REFERENCIAS PARA COMPLETAR PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA POR PARTICIPANTE

UNIDAD : ASIGNATURA :
CURSO / NIVEL : DURACION (Inicio / Término) : PROFESOR (A) :

EVALUACION DIAGNOSTICA.
Corresponde a una evaluación que se aplica al inicio del proceso de enseñanza y aprendizaje, con el propósito de verificar el
nivel de preparación de los estudiantes, para enfrentarse a los objetivos que se espera que logren durante el desarrollo de una
asignatura.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL. OAT (Actitudes):

Se refieren al desarrollo personal, a la conducta moral y social de los estudiantes.

INDICADORES CONOCIMIENTOS MEDIOS O

OBJETIVOS DE DE HABILIDADES Y ACTIVIDADES ESTRATEGIAS O RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE / EVALUACION ACTITUDES DE TÉCNICAS DIDÁCTICOS FORMATIVA
APRENDIZAJ
E
¿Para qué enseñar y ¿Qué enseñar y ¿Cómo enseñar y ¿Con qué La evaluación
aprender? ¿Con qué aprender? Son aquellas cómo aprender? enseñar? formativa es
Objetivos de profundidad Son los que deberían Estrategias de Recursos aquella que centra
aprendizaje se desarrolló los contenidos realizarse enseñanza y didácticos, su intervención en
refieren a los aprendizajes? Son seleccionados, para aprendizaje. materiales, los procesos de
aprendizajes que se desempeños que dan que pueden ser alcanzar un Comprenden las apuntes, mejora, de manera
espera que el cuenta conceptuales, proceso de actividades del entre otros. que trata desde su
alumno alcance en exhaustivamente de procedimentales y aprendizaje profesor y de los inicio de incidir en
una asignatura para las diversas maneras actitudinales. óptimo. alumnos; la forma ellos.
cada año escolar. en que un estudiante como se organizan
puede demostrar lo los alumnos/as
aprendido. (técnicas
metodológicas).
EVALUACIÓN SUMATIVA

La evaluación sumativa es aquella realizada después de un período de aprendizaje, o en la finalización de un programa o curso. Esta evaluación tiene como
propósito calificar al estudiante en función de un rendimiento, otorgar una certificación, determinar e informar sobre el nivel alcanzado.

FORMATO PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

UNIDAD : ASIGNATURA :
CURSO / NIVEL : DURACION (Inicio / Término) : PROFESOR (A) :

EVALUACION DIAGNOSTICA.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL. OAT (Actitudes):

 INDICADORES CONOCIMIENTOS MEDIOS O
OBJETIVOS DE DE HABILIDADES Y ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS O RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EVALUACION ACTITUDES APRENDIZAJE TÉCNICAS DIDÁCTICOS FORMATIVA
/

EVALUACIÓN SUMATIVA