INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL POLICARPA SALAVARRIETA

MUNICIPIO DE PUERTO SALGAR CUNDINAMARCA, NUCLEO EDUCATIVO No. 5. INTEGRADO POR RESOLUCIÓN 003356 DE SEPTIEMBRE 30 DE 2002, MODIFICADA POR LA RESOLUCIÓN
00142 DE FEBRERO 3 DE 2003. LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO POR RESOLUCIÓN 004655 DE 21 DE NOVIEMBRE DE 2003 DE LA SECRETARIA DE EDUCACION DE CUNDINAMARCA. NIT
832002737-7 DANE 125572000033 CODIGO ICFES 108357 SERVICIO PUBLICO EDUCATIVO FORMAL DE ADULTOS RESOLUCIÓN 006996 DEL 5 DE DICIEMBRE DE 2006 DE LA SECRETARIA DE
EDUCACION DE CUNDINAMARCA.

TIPO DE DOCUMENTO: GUÍA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA OPCION 3011

AÑO: 2020 VERSIÓN: 1 CÓDIGO: PRO-AC-04 PÁGINAS: 1 de 1

ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES No 4 GRADO CLEI V y

HORAS VI
DOCENTE REINALDO ENCISO RAMIREZ
APRENDIZAJE El estudiante Identifica cuales son las herramientas de la demografía y las
utiliza para analizar las consecuencias sociales, económicas, políticas y
culturales de concentración poblacional
CRITERIOS DE COMPRENDER, ANALIZAR Y RESOLVER GUÍAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
PARAMETROS DE PRESENTACIÓN ORTOGRAFÍ DESAROLLO PUNTUALIDAD
EVALUACIÓN A
08 AL 21 DE
FECHA DE ELABORACIÓN FECHA DE ENTREGA
JUNIO 2020
ESTRUCTURA
CONCEPTUALIZACION
CRECIMIENTO DEMOGRAFICO

LOS METODOS: biológico fundamentales para entender la composición

de cada población.
Para explicar la distribución espacial de la población, se hace
uso de los siguientes métodos: DISTRIBUCIÓN POR SEXOS

 Métodos Cualitativos. Son de tipo descriptivo, como
por ejemplo, las entrevistas y las historias de vida.
 Métodos Cuantitativos. Orientados a la consecución
de datos numéricos que permitan precisar y medir
losfenómenos estudiados.
LAS FUENTES.
 Fuentes directas. La información de primera mano que
recogen los investigadores. Se desarrolla a través de
trabajos de campo, mediante la observación, el uso de
encuestas, historias de vida o metodologías
participativas como la cartografía social, es decir, la
elaboración de mapas por parte de la comunidad.
 Fuentes indirectas. Personas o instituciones diferentes
al grupo de investigación. Las fuentes documentales,
que comprenden desde documentos antiguos, como
crónicas y archivos parroquiales, hasta fuentes más
modernas.
 Documentación gráfica, este tipo de documentación
están los grabados, las fotografías aéreas u las
modernas imágenes de satélite.
Cada año nacen 105 niños por cada 100 niñas. Este
desequilibrio por sexos, se compensa por el tipo de actividades
de los hombres, los cuales desarrollan actividades de mayor
riesgo, se incrementa la mortalidad entre los varones adultos. A
nivel local, la situación puede cambiar políticas del Estado y el
contexto del área.
DISTRIBUCIÓN SEGÚN LA EDAD
La división por grupos de edad permite conocer la composición
de una población.
DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN
La lectura de la composición de las poblaciones, estas se
dividen por grupos de edad, la población joven que va desde el
nacimiento hasta los 14 ó 18 años; adulta desde los 18 hasta los
64 años; y la población vieja compuesta por los adultos
mayores de 65 años. Las pirámides, o histogramas de
población, muestran la composición de una población por edad
y sexo.
DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN ACTIVA

METODOLOGIAS. Se puede analizar la población desde dos perspectivas: la

población económicamente activa y la población
 Regresión Histórica. Consiste en conocerla económicamente inactiva.
problemática que se vive y se estudia en la actualidad,
e ir retrocediendo en el tiempo hasta un período LA POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA.
determinado, para ahondar su explicación.
Es aquella que ejerce o que puede realizar una actividad laboral
 Progresión Histórica. Consiste en determinar una
remunerada y que está dentro del rango de edad para trabajar.
problemática del pasado, e ir analizando su desarrollo
La población económicamente activa varía de un país a otro
hasta llegar al momento presente. La estructura de la
según del grado de desarrollo
población, la edad y el sexo son características de tipo

