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Lectura 20 Fundamental 5
Lectura 20 Fundamental 5
1 //Escenario
Escenario25
Lectura fundamental
Fundamental
Pruebasdedeunhipótesis
Etapas plan de comunicación
estratégica
Contenido
Se puede decir, que cuando se plantea un supuesto sobre los parámetros poblacionales en una o más
poblaciones tenemos una hipótesis estadística con los siguientes elementos:
• Hipótesis alternativa: es aquella en donde se escribe lo que se quiere probar y se nota como H1
• Estadística de prueba: de acuerdo con las condiciones dadas en una situación en particular,
se determina una fórmula estadística que utiliza los datos de la muestra para obtener un valor
numérico, que al ser comparado con los valores críticos permiten tomar una decisión con
respecto a la hipótesis nula.
• Región de rechazo: todos los valores que la estadística de prueba puede tomar y se dividen en
dos conjuntos o regiones, uno que corresponde a la región de rechazo y el otro que corresponde
a la región de aceptación.
El procedimiento que se emplea en la prueba estadística de una hipótesis es contrario a la forma usual
de pensar. De hecho, es semejante al método matemático de prueba por contradicción.
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 2
Tabla 1. Tipos de errores en hipótesis
Lo deseable, entonces, es desarrollar el proceso de tal manera que la probabilidad de "error" sea lo más
pequeña posible, pero los dos tipos de errores no son independientes probabilísticamente hablando,
sino que por el contrario, tienen una relación inversa de tal manera que, al disminuir la probabilidad de
uno de ellos lleva involucrado un aumento de la probabilidad de cometer el otro, este problema solo se
resuelve mediante la utilización de muestras grandes.
La forma, quizás un poco extraña, de desarrollar un proceso de prueba de hipótesis estadística, se basa
en problemas para evaluar las probabilidades de las decisiones incorrectas, siendo en general más fácil
resolver el asociado con la de cometer error tipo I, llamada el nivel de significancia de la prueba, que
el de la de tipo II.
Una prueba de hipótesis consiste en términos muy simples, en observar si entre el supuesto que la
hipótesis nula contiene y la información proporcionada por la muestra, existe diferencia significativa
que lleve sobre el rechazo de aquella, o si tal diferencia es insignificante y se debe a las fluctuaciones
propias al azar, caso en el cual se considera que no existe evidencia suficiente para rechazarla. Por esta
visión del proceso, se habla también de pruebas de significancia.
El concepto de nivel de significancia implica puntos de referencia hasta los cuales se consideran
insignificantes las diferencias y está asociado con la proporción de muestras de un tamaño dado, que
pueden llevar a cometer error tipo I, siendo los niveles más usuales del 10%, 5% y 1%.
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 3
1. Pasos para probar una hipótesis
Se pueden plantear de tres formas diferentes: como ejemplo, se plantea una hipótesis para la media,
pero el parámetro puede ser la proporción o la varianza en una o dos muestras.
H0: µ = 50 H1: µ ≠ 50
Zona de
α/2 no rechazo α/2
Zona de rechazo 1–α Zona de rechazo
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Zona de
α no rechazo
Zona de rechazo 1–α
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
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1.1.3. Prueba unilateral a la izquierda o a una cola a la izquierda
Zona de
no rechazo α
1–α Zona de rechazo
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Cuando se define la hipótesis se escoge una de estas tres pruebas, una mala escogencia en la hipótesis
a plantear causa error en la decisión.
c. Parámetro poblacional para el cual se está realizando la prueba (media, proporción, varianza,
diferencia de medias, diferencia de proporciones, diferencia de varianzas)
Por lo general, se supone que la muestra es aleatoria y que la población tiene distribución normal.
4. Definición de la estadística, que se usará para la prueba (distribución muestral a la que se recurre
para realizarla).
6. Tomar la decisión mediante la comparación del valor encontrado con la estadística de prueba y
los puntos críticos que separan las zonas de aceptación y rechazo.
