28 enero de 2011

Computadores para Educar

1. ¿Como aprendieron sus funciones como directivos y que dificultades se

enfrentaron?

• Una forma de aprender las funciones de un directivo es estudiando y

capacitándose, porque de esta manera se enriquecen los conocimientos que
se necesitan para realizar las funciones
• Otra forma es con la práctica, es decir aprende a resolver problemas cuando
se presentan y después evaluando la situación.
• En una institución existen a diario, inconvenientes que resolver, y sobre todo
en instituciones cuyos recursos económicos son reducidos, por lo tanto
algunas veces para solucionar problemas que involucran dinero, es difícil
pero se deben hacer. Otro inconveniente que tuve particularmente que lidiar
fue la falta de personal docente, pero se pudo solucionar.

2. ¿Cuáles son los problemas frecuentes a los que se enfrenta actualmente en su

función directiva?

• La falta de compromiso de algunos docentes en el desarrollo de

actividades con la institución.

3. ¿Con forme a sus experiencias, en que grado considera que la función directiva
influye en los resultados académicos obtenidos en su institución educativa?

Los resultados académicos de los estudiantes, dependen mucho de la función directiva,

puesto que la exigencia hacia los docentes viene desde “la cabeza”, si no hay exigencia
pedagógica los resultados como tal no existirán, por lo tanto es muy importante que
como directivo este liderando en todos los aspectos y sobre todo la gestión académica
que es por lo que una Institución se destaca

4. ¿Que conocimientos necesita un directivo para el mejoramiento de cada ámbito

de la gestión educativa?

Necesita conocer todo el funcionamiento de la Institución, sus debilidades y fortalezas y

la comunidad en general, para contextualizar el aprendizaje a la institución. A partir de
esto se puede fortalecer la estructuración de todo su currículo (PEI, Manual de
convivencia, Manual de funciones, Evaluación institucional, Planes de Mejoramiento,
entre otros).

Qué estilo autocrático, participativo, rienda suelta

De acuerdo a mi experiencia, por lo general siempre opto por hacer participativas las
cosas, es decir que la toma de decisiones se haga en unión con todo el grupo de personal
docente, teniendo en cuenta la responsabilidad y madurez con lo que casi la mayoría
cuentan; sin embargo, en algunas ocasiones, uno debe tomar decisiones sin contar con el
aval de todos, simplemente se hace lo que se tiene que hacer. Se debe tener en cuenta,
que para cada proceso o actividad a desarrollar, el directivo siempre debe estar
acompañando al docente en su proceso, como orientador y como autoridad.