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Informe sobre el CVUDES y características de su modelo de formación

Jiber Arialdo Velandia Blanco

Universidad de Santander
Inducción de Estudiantes de Especialización CVUDES
Eduardo Méndez Bonilla
22 de marzo de 2021
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Introducción

El presente informe da cuenta de las principales características y alcances de la

educación virtual que ofrece la Universidad de Santander, nos presenta lo orígenes y
desarrollo de esta importante universidad en lo académico, administrativo - tecnológico y
su impacto en la educación del país.

Es así como se analiza la evolución histórica de la universidad de Santander, sus

fundadores, la misión y visión y las posibilidades que ofrece para adaptarse a las
necesidades e intereses de los estudiantes desde un modelo de formación en la virtualidad.

Se revisan algunos aspectos fundamentales sobre el CV UDES según se explica en

el documento Modulo Inducción Estudiante-Aprendiente del Cvudes (s.f), en cuanto a su
estructura orgánica que le permite de manera responsable desarrollar los contenidos
académicos en el marco del servicio educativo que ofrece su proyecto educativo
institucional con el mercado del conocimiento útil y los avances en las TIC.

Por otra parte, se muestra de manera gráfica las generalidades del termino AAA
entendido como Agenda de Avance del Aprendizaje, sus componentes y las
responsabilidades que se adquieren con el proceso de aprendizaje autónomo y disciplina del
estudiante.

Finalmente se presentan algunas importantes conclusiones producto de la

compresión y apropiación de las características de la educación virtual ofrecida por la
universidad de Santander y las características del estudiante que garanticen un aprendizaje
con la culminación exitosa del proceso educativo.
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1. Generalidades De La Universidad De Santander

La Universidad de Santander es de carácter privado que surgió en la década de los

ochenta, por un grupo diverso de profesionales entre los que se destaca según el Modulo
Inducción Estudiante-Aprendiente del Cvudes (s.f) el profesional “Dr. FERNANDO

VARGAS MENDOZA”.

En sus inicios buscaba cualificar el personal de la industria, el comercio y los

servicios, áreas del saber no convencional que lo requerían con mayor urgencia, para
posteriormente incursionar en las ciencias de la salud con el aprovechamiento de elementos
tecnológicos y avanzar según lo refiere el Modulo Inducción Estudiante-Aprendiente del
Cvudes (s.f) al señalar que “para la década de los 90s, la universidad se consolida
institucionalmente ofreciendo programas profesionales y postgrados en casi todas las áreas
del conocimiento y programas tecnológicos”.

Una de las características que hacen llamativa a la infraestructura de la Universidad

de Santander la describe el documento Modulo Inducción Estudiante-Aprendiente del
Cvudes (s.f) teniendo en cuenta que los edificios reciben el nombre en honor a las culturas
indígenas propias del Santander, así como de sus bonitas zonas verdes donde se desarrolla
la vida universitaria de la comunidad educativa.

Además de los amplios espacios para las diferentes dependencias con los que cuenta
la universidad, también hace presencia en ciudades principales del país y en la república de
Panamá, una muestra de ello lo señala el Modulo Inducción Estudiante-Aprendiente del
Cvudes (s.f) al mencionar que la UDES “se distingue por formar profesionales y
ciudadanos para el mundo, con una visión global de su disciplina de estudio y con una
estructura amplia frente a la solución de problemas y el liderazgo de programas y
proyectos”.

Finalmente es importante mencionar que la UDES según el documento Modulo

Inducción Estudiante-Aprendiente del Cvudes (s.f) “está Aprobada por el estado
colombiano a través del ICFES y el Ministerio de Educación Nacional, según personería
jurídica 810 de 1996; Organizada de acuerdo con las disposiciones de la ley 30 de 1992”
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1.1. Centro de Educación Virtual CVUDES y su Modelo de Formación:

El proyecto educativo institucional de la UDES y de su Centro de Educación

Virtual CVUDES cuenta con tres programas académicos virtuales en tres clases como
son: programas de posgrado, programas de educación continua, y programas de
educación empresarial.

