D

Dato:
Son cantidades conocidas en un problema determinado, es este sentido es lo
opuesto a la incógnita. Bergson usa la expresión datos inmediatos de la conciencia
para referirse a las propiedades fundamentales de la vida psíquica dadas en la
intuición y que se hallan libres de toda superestructura de conceptos y de hábitos que
las deforman. 2
Es el saber obtenido por el investigador y que puede clasificarse según su
naturaleza: dato primario (extraído de la realidad sin sufrir ningún proceso de
elaboración) y dato secundario (registros escritos procesados por otros
investigadores). 7
Es cada uno de los elementos de información que se recoge durante el desarrollo
de una investigación y sobre la base de los cuales, podrán extraerse conclusiones de
relevancia en relación al problema inicial planteado. 11

Diseño:
Es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema, dificultad o
inconveniente planteado en el estudio. 7
Es lo que señala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de
estudio, contestar las interrogantes que se ha planteado y analizar la certeza de la(s)
hipótesis formuladas en un contexto en particular. 3
Es el que tiene por objeto proporcionar un modelo de verificación que permita
contrastar hechos con teorías, y su forma es la de una estrategia o plan general que
determina las operaciones necesarias para hacerlo. 11
 I

Información:
Es el producto del análisis de los datos y convertidos en conclusiones. 7
Es un conjunto de datos que están organizados y que tienen un significado. De esta
manera, si se toman datos por separado no tendrían un significado mientras que si los
agrupamos en forma organizada, sí. 5
Es un conjunto de mecanismos que permiten al individuo retomar los datos de su
ambiente y estructurarlos de una manera determinada, de modo que le sirvan como
guía de su acción. 6

Instrumento:
Es el recurso del cual puede valerse el investigador para acercarse a los fenómenos
y extraer de ellos información. 7
Es el que se usa para medir las variables de interés. 3
Es cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos
y extraer de ellos información. 11

Investigación:
Es un procedimiento ordenado controlado y riguroso, mediante el cual manejamos
objetos, hechos o ideas, con el fin de extender, corregir o verificar el conocimiento
sobre ese objeto. 7
Es un proceso por el cual se enfrentan y se resuelven problemas en forma
planificada, y con una determinada finalidad. 1
Es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su carácter es universal y puede
cumplir dos propósitos fundamentales: primero, producir conocimiento y teorías
(investigación básica) y segundo, resolver problemas prácticos (investigación
aplicada). Gracias a estos dos tipos de investigación la humanidad ha evolucionado. 3
 M

Método:
Es el conjunto ordenado de procedimientos que se utilizan para alcanzar un nuevo
conocimiento o para demostrar la verdad del mismo. El método guía y orienta la
investigación. En un sentido más amplio se ha usado como sinónimo de Lógica. 2
Es el conjunto de procedimientos que se sigue en las ciencias para hallar la verdad;
una vía o camino para alcanzar una meta o un fin. 7
Son los procedimientos, estrategias, y medios técnicos utilizados en una
investigación. 8
Es un modelo lógico que se sigue en la investigación científica; es el camino
concreto que permite aproximarse a la meta. 11

Muestra:
Es la escogencia de una parte representativa de una población, cuyas
características reproduce de la manera más exacta posible. 7
Es una parte del todo que llamamos universo y que sirve para representarlo. 11
Es el subconjunto de la población seleccionado de forma más o menos explícita, y
sobre el cual se recoge la información de interés. Una muestra es probabilística
cuando el procedimiento de selección permite conocer la probabilidad de seleccionar
cada unidad de la población. 4
La muestra es un subgrupo de la población. Es un subconjunto de elementos que
pertenecen a la población que posee características definidas. 3
 P

