INFORMACIÓN:

A) EL DÍAS DE ASESORÍA SERÁ LOS MARTES DE 8:00 A 12:00 AM

PARA AQUELLOS ESTUDIANTES QUE TENGAN DUDAS PUNTUALES.
RECUERDEN QUE DEBEN ESTUDIAR CON ANTICIPACIÓN LAS GUÍAS
PEDAGÓGICAS PARA SER PRECISOS EN LAS DUDAS YA QUE SON 4
SECCIONES DE CUARTO AÑO LO QUE EQUIVALEN A MÁS DE 160
ESTUDIANTES.

B) AQUELLOS ESTUDIANTES QUE NO ENTREGARON NINGUNA

ACTIVIDAD DEBERÁN ENTREGAR A LA PROF NELSIS MORALES SOLO
UNA DE ELLAS EL DÍA 23 DE FEBRERO EN LAS HORAS DE ASESORÍAS.
POR FAVOR NO DESPERDICIAR ESTA OPORTUNIDAD.

C) AQUELLOS ESTUDIANTES QUE NO CUMPLAN CON LAS NORMAS DE

BIOSEGURIDAD ( TAPABOCAS Y DISTANCIAMIENTO ) Y ESTÉN CON
DESORDEN NO SE LES RECIBIRÁN LAS ACTIVIDADES.

D) LOS ESTUDIANTES SEGUIRÁN CUMPLIENDO LAS SIGUIENTES

NORMAS PARA TRABAJAR DE UNA MANERA MÁS EFECTIVA .

NORMAS:

1. DEBEN COPIAR LOS ASPECTOS A EVALUAR EN LA PARTE DELANTERA

DE LA PORTADA (SI ES PRESENTA EN HOJAS RECICLADAS) O EN LA
PARTE POSTERIOR DE LA PORTADA.

2. DEBEN CUIDAR LA PRESENTACIÓN DE SUS TALLERES YA QUE SERÁ

EVALUADA.

3. LOS TALLERES DEBEN SER ESCRITOS A BOLÍGRAFO O CON UN LÁPIZ

CUYO GRAFITO SEA OSCURO.
4. TODAS LAS EVALUACIONES SERÁN REALIZADAS DE MANERA
INDIVIDUAL. RECUERDEN QUE AUN CONTINUAMOS EN CUARENTENA
POR LO TANTO SE DEBEN CUIDAR.

5. TODAS LAS EVALUACIONES DEBEN SER ENTREGADAS EN FÍSICO EN LA

SEMANA CORRESPONDIENTE., YA NO ENVIAR NINGUNA EVALUACIÓN

AL CORREO DE FÍSICA UTILIZADO EN EL PRIMER MOMENTO YA QUE LA

PROFESORA NO CUENTA EN ESTOS MOMENTOS CON UNA
COMPUTADORA PERMANENTE PARA REVISAR LOS CORREOS.

6. TODAS LAS EVALUACIONES DEBEN SER ENTREGADAS A LA

PROFESORA NELSIS MORALES EN PRIMERA INSTANCIA YA QUE LOS
ESTUDIANTES O SU REPRESENTANTE FIRMARAN LA ENTREGA DE LA
EVALUACIÓN.

7. LAS EVALUACIONES SERÁN ACEPTADAS EN LA SEMANAS INDICADAS

EN EL PLAN DE EVALUACIÓN ENVIADO POR LA COORDINACIÓN SIN
PRORROGA. RECUERDEN QUE LAS ENTREGAS SON CADA 15 DÍAS,
TIEMPO SUFICIENTE PARA CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES SIEMPRE Y
CUANDO SE ORGANICEN Y ESTUDIEN.

8. LA SEGUNDA ENTREGA SERÁ DEL 08 AL 12 MARZO :

ACTIVIDAD #3 Y ACTIVIDAD #4. POSTERIORMENTE SU
COORDINADOR LE ENVIARA EL DÍA ESPECIFICO DE LA
ENTREGA.
 GUIÁ PEDAGÓGICA # 3 SEGUNDO MOMENTO

CUARTO AÑO ELABORADA POR: PROF NELSIS MORALES

ÁREA DE FORMACIÓN:

FÍSICA

REFRENTE TEÓRICO- PRACTICO

- FUERZA DE ROCE O FRICCIÓN.