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 5
Es importante recordar que las hipótesis siempre son afirmaciones sobre la población o distribución
bajo estudio, no afirmaciones sobre la muestra. Por lo general, el valor del parámetro de la población
especificado en la hipótesis nula se determina en una de tres maneras diferentes:
• Puede ser resultado de la experiencia pasada o del conocimiento del proceso, entonces, el objetivo
de la prueba de hipótesis usualmente es determinar si ha cambiado el valor del parámetro.
• Puede obtenerse a partir de alguna teoría o modelo que se relaciona con el proceso bajo estudio.
En este caso, el objetivo de la prueba de hipótesis es verificar la teoría o modelo.
• Cuando el valor del parámetro proviene de consideraciones externas, tales como las
especificaciones de diseño o ingeniería, o de obligaciones contractuales. En esta situación,
el objetivo usual de la prueba de hipótesis es probar el cumplimiento de las especificaciones
(Newbold, 2013).
Veamos el ejemplo.
Si una empresa que produce botellones, botellas y bolsas de agua desea probar que el peso promedio
de una bolsa de agua, en su proceso de producción es de 125 ml, en caso de encontrar que el
supuesto no se cumple, la empresa debería realizar ajustes en su proceso de producción, ya que
podría incurrir en pleitos legales por ofrecer a los consumidores un producto que no cumple con las
características ofrecidas en el mercado. Con un nivel de significancia del 5%, se quiere probar si el
producto no cumple con las especificaciones, sabiendo que la distribución de la variable aleatoria
muestral es normal, tiene una media de 124 mililitros y desviación típica poblacional de 0.9 mililitros y
se toma una muestra aleatoria de 25 bolsas de agua.
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 6
Para probar la hipótesis, se siguen los siguientes pasos:
1. Planteamiento de la hipótesis:
H0: μ ≥ 125
Observemos antes de realizar la prueba de hipótesis, que si rechazamos la hipótesis nula diríamos
que se están enviando al mercado bolsas de agua con menos de 125 mililitros y esto conllevaría a la
empresa a tener posibles pleitos legales.
2. Nivel de significancia α = 5%
3. n = 25 X̅ = 124 σ= 0,9
Zona de
α no rechazo
Zona de rechazo 1–α
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-1,64
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 7
En otras palabras, queremos hallar Za para el cual (en la cola superior) por
propiedades de la simetría de la distribución normal. Nótese que debemos realizar este proceso
porque la tabla que tenemos en este caso determina tan solo los valores de las probabilidades menores
o iguales que un número y mayores o iguales que cero.
Zona de
no rechazo α
1–α Zona de rechazo
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-1,64
rechazamos la hipótesis nula, si al tomar una muestra aleatoria el promedio de los pesos de las bolsas
de agua es inferior a 124.7048 mililitros.
Como podemos ver, es muy interesante realizar una prueba de hipótesis porque con ella
establecemos para qué valores del estadístico muestral debemos rechazar la hipótesis.
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 8
• También hubiésemos podido hacer el estudio de hipótesis nula con la hipótesis
alternativa bajo un nivel de significancia de 0.05, sabiendo que la distribución
de la variable aleatoria muestral es normal con media 125 mililitros y desviación típica
poblacional de 0.9 mililitros con una muestra aleatoria de 25 bolsas de agua. En este caso,
determinaríamos los valores del promedio muestral para los cuales se rechazaría la hipótesis
nula, pero en este caso los valores superarían el promedio de mililitros ofrecido en el
mercado; esto significa que no se demandaría a la empresa, pero ella sí tendría que revisar
su proceso de producción porque está enviando más mililitros y como consecuencia está
perdiendo dinero.
Realicemos, entonces, la prueba de hipótesis y veamos cuándo tendría que revisar la empresa su
proceso de producción.
