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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 2 - Vectores, Matrices y Determinantes
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 2 - Vectores, Matrices y Determinantes
1. Descripción de la actividad
1
Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia. Matrices. Pp (81-105).
2
A. Expresión algebraica de un vector, norma, ángulos directores y vectores
unitarios.
B. Propiedades de los vectores, operaciones básicas con vectores, vectores
base, producto punto y producto vectorial.
C. Matriz, tipos de matrices, operaciones con matrices (suma, resta y
multiplicación), operaciones elementales sobre matrices.
D. Matriz inversa, matriz transpuesta.
E. Determinantes, determinantes NxN, algunas propiedades de los
determinantes.
1. La suma u⃗ = v
⃗ + w⃗⃗⃗ .
2. La magnitud de u ⃗.
3. La dirección de u
⃗.
4. El ángulo formado por v ⃗ yw
⃗⃗⃗ .
A. ⃗ = (𝟏2, −9) y 𝒘
𝒗 ⃗⃗⃗ = (−𝟏4, 𝟏0)
B. ⃗ = (𝟏1, −7) y 𝒘
𝒗 ⃗⃗⃗ = (−3, −5)
C. ⃗ = (5, 𝟖) y 𝒘
𝒗 ⃗⃗⃗ = (−𝟏4,2)
D. ⃗ = (−3, 𝟒) y 𝒘
𝒗 ⃗⃗⃗ = (−𝟏𝟎, 𝟏7)
E. ⃗ = (𝟏3, -𝟐) y 𝒘
𝒗 ⃗⃗⃗ = (−𝟏1, 𝟏𝟐)
A. (5𝑢+𝑣) ∙(10𝑢−𝑣)
B. (2𝑣−7𝑢) ∙(8𝑢−3𝑣)
3
C. (12𝑢+𝑣) ∙ (9𝑢+𝑣)
1
D. 4(𝑢−𝑣) ∙(15𝑢+𝑣)
E. (7𝑣+4𝑢) ∙ (−6𝑣−5𝑢)
A. [(𝑨 𝒙 𝑫 )𝒙 𝑩]𝑻
B. ( 𝑪 − 𝑪𝑻 )𝑻 + 𝑪𝑻
[( 𝑫 𝒙 𝑩 )𝒙 𝑨 ]𝑻
C. 𝟐
D. ( 𝑫 + 𝑨𝑻 )𝒙 𝑩𝑻
E. [(𝑪𝑻 )𝑻 − 𝑪 ] 𝒙 𝑨
1 6 5
A. (−2 8 −1)
6 2 0
−4 1 4
B. ( 6 −1 2)
10 −3 6
7 9 6
C. (−1 −2 12)
6 5 24
4
−3 4 6
D. ( 10 −5 0)
8 7 5
4 2 −1
E. ( 7 8 9)
12 8 4
Portada:
• Título: Tarea 2 – Vectores, matrices y determinantes.
• Autor
• Tutor
• Curso
• Grupo
• Institución
• Escuela
5
• Programa
• Año
Ejercicio 1: conceptualización de matrices, vectores y determinantes.
Ejercicio 2: resolución de problemas básicos de vectores en R2 y R3.
Ejercicio 3: operaciones básicas entre vectores en R2 y R3.
Ejercicio 4: operaciones con matrices y determinantes.
Ejercicio 5: resolución de problemas básicos sobre matrices y determinantes.
Ejercicio 6: retroalimentación de los ejercicios de un compañero de grupo,
incluyendo las evidencias del desarrollo del ejercicio 6 en el documento.
Bibliografía (con norma APA).
El documento debe presentarlo en formato .pdf e identificarlo de la siguiente
forma:
Tarea2_grupo_Nombre_Apellido.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.
6
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”
7
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 1 puntos
Segundo criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante presenta de forma clara y precisa la temática
escogida en un mapa conceptual elaborado con una herramienta digital.
Identifica los
conceptos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
vectores, matrices y puntos y 12 puntos
determinante como se
indica en el ejercicio Nivel Medio: El estudiante presenta de forma aceptable la temática
1. escogida en su mapa mental, con ligeras fallas al sintetizar los
conceptos o con mal uso de la herramienta digital.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 12 Nivel bajo: El estudiante no conceptualiza las temáticas dadas
puntos del total de empleando el mapa mental.
100 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad puntos y 1 puntos
8
operaciones entre Nivel Medio: El estudiante desarrolla el ejercicio 3 realizando las
vectores como se operaciones entre vectores, pero presenta falencias en el
indica en el ejercicio procedimiento o no comprueba en GeoGebra o en otro software sus
3. respuestas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
puntos y 6 puntos
Este criterio
representa 12 Nivel bajo: El estudiante no realiza el ejercicio 3.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
100 puntos de la puntos y 1 puntos
actividad
9
100 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad puntos y 1 puntos
10