RECOMENDACIONES A LA FAMILIA:

- DEBE COLABORAR EN TODO MOMENTO CON EL ESTUDIANTE, ESO

IMPLICA ESTABLECER HORARIOS QUE LES PERMITA CREAR HÁBITOS
DE ESTUDIOS CON LOS CUALES SE LOGRA UN APRENDIZAJE DE LOS
TEMAS A SER DESARROLLADOS.

ORIENTACIONES AL ESTUDIANTE
-INVESTIGAR A PROFUNDIDAD EL REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO
PARA LUEGO DESARROLLAR LA ACTIVIDAD EVALUATIVA.
DONDE CONSULTAR:

- TEXTO DISPONIBLE EN CASA DE FÍSICA DE 3 Y 4 AÑO.

- CONSULTA DE BÚSQUEDA WEB.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

FUERZA DE ROCE O FUERZA DE FRICCIÓN.

UNA DE LAS FUERZAS PRESENTES EN LA MAYORÍA DE LOS

FENÓMENOS FÍSICOS ES LA FUERZA DE ROCE O FUERZA DE FRICCIÓN
DICHA FUERZA APARECE COMO CONSECUENCIA DE LA INTERACCIÓN
DE CONTACTO ENTRE CUERPOS. EN EL ENTORNO COTIDIANO SE HABLA
DE FUERZA DE FRICCIÓN ENTRE UNA RUEDA Y EL PISO, ENTRE UNA
SUPERFICIE QUE SE MUEVE RELATIVAMENTE SOBRE LA OTRA, ENTRE
EL AIRE Y UN CUERPO QUE CAE.
 EJEMPLO CUANDO SE EMPUJA UN OBJETO ALLÍ SE OBSERVA UNA
FUERZA APLICADA POR LA NIÑA Y OTRA FUERZA EN SENTIDO OPUESTA
QUE SE OPONE AL MOVIMIENTO.

ESTA FUERZA DE FRICCIÓN O ROCE EN UNOS CASOS ACTUÁ DE

MANERA PERJUDICIAL Y EN OTROS CASOS ES BENEFICIOSA. SIN
EMBARGO SE DEBE TENER CLARO QUE SIEMPRE SE OPONE AL
MOVIMIENTO DE UN CUERPO SOBRE OTRO; ESTA FUERZA DEPENDE
LÓGICAMENTE DE LAS SUPERFICIES EN CONTACTO, ES DECIR SERÁ
MUY GRANDE CUANDO LAS SUPERFICIES SEAN MUY RUGOSAS Y SERÁ
MUCHO MENOR CUANDO LAS SUPERFICIES SEAN PULIMENTADAS.

DEPENDIENDO DEL TIPO DE SUPERFICIE LA FUERZA DE ROCE O DE

FRICCIÓN DEPENDERÁ DEL COEFICIENTE DE FRICCIÓN, EL CUAL SE

CLASIFICA EN COEFICIENTE DE FRICCIÓN ESTÁTICO ( µe )Y

COEFICIENTE DE FRICCIÓN CINÉTICO( µc).

EXISTEN DOS TIPOS DE FUERZA DE FRICCIÓN; FUERZA DE FRICCIÓN

ESTÁTICA (CUANDO LA VELOCIDAD RELATIVA ENTRE LAS SUPERFICIES
ES CERO) Y FUERZA DE FRICCIÓN CINÉTICA (CUANDO HAY
MOVIMIENTO RELATIVO ENTRE LAS SUPERFICIES).

LAS ECUACIONES QUE REPRESENTAN ESTAS FUERZAS SON:

Fe = µe x N Fc = µc x N
V= 0 m/s V= es constante
PARA AMBAS FUERZAS ; N= Peso del cuerpo =m x g

DONDE :

Fe = FUERZA DE FRICCIÓN ESTÁTICA.

Fc= FUERZA DE FRICCIÓN CINÉTICA.

µe= COEFICIENTE DE FRICCIÓN ESTÁTICA.

µc= COEFICIENTE DE FRICCIÓN CINÉTICA.

N= FUERZA NORMAL.

m= MASA DEL CUERPO.

g= ACELERACIÓN DE GRAVEDAD.

A CONTINUACIÓN SE PRESENTA UNA TABLA CON LOS VALORES DE LOS

COEFICIENTES DE FRICCIÓN ESTÁTICO (µe) Y DE FRICCIÓN CINÉTICO

(µc).

