UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER – OCAÑA

Estadística Descriptiva – Docente: Oscar Emilio Pallares León.

Taller
Nombre de curso: Estadística Descriptiva
Temáticas revisadas: UNIDAD 1

GUÍA DE ACTIVIDADES

1. Con el fin de decidir cuantas cajas para atención a los clientes se necesitarán en las
tiendas que construirán en el futuro, una cadena de supermercados quiso obtener
información acerca del tiempo (minutos) requerido para atender los clientes. Se
recogieron los siguientes datos correspondientes al tiempo de atención a:

3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8
2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3
3.2 3.0 0.4 2.3 1.8 4.5 0.9 0.7 3.1 0.9 0.7 3.1 1.8
3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8
2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3

2.- En la tabla que sigue se recogen los pesos de 40 estudiantes varones de una
universidad con precisión de 1 Kilo. Organice los datos en una combinación ordenada,
determine el dato mayor y el dato menor, determine el rango y construya un diagrama de
tallo y hojas.

3.- El Instituto Colombo Andino dentro de la capacitación en Secretariado Ejecutivo realiza

una prueba de digitación a las aspirantes a obtener el titulo de Secretarias. Los siguientes
datos corresponden a la velocidad de digitación (medida en palabras por minuto) de las
aspirantes:

40 36 41 40 39 34 61 42 47 53
49 32 35 36 84 81 51 52 66 55
44 38 33 38 38 42 62 36 55 65
54 87 67 88 44 39 52 63 41 36
65 52 50 36 38 38 43 51 55 36

4. Horarios de trenes: Basándonos en un artículo de Juan C. Dürsteler en InfoVis.net,

tomamos como ejemplo un horario de trenes confeccionado a partir de un díptico de la
línea Castelldefels-Barcelona/Sants recogido en la estación de Renfe. Originalmente el
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horario ocupa una tabla de 10 filas y 9 columnas más una columna "viuda" con el tren de
las 22:38. Un total de 91 campos con formato hh.mm cada uno, 455 caracteres.

Díptico original Trayecto Castelldefels -> Barcelona-Sants

5.03 7.32 9.02 11.07 13.32 15.07 16.50 18.32 20.07 22.38
6.02 7.37 9.07 11.32 13.37 15.20 17.02 18.37 20.20
6.18 7.50 9.24 11.37 13.50 15.32 17.07 18.50 20.32
6.37 8.02 9.32 12.02 14.02 15.37 17.20 19.02 20.37
6.48 8.05 9.37 12.07 14.07 15.50 17.32 19.07 20.50
6.55 8.20 10.02 12.32 14.20 16.02 17.37 19.20 21.02
7.02 8.24 10.07 12.37 14.32 16.07 17.50 19.32 21.07
7.07 8.32 10.32 13.02 14.37 16.20 18.02 19.37 21.20
7.20 8.37 10.37 13.07 14.50 16.32 18.07 19.50 21.32
7.25 8.51 11.02 13.20 15.02 16.37 18.20 20.02 21.37

En el diagrama Stem & Leaf se representa la hora a la izquierda de la barra de

separación | y los minutos de la salida de cada tren a la derecha. La frecuencia de los
trenes se deduce fácilmente de la longitud de las filas y es, además, muy fácil ver en qué
minutos de cada hora pasan típicamente los mismos.

Para los ejercicios realice lo siguiente:

a. Organice los datos como una combinación ordenada.

b. Determine el dato mayor y el menor
c. Determine el rango
d. Organice la información en un diagrama de Tallo y Hojas.
e. ¿Cuántas clases se necesitan para agrupar estos datos?
f. Verifique si es necesario hallar un nuevo rango y hacer el ajuste de exceso.
g. Determine los intervalos de clase para este conjunto de datos
h. De ser necesario halle los límites reales de dichos intervalos.
i. Construya la tabla de frecuencias absoluta, relativa y acumulada ascendente y
descendente.

Oscar Emilio Pallares León

Docente