UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura:
Análisis y Modificación de Conducta

Tema:

Unidad 1
Introducción al Análisis de la Conducta

Participante:
Matrícula
María Josefina Cepeda
2018-07369

Facilitadora:
Daysi Ramos Gómez

Modalidad:
Trimestral

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
Mes10, 2020
1. Elabora un resumen en donde se evidencien los principios de
aprendizaje y conducta considerando lo siguiente:

Las aproximaciones teóricas al estudio del aprendizaje tienen sus raíces en la

filosofía de René Descartes. Antes de Descartes, se pensaba que el
comportamiento humano estaba enteramente determinado por la intención
consciente y por el libre albedrío. Descartes reconoció que muchas cosas que
hacen las personas son respuestas automáticas a estímulos externos, aunque no
abandonó por completo la idea del libre albedrío y del control consciente. Por
tanto, formuló la visión dualista del comportamiento humano conocida
como Dualismo cartesiano: conducta voluntaria controlada por la mente y
conducta involuntaria controlada por mecanismos reflejos.
Varios mecanismos producen cambios conductuales que son efímeros para
considerarlos como casos de aprendizajes, uno de esos procesos son la fatiga, la
conducta también puede ser modificada temporalmente por un cambio en las
condiciones del estímulo, otros cambios conductuales a corto plazo que no se
consideran aprendizaje implican alteraciones en el estado fisiológico o
motivacional del organismo.
Aspectos metodológicos en el estudio del aprendizaje
Los estudios del aprendizaje comparten dos características metodológicas
importantes. La primera es una consecuencia directa de la definición del
aprendizaje e involucra el uso exclusivo de métodos experimentales en lugar de
métodos observacionales. Simplemente no es posible investigar los fenómenos del
aprendizaje sin el uso de una metodología experimental. La segunda característica
metodológica es la dependencia de un enfoque de proceso general, la cual es más
una cuestión de estilo intelectual que de necesidad.
Los estudios del aprendizaje se concentran en identificar la manera en que la
experiencia previa ocasiona cambios de largo plazo en la conducta.

1. Definición de aprendizaje, Se denomina aprendizaje al proceso de

adquisición de conocimientos, habilidades, valores, y actitudes, posibilitados
mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser
entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes
teorías vinculadas al hecho al hecho de aprender. La psicología conductista, por
ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que puedan
observarse en la conducta de un sujeto. El proceso fundamental en el
 aprendizaje es la imitación, la repetición de un proceso observado, que implica
tiempo espacio, habilidades y otros recursos. De esta forma los niños
principalmente aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y
desarrollarse en una comunidad.
El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la
conducta de una persona a partir del resultado de una experiencia la capacidad
no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje
se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de la rama de la
evolución más similares.
La pedagogía establece distintos tipos de aprendizaje. Aquí podemos
mencionar el aprendizaje por descubrimiento que es donde los contenidos no
se reciben de manera pasiva, el aprendizaje receptivo el individuo comprende
el contenido y lo reproduce, pero no logra descubrir algo nuevo, el aprendizaje
significativo cuando el sujete vincula sus conocimientos anteriores con los
nuevos y los dota de coherencia de acuerdo a su estructura cognitiva y el
aprendizaje repetitivo producido cuando se memorizan los datos sin
entenderlos ni vincularlos con conocimientos procedentes.

Teoría del aprendizaje

En la teoría del aprendizaje se intenta explicar la forma en la que se estructura
los significados y se aprenden conceptos nuevos. Un concepto sirve para
reducir el aprendizaje a un punto a fin de descomplejizarlo y poder asirlo. Para
concluir podemos decir que el aprendizaje consiste en una de las funciones
básicas de la mente humana, animal y de los sistemas artificiales y es la
adquisición de los conocimientos a partir de una determinada información
externa.

2. Definición de conducta: La conducta está relacionada a la modalidad que

tiene una persona, para comportarse en los diferentes ámbitos de su vida. Esto
quiere decir que el termino puede emplearse como sinónimo de
comportamiento ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto
frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que establece con su entorno.
A la hora de hablar de conducta y del ser humano es muy frecuente que dentro
de lo que es la inteligencia emocional se establezcan tres diferentes tipos del
término que nos ocupa.
En primer lugar, se habla en lo que se da en llamar conducta agresiva, que es la
que tienen aquellas personas que se caracterizan por tratar de satisfacer sus
 necesidades, disfrutan el sentimiento de poder, les gusta tener la razón. Tienen
la capacidad de humillar y suelen ser enérgicas.
Segundo tipo de conducta establecido es el pasivo en este caso concreto
quienes se caracterizan por tenerlas son personas tímidas, que ocultan sus
sentimientos, tienen sensación de inseguridad y de inferioridad, no saben
aceptar cumplidos, no cuentan con mucha energía para hacer nada y los demás
se aprovechan de ellos.
La conducta asertiva es el tercer tipo citado. Las personas que la poseen tienen
entre sus principales señas de identidad el que siempre cumplen promesas,
reconocen tanto sus defectos como sus virtudes, se sienten bien consigo
mismos y hacen sentir bien también a los demás, respetan al resto y siempre
consiguen sus metas. Podría decirse que la conducta es extendida a partir de
los comportamientos de un sujeto que pueden observarse. Aquí entran las
actividades del cuerpo como hablar o caminar y de la mente pensar.

