INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL POLICARPA SALAVARRIETA

MUNICIPIO DE PUERTO SALGAR CUNDINAMARCA, NUCLEO EDUCATIVO No. 5. INTEGRADO POR RESOLUCIÓN 003356 DE SEPTIEMBRE 30 DE 2002, MODIFICADA POR LA RESOLUCIÓN
00142 DE FEBRERO 3 DE 2003. LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO POR RESOLUCIÓN 004655 DE 21 DE NOVIEMBRE DE 2003 DE LA SECRETARIA DE EDUCACION DE CUNDINAMARCA. NIT
832002737-7 DANE 125572000033 CODIGO ICFES 108357 SERVICIO PUBLICO EDUCATIVO FORMAL DE ADULTOS RESOLUCIÓN 006996 DEL 5 DE DICIEMBRE DE 2006 DE LA SECRETARIA DE
EDUCACION DE CUNDINAMARCA.

TIPO DE DOCUMENTO: GUÍA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA OPCION 3011

AÑO: 2020 VERSIÓN: 1 CÓDIGO: PRO-AC-04 PÁGINAS: 1 de 1

ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES No 4 GRADO CLEI IV

HORAS
DOCENTE REINALDO ENCISO RAMIREZ
APRENDIZAJE El estudiante analizara el movimiento de la ilustración en Europa.
CRITERIOS DE COMPRENDER, ANALIZAR Y RESOLVER GUÍAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
PARAMETROS DE PRESENTACIÓN ORTOGRAFÍ DESAROLLO PUNTUALIDAD
EVALUACIÓN A
08 AL 21 DE
FECHA DE ELABORACIÓN FECHA DE ENTREGA
JUNIO 2020
ESTRUCTURA
CONCEPTUALIZACION
SIGLO XVIII: TIEMPO DE LAS REVOLUCIONES

En el siglo XVIII, la mayor parte de la sociedad europea era recuperación; en consecuencia, bancos y
rural. El 85% de la población vivía en el campo, mientras compañías quebraban.
que el restante 15% vivía en ciudades. Paris, Berlín y d) El poder político estaba en manos de la
Madrid, apenas sobrepasaban los quinientos mil habitantes. monarquía. Los reyes respaldaban su poder con
base en la idea según la cual este derivaba de
Dios, a quien únicamente debían rendir cuenta
de sus actos. Sus súbditos no tenían ningún
derecho, pero si el deber de obedecer.
e) Los reyes y sus cortes derrochaban dinero y
abusaban de su inmenso poder. La libertad
individual estaba amenazada por la policía, que
podía detener a cualquier persona con una
simple orden del rey. Existía la censura previa
y no había libertad de conciencia.
LAS REVOLUCIONES

La respuesta o solución a múltiples problemas y retos de la

Europa del Siglo XVIII fue una serie de cambios profundos

en todos los ámbitos de la sociedad. Por ejemplo, la

La Europa del Siglo XVIII vivía conflictos sociales.
Entre estos conflictos y retos sociales tenemos:
a) El oro y la plata de las colonias americanas se
agotaban como consecuencia de más de dos
siglos de desmedida explotación.
b) El volumen de metales preciosos que entro a
Europa en los siglos XVI y XVII habían
encarecido los productos, y la mayoría de las
personas no los podía pagar.
c) El dinero prestado a los reyes por la burguesía
(clase social que controlaba el comercio) para
sostener las guerras, era de difícil
Revolución Francesa transformo el Estado, la política y
proclamo los Derechos del Hombre y del Ciudadano; la
Revolución Científica, creo una nueva manera de generar y
verificar la hipótesis y los conocimientos científicos; la
Revolución Industrial genero una nueva manera de producir
y transportar
los bienes económicos.
El fundamento ideológico de estas revoluciones fue creado
por los integrantes de un movimiento intelectual llamado la
ilustración. Sus defensores consideraban que mediante un
uso juicioso de la razón, era posible lograr soluciones a los
problemas de la economía, la sociedad y el gobierno.
También afirmaron que el individuo debía disfrutar de más
libertad en todos los campos de su vida y no estar controlado
por poderes despóticos, como la monarquía absoluta, sino

