Bogotá, D.C., Julio 3 de 2015.

Respetados docentes, directivos docentes y tutores,

Las pruebas diagnósticas diseñadas y entregadas por el Programa Todos a Aprender, para ser
aplicadas del 13 julio al 6 de agosto de 2015 a los estudiantes de los grados 2° a 5° de primaria en
cada establecimiento educativo focalizado, son una herramienta que permitirá al docente conocer
los diferentes desempeños alcanzados por estos en las áreas de matemáticas y lenguaje.

El propósito que tiene la aplicación de la prueba diagnóstica, es que la evaluación pueda ser
utilizada para identificar en qué aspectos del proceso de aprendizaje de los niños, debe hacerse
énfasis para cada uno de los grados.
Este año el docente tendrá la posibilidad de analizarlas e identificar de primera mano, las acciones
a seguir para desarrollar planes de mejoramiento que atiendan las verdaderas necesidades
educativas de sus estudiantes y en consecuencia, los lleven a mejorar sus niveles de desempeño.
De igual manera es una oportunidad para reconocer las fortalezas en el acompañamiento
realizado por el programa a los establecimientos educativos.

Atendiendo a lo enunciado en el párrafo anterior, para el año 2015 se requiere de la participación

en el análisis de las mismas por parte de los docentes, razón por la cual este año los
establecimientos educativos NO remitirán las pruebas al programa para que sean analizadas, sino
que en tiempo real, los docentes tendrán la posibilidad de hacer uso de los resultados y plantear
sus acciones de acuerdo con los resultados obtenidos.
El éxito de este ejercicio demanda la responsabilidad y compromiso de todos y cada uno de
ustedes, razón por la cual comedidamente solicitamos su colaboración, asumiendo los roles que a
continuación se describen y que pueden profundizar en los anexos a esta comunicación.

Aplicación

En primer lugar, hemos elaborado un cuadro que les servirá para responder preguntas frente a las
diferencias entre las pruebas que hacemos en el Programa. Para esto encontrarán en el anexo No.
1: “Criterios comunes y diferenciales entre pruebas diagnósticas y EGMA y EGRA”, un par de
cuadros que suplen este fin.

En segundo lugar, junto con las pruebas diagnósticas enviadas, ustedes cuentan con el “Material
de Apoyo para la jornada de aplicación”, impreso. Allí podrán encontrar las Instrucciones para el
Rector de la Institución y las Instrucciones para el docente con el rol de jefe de salón.

Debido a que estos instructivos han presentado modificaciones, tenga en cuenta respecto del
“Instructivo para el Jefe de Salón”, omitir los pasos 26 y 27, y respecto del “Instructivo para el
Rector”, omitir los pasos 2 y 17. Los instructivos ajustados con la información actualizada los
pueden encontrar en los anexos No. 2 y No. 3 a esta comunicación.

En los instructivos ustedes podrán encontrar las actividades que deben ser desarrolladas antes,
durante y después de la aplicación de la prueba diagnóstica en el aula por parte del docente (Jefe
de Salón), directivo docente y el tutor. De manera general se encuentran dentro de sus funciones,
las siguientes:

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PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953
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  El docente será el encargado de hacer la aplicación de la prueba teniendo en cuenta las
orientaciones del instructivo, en el cual se detalla la organización del salón, el
procedimiento de entrega, la aplicación y la recolección de las pruebas para su posterior
análisis.

 El tutor apoyará a los docentes frente a dudas e inquietudes que se presenten durante la
aplicación de la prueba diagnóstica; asimismo será un apoyo técnico para los
establecimientos educativos en el uso de los resultados para el desarrollo de acciones de
mejoramiento en el aula.

 El directivo docente hará entrega de las pruebas diagnósticas a los docentes, para que
ellos a su vez las entreguen a los estudiantes. Asimismo se recomienda que desde el
Consejo Académico se utilicen y analicen los resultados de las pruebas para que dichos
resultados incidan en el mejoramiento continuo de los planes de estudio.

Novedades a tener en cuenta

En relación con la hoja de respuestas de la prueba diagnóstica, se presentan novedades a tener en

cuenta, en el momento en que los estudiantes respondan la prueba diagnóstica, las cuales se
especifican en el anexo No. 4 “Novedades hoja de respuesta”. Es importante que antes de
aplicar la prueba lea el anexo para poder explicar a los estudiantes las modificaciones en la hoja de
respuestas.

Análisis

Una vez sea aplicada la prueba diagnóstica, el docente se encargará del diligenciamiento de los
archivos en Excel del anexo No. 5a “Formulario pruebas diagnósticas”, de acuerdo con el
instructivo de diligenciamiento que se encuentra en este mismo documento (Ver anexo No. 5b).
Para este análisis es importante utilizar las hipótesis de respuesta, las cuales orientan al docente
en recomendaciones para la realización de actividades y situaciones en el aula que favorezcan el
aprendizaje, estas se encuentran en los formularios anexos.

De acuerdo con lo anterior, las pruebas no deberán ser remitidas nuevamente a Bogotá, y
no habrá cargue de la información recolectada; estas pruebas serán analizadas por los
docentes y serán un insumo que les permitirá conocer las fortalezas y dificultades de los
estudiantes.

Uso

Desde el equipo del Programa Todos a Aprender 2.0, estamos interesados en que los resultados
de las pruebas diagnósticas puedan utilizarse por los establecimientos educativos que están
siendo acompañados por nuestros Tutores, razón por la cual en el anexo No. 5a “Formularios
pruebas diagnósticas”, se brindan orientaciones respecto de las acciones que se pueden tomar,
teniendo en cuenta el análisis de sus resultados.

Asimismo, como parte de un portafolio llamado PREPÁRATE PARA SABER, el cual se

proporcionará a las instituciones educativas próximamente, se generarán los lineamientos para el
uso de los resultados en las pruebas diagnósticas. Sin embargo el ejercicio en el análisis de los
resultados, permitirá a los docentes y tutores establecer acciones que propendan por el

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mejoramiento en el desempeño de los estudiantes, razón por la cual es necesario establecer
dichos planes y hacer seguimiento a su efectividad.

Por parte del equipo del Programa Todos A Aprender 2.0 estamos interesados en que la aplicación
de las pruebas sea exitosa, razón por la cual también anexamos al presente documento las
respuestas a dudas e inquietudes que se han presentado hasta el momento referidas a la
aplicación de las pruebas diagnósticas, las cuales se encuentran en el anexo No. 6 “Respuestas a
dudas e inquietudes”, en caso de que se presenten preguntas cuya respuesta no se encuentre
en el documento, no duden en enviárnoslas al siguiente correo electrónico
pruebaspta2.0@gmail.com, mediante el cual daremos las orientaciones respectivas.

Agradecemos a ustedes su acompañamiento indispensable en este proceso.

Cordialmente,

Equipo todos a aprender 2.0

Programa para la Excelencia Docente y Académica.

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