Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo
Nombre del proyecto social de formación: Tierra abonada con amor

Objetivo General del proyecto social de formación: el objetivo general de nuestro proyecto es promover y
fortalecer en los niños de nuestras casas y la comunidad, la cultura y la relación afectiva desde una educación
ambiental con la naturaleza mediante la metodología TiNi para que aprendan a valorar, cuidar y preservar el
medio donde vivimos.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

● Reconocer el medio ambiente y las problemáticas ambientales que se han generado por el mal
cuidado de las personas.
● fomentar empatía, conocimientos y habilidades para que valoren para que exploren su imaginación y
aprenden al aire libre, conociendo las plantas y la vegetación y enseñar la solidaridad y a la participación activa
de cambios necesarios para salvar el planeta
● Diseñar y crear tierra de niños para que siembren e interactúen mediante una práctica que inculque,
valores y actitudes para formar vida y biodiversidad con amor.

Nombre de la organización social o comunitaria: Mi espacio Ti Ni (comuna 9)

Nombre de los Estudiantes:

horas de trabajo en campo:

iniciamos con 10 horas de campo

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

crear en los niños una cultura ambientalista, con el fin de contribuir al medio ambiente

Justificación: la educación ambiental nos muestra las amenazas de la vida natural y alentarnos para valorar
dando nuestra participación activa y acompañamiento en este proceso del proyecto Ti Ni con cada niño,
porque ellos son las personas menos responsables de la destrucción ambiental y el cambio climático; sin
embargo, ellos sufrirán las consecuencias por eso es nuestro deber enseñar a los más pequeños a cuidar y
proteger el medio en el que vivimos.

el contacto con la naturaleza tiene múltiples beneficios como: cognitivos, físico, emocional, social,
creatividad, la resolución de problemas, colaboración, empatía, respeto y amor etc. con el fin de que los
niños aprendan y tengan conciencia y adquieran buenos hábitos en toda su vida.
 Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:
1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN N.º: 1 FECHA: 27 de marzo de 2021
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: ¿Quién es mi vecino?

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

iniciando vamos a conocer a nuestros vecinos, con el fin de crear un vínculo entre las personas de la
comunidad mediante lúdicas y lluvia de ideas para mejorar las problemáticas del barrio.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: actividad prevista de 3:00 p.m. a 5:00pm.

Inicio:
1. 3:00 p.m. a 3:15 p.m. - se da bienvenida a los invitados (habitantes del barrio)
2. 3:15 p.m. a 3:45 p.m. - Presentación de cada uno de los integrantes del grupo exponiendo los objetivos
de actividad y compartirles la programación del día.
3. 3:45 p.m. a 4:00 p.m. - presentación de cada uno de los habitantes del barrio, compartiendo nombres,
con quienes vive, una cualidad y un defecto que los caracterice. igualmente, información de los niños que
participaran en el programa

Desarrollo: 4:00 p.m. a 4:50: p.m.

1. ya como nos conocemos un poco vamos a realizar una actividad de estiramiento con música para
entrar en ambiente y quitar un poco la pereza y el cansancio del día.
2. uno de las problemáticas más comunes en los barrios son la disociación y mala información por ende
se realizará la actividad del teléfono roto el cual consiste en que todos los participantes se pongan de pie y
formen un círculo para los que se les transmitirá un mensaje por parte de alguno de los integrantes del equipo
y el cual debe ser el mismo al llegar al último.
3. se realizará una lluvia de ideas con todos los participantes para solucionar las problemáticas del barrio

Cierre: 4:50 p.m. a 5:00 p.m.

1. se le informa fecha y hora del próximo encuentro
2. se realiza oración de agradecimiento.
3. firma de asistencia.

RECURSOS:
30 sillas - cartelera de bienvenida - 1 bafle para música - dulces para compartir - hojas de asistencia - lapicero y
cámara para toma de evidencias de la actividad.