3. Análisis de la conducta: El análisis de la conducta es la ciencia del

comportamiento como tal esta fue establecida por Skinner debido a que la
psicología no presentaba una claridad en muchas de sus características. El
análisis de la conducta es la ciencia del comportamiento el cual es estudiado
con el interés de predecirlo y manipularlo haciendo uso de los métodos de la
ciencia naturales para tal fin.
El Análisis de la conducta se divide en tres disciplinas: Análisis experimental del
comportamiento, análisis conductual aplicado y análisis conceptual de la
conducta. El análisis de la conducta, pese a ser un área clásica en psicología y
ciencias de la educación ha experimentado una notable expansión en los
últimos años tanto por su desarrollo teórico como por la difusión de
procedimiento de intervención eficaces. Entre las áreas de mayor difusión
profesional destaca la intervención analítico-conductual en patologías
recogidas dentro de los Trastornos Generalizados del Desarrollo tales como
autismo y síndrome de Asperger, entre otras. Estos estudios muestran la
eficacia de este enfoque en la mejora de las actividades de la vida diaria,
rendimiento académico y habilidades de comunicación en esta población.
También se han observado expansiones notables en otras áreas aplicadas del
análisis de conducta, entre ellas se destaca muy notablemente la intervención
psicológica en adultos, bien mediante procedimientos de intervención
derivados de la teoría del marco relacional o bien mediante la aplicación
directa de principios conductuales básicos a la intervención clínica.
 4. Crea un concepto propio a partir de lo estudiado respecto a el
aprendizaje y la conducta.

Aprendizaje: Entiendo que es el método empleado para obtener

conocimientos que enriquecen nuestro aprendizaje, también entiendo que a
través del aprendizaje cambia nuestra conducta relativamente mediante
estimulo, respuestas.
Podemos aprender mediante nuestra interacción con los demás, aprovechando
nuestro entorno tomando siempre lo positivo del mismo para un aprendizaje
productivo.
Conducta: La conducta es la manera de comportarnos en la sociedad,
diariamente dejamos ver nuestra manera de comportarnos bajo cualquier
circunstancia y lugar, donde se puede observar la destreza del ser humano
mediante métodos de comportamientos distintos. Como psicólogos recibimos
mucha información mediante la conducta de una persona y nos permite actuar
sobre diferentes estímulos.
Tenemos conductas que se puede manifestar mediante movimientos y otras
mediante pensamientos u emociones.

2.-Elabora un caso que presente problemas de conductas, visto en su

familia o en el entorno donde vive, y explique los síntomas que presenta o
presentó y cuales han sido las medidas para solucionarlo.
A continuación, presentare un caso el cual está en proceso, pero me parece interesante y
decidí escogerlo para realizar esta actividad, cambie los nombres de padres y el joven el
cual presenta el trastorno.

Manuel es un joven de 16 años, es el segundo de tres hermanos, hijo de Elena y Santiago.

El joven está cursando segundo de bachiller. El joven presenta un trastorno de conductas,
en la escuela es muy activo según cuentan sus maestros y siempre con un nivel académico
sin desperdicios, sus amigos cuentan que es muy buen compañero y que se involucra en
todo lo relacionado con sus amigos sea bueno o malo para ellos.

El real problema conductual de Manuel, es su mal comportamiento dentro de su hogar

con su familia, siempre está peleando con sus hermanos y más aun con su madre no la
respeta ni le obedece en absolutamente nada.
Manuel es de poco estar en su casa, siempre va a la cancha a jugar baloncesto con sus
amigos y cuando suele estar discute con su hermano mayor o maltrata verbalmente a su
hermano menor que siempre quiere compartir con él. Reprocha todo comportamiento de
su madre e incluso la desafía en multitudes de ocasiones, este comportamiento Manuel lo
heredo hace aproximadamente un año.

Su padre ha tomado la decisión de recurrir a un profesional porque comparando su

comportamiento fuera del hogar entiende que el chico puede corregir este trastorno.

Ya llevan tres meses tomando terapia junto a su familia y según cuenta su madre hay
ciertas frases y comportamiento que van desapareciendo ya que ella ha sido una
influencia para que el cambio sea más efectivo y rápido.
Opinión personal
En la actividad realizada pude obtener un conocimiento más amplio sobre el aprendizaje
y la conducta, siendo estos dos factores importantes para el desarrollo del ser humano
dentro de la sociedad. También entiendo que los factores más importantes en relación a
la conducta son el entendimiento mental del mundo y la voluntad que pongamos para
poder modificar aquello que se constituye en un factor en nuestro interno que nos impide
expresarnos con una conducta adaptada al ambiente.