Superficies en contacto µe µc
Acero sobre hielo 0,15 0,09-0,03

Acero sobre acero 0,78 0,42

Plomo sobre acero 0,95 0,95

Cobre sobre acero 0,53 0,36

Níquel sobre níquel 1,10 0,53

Teflón sobre teflón 0,04 0,04

Madera sobre madera 0,6 0,5

Madera sobre metal 0,65 0,4

Cuero sobre madera 0,3-0,4 _

Cuero sobre metal 0,7 0,3

Piedra sobre madera 0,76 _

UN MUNDO SIN FRICCIÓN HARÍA IMPOSIBLE QUE SE PUDIERA CAMINAR

O TENER UN LÁPIZ EN LA MANO, POR LO QUE ES INCONCEBIBLE LA
INEXISTENCIA DE LA FUERZA DE ROCE O FUERZA DE FRICCIÓN.

Fuente: ENOC SANCHEZ

FÍSICA. 4 AÑO. SERIE OHM
EJERCICIOS RESUELTOS:
ACTIVIDAD #3 CUARTO AÑO

TALLER TEÓRICO-PRÁCTICO
FECHA DE ENTREGA: 08 AL 12 MARZO

PARTE I. RESPONDA DE MANERA ORDENADA, COHERENTE Y LEGIBLE

VALOR 4PTS.

A ) ESCRIBA 4 CASOS DE LA ACTUACIÓN DE LA FUERZA DE ROCE DE

MANERA BENEFICIOSA. C/U 0,5 PTS

B ) ESCRIBA 4 CASOS DE LA ACTUACIÓN DE LA FUERZA DE ROCE DE

MANERA PERJUDICIAL. C/U 0,5 PTS

PARTE I. PROBLEMAS . C/ u 2,5 pts . VALOR 10 PTS

RESUELVA DE MANERA ORDENADA LOS SIGUIENTES 4 PROBLEMAS.

DESARROLLE LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS Y RESALTE CON
2
UN COLOR LOS RESULTADOS. CONSIDERAR g= 10 m/ s

1) SELECCIONE DE LA TABLA DE COEFICIENTES DE FRICCIÓN

ESTÁTICO EL DE MENOR VALOR. SABIENDO QUE UN OBJETO TIENE UNA
MASA m= 80 Kg .

a) REPRESENTE LAS FUERZAS QUE INTERVIENEN.

b) CALCULAR LA FUERZA DE FRICCIÓN ESTÁTICA GENERADA AL
ENTRAR EN CONTACTO EL OBJETO CON UNA SUPERFICIE HORIZONTAL.

2) SELECCIONE DE LA TABLA COEFICIENTE DE FRICCIÓN ESTÁTICO

TRES MATERIALES DIFERENTES CON UNA MISMA SUPERFICIE EN

CONTACTO. SI LA FUERZA NORMAL N =150 Newton.

a) REPRESENTE LAS FUERZAS QUE INTERVIENEN.

b) ¿CUÁL ES LA FUERZA DE FRICCIÓN ESTÁTICA DE CADA UNO DE
ELLOS?.
c) ¿ CUÁL SUPERFICIE EN CONTACTO GENERA UNA FUERZA DE
FRICCIÓN ESTÁTICA MAYOR PARA OPONERSE AL MOVIMIENTO?.

3) DOS OBJETOS ELABORADOS CON IGUAL MATERIAL (MADERA) ESTÁN

EN CONTACTO CON SUPERFICIES DIFERENTES ( MADERA Y METAL).SI
ESTOS OBJETOS POSEEN IGUAL PESO P= 100Newton.

a) REPRESENTE LAS FUERZAS QUE INTERVIENEN.

b) CALCULAR LAS FUERZAS DE FRICCIÓN CINÉTICAS.
c) ¿CUÁL DE LAS SUPERFICIES EN CONTACTO OFRECE MAYOR
RESISTENCIA AL DESPLAZAMIENTO?

