la Fig. 2., el tiempo de vuelo es encontrado, utilizando la
ecuación para el movimiento vertical:

Donde: y0, es la altura inicial de la bola e, y, es la posición vertical cuando ésta golpea el piso.

Fig. 2. Lanzamiento desde la mesa.

IV. METODOLOGÍA

Para lanzamiento a nivel de la superficie

a.Instale el lanzador de proyectiles en el borde de la mesa, sujetándola fuertemente

mediante la prensa, tal como se muestra en la figura 3, con la boca del lanzador de
proyectiles mirando hacia la mesa.

Fig. 3. Disposición del equipo para Lanzamiento a nivel de la superficie.

 b.Ajuste el ángulo del lanzador de proyectiles a 10°.

c. Poner la bola plástica dentro del lanzador de proyectiles con el gancho en la posición de
“rango medio”.

Nota: En general, este experimento no trabajará bien en el “rango corto”, puesto que la
velocidad media es más variable con el cambio en el ángulo.

d.Dispare un lanzamiento para localizar donde la bola golpea. Luego coloque una caja de tal
forma que la bola golpee al mismo nivel que el punto medio de la boca del lanzador de
proyectiles. Vea la figura 3.

e.Dispare un lanzamiento para localizar donde la bola golpea la caja. En esta posición,
coloque una hoja de papel blanco sobre la caja. Luego coloque una pieza de papel carbón.
Cuando la bola golpee la caja, ésta dejará una marca en el papel blanco.

f. Dispare cerca de cinco lanzamientos

g. Use una wincha para medir la distancia horizontal desde el punto medio de la boca del
lanzador hasta el borde del papel. Si Ud. no dispone de la wincha, use la plomada para
encontrar el punto en la mesa que está directamente debajo del centro de la boca del tubo.
Mida la distancia a lo largo de la mesa desde el punto donde cayó la plomada hasta el
borde del papel. Registre su valor obtenido en la tabla I.

h.Mida la distancia horizontal desde el borde del papel a cada uno de las marcas y registre sus
distancias en la tabla I.

i. Incremente el ángulo por 10° y repita todos los pasos.

j. Repita el procedimiento para ángulos superiores incluyendo el de 80°.

Tabla I. Datos y cálculos para lanzamiento a nivel de la superficie

Angulo 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80°
1 10.10 17.90 11.70 18.15 23.40 15.40 21.30 21.70
2 9.00 20.60 12.00 18.20 23.30 15.90 20.90 20.35
3 4.30 20.80 12.30 15.80 23.90 16.20 20.00 20.85
4 12.20 23.50 13.00 18.50 23.10 17.60 21.50 21.30
5 12.80 26.60 12.10 18.80 24.20 17.80 22.00 20.50
Promedio (cm.) 9.68 21.88 12.22 17.89 23.58 16.58 21.14 20.94
Distancia al borde
del papel (cm.) 83.10 143.00 217.20 238.40 227.80 198.60 134.40 59.40
Distancia
Total (m) 0.93 1.65 2.29 2.56 2.51 2.15 1.56 0.80
Lanzamiento desde el borde de la mesa

a.Disponga el lanzador de proyectiles tal como se muestra en la figura 4.

b.Repita todo el procedimiento como para la primera parte de su experimento y registre sus
datos en la tabla II.

Tabla II. Datos y cálculos para lanzamientos desde la mesa

Angulo 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80°
1 3.60 11.00 11.75 6.20 12.10 6.60 16.95 9.30
2 8.30 17.40 14.70 5.40 11.80 7.90 17.70 11.40
3 4.60 21.50 14.35 6.60 13.00 6.90 18.40 13.00
4 5.35 23.75 15.40 5.90 12.40 8.00 17.70 10.70
5 10.50 17.60 20.85 5.50 13.70 7.09 20.80 10.70
Promedio (cm.) 6.47 18.25 15.41 5.92 12.60 7.30 18.31 11.02
Distancia al borde
del papel (cm.) 279.30 308.20 329.60 347.10 317.80 269.40 190.05 96.60
Distancia
Total (m) 2.86 3.26 3.45 3.53 3.30 2.77 2.08 1.08

V. ANALISIS.

5.1. Encuentre el promedio de las cinco distancias en cada caso y registre sus valores en la tabla I
y II.

5.2. Sume la distancia promedio a la distancia horizontal desde el lanzador de proyectiles hasta el
borde del papel para encontrar la distancia total (alcance) en cada caso. Registre sus valores
en la tabla I y II.