Zona de
no rechazo α
1–α Zona de rechazo
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-1,64
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 9
rechazamos la hipótesis nula, si al tomar una muestra aleatoria, el promedio de los pesos de las bolsas
de agua es superior a 125.2952 mililitros o 125.3 mililitros.
Zona de
α/2 no rechazo α/2
Zona de rechazo 1–α Zona de rechazo
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 10
Así:
Diremos que si la media muestral del peso en mililitros de las bolsas de agua es inferior a 124.6472 e
inferior a 125.3528, entonces, la hipótesis nula se rechaza.
Existe otro método para examinar una prueba de hipótesis, éste es el p-valor que determina el menor
nivel de significancia al que puede rechazarse la hipótesis nula, nos preguntaremos entonces ¿para
qué determinar este nuevo valor? Esto se debe a que alguien podría pensar que sería mejor realizar
la prueba de hipótesis con un nivel de significancia de 0.01 porque él nos diría que la probabilidad de
cometer un error de tipo I es muy pequeña; por ello, según los datos muestrales buscaremos el nivel
más pequeño al cual podemos rechazar una hipótesis nula.
El p-valor será, entonces, la probabilidad de obtener un valor del estadístico de la prueba igual de
extremo o más que el valor obtenido cuando la hipótesis nula es verdadera. Esto significa que si la
probabilidad o el p-valor es mayor que el nivel de significancia, no se rechaza la hipótesis nula porque
este es el valor menor al que se rechaza la misma; por el contrario, si el valor es menor que el nivel de
significancia, es muy posible que la hipótesis nula sea falsa y como consecuencia es rechazada por ser
el menor nivel de significancia, al cual se puede rechazar la hipótesis nula.
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 11
El p-valor no es solo una forma de decidir el rechazo o no de la hipótesis nula, sino que proporciona
información adicional acerca de la fuerza con que podemos apoyar o no la prueba de hipótesis
(Newbold, 2013). Por ejemplo si el p-valor es:
• Menor que 0.10, se tiene una evidencia no muy fuerte de que la hipótesis nula no es verdadera.
• Menor que 0.05, se tiene una evidencia fuerte de que la hipótesis nula no es verdadera.
• Menor que 0.01, se tiene una evidencia muy fuerte de que la hipótesis nula no es verdadera.
• Menor que 0.001, se tiene una evidencia, extremadamente fuerte, de que la hipótesis nula no
es verdadera.
Esto quiere decir, que al menor nivel de significancia que se puede rechazar la hipótesis nula es 0.0475;
como 0.05 es mayor, podemos pensar que la hipótesis nula no es verdadera y debería rechazarse.
Veamos ahora el análisis de prueba de hipótesis para la media poblacional cuando no se conoce la
varianza o la desviación típica.
2.1. Prueba de hipótesis para la media poblacional de una distribución normal con
varianza desconocida
Como vimos en la Unidad 1 de distribuciones muestrales, cuando se estudia una distribución muestral
con varianza desconocida esta se distribuye t-student con n-1 grado de libertad (recordemos que n es
el tamaño de la muestra).
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 12
El análisis que realizaremos es análogo al de la distribución normal con varianza conocida, solo que
ahora nuestra distribución no es normal sino t-student; por ello, expondremos los casos con sus
respectivas conclusiones.