Para la consolidación y fortalecimiento institucional ha desarrollado avances en

las tecnologías de la información y la comunicación según el Modulo Inducción
Estudiante-Aprendiente del Cvudes (s.f) cuenta con “contenidos temáticos, recursos de
comunicación, herramientas de apoyo, servicios académicos, administrativos y de
bienestar universitario”

Un aspecto importante para tener en cuenta en la propuesta pedagógica del

CVUDES y que lo refiere el Modulo Inducción Estudiante-Aprendiente del Cvudes (s.f)
es que se centra en el proceso de aprendizaje y no tanto en el de enseñanza, este
aprendizaje es de carácter autónomo, con facilidades de horarios que se adapten a los
diferentes tiempos que manejan los estudiantes, la calidad del proceso de
autoaprendizaje se relaciona con la autoevaluación donde se resalta la disciplina como
base de la excelencia al modelo pedagógico innovador por medios tecnológicos.

Siguiendo la idea anterior, los ambientes virtuales de aprendizaje favorecen la

interrelación social con todos los actores del campus, y mediante encuentros educativos
sincrónicos y asincrónicos que les permitirá el compartir de saberes y construcción de
conocimiento alrededor el método de aprendizaje que incluye actividades individuales,
colaborativas y complementarias que se articulan con los textos suministrados en los
textos guías de libros electrónicos.

Por último, los módulos que se encuentran en el aula virtual que se irán
activando y dejando un registro en tiempo real para el respetivo auto monitoreo de los
avances, los recursos de apoyo, y toda una serie de herramientas disponibles que
contribuirán al proceso de aprendizaje autónomo significativo. Una de ellas muy valiosa
correspondiendo al tablero de anotaciones como un espacio de comunicación sobre las
tareas de aprendizaje planteadas para cada módulo.
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2. Componentes de la AAA

AGENDA DE AVANCE
DE APRENDIZAJE (AAA)
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Es una ruta de aprendizaje que

Materiales y orienta al estudiante en las
Competencias
recursos actividades a desarrollar
generales y especificas

Orientado por el profesor para cada

módulo activo, algunos elementos que
conforman la estructura de la AAA son:

Día 1 Otros Días

Nombre de la Actividad
Cronograma de Actividades:
DIA DE PUBLICACION Y DIA Elementos de la competencia
DE ENTREGA
Secuencia
Pasos
Saludo de Bienvenida
Descripción
Elementos de identificación
Evidencia

Elementos de competencia Días totales

Resumen de Actividades Horas de trabajo

Porcentaje total Temas

Recursos

Tablero de anotaciones

Conclusiones
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La propuesta pedagógica del centro de educación virtual CV UDES ofrece la

posibilidad de que el estudiante de manera autónoma organice sus rutinas de trabajo
académico sin afectar el estilo de vida que desarrolle el estudiante.

Se hace necesario para el desarrollo de las actividades la consulta permanente de los

recursos con los que cuenta la plataforma tecnológica y la participación activa en los
encuentros educativos sincrónicos.

La disciplina y la motivación escolar son fundamentales para avanzar en el

desarrollo de las tareas de aprendizaje y en la interrelación social con los demás actores del
campus virtual.

La articulación con los libros electrónicos multimedia son clave para la

comprensión y construcción del conocimiento mediante las actividades propuestas.

La retroalimentación que hace el docente o tutor es la oportunidad de mejora

continua sobre el proceso de aprendizaje para mantener los rigores de la calidad académica
y el uso de las TICS.

Referencias Bibliográficas
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Modulo Inducción Estudiante-Aprendiente del Cvudes (s.f) Acerca de la

universidad de Santander UDES recuperado el 22 de Marzo de 2021, de https://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/2-udes.pdf.

Modulo Inducción Estudiante-Aprendiente del Cvudes (s.f) Acerca del campus

virtual UDES - CVUDES recuperado el 22 de Marzo de 2021, de https://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/3.cvudes.pdf

Modulo Inducción Estudiante-Aprendiente del Cvudes (s.f) Características y

componentes de los módulos CVUDES recuperado el 22 de Marzo de 2021, de
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/5-
caracteristicas.pdf