Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Electrónica de Potencia
Código: 203039

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 Analizar el

modelo matemático del inversor SPWM

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 60 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de febrero de 2021 14 de marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Diseñar un convertidor de potencia tipo DC-AC, mediante el análisis del

modelado matemático y su simulación en software especializado.

La actividad consiste en:

Proyecto del curso

Diseño de un inversor DC/AC, tipo Unipolar

Puente Inversor Salida

Entrada
Controlado por
DC SPWM AC

Figura 1. Diagrama general de in inversor DC/AC

Fuente: el autor

El proyecto general del curso consiste en diseñar un inversor monofásico

para un sistema de energía solar fotovoltaico, cumpliendo los
parámetros de diseños dados, en especial lo relacionado con la distorsión
armónica total. Para tal fin, a partir de un algoritmo matemático se

1
determinarán los índices de modulación de amplitud y frecuencia que
garantiza una THD de diseño, posteriormente en las siguientes fases,
con los índices encontrados, se realizará el diseño a nivel de simulación
en un software especializado para tal fin; se validará el diseño realizando
una comparación con las especificaciones técnicas de inversores
comerciales, y finalmente en el momento final Fase 5, se consolidará la
construcción de un working paper basado en el diseño desarrollado.

El diseño debe satisfacer las siguientes especificaciones:

• Voltaje DC de entrada 24 V
• Voltaje AC de salida 100 Vp a 50 Hz señal senosoidal
• Potencia de salida 1000 W.

Para la presente Fase 2 se debe determinar el índice de modulación de

amplitud (mA) y el índice de modulación de frecuencia (mF) que generan
la menor distorsión armónica total THD para el diseño de un inversor
SPWM tipo unipolar a partir del algoritmo que se proporciona a través de
un enlace en el foro de la actividad.

Para lograr lo anterior es importante seguir los siguientes pasos en su

orden:

1. Estudiar los contenidos de todas las referencias bibliográficas

dispuestas para la Fase 2.
2. Participar y posteriormente analizar las grabaciones de la
webconferencia correspondiente a la presente fase.
3. Analizar el algoritmo matemático dado para optimizarlo,
personalizarlo y determinar los índices mA y mF que generen la
menor distorsión armónica.
4. Responder argumentativamente las preguntas de comprensión
lectura basándose en la lectura de los artículos de la presente fase.
5. Presentar los avances en el foro de la actividad y estar atento a la
realimentación del tutor, para hacer las mejoras correspondientes.
6. Participar en el grupo Skype del curso.
7. Participar en la consolidación del documento grupal para ser
enviado a evaluación del tutor.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

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• Tener en cuenta las fechas de inicio y finalización de la fase
dispuestas en la agenda del curso.
• Consultar la fecha de la webconferencia programada para la
presente fase.
• Revisar el horario de atención Skype de su tutor asignado para
aprovechar el espacio de atención síncrona y asíncrona.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Estudiar la totalidad de los referentes bibliográficos dispuestos para
la presente unidad.
• Presentar los avances del desarrollo de las actividades de la fase y
estar atento a hacer las mejoras que sugiere el respectivo tutor.
• Interactuar con sus compañeros de grupo para la consolidación del
informe final.

En el entorno de Evaluación debe:

Enviar un solo documento por grupo que incluya lo siguiente:
• Portada
• Objetivos
• Evidencias del análisis del algoritmo del modelo matemático del
inversor
• Respuestas a las preguntas de comprensión lectura de los artículos
científicos de la respectiva fase
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas

El documento cargado en el entorno de evaluación debe tener el

siguiente nombre: Grupo#_Fase 2_203039 y estar en formato pdf, por
ejemplo, Grupo20_Fase 2_203039.pdf
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Evidencias del análisis del algoritmo matemático del inversor.

• Respuestas a las preguntas de comprensión lectora.
• Conclusión del análisis desarrollado.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

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 • Hacer aportes para la consolidación de la introducción y referencias
bibliográficas.
• Cooperar con el grupo para hacer la consolidación del documento
final.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad, dejando evidencias de ello en el
respectivo foro.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el documento del informe final en el entorno de
evaluación.

3. Antes de subir el documento del informe final en el entorno de

evaluación se debe revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores en el documento final los

estudiantes que efectivamente hayan hecho aportes en el foro de
la actividad.

5. Todas las imágenes, cuadros, tablas, etc. que se lleguen a incluir

en el documento final deben estar identificadas de acuerdo a las
normas APA.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos

4
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 60 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: Analiza de forma correcta y completa el algoritmo
evaluación:
matemático, demostrando conocimiento en el diseño del sistema de
control de un inversor SPWM.
Analiza el algoritmo
matemático, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
demostrando entre 20 puntos y 11 puntos
conocimiento en el
diseño del sistema de Nivel Medio: Analiza el algoritmo matemático, pero se presentan
control de un inversor errores en los parámetros que emplea.
SPWM. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 10 puntos y 5 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: Usa el algoritmo matemático de forma errada y sin
criterios claros de operación.
de 60 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 4 puntos y 0 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: Determina de forma correcta los parámetros de diseño
del inversor SPWM que ofrezcan menor distorsión armónica.
Determina los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
parámetros de diseño entre 15 puntos y 10 puntos
del inversor SPWM
que ofrezcan menor Nivel Medio: Determina parámetros de diseño del inversor, pero
distorsión armónica. estos no cumplen con los criterios dados en el curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: No determina los parámetros de diseño del inversor
puntos del total SPWM.
de 60 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 4 puntos y 0 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: Responde argumentativamente las preguntas de

evaluación: comprensión lectora de los artículos científicos de la Fase 2.

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 8 puntos
Responde
argumentativamente
las preguntas de
Nivel Medio: Da respuesta parcial a las preguntas y estas carecen
de una argumentación suficiente.
comprensión lectora
de los artículos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
científicos de la Fase entre 7 puntos y 4 puntos
2.
Nivel bajo: Las respuestas que presenta tiene poca relación con las
preguntas formuladas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 3 puntos y 0 puntos
puntos del total
de 60 puntos de la
actividad
Nivel alto: Construye al menos una conclusión argumentativa del
Cuarto criterio de proceso desarrollado.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 8 puntos
Construye al menos
una conclusión
argumentativa del
Nivel Medio: Construye una conclusión, pero carece de
argumentos suficientes y claridad.
proceso desarrollado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 7 puntos y 4 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: Presenta un escrito que constructivamente no
corresponde a una conclusión.
de 60 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 3 puntos y 1 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: Consolida de forma clara y organizada en un documento

evaluación: las evidencias del trabajo realizado (introducción, contenido,
conclusiones, referencias bibliográficas).
Consolida en un
documento las
evidencias del trabajo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
realizado entre 5 puntos y 4 puntos
(introducción,
contenido, Nivel Medio: Consolida un documento, pero carece de claridad y no
conclusiones, contiene todos los elementos solicitados.

7
referencias Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
bibliográficas). entre 3 puntos y 2 puntos

Nivel bajo: El documento que se presenta, aunque contiene los

Este criterio aspectos constructivos que se solicitan no cumple las normas APA.
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 0 puntos
de 60 puntos de la
actividad