4) UN OBJETO DE PLOMO Y OTRO DECOBRE ESTÁN EN CONTACTO CON

UNA SUPERFICIE HORIZONTAL DE ACERO, AMBOS OBJETOS TIENE UNA
MASA m= 50 Kg.

a) REPRESENTE LAS FUERZAS QUE INTERVIENEN.

b)¿CUÁL OBJETO GENERA UNA MAYOR FUERZA DE FRICCIÓN CINÉTICA?
c) ¿CUÁL SUPERFICIE EN CONTACTO PRODUCE MENOR ROZAMIENTO?

ESCRIBIR EN LA PARTE POSTERIOR DE LA PORTADA.

ASPECTOS A EVALUAR VALOR CALIFICACIÓN

(PTS) OBTENIDA
PRESENTACIÓN 2
ORTOGRAFÍA 2
CALIGRAFIÁ 2
RESPUESTAS TEÓRICAS 4
EJERCICIOS 10
TOTAL 20
 GUIÁ PEDAGÓGICA # 4 SEGUNDO MOMENTO

CUARTO AÑO ELABORADA POR: PROF NELSIS MORALES

ÁREA DE FORMACIÓN:
FÍSICA

REFRENTE TEÓRICO- PRACTICO

LA FUERZA DE TENSIÓN.
LA FUERZA ELÁSTICA.
RECOMENDACIONES A LA FAMILIA:
- DEBE COLABORAR EN TODO MOMENTO CON EL ESTUDIANTE, ESO IMPLICA
ESTABLECER HORARIOS QUE LES PERMITA CREAR HÁBITOS DE ESTUDIOS
CON LOS CUALES SE LOGRA UN APRENDIZAJE DE LOS TEMAS A SER
DESARROLLADOS.

ORIENTACIONES AL ESTUDIANTE
-INVESTIGAR A PROFUNDIDAD EL REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO PARA
LUEGO DESARROLLAR LA ACTIVIDAD EVALUATIVA .

DONDE CONSULTAR:

- TEXTO DISPONIBLE EN CASA DE FÍSICA. 3 Y 4 AÑO.

- CONSULTA DE BÚSQUEDA WEB.

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

EN MUCHAS ACTIVIDADES DE NUESTRO DESENVOLVIMIENTO DIARIO O

LABORAL SE VISUALIZA LA ACTUACIÓN DE FUERZA QUE INTERVIENEN EN
EL ESTIRAMIENTO DE UN RESORTE O DE UN MATERIALES ELÁSTICOS , ASÍ
COMO FUERZAS SOPORTADAS POR UNA CUERDA, UN ALAMBRE O UN
MECATE CUANDO SON ALADOS O SIMPLEMENTE SOPORTAN UN PESO.

EN ESTA GUÍA SE ESTUDIARÁN LA FUERZA ELÁSTICA Y LA FUERZA DE

TENSIÓN LO QUE PERMITIRÁ LA COMPRENSIÓN DEL PORQUE SE DEBE
CONSIDERAR EL TIPO DE MATERIAL A SER UTILIZADO CUANDO SE VAYA
APLICAR UNA FUERZA ELÁSTICA O UNA FUERZA DE TENSIÓN.

FUERZA DE TENSIÓN.

LAS FUERZA DE TENSIÓN SON AQUELLAS QUE SE ORIGINAN EN OBJETOS

TALES COMO VARILLAS, CABLES, ALAMBRES O CUERDAS EQUILIBRANDO
LAS FUERZAS EXTERNAS APLICADAS EN SUS EXTREMOS, OPONIÉNDOSE AL
ALARGAMIENTO O ESTIRAMIENTO DE LOS MISMOS.

EJEMPLO CUANDO SE HALA UN OBJETO CON UNA CUERDA O UNA VARILLA

QUE SOPORTA UN PESO EN UNO DE SUS EXTREMOS GENERA OTRA FUERZA
OPUESTA PERO DE IGUAL MAGNITUD. CUANDO LA FUERZA APLICADA
EXCEDE A LA FUERZA DE TENSIÓN EN EL CABLE, VARILLA O ALAMBRE
ESTOS CEDEN HASTA ROMPERSE.

PARA CALCULAR LA FUERZA DE TENSIÓN SE TIENE:

T = PESO = m x g

UNIDADES DE FUERZA DE TENSIÓN : Kg . m/ s 2 = Newton o gr . cm/ s2 = Dinas

DONDE:

T= FUERZA DE TENSIÓN.

m= masa

g= aceleración de gravedad
 FUERZA ELÁSTICA.