Paradigma:
Son el producto de las creencias, valores y técnicas compartidas socialmente; se
construyen con el tiempo y se estructuran en contextos determinados. Es una manera
de representar objetivamente un conocimiento, un modelo al cual se llega para
convalidar una manera de percibir la realidad, utilizando un lenguaje y una forma
particular de ver las cosas. 7
Es un modelo. Es el término usado por Platón para caracterizar esas realidades
absolutamente perfectas, que sirven de fundamento a las cosas materiales y que él
llamó “ideas”. 2
Representa una manera de observar el mundo, de explicar y comprender la
realidad. 10

Población:
Es el conjunto de unidades de las que se desea obtener información y sobre las que
se van a generar conclusiones. Es el conjunto finito o infinito de elementos, personas
o cosas pertinentes a una investigación. 7
Es el universo es estudio, el conjunto para el cual serán válidas las conclusiones
que se obtengan. 9
Es el conjunto de las unidades de análisis. 1
Es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de
especificaciones. 3
 T

Técnica:
Es el conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o un arte;
la técnica es, pues, el plan mismo para dominar la naturaleza, la técnica tiende de
suyo, a la novedad, creación, invento, ocurrencia. 2
Es el procedimiento particular, reflexivo y confiable aplicado al empleo de un
instrumento, al uso material, al manejo de una determinada situación. 7
Las técnicas se definen lexicográficamente como conjuntos de procedimientos de
un arte o ciencia. 1
 Referencias
1
Cazau, P. (2006) Introducción a la investigación en Ciencias Sociales. Buenos Aires:
Autor.

2
Hernández, J. (2005) Diccionario de filosofía. Valencia. Venezuela: Vadell
hermanos.

3
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C.y Baptista Lucio, P. (1997)
Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill

4
Huamán Valencia, H. (2005) Manual de técnicas de investigación. Conceptos y
aplicaciones. Perú: IPLADEES

5
Lanzillotta, A. (2005) Definición de Información. [Documento en línea]. Disponible
en: http://www.mastermagazine.info/termino/5366.php [Consulta 2010, enero 24]

6
Jiménez Rosano, M. (2005), El ensayo fotográfico como Diseño de Información.
Tesis de grado. Universidad de las Américas Puebla, Puebla.

7
Palella Stracuzzi, S. y Martins Pestana, F. (2006) Metodología de la investigación
cuantitativa. Caracas: FEDUPEL.

8
Quilaqueo, D. (2000) Investigación cualitativa en educación. Temuco: Autor.

9
Reyes, M. (1999) El informe de investigación. Maracay: Autor.

10
Rojas de Escalona, B. (2010) Investigación cualitativa. Fundamentos y praxis.
Caracas: FEDUPEL

11
Sabino, C. (1992) El proceso de investigación. Caracas: Panapo.
 Prefacio

La investigación es el proceso de búsqueda de información sobre un tema que se

desconoce para saciar una curiosidad; mediante de la investigación la humanidad se
ha ido desarrollando, ya que gracias a este proceso de indagación el hombre a logrado
dar con los grandes descubrimientos que nos definen.
Ahora bien , dentro del campo de la investigación se utilizan diversos y amplios
términos para definirla y especificarla, y es por esto que a continuación se presenta
una pequeña compilación de algunas de dichas palabras, esto es, pues, con la
intención de iniciar con el desarrollo de las capacidades en la búsqueda de
información en el campo de la investigación; logrando de esta manera la interacción
y comprensión mutua de la teoría con la práctica, es decir, no sólo aprender la teoría
de cómo investigar sino practicar a través de la realización de este glosario el acto de
la indagación.
Cabe destacar, que los términos aquí incluidos han sido conceptualizados
utilizando variadas fuentes de información y algunas palabras poseen 3 ó 4
definiciones para que así el consultor pueda darse una idea amplia de la función que
cumple el término dentro del campo de la investigación.
 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
DEPARTAMENTO DE SUBDIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
CÁTEDRA: EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Términos básicos en la investigación

Glosario

Autor (a): Profa. Dileyda C. Azuaje H.

C.I.: 18.163.630
Diplomado en Investigación

Maracay, enero 2011