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Calle 14 · 6-22. Puerto Salgar, Cundinamarca. Correo electrónico: iedpsps@hotmail.com
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AÑO: 2020 VERSIÓN: 1 CÓDIGO: PRO-AC-04
por un gobierno de ciudadanos que representara sus
intereses.
LA ILUSTRACIÓN
La ilustración fue un movimiento intelectual europeo del
Siglo XVIII. Sus características fueron:
a. Espíritu crítico. La Ilustración fue dirigida por los
intelectuales más destacados de la época:
Montesquieu, Rousseau, Voltaire (francisco María
Arouet), D’Alembert y Diderot, entre otros. Ellos
criticaron a la sociedad, el modelo de gobierno, la
economía y la educación de la Europa del siglo
XVIII.
b. Racionalismo. Los intelectuales ilustrados exaltaron
el poder de a razón. Invitaron a renunciar a la fe
como medio de explicación de los fenómenos
sociales y naturales y acudir a la ciencia en su
reemplazo. Ellos afirmaron que solo es real aquello
que puede ser entendido por la razón. Lo que no sea
racional, como las supersticiones, por ejemplo
debería ser rechazado como falso e inútil.
c. Moral laica. La Ilustración propuso una vida moral
basada en la razón, que fundamenta y exige
categóricamente el respeto a los derechos de cada
persona. El laicismo ha liderado, desde entonces, el
discurso moderno sobre tolerancia y libertad
ciudadana. Los pensadores ilustrados no hablaron
del amor al prójimo por amor a Dios, sino que
hablaron del amor al hombre, porque la razón exige
el respeto a los derechos de los demás.
d. Ideario liberal. Los pensadores ilustrados
divulgaron nuevas ideas sobre el papel de la razón
en el conocimiento, la libertad individual, la
división de los poderes públicos y la separación de
la Iglesia y el Estado. Estas ideas fueron
sintetizadas en los principios de igualdad,
fraternidad y libertad. Estos principios fueron
adoptados por la mayoría de la sociedad que, a
partir de ellos, impulso el derrocamiento de la
monarquía francesa, la Proclamación de los
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Derechos del Hombre y del Ciudadano y la
instauración de la Republica.
El siglo de las luces
La Ilustración se originó en Francia y se propago por Europa
y sus colonias americanas.
Gracias a la Ilustración, el Siglo XVIII pasó a la historia
como el “Siglo del iluminismo o de las luces”. Los
pensadores ilustrados consideraban el Siglo XVIII como
iluminado por las luces de la razón, de la lógica, del saber.
Un siglo de renovación en comparación con siglos anteriores
caracterizados por el lento desarrollo de la ciencia y la razón.
Algunos pensadores ilustrados se dedicaron a poner sus
conocimientos al servicio de la transformación de la
sociedad y la política francesa. Por ejemplo, Charles de
Secondat, (barón de Montesquieu), consideraba que el
absolutismo, es decir, el poder en manos de una sola
persona, negaba la libertad individual, ante lo cual era
necesario restaurar el Estado, de manera que fuera posible
garantizar dicha libertad; para ello propugno por un sistema
en el que estuvieran separados los poderes legislativo,
judicial y ejecutivo, y a la cabeza de cada uno de ellos se
encontraran autoridades diferentes.
El despotismo ilustrado
Las ideas políticas de los pensadores ilustrados iban en
contravía de los principios aceptados por la monarquía. Sim
embargo, varios monarcas europeos adoptaron ideas y
principios de la Ilustración. Contrataron en calidad de
asesores a pensadores ilustrados. Siguiendo las sugerencias
de estos pensadores, realizaron reformas en la educación, la
justicia, la libertad de prensa y la tolerancia de credos. Por
ejemplo, Federico II de Prusia vinculo a su corte al escritor
Francisco María Arouet, más conocido como Voltaire. El rey
de España Carlos III, promovió la lectura en español de las
obras de los intelectuales franceses, impulso la fundación de
periódicos y universidades y estimulo expediciones
botánicas en las colonias americanas.
A pesar de estas importantes iniciativas, el sistema de
gobierno siguió siendo absolutista; no se crearon
instituciones de representación popular. Los reyes no
aceptaron aplicar aquellas ideas que restringían su poder. Por
ello, a estos monarcas se les llamo “déspotas ilustrados”.
Las logias masónicas
Los hombres del Siglo XVII que se sentían comprometidos
con el pensamiento de la ilustración, aquellos cuyas ideas
proclamaban un cambio profundo en todos los ámbitos de la
sociedad, se organizaron en las denominadas logias
masónicas o francmasonería. Los miembros de estas logias
se reunían para discutir los problemas sociales, económicos,
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políticos y culturales. Su trabajo consistía en expedir y tratar de explicar las ideas de la Ilustración en todos los órdenes.

ACTIVIDAD Y APROPIACION DEL CONOCIMIENTO

Realizar la siguiente actividad en el cuaderno o hojas de bloc

1. . ¿Qué aspectos de los gobiernos europeos del S. XVIII criticaron los intelectuales más destacados del Movimiento
llamado la Ilustración?
2. Diseñe un mapa conceptual con los conflictos y retos sociales que vivió la Europa del Siglo XVIII; escribiendo solo lo
más importante de cada uno.
3. Diseñe un cuadro sinóptico con los tres tipos de Revoluciones que se sucedieron para tratar de dar solución a los múltiples
problemas y retos de la Europa del Siglo XVIII.
4. Elabora un mapa conceptual con las características de la Ilustración; nombrando solo cada una de ellas.
5. ¿Quiénes crearon el fundamento ideológico de estas revoluciones?

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