PLANEACIÓN
SESIÓN N.º: 2 FECHA: 10 de abril de 2021
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Cuido a mi medio a mi medio ambiente

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

 tiene con cada uno, con sus nombres, cómo se comportan con
ellos como si fuera una rutina diaria pero con más dinamismo, para hacer frente a los problemas de su hogar o
En esta actividad trataremos temas correspondientes al medio ambiente como la tala de árboles y la
comunidad
importancia del yreciclaje
la necesidad de superarlos.
en casa, con el fin de generar conciencia del daño que le estamos haciendo a nuestro
planeta, mediante vídeos educativos y actividad de pintura.
Cierre: 3:30 pm a 5:00 pm
Por último, se presentarán 2 videos cortos esta actividad se llama “ni secretos ni mentiras” donde se le
explicará DEL
DESCRIPCIÓN la importancia de estos videos
TALLER/ ACTIVIDAD: y como
actividad ponerlos
prevista en práctica
de 3:00p.m. para proteger y cuidar a los niños y
a 5:00p.m.
para despedirnos se reforzará con un juego lúdico que se llama de cabeza a pies involucrando a la
naturaleza, este juego es una de las herramientas principales del aprendizaje de las que disponen los niños,
Inicio:
jugando, exploran el mundo, crecen y se equivocan. el medio en que vivimos pone al alcance una infinidad
3:00 de objetos
p.m. a 3:15conp.m.texturas, colores y formas
- se da bienvenida para
a todos losdesarrollar la imaginación.
participantes y se hace firmar la planilla de asistencia
● https://www.youtube.com/watch?v=fUuEzJkB6OQ&ab_channel=Fundaci%C3%B3nPASOficial
mientras se da tiempo para que lleguen los niños
3:15 ● https://www.youtube.com/watch?v=fmuhIylXLno&ab_channel=WorldVisionPer%C3%BA
p.m. a 3:45 p.m. - se les enseñara dos videos “como cuidar el medio ambiente? 10 consejos para cuidar
el medio ambiente” y “reducir, reutilizar y reciclar para mejorar el mundo” asimismo se les socializara el tema
dandoRECURSOS:
ejemplos de nuestra vida cotidiana.
imágenes impresas, disfraces de papa y mama y niños e integrantes de la familia para hacer una
dramatización sencilla pero lúdica con mucha fuerza de aprendizaje, refrigerio, proyector de imagen para
Desarrollo:
presentar
3:45p.m. los videos,
a 4:00p.m. todo locajas
se llevarán que con
tienecolores
el espacio TiNi
de las para enseñar
canecas a lospara
de basura niños de casay ysea les
reciclaje la comunidad que
enseñara que
interactuar con la naturaleza es divertido.
elementos deben de ir en cada una e igualmente se les compartirá un refrigerio el cual contenga elementos
para reciclar (botellas plásticas, papel, cartón) para observar el comportamiento de los niños.
4:00p.m. a 4:40p.m. se realizará la actividad del juego ambiental para el cual a cada niño se le asignará un color
(blanco, verde y negro) , se llenará una bolsa de basura de papel para que se pueda pasar muy fácilmente de
un niño a otro, los participantes se ponen de pie en círculo y se van rotando la bolsa mientras suena una
canción cuando se detenga quien tenga la bolsa será eliminado y debe de decir el motivo por el cual lo
eliminaron ej. Sí soy de color blanco diré me eliminaron porque me tiraron servilletas hasta que quede un
ganador y diga por qué no lo eliminaron.
4:40p.m. a 5:00p.m. se le entregará un dibujo alusivo al medio ambiente para que cada niño lo pueda colorear
a su gusto y se lo lleve a casa.
Cierre: se tomará una foto grupal de todos los niños enseñando sus dibujos.

RECURSOS: 30 sillas, refrigerio, proyector de video, portátil, cajas de colores de reciclaje, bolsa negra llena de
pedacitos de papel, dibujos para colorear, colores y cámara fotográfica.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 FECHA: 1 mayo 2021
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Nuestro planeta, nuestro hogar

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo principal es formar una mente con actitudes y valores
enfocadas hacia acciones del uso racional de los recursos naturales, para lograr un desarrollo adecuado y
sostenible que dure para toda la vida.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: se realiza de 02:00 pm a 05:00 pm

Inicio:
02:00 a 02:15 Se da la bienvenida y se toma el registro de asistencia.
02:15 a 03:00 se realiza una dinámica diferente dando a conocer los objetivos y actividades a realizar.
03:00 a 03:30 Compartimos hobbies y fobias (genera interacción entre los asistentes)

Desarrollo:
03:30 a 04:10 “Somos el ejemplo” en esta actividad creamos un ambiente ideal para una planta desde la
creación de la matera, conociendo los diferentes sustratos, adecuación del ambiente sostenible de la planta y
cuidados resaltando su importancia para la vida.
04:10 a 04:45 reciclar es divertido, con la participación de todos se realiza en la Tini un espacio para reciclar
desechos del sitio.

