Año del Buen Servicio al Ciudadano

GIA DE SOPORTE PEDAGÓGICOCON DOCENTES DEL III – IV y V CICLO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 PARTICIPANTES : Docentes de aulas 1° AL 4°
1.2 FECHA :
1.3 Duración : 2 horas

II. PROPÓSITO DEL GIA

Fortalecer el desempeño de docentes de aula durante el proceso de la búsqueda de estrategias para
realizar le retroalimentación por descubrimiento o reflexión, a partir del intercambio de experiencias
y de las orientaciones de la rúbrica (4)
III. MATERIALES Y /O RECURSOS
- Papelotes, marcadores
- Cartilla de Planificación
- Currículo Nacional
IV. EJECUCIÓN DEL GIA

MATERI
SECUENCIA METODOLÓGICA ALES PRODUC
Y/O TO
RECURS
OS
Saludo y bienvenida a todos los participantes. Recursos
Se recoge expectativas sobre el GIA
INICI ¿Qué expectativas tienen del GIA? Se entrega tiras de humanos
O papel para que escriban sus expectativas. Se les invita Papeles y
a leer y pegar en el mural. plumón
-Comunica el propósito del GIA
Reflexionar sobre la importancia de la retroalimentación por
descubrimiento o reflexión y propone estrategias para mejorar de
forma efectiva

Se presenta la metodología del GIA

Realizaremos las siguientes actividades para lograrlo:

1. Compartiremos experiencias sobre el proceso de retroalimentación

por descubrimiento o reflexión en una sesión. (15 minutos)
2. Analizamos las orientaciones de la rúbrica (4) para analizarla con
la técnica “Los exploradores”. (15 min)
3. Reflexionamos en forma colectiva y participativa, sobre la
importancia de la retroalimentación por descubrimiento o reflexión
de una sesión.
4. En equipo proponemos estrategias para desarrollar la
retroalimentación por descubrimiento o reflexiva de forma efectiva
en una sesión (30 min)
5. Plenario. socializamos nuestras propuestas (estrategias de
retroalimentación) (10 minutos)
6. Asumimos compromisos y proponemos tema, fecha y hora del
siguiente GIA. (10 minutos)
Para lograrlo, ¿Qué debemos HACER …?... “organizarnos,
establecer acuerdos”

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Se establece acuerdos para la convivencia dentro del desarrollo del

GIA:
COMPARTIR EXPERIENCIAS (15min): se invita a “N° x”
participantes identificadas previamente en la observación
ACUERDOS PARAdeLA CONVIVENCIA DURANTE EL GIA
clases que cuentan con un buen proceso de retroalimentación
por descubrimiento en la sesión. Se les1. pide que nos cuenten
su experiencia teniendo en cuenta las siguientes preguntas:
¿Qué elementos o aspectos tomas en2. cuenta al iniciar la
retroalimentación por descubrimiento o reflexión?
Las estrategias utilizadas para el desarrollo 3.
de la retroalimentación por
descubrimiento o reflexión que propusiste ¿Permitieron que los
estudiantes descubran como mejorar su desempeño o reflexionen sobre
su propio razonamiento?
Lograste el propósito ¿Cuál es la evidencia?
Se promueve la participación de los participantes…Alguien
de entre los presentes quisiera compartir …

TRABAJO GRUPAL (20 min): forman grupos de 4 o 5

integrantes como máximo
Analizamos las orientaciones de la rúbrica (4): “Evalúa el
progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los
estudiantes y adecuar se enseñanza” con la técnica “Los
exploradores”. A cada grupo se le asigna que identifiquen
las pautas a considerar en el proceso de retroalimentación por
descubrimiento. (15 min). Leen e identifican la idea principal
de la rúbrica, luego la redactan de en la tira de papel o
cartulina
Se les entrega tiras para que escriban con sus propias palabras
en que consiste (5 min).
TRABAJO COLECTIVO (10 min): construyen de forma
participativa un ejemplo de retroalimentación por
descubrimiento o reflexión
Participan brevemente exponiendo la idea y su importancia al
momento de retroalimentación en la sesión.
Se consolida y valida los aspectos a tener en cuenta en la
retroalimentación por descubrimiento o reflexión
DESARRO

.
TRABAJO GRUPAL (30 min) Proponemos estrategias de
solución en tríos y/o grupos máximo 5 integrantes Tira de
Se les entrega un caso práctico donde el niño requiera una papel o
retroalimentación por descubrimiento o reflexión (Determina cartulina.
CIER Analizaremos y reflexionaremos sobre la importancia de Reflexión
RE: realizar la retroalimentación por descubrimiento o reflexión,
así como el adecuado de estrategias para mejorar de forma Compromi
efectiva el aprendizaje de los niños en una sesión de clases. sos.
Formularemos nuestras conclusiones. (10 min.) con la Acta de
participación de los participantes de presentan ideas para GIA /
cerrar. firma de
¿Logramos el propósito?... compromis
os
Asumen compromisos y proponemos tema, fecha y hora del
siguiente GIA. (10)
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