Si tenemos una muestra aleatoria de tamaño n cuyas observaciones provienen de una distribución
normal con media para un nivel de significancia α tenemos:
Entonces, se rechaza si o
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 13
Veamos el ejemplo:
libertad y probabilidad α:
2 0,8165 1,8856 2,9200 4,3027 6,9646 9,9248 42 0,6804 1,3020 1,682 2,0181 2,4185 2,6981
3 0,7649 1,6377 2,3534 3,1824 4,5407 5,8409 43 0,6802 1,3016 1,6811 2,0167 2,4163 2,6951
4 0,7407 1,5332 2,1318 2,7764 3,7469 4,6041 44 0,6801 1,3011 1,6802 2,0154 2,4141 2,6923
5 0,7267 1,4759 2,0150 2,5706 3,3649 4,0322 45 0,6800 1,3006 1,6794 2,0141 2,4121 2,6896
6 0,7176 1,4398 1,9432 2,4469 3,1427 3,7074 46 0,6799 1,3002 1,6787 2,0129 2,4102 2,6870
7 0,7111 1,4149 1,8946 2,3646 2,9980 3,4995 47 0,6797 1,2996 1,6779 2,0117 2,4083 2,6846
8 0,7064 1,3968 1,8595 2,3060 2,8965 3,3554 48 0,6796 1,2994 1,6772 2,0106 2,4066 2,6822
9 0,7027 1,3830 1,8331 2,2622 2,8214 3,2498 49 0,6795 1,2991 1,6766 2,0096 2,4049 2,6800
10 0,6998 1,3722 1,8125 2,2281 2,7638 3,1693 50 0,6794 1,2987 1,6759 2,0086 2,4033 2,6778
11 0,6974 1,3634 1,7959 2,2010 2,7181 3,1058 51 0,6793 1,2984 1,6753 2,0076 2,4017 2,6757
12 0,6955 1,3562 1,7823 2,1788 2,6810 3,0545 52 0,6792 1,2980 1,6747 2,0066 2,4002 2,6737
13 0,6938 1,3502 1,7709 2,1604 2,6503 3,0123 53 0,6791 1,2977 1,6741 2,0057 2,3968 2,6718
14 0,6924 1,345 1,7613 2,1448 2,6245 2,9768 54 0,6791 1,2974 1,6736 2,0049 2,3974 2,6700
15 0,6912 1,3406 1,7531 2,1315 2,6025 2,9467 55 0,6790 1,2971 1,6730 2,0040 2,3961 2,6682
16 0,6901 1,3368 1,7459 2,1199 2,5835 2,9208 56 0,6789 1,2969 1,6725 2,0032 2,3948 2,6665
17 0,6892 1,3334 1,7396 2,1098 2,5669 2,8992 57 0,6788 1,296 1,6720 2,0025 2,3936 2,6649
18 0,6884 1,3304 1,7341 2,1009 2,5524 2,8784 58 0,6787 1,2963 1,6716 2,0017 2,3924 2,6633
19 0,6876 1,3277 1,7291 2,0930 2,5395 2,8609 59 0,6787 1,2961 1,6711 2,0010 2,3912 2,6618
20 0,6870 1,3253 1,7247 2,0860 2,5280 2,8453 60 0,6786 1,2958 1,6706 2,0003 2,3901 2,6603
21 0,6864 1,3232 1,7207 2,0796 2,5177 2,8314 61 0,6785 1,2956 1,6702 1,9996 2,3890 2,6589
22 0,6858 1,3212 1,7171 2,0739 2,5083 2,8188 62 0,6785 1,2954 1,6698 1,9990 2,3880 2,6575
23 0,6853 1,3195 1,7139 2,0687 2,4999 2,8073 63 0,6784 1,2951 1,6694 1,9983 2,3870 2,6561
24 0,6848 1,3178 1,7109 2,0639 2,4922 2,7969 64 0,6783 1,2949 1,6690 1,9977 2,3860 2,6549
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AREAS DE EXTREMO SUPERIOR (α) AREAS DE EXTREMO SUPERIOR (α)
g.l 0,25 0,1 0,05 0,025 0,01 0,005 g.l 0,25 0,10 0,05 0,025 0,01 0,005
25 0,6844 1,3163 1,7081 2,0595 2,4851 2,7874 65 0,6783 1,2947 1,6686 1,9971 2,3851 2,6536
26 0,6840 1,315 1,7056 2,0555 2,4786 2,7787 66 0,6782 1,2945 1,6683 1,9966 2,3842 2,6524
27 0,6837 1,3137 1,7033 2,0518 2,4727 2,7707 67 0,6782 1,2943 1,6679 1,9960 2,3833 2,6512
28 0,6834 1,3125 1,7011 2,0484 2,4671 2,7633 68 0,6781 1,2941 1,6676 1,9955 2,3824 2,6501
29 0,6830 1,3114 1,6991 2,0452 2,4620 2,7564 69 0,6781 1,2939 1,6672 1,9949 2,3816 2,6490