Cierre:
04:45 a 05:00 cada uno de los participantes le asignará un nombre y adoptará una planta de la Tini y se firmará
la asistencia constancia como evidencia fotográfica.

RECURSOS:
se necesita para la actividad sonido ambiental, dulces y refrigerio para las onces, 2 anfitriones, materas, dos
láminas de icopor, 4 kilos de cemento.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 5 FECHA: 15 mayo 2021
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: “tu derecho, mi deber”

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo es formar un pensamiento con valores enfocadas hacia
 acciones de empatía y de tolerancia.
En 2007, Colombia registró 22.413 denuncias relacionadas con violaciones de derechos humanos. El mayor
número es el derecho internacional humanitario, que viola el derecho internacional humanitario. Así lo revela
un informe de la Defensoría del Pueblo, que revela la preocupante realidad que viven miles de colombianos
que han sufrido el conflicto armado en el país.

"El derecho internacional humanitario, el derecho a la salud, el derecho a la vida y los derechos de las personas
desplazadas fueron los más gravemente violados el año pasado.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: se realiza de 02:00 pm a 05:00 pm

Inicio:
02:00 a 02:15 Se da la bienvenida y se toma el registro de asistencia, (estimado de 20 participantes)
02:15 a 03:00 se realiza la dinámica “Los hermanos” (cohesión, participación e integración)
En esta dinámica los participantes se separan en parejas, luego se les invita a
caminar, separados y libremente por la sala (o el patio) y se les indica que a la orden
del facilitador se buscarán y unirán según las instrucciones “Hermanos de pie”, se
buscan, juntan un pie y se agachan. La pareja que se agache último sale del juego.
03:00 a 03:30 en esta actividad formamos parejas, cada pareja va a representar un derecho y un deber,
experimenta una vulneración al derecho ya sea narrado o dramatizado.

Desarrollo:
03:30 a 04:10 en este punto vamos a recurrir a nuestra imaginación ya que nos corresponde realizar un
recordatorio alusivo al tema de los derechos, cuentan con un listón de madera un lapicero y temperas,
(también en parejas).
04:10 a 04:45 Momento de refrigerio mientras en un bafle se reproduce en audio de forma cantada los
derechos de los niños.

Cierre:
04:45 a 05:00 cada una de las parejas intercambiará el recordatorio con otra pareja siguiendo este guion “acá
tienes el derecho a ……… aprovéchalo y se tolerante, vida y amor” luego se firmará la asistencia constancia
como evidencia fotográfica.

RECURSOS:
se necesita para la actividad sonido ambiental, dulces y refrigerio para las onces, 2 anfitriones, tres cajas de
temperas, 20 pinceles, un pliego de cartulina, un marcador, 20 listones de madera de 15 cms.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 6 FECHA: 29 mayo 2021
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: “Un deseo; una flor”

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo es un llamado a la fe y a la esperanza, siempre estamos en

constante afán del día a día pero pocas veces nos detenemos a contemplar un ave, un árbol, disfrutar la brisa
en nuestra piel, en fin y sencillo vivir el instante siendo conscientes del momento.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: se realiza de 02:00 pm a 05:00 pm

Inicio:
 02:00 a 02:15 Se da la bienvenida y se toma el registro de
asistencia, (estimado de 20 participantes)
02:15 a 03:00 se realiza la dinámica “Terremoto!” (participación e integración)
Se separa a los/as participantes en tríos, dos de ellos serán la casa y el otro el
inquilino. La casa se toma de las manos y el inquilino queda al centro de los dos.
¡Cuando el facilitador dice Casa! Los que lo son se separan y se mueven por la sala o
el patio, depende del espacio, cuando dice inquilino es éste quien se mueve, a la
orden de “Terremoto!” todos se desordenan. Y continúan, si están todos dispersos y
se dice casa, se juntan las casas y así sucesivamente...
03:00 a 03:30 en esta actividad el facilitador mediante ayuda auditiva usara sonidos relajantes le pedirá a los
asistentes que en un papel que escriban lo que mas le gusta, donde quisiera estar, compartiremos esta
información entre todos.

Desarrollo:
03:30 a 04:10 Esta actividad realizaremos un semillero con 20 plántulas de semilla de girasol. Para esto
necesitaremos dos cubetas de huevos desocupadas se recortarán con 20 espacios para plantar nuestra semilla.
4:10 a 04:45 Momento de refrigerio mientras en un bafle se reproduce en audio música dedicada a la vida

Cierre:
04:45 a 05:00 Se firmará la asistencia constancia como evidencia fotográfica.