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LA POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE INACTIVA. DIVERSIDAD ETNICA: Los seres humanos procedemos de

Los grupos que ejercen una ocupación no remunerada y que
dependen económicamente de la población activa. Incluyen la
población infantil y juvenil, los adultos mayores, los
discapacitados, los jubilados y las amas de casa.
DIFERENCIACIÓN ENTRE LA ACTIVIDAD
ECONÓMICA Y EL EMPLEO.
La escasa competitividad económica de los países en vía de
desarrollo, los cuales se ven en desventaja frente al mercado
global dominado por los países desarrollados. Países europeos
como España y Francia, debido al alto grado de escolaridad de
su población, presentan déficit de trabajadores con baja
cualificación. Por esta razón, para cubrir la demanda de
trabajos poco cualificados, han incentivado políticas de
emigración temporal, orientados especialmente desde países en
vía de desarrollo.
DIFERENCIAS ENTRE PAÍSES DESARROLLADOS Y
PAÍSES EN VÍA DE DESARROLLO
antepasados comunes que se originaron en África.
Posteriormente, diversas oleadas migratorias fueron poblando
la superficie de la tierra, desarrollando, en cada lugar que
habitaron, rasgos biológicos y físicos específicos.
FENOMENOS DE ACULTURACION: Europa, la cuna de
la civilización occidental, durante el siglo XIX intento imponer
su cultura a más de 500 etnias africanas, a los pueblos de
Oceanía y al mundo americano. En América del Norte, los
Anglosajones se impusieron y eliminaron a las poblaciones
aborígenes originales. Actualmente, allí mismo se está dando
un crecimiento importante de otras etnias, especialmente la
negra, la hispana y la asiática. América Latina, esta presenta
uno de los procesos de mestizaje más interesantes. La
población amerindia original, que pobló desde hace mas de 10
mil años las tierras americanas, se sumo, con la conquista y
colonización europea. Posteriormente, con el tráfico de
esclavos durante los siglos XVII y XVIII, gran cantidad de
población negra fue traída desde África.

La población activa se reparte entre los distintos sectores.
Población activa en el sector primario Agrupa las actividades
de explotación de recursos naturales, vincula a actividades de
agricultura tradicional o moderna, a la actividad pecuaria, a la
minería, a la pesca y a la explotación forestal. En los países en
vía de desarrollo donde más del 60% de su población se dedica
a este tipo de actividades. En los países más desarrollados, la
actividad del sector primario no alcanza al 10% de su
población, pero su producción empresarial produce grandes
cantidades, desplaza la competitividad de los productos de los
países en desarrollo. Población activa en el sector secundario
Transformación de los recursos naturales en otros productos; es
decir, la actividad industrial. Ocupa a más población en los
países desarrollados, que la que ocupan los países en vía de
desarrollo. Población activa en el sector terciario
Aquellas actividades que prestan servicios a la población y a
los demás sectores de la economía, entre ellas se encuentran el
comercio, el transporte, las finanzas, etc. Ocupa buena parte de
la población activa de las áreas urbanas. Población activa en el
sector cuaternario Actividades relacionadas con la
biotecnología, las comunicaciones vía satélite y la exploración
espacial. Se reduce a pequeños grupos de los países
desarrollados.
MOSAICO CULTURAL DEL MUNDO
LA GLOBALIZACION CULTURAL:
El mundo vive un momento de gran desarrollo tecnológico,
gracias al cual los medios de comunicación permiten integrar
con mayor facilidad los lugares más remotos del mundo. La
moda, la música y las costumbres de los humanos, en general,
se han venido homogenizando.
DISTRIBUCION LINGÜÍSTICA: Una forma de
identificación de los grupos humanos es la lengua, además,
facilita la posibilidad de comunicación, tanto oral como escrita.
DINÁMICAS POBLACIONALES MUNDIALES
La historia de la humanidad ha estado continuamente
desplazándose de un lugar a otro, generada por causas.
CAUSAS NATURALES DE LOS DESPLAZAMIENTOS
En las sociedades primitivas, tenían una economía transeúnte,
es decir, recolectaban las plantas, practicaban una agricultura
itinerante, pescaban y cazaban los animales de una región. Una
vez agotados estos recursos, volvían a desplazarse; existe otro
tipo, que son desplazamientos de carácter natural, que se
relacionan con amenazas naturales como inundaciones,
avalanchas o erupciones volcánicas.
CAUSAS SOCIOCULTURALES DE LOS
DESPLAZAMIENTOS
Entre ellas están las causas políticas relacionadas con
persecuciones y guerras; las causas de orden religioso,
confrontaciones por credos y las causas de orden económico,
con relación a desplazamiento por control de tierras,
oportunidades laborales, entre otras.
EMIGRACIÓN E INMIGRACIÓN
Cuando una población sale de un territorio hacia otro se
denomina emigración. Mientras, la llegada de población
procedente de otro territorio recibe el nombre de inmigración.
MIGRACIONES EXTERIORES