30 0,6828 1,3104 1,6973 2,0423 2,4573 2,7500 70 0,6780 1,2938 1,6669 1,9944 2,3808 2,6479
31 0,6825 1,3095 1,6955 2,0395 2,4528 2,7440 71 0,6780 1,2936 1,6666 1,9939 2,3800 2,6469
32 0,6822 1,3086 1,6939 2,0369 2,4487 2,7385 72 0,6779 1,2934 1,6663 1,9935 2,3793 2,6459
33 0,6820 1,3077 1,6924 2,0345 2,4448 2,7333 73 0,6779 1,2933 1,6660 1,9930 2,3785 2,6449
34 0,6818 1,3070 1,6909 2,0322 2,4411 2,7284 74 0,6778 1,2931 1,6657 1,9925 2,3778 2,6439
35 0,6816 1,3062 1,6896 2,0301 2,4377 2,7238 75 0,6778 1,2929 1,6654 1,9921 2,3771 2,6430
36 0,6814 1,3055 1,6883 2,0281 2,4345 2,7195 76 0,6777 1,2928 1,6652 1,9917 2,3764 2,6421
37 0,6812 1,3049 1,6871 2,0262 2,4314 2,7154 77 0,6777 1,2926 1,6649 1,9913 2,3758 2,6412
38 0,6810 1,3042 1,6860 2,0244 2,4286 2,7116 78 0,6776 1,2925 1,6646 1,9908 2,3751 2,6403
39 0,6808 1,3036 1,6849 2,0227 2,4258 2,7079 79 0,6776 1,2924 1,6644 1,9905 2,3745
40 0,6807 1,3031 1,6839 2,0211 2,4233 2,7045 80 0,6776 1,2922 1,6641 1,9901 2,3739 2,6387
Patricia Castillo
Nuestro último análisis de pruebas de hipótesis está orientado a las proporciones muestrales que
tanto en el área empresarial como en muchas otras áreas es de interés, porque permite establecer,
por ejemplo, el porcentaje de productos de cierta empresa que solicitan mensualmente los
consumidores o el porcentaje de una población que utiliza cierta marca de automóviles entre muchos
otros contextos.
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 15
3. Prueba de hipótesis para la proporción poblacional con tamaño de
muestra grande
A continuación, describiremos los posibles casos de pruebas de hipótesis que se pueden presentar en
un contexto.
Entonces, se rechaza si
Entonces, se rechaza si
Entonces, se rechaza si o si
Veamos el ejemplo.
En una muestra aleatoria de 100 auditores, 78 se mostraron de acuerdo con la siguiente afirmación:
“el flujo de caja es un importante indicador de la rentabilidad”. Efectúe una prueba de hipótesis, para
la hipótesis nula de que la mitad de los miembros de la población estaría de acuerdo con la afirmación,
frente a la hipótesis alternativa bilateral con un nivel de significancia del 10%.
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 16
Se desea probar la hipótesis nula con la hipótesis alternativa
Entonces, se rechaza si o
Dado que el valor de la proporción muestral es , tenemos que este valor en la ecuación
planteada es:
Para el nivel de significancia del 10%, el valor = 1,64 (Tabla de la distribución normal) entonces,
se rechaza la hipótesis H0, indicando que con este nivel de significancia se puede decir que la
proporción si es diferente a 0,5.
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 17
Referencias
Newbold, P. (2013). Estadística para los Negocios y la Economía. Ed. Prentice Hall.
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 18
INFORMACIÓN TÉCNICA
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 19