5.3. Para cada uno de los datos de la tabla, grafique en papel milimetrado el alcance vs el ángulo y
trace una curva a través de los puntos experimentales.
Gráfico Nº 01:
Alcance Vs. Angulo en la superficie
3.00

2.50 40° 50°

30°
60°
2.00
20°
R(m)

1.50 70°

1.00 10°
80°
0.50

0.00
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Angulo (°)
 Gráfico Nº 02:
Alcance Vs. Angulo
4.00
3.50 40°
30°
20° 50°
3.00 10° 60°
2.50
R(m)

2.00 70°

1.50
1.00 80°

0.50
0.00
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Angulo (º)

Fig. 4. Disposición del equipo para lanzamiento desde la mesa.

VI. CUESTIONARIO.

6.1.De las gráficas obtenidas, ¿qué ángulo da el alcance máximo en cada caso?

Del gráfico 01 (datos de la tabla I) el ángulo de mayor alcance es 40º.

Del gráfico 02 (datos de la tabla II) el ángulo de mayor alcance es 40º.

6.2.¿Es el ángulo para el máximo alcance o menor para el lanzamiento de la bola desde la mesa?

Sí, es el ángulo con mayor alcance para cada experiencia; ya que esta determina el mayor
alcance de la bola en cualquier ubicación.

6.3.¿Es el máximo alcance cuando la bola es lanzada desde la mesa o a nivel de la superficie?
 El alcance máximo se da cuando bola es lanzada desde la mesa

6.4. ¿Cuáles son sus principales fuentes de error?

 Falta de precisión, al medir.

 Uso inadecuado de los instrumentos.
 Deterioro de los instrumentos.
 El mal ajuste del lanzador de proyectiles.

6.5.¿El ángulo de máximo alcance disminuye con la altura de la mesa?

No disminuye el ángulo de alcance ya que al ponerlo en cualquier posición, esta nos dará la
mayor altura.

6.6.¿La máxima distancia aumenta con la altura de la mesa?

Si, aumentara su altura, ya que al ubicarlo en un punto alto, este nos dará una altura más
grande y por consiguiente mayor desplazamiento.
VII. CONCLUSIONES.

 Que el alcance horizontal es depende del ángulo con el cual es lanzada la partícula.
 Que el alcance aumenta de: 0° - 40° y disminuye de: 40° - 90°; experimentalmente.
 Que el ángulo que da el mayor alcance es el de 40°, (a nivel de superficie).
 Que el ángulo que da el mayor alcance es el de 40°, (para el lanzamiento desde la mesa).
 Con estos resultados se confirma lo ya estudiado en la parte teórica.
 VIII. RECOMENDACIONES

- Que los alumnos tengan más cuidado al realizar este tipo de experimentos pues un solo error y
afecta al resto de los resultados.
- Mayor disponibilidad de tiempo para realizar experimentos similares al realizado en esta
práctica.
- Evitar al máximo cometer errores al momento de realizar la práctica.
IX. BIBLIOGRAFIA

8.1. SERWAY, R. “Física” Vol. I. Edit. Mc Graw-Hill. México 1993

8.2. TIPLWER, P “Fisica” Vol. I. Edit. Reverte. España 1993

8.3. GOLDEMBERG, J. “Física General y Experimental”, Vol I Edit.

Interamericana S.A. México 1972

8.4. MEINERS, H., EPPENSTEIN, W. MOORE, K “Experimentos de Física”. Edit. Limusa. M éxico
1970.