RECURSOS:
se necesita para la actividad sonido ambiental, dulces y refrigerio para las onces, 2 anfitriones, dos cubetas de
huevos desocupadas, 5 kilos de tierra negra, tijeras, 30 semillas de girasol, 4 hojas blancas, 10 lapiceros.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 7 FECHA: 05 junio 2021
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: “Creando mi entorno amoroso”

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo es cultivar en la infancia el amor, llamado este el principal
motor de la vida. Siendo esto lo ideal para sembrar semillas de cariño en la niñez

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: se realiza de 02:00 pm a 05:00 pm

Inicio:
02:00 a 02:15 Se da la bienvenida y se toma el registro de asistencia, (estimado de 20 participantes, niños con
su acompañante).

02:15 a 03:00 se realiza la dinámica “Un tío de los principios sólidos” (concentración e integración. Sobre 7
años). En esta dinámica el facilitador comienza contando una historia simple, y dice: “Mi tío
 es un señor de los principios muy sólidos, todo lo que es,
hace, come o dice empieza
con la letra…” señala a un/a participante que debe elegir una letra y el facilitador
comienza la historia con la letra señalada, por ejemplo, con M: entonces va diciendo,
mi tío se llama y señala a un/a participante, vive en y señala a otro/a… Así hasta que
alguno/a se equivoca y comienza otra vez la historia, siempre diciendo “Mi tío es un
señor de los principios muy sólidos, todo lo que es, hace, come o dice empieza con la
letra…” así hasta considerar un tiempo suficiente.

03:00 a 03:30 en esta actividad el facilitador recordaremos 10 consejos para comunicarnos con nuestros hijos:

1. Decir “te quiero”

No hay que dejar de expresar a los hijos todo el cariño posible. El amor de madres y padres es el único amor
incondicional, sin especulaciones.

2. Poner límites
Para mejorar la relación con los adolescentes, es importante definir (y expresar) qué es negociable y qué no.

3. Ser directo y concreto

No es necesario abundar en explicaciones. Seguramente su hijo ya escuchó lo que le dijiste y ahora está haciendo
su respectivo proceso. No le des más vueltas. A veces, dar demasiadas explicaciones resulta tedioso.

4. No colocarse como ejemplo

Una manía que tienen los padres es colocarse como ejemplo: Yo cuando tenía tu edad… Sin embargo, hacer esto
no es lo más acertado. El adolescente necesita transitar sus propias experiencias.

5. Mejor preguntar en vez de suponer

Para mejorar la relación con los adolescentes hay que procurar, en la medida de lo posible, suponer menos y
preguntar más.

6. Escuchar más y sermonear menos

Debemos aprender a escuchar a nuestros hijos, conteniéndonos del hábito de aconsejarlos desde la arrogante
creencia de que somos “la voz de la experiencia”.

7. Recordar que la matemática no es el único tipo de inteligencia

Recordemos que hay siete tipos de inteligencia y que no solamente existe la inteligencia que exaltan los colegios:
la matemática.
Las inteligencias son un sinónimo de habilidades y si nuestros hijos tienen predilección por el arte, la pintura, la
música, o si son sabios emocionalmente, tenemos la obligación de hacerlos brillar en ello.

8. Valorar y estimular la autoestima

Reconocer y valorar las cualidades y habilidades de nuestros hijos, aún si se equivocan, es importante para
mantener una comunicación sana en casa. También ayuda a prevenir el gaslighting y otras conductas afines.

9. Distinguir entre exigencia productiva vs. hiperexigencia destructiva

Para mejorar la relación con los adolescentes hay que aprender a distinguir entre lo que es la hiperexigencia
destructiva y la exigencia productiva.
Aunque en primera instancia pudieran dar la impresión de ser muy parecidas, en realidad, tienen matices
completamente distintos. Una ayuda a mejorar, a partir de la crítica constructiva, mientras que la otra, tal como
lo indica su nombre, destruye.
 10. Ejercer autoridad, no autoritarismo
El ejercicio de ser padres implica encontrarnos en una asimetría relacional por arriba. Estamos en el lugar de la
enseñanza, la guía, la experiencia, la escucha, la valoración y rectificación, pero por sobre todo, del afecto. Somos
una autoridad afectiva.
Los padres no somos amigos, somos padres. Podremos ser más horizontales, más cercanos, pero no por ello
debemos perder la asimetría de la autoridad. Y nuestros hijos no deben confundirse.

