FIGURA ELECTRICIDAD/INFORMÁTICA/MECÁNICA/MECATRÓNICA CURSO: PRIMERO

PROFESIONAL
ESTUDIANTE Manuel Zamora DOCENTE: M.Sc .ISABEL NAVARRETE
ASIGNATURA FILOSOFÌA FECHA: 04 de ENERO del 2021
PROYECTO: DOS PARCIAL TEMA: ANÁLISIS CRÍTICO DE LA Aprendemos sobre la vida y su diversidad.
SEMANA 8 ILUSTRACIÓN DE HORKHEIMER ADORNO
OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevante que Aborda la vida y su diversidad a partir del estudio de su origen, su
APRENDIZAJE importancia, sus retos y su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la
vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándose de manera oportuna.

OBJETIVO OI.5.8. Plantear opiniones o posturas grupales e individuales sobre diferentes temas académicos y de la cotidianidad, a partir de la
ESPECÍFICO selección crítica de recursos y el sustento científico, para resolver problemas reales e hipotéticos en los que se evidencie la
responsabilidad social.
DETREZAS CS.F.5.2.10. Explicar el proceso de formación del pensamiento y la construcción de conceptos y teorías, diferenciándolo de la realidad
a que hacen referencia, mediante ejercicios de conceptualización Y CONSTRUCCIÓN CREATIVA
INDICADOR I.CS.F.5.3.1. Diferencia la verdad de la validez en la formación de conceptos y teorías en las ciencias formales y fácticas, aplicándolas
al análisis CRÍTICO DE LA ILUSTRACIÓN DE HORKHEIMER ADORNO como representante de los líderes políticos. (I.2., I.4.)(
página 89 DEL TEXTO DEL ESTUDIANTE)

CONSEJOS PARA MANTENERTE SALUDABLE FÍSICA Y EMOCIONALMENTE:

Si sientes irritabilidad, nerviosismo o cambios en el apetito y el sueño, mantén la calma, es normal sentirse así en este tie mpo de pandemia; verás que pronto
volveremos a la escuela, a los parques a compartir como antes.

 Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus. Lavar tus manos con frecuencia y de forma adecuada, comer
saludablemente y realizar actividades físicas te ayudarán a mantener saludable el cuerpo y la mente.
 Es importante que te #Quedes En Casa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porq ue sí se puede
#Aprender En Casa.
 
 Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y, al volver, lavarte las manos con agua y jabón.
INDICACIONES GENERALES DEL DOCENTE:
PARA TRABAJO EN CLASE Y EL DEBER
1. COMPLETE EL ORGANIZADOR GRÁFICO SDA ¿QUÉ SABEMOS? ¿QUÉ DESEAMOS SABER? ¿QUÉ APRENDIMOS? SOBRE CRÍTICO DE LA
ILUSTRACIÓN DE HORKHEIMER ADORNO
2. Lea la `´agina 89 y complete las preguntas
CONSOLIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO mediante las habilidades creativas elaborar un collage que
resuma las respuestas dadas a las preguntas. COMPARANDOLA CON LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA
PANDEMIA POR LA AMENAZA DEL CORONA VIRUS.
M.Sc. ISABEL NAVARRETE
DOCENTE DE FILOSOFÍA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADAS: CONTENIDOS

ESENCIALES
CRÍTICA DE
1. ANTICIPACIÓN: Complete el organizador gráfico SDA LA
¿Qué sabemos? ¿Qué deseamos saber? ¿Qué aprendimos¿ ILUSTRACIÓ
N DE
¿QUIÉN ES HORKHEIMER ADORNO?
De donde fue, si fue Adorno fue un HORKHEIM
Fue un hombre tipo malo o buen hombre y representante de
ER ADORNO

representante. su país de origen. Una escuela de Ale-

Mania y fue del grupo de
los intelectuales.

2. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS QUE LE
SIGUEN:
2.1. ¿De qué habla el texto?
El texto se enfoca en el tema de la ilustración.
2.2. ¿Cuál es el objetivo de la ILUSTRACIÓN?
Es el de educar al pueblo, en la investigación y la ruptura de los dogmas,
romper los mitos y derrocar la imaginación mediante la ciencia.
2.3. ¿Cuáles son los factores que han llevado que el entendimiento
humano no tenga “un feliz matrimonio” con la naturaleza de las
cosas?
El fetichismo verbal, la falta de objetividad, la indolencia en las propias
investigaciones son algunos de los factores que impidieron.
2.4. ¿Estás de acuerdo con esta crítica a la ILUSTRACIÓN? ¿Por qué sí?
¿Por qué no?
Si debido a que se basaban en cosas reales y comprobadas con la ciencia
como lo es la economía y la propia ciencia, y no porque deben respetar
las creencias de todos y no obligarlos a dejar de tomar en cuenta sus
pensamientos religiosos.

3. CONSOLIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO mediante las habilidades creativas

elaborar un collage que resuma las respuestas dadas a las preguntas.
 VALIDADO APROBADO
ELABORADO POR: .M.Sc. Isabel Navarrete COORDINADOR /A COMISIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICA: VICERRECTORA: Lcda. Lucrecia Rojas
M.Sc. Isabel Navarrete

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Fecha: 04 de ENERO del 2021 Fecha: 04 de ENERO del 2021 Fecha: 04 de ENERO del 2021