La lectura crítica en tiempos de aislamiento

FICHA DE LECTURA No _1____ CURSO ___10-B___ FECHA 22-04-2021___

David Ortiz, Carlos Monrroy, Valentina Saavedra
Estudiante
s
Autor del texto: Fabio Jurado Valencia

TIPOLOGÍA TEXTUAL DE ESTE DOCUMENTO

En la casilla de abajo indique que tipo de texto es este documento y explique su respuesta,
mínimo 5 ideas.

Argumentativo: el autor analiza cómo la sociedad de hoy en día no logra desarrollar un pensamiento
crítico . El autor toma la postura de como antes se analizaba un texto críticamente. Defiende la idea
de cómo podemos aprovechar este tiempo en pandemia para mejorar el aprendizaje cognitivo.

SOBRE LÍNEAS
Responda a continuación de cada pregunta
1. ¿Quién es Fabio Jurado?: Es doctor en literatura de la UNAM, profesor de la
Universidad Nacional de Colombia. Autor de escritos como: El lenguaje y la literatura
en la transformación de la escuela.

2. ¿Qué quiere decir el autor con el título del texto? : Quiere dar énfasis en la
importancia de aprovechar el tiempo en pandemia para mejorar nuestro aprendizaje
analitico.

3. ¿Acerca de qué tema piensas tú que se trata este texto? : El autor quiere darnos
conciencia para aprovechar mejor el tiempo y mejorar nuestro aprendizaje crítico.

4. ¿Cuál es la relación que este texto tiene con el tema que estamos tratando en clase?:
En base a los temas que tratamos en clase podemos relacionarlo con la lectura.

ENTRE LÍNEAS
Al releer el texto responda a las siguientes preguntas
1. De acuerdo con el primer párrafo, ¿Cuál es la tesis o idea central que defiende el autor?
Responda con un párrafo de cinco oraciones. : Con la llegada de la nueva era
tecnológica se han ampliado las formas de lectura pero muchas veces no sabemos
cómo procesar toda la información.

2. Según el Fabio Jurado, en el párrafo 2, cuál es la pregunta que se debe formular con
relación a la lectura en tiempos de confinamiento. : ¿El confinamiento ha sido el
detonante para generar interés en la lectura o simplemente es una forma de ocupar el
tiempo que se tiene en casa?

3. De acuerdo con los párrafos 3o y 4o, el autor citando a Pedro Salinas, diferencia entre
dos tipos de lectores: el lector como tal y el leedor. Escriba a continuación cuál es la
 diferencia que existe entre estos dos tipos de lectores. :El leedor es el que solo lee
superficialmente y no analiza lo que está leyendo. El lector analiza y se preocupa por
la información que se esta leyendo.
4. En los párrafos 5º y 6º, Fabio Jurado cita a dos autores más: León Hebreo y Estanislao
Zuleta. En los siguientes cuadros, escriba qué es lo que afirman cada uno de estos
autores con relación a la lectura crítica.
LEÓN HEBREO ESTANISLAO ZULETA
Dice Dice que existen tres espíritus de la
que condición humana. El primero es el
hay espíritu del trabajo y la dedicación, el
tres segundo espíritu es el crítico y
modos oposición y el último espíritu es el de
de la creación y la imaginación.
leer: el
primer
modo
es el
literari
o, el
segun
do
modo
es el
moral
o
infere
ncial y
el
tercer
o es el
alegori
co o
critico.
TRAS LAS LÍNEAS (pensamiento crítico)
En el párrafo 7º, el autor afirma que “El período del aislamiento por la pandemia es una
oportunidad para tomar conciencia sobre cómo funcionan los textos y cómo se perfila
el lector crítico, sobre todo cuando el lector exterioriza y discute sus conjeturas con
quienes comparte el espacio del confinamiento”
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1. Estás de acuerdo o en desacuerdo con esta afirmación, justifica tu respuesta con por lo
menos un párrafo de cinco argumentos. : Estamos de acuerdo con la afirmación por que
la pandemia nos da un espacio para desarrollar y tomar conciencia de como funcionan
los textos críticos.

En el párrafo 7º, el autor, criticando al leedor “chapucero” afirma: … “ (otra característica del
leedor: hace creer que está sumergido en el texto cuando al contrario la mente divaga
en otro lado): chapucea entre las palabras de manera deshilvanada”.

2. ¿Cómo consideras tu lectura: tipo “leedor” o tipo “lector crítico”? Argumenta tu

respuesta con un párrafo de cinco ideas. : Nos consideramos lectores críticos porque
analizamos los textos y no lo leemos solo por obligación.

En el párrafo 8º, Fabio Jurado afirma que la lectura crítica no se debe confundir con la libre
opinión.
3. De acuerdo con el contexto de este párrafo, qué pretende decir el autor con esta idea.:
El autor quiere dar a entender que al analizar críticamente un texto se concluye algo en
especifico y no como nosotros creamos.
4. ¿Estás de acuerdo con esta tesis? Argumenta tu respuesta. :
si estamos de acuerdo porque hay que aprender a leer críticamente y no solo si nos los
ponen a hacer o por obligación.
CONCLUSIÓN Y CIERRE
Al observar el final de este texto, notas que el autor no lo concluyó ni lo cerró
adecuadamente. Por lo tanto, en el espacio a continuación escribe un párrafo de conclusión
sobre la lectura realizada, retomando por lo menos tres argumentos del escritor y planteando
dos propuestas por parte tuya.
En conclusión, tenemos que aprovechar el tiempo y más en pandemia para mejorar nuestros
hábitos de lectura y de análisis crítico. Hay que reflexionar más y trabajar en empezar a leer
críticamente que nos traerá muchos beneficios a nuestra vida.
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