Desarrollo:
03:30 a 04:10 Esta actividad necesitamos reflejar en una hoja lo que percibimos del amor el que quiera
compartir su escrito y se le compensara con un dulce.
4:10 a 04:45 Momento de refrigerio mientras en un bafle se reproduce música infantil.

Cierre:
04:45 a 05:00 Se firmará la asistencia constancia como evidencia fotográfica.

RECURSOS:
se necesita para la actividad sonido ambiental, dulces y refrigerio para las onces, 2 anfitriones, dos cubetas de
huevos desocupadas, 5 kilos de tierra negra, tijeras, 30 semillas de girasol, 4 hojas blancas, 10 lapiceros.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 8 FECHA: 12 junio 2021
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: MI NUCLEO FAMILIAR

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo es desarrollar afecto por la familia esta actividad propicia una
sana convivencia, pero también una mejor educación. Las niñas y los niños pueden estar mejor preparados si
desde casa todas sus emociones evolucionan saludablemente.
El afecto es el vínculo más importante para favorecer la unión en la familia y se puede manifestar de diversas
maneras: propiciando seguridad y protección o mostrando el interés que sentimos por los asuntos de los
demás o simplemente gozando de la compañía familiar

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: se realiza de 02:00 pm a 05:00 pm

Inicio:
02:00 a 02:15 Se da la bienvenida y se toma el registro de asistencia, (estimado de 20 participantes)
02:15 a 03:30 se realiza la dinámica que es inventarse una canción y una porra con la familia sobre el amor, el
cuidado y el respeto de los niños para saber cuántas personas viven en casa, para contar cuantos familiares
tienen cada uno, para saber quién te ama más, y quien hace falta que le dedique más tiempo, las reglas de esta
actividad es que todos deben participar y que hagan muchas muecas para que sea también divertido, y para
terminar es que utilicen una flor artificial como agradecimiento a esa persona que cuida bien del niño con el fin
de admirar la naturaleza enséñenlos a apreciar la naturaleza y sus distintas manifestaciones, es importante
valorar y disfrutar cada actividad que se pueda realizar en familia porque son irrepetibles y en ellas puedes
aprovechar para enseñarles e inculcarles el verdadero significado de la familia y los valores.
Desarrollo:
03:30 a 04:00 Momento de refrigerio
4:00 a 5:00 en este momento vamos a recurrir a nuestra imaginación decorando nuestra parte del proyecto
TINI usando colores, carteles, pintura, hacemos uso de todo material reciclable para hacer letreros de todos los
valores de la familia que se asemejan con la naturaleza

Cierre:
Para despedirnos se le entrega a cada niño un folleto muy didáctico para que aprenda que lo más importante
es la familia Es así, que en este proceso se hace evidente la importancia de la educación
ambiental con un acompañamiento de la familia y comprenda las relaciones de independencia de su entorno.

RECURSOS:
se necesita para la actividad mucha imaginación, a trabajar esas mentes con sonido ambiental, refrigerio para las
onces, materiales reciclables pintura, colores, marcadores, cartulina, pinceles y folleto impreso
.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 9 FECHA: 19 junio 2021
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: “MI GRATITUD CON DIOS”
 OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo de esta
actividad es que los niños se concienticen por las bendiciones de DIOSITO, Gratitud, Provisión

Uno de los medios más hermosos para encontrarse con Dios es la naturaleza, a través de ella Dios ilumina
nuestra vida con su presencia. La Creación es el principal medio en el que Dios se hace presente en el mundo.
Los árboles, las nubes, las flores, la naturaleza y la fauna.
pero requiere abrir el corazón para detenerse en sus beneficios. Con el corazón abierto, sensible a la belleza y a
la hermosura de lo creado, te conviertes en privilegiado protagonista de un espectacular lienzo que Dios
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: se realiza de 02:00 pm a 05:00 pm