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Se acentuaron a partir del siglo XV. En efecto, durante este
siglo distintas oleadas de personas partieron para apropiarse y
para colonizar nuevos territorios. Tal es el caso de la
colonización por parte de los europeos de América, África y
Oceanía. El desarrollo de las dos guerras mundiales y el
período conocido como la guerra fría, provocó un éxodo de
distintas comunidades europeas, y de etnias muy marcadas por
el aspecto religioso, como los judíos. Hacía los años sesenta, en
países europeos como Alemania, Francia, Suiza y Bélgica,
atrajo gran cantidad de migrantes de Europa Mediterránea y del
norte de África. Actualmente en Estados Unidos con la llegada
masiva de migrantes hispanos, los cuales van en busca de
mejores condiciones de vida.
MIGRACIONES INTERIORES
Se producen a escalas regionales o locales, los desplazamientos
diarios de los trabajadores, o con las migraciones del campo a
la ciudad en búsqueda de una mejor calidad de vida. También
está el desplazamiento forzado, situación frecuente en los
países en vía de desarrollo.
TIPOS DE MIGRACIONES
 Migraciones temporales. Son aquellas en las que los
emigrantes regresan, al cabo de un tiempo.
 Migraciones definitivas. Cuando los migrantes se
asientan en un nuevo territorio con intención de
quedarse.
 Este es el caso de la colonización antioqueña en
Colombia, a finales del siglo XIX, la cual dio como
resultado el poblamiento de viejo Caldas.
 Migraciones forzadas. Desde la trata de esclavos
negros de África, entre los siglos XV y XIX, hasta el
desplazamiento forzado que, a causa de conflictos
armados y disputas territoriales.
 Migraciones voluntarias. Las personas buscan,
libremente, mejorar sus condiciones de vida
LOS DESPLAZADOS AMBIENTALES
Es mucho más notorio en ciertas regiones del mundo. Lugares
como Asia, África y América Latina, alcanzan el 80% del total
mundial.
MEDICINAS, SERVICIOS Y SANIDAD AMBIENTAL:
Durante el siglo XX los científicos descubrieron una gran
cantidad de medicamentos, y muchas enfermedades, que hasta
entonces eran mortales, pudieron ser curadas, adicionalmente,
los adelantos la infraestructura urbana, con mayor disposición
de acueductos y alcantarillados, mejoraron sustancialmente la
calidad de vida. En consecuencia, disminuyeron las tasas de
mortalidad.
PROBLEMAS AMBIENTALES
El acelerado crecimiento de la población y los modelos
agresivos de desarrollo económico. Ha incidido negativamente
en el medio ambiente, amenazando con deteriorar cada vez más
la estabilidad de los ecosistemas y, en consecuencia, de la
economía. El modelo de desarrollo industrial y la
consolidación de una cultura de consumo muy fuerte, es decir,
el consumismo y el derroche están poniendo en entredicho el
futuro de la Tierra y de la humanidad misma. Contaminación
que afectan la corteza terrestre, las fuentes de agua, la
atmósfera y hasta la propia vida. La desertización provocada
por la inadecuada e intensiva utilización de los suelos, ha
afectado unos 500 millones de hectáreas de tierras que antes
eran fértiles. Estas circunstancias disminuyen las posibilidades
de seguridad alimentaría de la población mundial.
LA CIUDAD COMO ESPACIO GEOGRAFICOLA
EXPLOSIÓN URBANA:
Este fenómeno viene acentuándose desde mediados del siglo
XX, en gran parte a factores como el éxodo masivo de personas
del campo a la ciudad, al crecimiento demográfico natural de
las ciudades, a las innovaciones tecnológicas y a la mejor
calidad de vida y oportunidades que representa lo urbano frente
a lo rural.

