Antecedentes científicos

Síndrome de TEA

- Acero, F,. Pérez, E. & lvarez, M. (2017), Spectrum disorder through an

excutive functions training programme, españa the objective is: Executive dysfunctions are

present in numerous disorders, including autism. One of the main limitations of the tests

traditionally used to measure executive functioning is that they are poorly adjusted to the

demands of real life. For the study the participants’ parents and teachers were asked to fill

out the Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI) questionnaire before and after

the intervention. The results of the pre-test-post-test analysis in both groups of respondents

show statistically significant differences in the two questionnaire factors: Total working

memory and Total inhibition. The need to focus assessment and intervention for people

with autism on difficulties in everyday executive functioning for optimal psycho-social

adaptation of the individual to their environment is emphasized.

- En la investigación de Díaz, C. P. (2020) Estrategias de lectura para la

enseñanza habilidades lectoras en las personas con TEA de alto funcionamiento investiga

sobre las diferentes estrategias de lectura que existen para las personas con Trastorno del

Espectro Autista (TEA) de nivel ,conocer las diferentes estrategias de lectura que pueden

aplicarse con el método global para fomentarla enseñanza de la lectura de las

personas con TEA de alto funcionamiento. En la mayoría de los estudios se demuestra

que la enseñanza y el aprendizaje de las habilidades de lectura son más efectivas y

ayudan a mejorar el desarrollo social de la persona con TEA si este tipo de alumnado está

incluido en su aula ordinaria, por ejemplo, mediante pequeños grupos cooperativos