Inicio:
02:00 a 02:15 Se da la bienvenida y se toma el registro de asistencia, (estimado de 20 participantes)
02:15 a 02:45 se realiza una pequeña oración dando siempre gracias a Dios el Padre por todo, en el nombre de
nuestro Señor Jesucristo. Efesios 5:20 NVI. Los niños van a repetir este versículo varias veces con usted. ¿Luego
pregunto porque creen que deben darle gracias a Dios el Padre por todo? Que son algunas cosas por las que
podemos dar gracias. Vamos a darle gracias a Dios tres veces por todo, usando nuestra expresión de alegría.
02:45 a 03:45 hacemos una actividad que se llama plato de gratitud en esta actividad vamos a tener una
festividad del Día de Gracias de una manera diferente. Cada uno prepara su propio plato de Gratitud. En vez
llenarlos con comida, vamos a llenarlo con cosas por las que estamos agradecidos. Cada uno va a recibir un
plato de papel. Cada uno escoger los dibujos que quieran y los van pegando y cuando lo hagan van a darle
gracias a Dios por esa cosa.
3:45 a 4:00 momento del refrigerio siempre agradeciendo a Dios por los alimentos y por la fuente donde
proveen esos alimentos

Desarrollo:
04:00 a 04:45 en este tiempo vamos a pasar a cada niño un tema diferente alusivo a la gratitud con Dios,
entonces se les pasa a los niños los colores para que pinten su dibujo y lo van a esconder en cualquier rincón y
los papas deben buscarlo, el niño le puede dar solo una pista y cuando lo encuentren van a explicar a qué se
refiere esa imagen. Con esta actividad le agradecemos por todas las cosas que nos da y los momentos mágicos
que podemos hacer.

Cierre:
04:45 a 05:00 se les va a imprimir una oración con ilustración 1 Timoteo 4:4-5 para que lleven a casa y la
practiquen con los padres y hacemos una alabanza para despedirnos y la repetimos para que se la aprendan
con mucho dinamismo.

RECURSOS:
se necesita para la actividad imágenes, tijeras, pegante, refrigerio, colores, y un bafle para colocar la canción de
alabanza.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 10 FECHA: 29 junio 2021
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: “AMAR LA NATURALEZA”

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Tiene como objetivo generar conciencia ambiental esta metodología se
basa en criar vida vegetal.
los niños quienes son agentes TiNi siembran esperanza y se fortalecen valores fundamentales para transformar
el mundo y aportar a la sostenibilidad integral. Para desarrollar la parte cognitiva de los niños se les hace más
fácil interactuando con la naturaleza. Por eso son las actividades en la naturaleza las que te permiten descubrir
 toda su belleza y también su fragilidad desde los primeros
años.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: se realiza de 02:00 pm a 05:00 pm

Inicio:
02:00 a 02:15 Se da la bienvenida y se toma el registro de asistencia, (estimado de 20 participantes)
02:15 a 03:15 en este tiempo se realizará una actividad que se llama sembrando con amor, entonces cada
familia debe de hacer una matera del material que prefieran pintarla y decorando la matera al estilo que les
gusten y deben de sembrar las semillas que le entregamos a cada familia esta es la huella propia que dejaran
en el espacio TiNi.
Por eso resulta fundamental la sensibilización hacia la naturaleza, que se alimenta del contacto con ella a
través del juego y el aprendizaje lúdico.
3:15 a 3:30 este es el tiempo del refrigerio

Desarrollo:
03:30 a 04:45 esta actividad se llama piedras en la mano. La principal ventaja de la piedra es su respeto al
medio ambiente. El material no contiene sustancias nocivas, lo que significa que es seguro para la salud. la idea
es hacer un camino de piedras con grava El primer paso será marcar el territorio. El lugar seleccionado está
libre de malezas, adoquines, raíces. se depositan en suelo preparado previamente. Después de encerrar el área
necesaria luego de manera altamente artística. Las piedras se colocan directamente en el suelo, sus contornos
se rodean, se excava un agujero para cada elemento, se coloca arena en él, y la piedra misma se coloca en la
parte superior y por último el camino terminado se puede decorar en los lados con lámparas, bordes
decorativos, también puede colocar macizos de flores portátiles cerca o plantar arbustos. Esto es con ayuda de
adultos y niños

Cierre:
04:45 a 05:00 para la despedida hacemos una actividad que es un juego de rol creamos dos grupos que
reconstruyan todo lo ha prendido en ese día y el otro grupo las personas que no cuida ni aman la naturaleza
Alguno de ellos puede actuar como si estuvieran dando una explicación, otros pueden recrear el papel Es
importante que esta iniciativa se entienda como una instancia divertida y sobre todo, precisa de la moraleja
que se quiere entender
RECURSOS:
se necesita para la actividad piedras, rastrillo, guantes, agua, grava, ropa adecuada para la ocasión, carretilla,
semillas, tierra abonada, matera de material reciclable, pintura, brocha y conchas