Debido al gran deterioro de los recursos naturales, a causa del FUNCIONES DE LAS CIUDADES
uso intensivo e inadecuado de los suelos, se han incrementado Función socioeconómica, función política – administrativa,
los desplazamientos de las personas a otras tierras o a las función sociocultural, función religiosa.
ciudades. Se está dando en las áreas del planeta donde se
presenta el fenómeno de desertización, es decir, la aparición de PROBLEMAS DE LAS CIUDADES
nuevos desiertos. ACTUALESCINTURONES DE MISERIA Y
ASENTAMIENTOS INFORMALES
EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA
Son múltiples las causas de este fenómeno, entre ellas, los altos
El crecimiento de la población se encuentra directamente costos del arriendo, los desplazamientos forzados y masivos
relacionado con las épocas de mayores avances técnicos. En la hacia las ciudades, las precarias condiciones laborales… se
actualidad, el número de personas supera los 7.000 millones de realizan en áreas con bajo valor y en terrenos abandonados o de
habitantes. A este crecimiento cada vez más acelerado se le alto riesgo.
conoce como explosión demográfica.
LA INSEGURIDAD:

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Este problema se agudiza a causa de las enormes desigualdades
que existen entre las personas. La proliferación de pandillas
juveniles, que se disputan el control de pequeños sectores de la
ciudad.
ECONOMÍA INFORMAL Y EL DESEMPLEO:
Las escasas oportunidades laborales de una gran parte de la
población, a la que se suma la población desplazada y los
emigrantes, dan lugar al desarrollo de la economía informal o
de rebusque, que se evidencia en la invasión de las vías y
demás espacios públicos por una gran cantidad de personas.
EL PROBLEMA AMBIENTAL EN EL MUNDO:
El ser humano ha contribuido a producir cambios en el clima.
Entre ellos cabe mencionar el reforzamiento del efecto
invernadero, la destrucción de la capa de ozono y la lluvia
ácida.
 El efecto invernadero. Actividades humanas han
aumentado drásticamente el efecto invernadero,
retardan el flujo de retorno de los rayos infrarrojos
desde la Tierra hacia la atmósfera; así se produce el
aumento de la temperatura en el planeta. Entre los
impactos directos del efecto invernadero se
encuentran: El calentamiento global de la Tierra. El
decrecimiento de los polos. La desaparición de
nevados. La expansión térmica del océano que se
manifiesta con el aumento progresivo del nivel del
mar.
 La destrucción de la capa de ozono. El ozono (O3)
que se encuentra en la estratosfera, a unos 25 Km. De
la superficie terrestre, ayuda a filtrar los rayos
ultravioleta provenientes del Sol y evita que cerca del
90% atraviese la atmósfera y cause daño a los seres
humanos.
 La lluvia ácida. Es ocasionada por la acumulación de
contaminantes, como el dióxido y el bióxido de
nitrógeno, el bióxido de azufre y otros gases, lo que
provoca el característico smog de las grandes
ciudades.
PROBLEMAS AMBIENTALES EN LA HIDROSFERA Y
LA LITOSFERA.
 La deforestación. La tala de las áreas selváticas y
boscosas, para ser usadas en la agricultura y la
ganadería.
 El poblamiento. La deforestación va acompañada del
proceso de poblamiento. Según el cual era necesario
domesticar el nuevo territorio talando bosques para
implantar pastizales y ganados. La eliminación de las
selvas, se producen impactos como: La pérdida
irreparable de la biodiversidad. La alteración de los
ciclos hidrológicos, las selvas son productoras de
agua. _ La disminución del consumo de anhídrido
carbónico.
 La salinización de suelos y la desertización. La
expansión de la frontera agrícola y la consolidación de
la agricultura empresarial, incrementado la técnica de
riego, si el agua contiene sales disueltas contribuyen,
especialmente en áreas secas, a elevar las
concentraciones de sal en consecuencia, a disminuir la
producción, haciendo que los suelos se vuelvan cada
vez más estériles.

ACTIVIDAD Y APROPIACION DEL CONOCIMIENTO

Realizar la siguiente actividad

1. Establece una comparación entre la vida de un hombre de campo y de uno de la ciudad

2. ¿Por qué se hace tan importante conocer la historia?, justifica tu respuesta.
3. En un MAPA MUNDI ubica por continente (mediante gráficos de barra) los siguientes datos demográficos
4. Según la tabla y el mapa demográfico; ¿Cuál es el continente con mayor y menor esperanza de vida respectivamente? 

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5. Elabora un mapa conceptual de los diferentes sectores económicos, funciones y los países involucrados

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