ES AQUELLA FUERZA QUE SE ORIGINA EN UN OBJETO ELÁSTICO ( BANDA

DE GOMA O RESORTE) AL ESTIRARLO O COMPRIMIRLO . LA FUERZA QUE SE
OPONE UN RESORTE AL ESTIRAMIENTO O COMPRENSIÓN SE LLAMA FUERZA
RECUPERADORA O FUERZA RESTAURADORA.

EL ESTUDIO DE ESTA FUERZA FUE ESTABLECIDO POR LA LEY DE HOOKE

LA CUAL ESTABLECE QUE EL ALARGAMIENTO UNITARIO QUE EXPERIMENTA

UN CUERPO ELÁSTICO ES DIRECTAMENTE PROPORCIONAL A LA FUERZA
APLICADA SOBRE EL MISMO.

LA ECUACIÓN CON LA CUAL SE CALCULA LA FUERZA ELÁSTICA :

F = K. X
UNIDADES DE FUERZA DE ELASTICIDAD : Kg . m/ s 2 = Newton

gr . cm/ s2 = Dinas

DONDE :

F = FUERZA ELÁSTICA.

K= CONSTANTE DE ELASTICIDAD .

X = ESTIRAMIENTO O COMPRESIÓN .

EJERCICIOS RESUELTOS:
ACTIVIDAD EVALUATIVA #4: CUARTO AÑO

TALLER PRÁCTICO

FECHA DE ENTREGA: 08 AL 12 MARZO

PARTE I. PROBLEMAS. C/U=3 PTS VALOR 15 PTS.

RESUELVA DE MANERA ORDENADA LOS SIGUIENTES 5 PROBLEMAS.

DESARROLLE LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS Y RESALTE CON

2
UN COLOR LOS RESULTADOS. CONSIDERAR g= 10 m/ s

1) A UN RESORTE EMPOTRADO EN EL TECHO SE LE SUJETA UN

OBJETO CUYO PESO P= 100 Newton. SI SE SABE QUE LA CONSTANTE
DE ELASTICIDAD DEL RESORTE K=600 N/m .

a) REALIZAR LA REPRESENTACIÓN PICTÓRICA.

b)¿CUÁL SERÁ LA LONGITUD EN CM DE ESTIRAMIENTO QUE HA
SUFRIDO EL RESORTE?.

2) EN EL EXTREMO LIBRE DE UN RESORTE CUELGA UN OBJETO

CUYA MASA ES DESCONOCIDA. EL RESORTE SUFRE UN
ESTIRAMIENTO DE 80 CM Y SU CONSTANTE DE ELASTICIDAD K= 120
N/m.

a) REALIZAR LA REPRESENTACIÓN PICTÓRICA.

b)¿CUÁL ES EL VALOR DE LA MASA QUE CUELGA DEL RESORTE?.

3) DOS MASAS CUELGAN DE UN RESORTE ESTIRÁNDOLO 2,5 m. LA

CONSTANTE DE ELASTICIDAD k= 100 N/m Y LA MASA M#2= 15 Kg.
a)REALIZAR LA REPRESENTACIÓN PICTÓRICA.
b) ¿CUÁL ES EL VALOR DE LA MASA 1?.

4) UN OBJETO CUELGA DE UNA VARILLA DE ACERO EMPOTRADA

EN UNA VIGA DE CARGA. SI LA TENSIÓN EN LA VARILLA ES DE 50
Newton .

a) REALIZAR LA REPRESENTACIÓN PICTÓRICA.

b)¿CUÁL ES EL VALOR DE LA MASA?

5) DOS ALAMBRES SUJETAN DEL TECHO UN OBJETO CUYA MASA

M= 200 Kg. LA TENSIÓN DEL ALAMBRE 1 ES T1= 900Newton.

a) REALIZAR LA REPRESENTACIÓN PICTÓRICA.

b) ¿CUÁL ES EL VALOR DE LA TENSIÓN DEL ALAMBRE 2?

COPIAR EN LA PARTE POSTERIOR DE LA PORTADA.

ASPECTOS A EVALUAR VALOR CALIFICACIÓN

OBTENIDA

PRESENTACIÓN 2

CALIGRAFÍA 1,5

ORTOGRAFÍA 1,5

PROBLEMAS RESUELTOS 15

TOTAL 20