GA-DC-FR-06

INSTITUTO TÉCNICO EMPRESARIAL EL YOPAL

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Versión 1.0

GUÍA DE TRABAJO PRODUCTIVO Fecha:22/01/13

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NOMBRE DEL DOCENTE ÁREA PERIODO CURSO FECHA

JORGE ENRIQUE RODRÍGUEZ FÚQUENE MATEMÁTICAS 2° 6º 24/06/19

CUADRO DE DATOS

NOMBRE DEL DOCENTE AREA GRADO(S) A CARGO PERIODO SEMANAS DEL PERIODO

JORGE ENRIQUE RODRIGUEZ MATEMATICAS 6ºD, 6ºF Y 6ºG SEGUNDO 7ª Y 8ª

CORREO ELECTRONICO NUMERO DE CELULAR

Jerf1964@hotmail.com 3104888112

APRECIADOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA:

Las siguientes son las actividades que deben desarrollar desde sus casas, acatando las directrices impartidas por el Ministerio de
Educación Nacional y a la vez dando ejemplo de sociedad civilizada.

INSTRUCCIONES GENERALES:

Esta guía está diseñada para 4 horas de clase, teniendo en cuenta que son dos horas semanales por eso la
importancia de dedicar el tiempo en cada clase a desarrollarla para que al finalizar las dos semanas sea entregada en
la fecha establecida por el docente, es importante leer detenidamente toda la guía para entender que debe hacer,
como lo va a realizar y cuando lo va a enviar. Si no puede cumplir con las fechas por favor comuníqueme a antes de la
fecha de entrega.

Se enviaran las evidencias a la plataforma La actividad se entrega

schoology.com para los estudiantes inscritos o WhatsApp según el horario de clase
ENTREGA DE para los estudiantes que no tienen conectividad. del 14 al 16 de julio del 2020
ACTIVIDADES Él envió del desarrollo de las actividades debe hacerse en la plataforma
en el tiempo requerido, con nombre, apellidos y curso, en schoology.com para los
orden, a mano por el estudiante, en el cuaderno y estudiantes inscritos y por
totalmente terminado. WhatsApp para los
estudiantes que no tienen
conectividad

Se realizara por la plataforma schoology.com para Evidencias de aprendizaje:

EVALUACIÓN estudiantes inscritos y WhatsApp para los estudiantes En el horario establecido por
que no tienen conectividad previa llamada al docente el docente y según el
para enviar la prueba. Una vez terminada la temática de horario de clase.
estadística.

Se realizaran en la plataforma zoom, habrán dos Según el horario de clase:

ENCUENTROS CON reuniones virtuales las invitaciones se enviara al grupo 6ºD:H3 y H4
ESTUDIANTES de cada grado un día antes o 15 minutos antes de la 6ºF: H2 y H4
clase. 6ºG: H1 y H5

En horas de clase según el

horario de clase por
ATENCIÓN A WhatsApp.
ESTUDIANTES Por WhatsApp, al número 3104888112 enviar mensaje
En horas de la tarde de 2pm
a 3pm, únicamente por
WhatsApp.

DESARROLLO DE LA Se realiza en horas de clase a provechando las 6ºD:H3 y H4

GUÍA reuniones para explicar, orientar, aclarar y desarrollar la 6ºF: H2 y H4
temática. 6ºG: H1 y H5

TEMA:
ESTADÍSTICA

PROPOSITO DE APRENDIZAJE (objetivo)

Elaborar la tabla de frecuencias y representar graficamente los datos de un estudio estadístico.

EXPLORACION:
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Antes de empezar con la guía piensa en las siguientes preguntas.

a. ¿Qué es un dato estadístico?
b. ¿Qué es una tabla de frecuencias?
c. ¿Cuáles son los tipos de diagramas o graficas para representar un estudio estadístico?

ESTRUCTURACION
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PRACTICO LO APRENDIDO:

Antes de iniciar con tu actividad intenta entender la explicación del docente de los siguientes problemas y observe los
videos correspondientes a la temática, si no lo logras pídele ayuda al docente para que te aclare las dudas en las reuniones
virtuales.

1. Determinar la población, muestra, variable y las frecuencias (Absoluta, relativa y acumulada) en cada caso:
A. A 20 de los asistentes a un teatro se les preguntó por el número de hermanos que tienen. Estos fueron los
resultados: 2, 1, 0, 1, 1, 3, 2, 2, 4, 3, 2, 1, 1, 1, 0, 2, 1, 2, 3, 5.

1) Identificar población, muestra y variable:

 POBLACIÓN: Los asistentes a un  VARIABLE: Número de hermanos que

teatro tiene
 MUESTRA: 20 asistentes a un teatro  TIPO DE VARIABLE: Cuantitativa
discreta

2) Elaborar la de tabla de frecuencias:

NÚMEROS DE FRECUENCIA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA

HERMANOS ABSOLUTA ACUMULADA
FRACCIÓN DECIMAL PORCENTUAL
0 2 2/20 = 1/10 0.1 10% 2

1 7 7/20 0.35 35% 9

2 6 6/20 = 3/10 0.3 30% 15

3 3 3/20 0.15 15% 18

4 1 1/20 0.05 5% 19

5 1 1/20 0.05 5% 20
TOTAL 20 1 1 100% = 1 X

B. En el salón de belleza se lleva el registro de las tinturas aplicadas a sus clientas. El siguiente es el registro del día
anterior: negro, rubio, castaño, negro, negro, negro, negro, rubio, rubio, castaño, castaño, negro, negro, negro,
negro, negro, negro, castaño, rubio, rubio, rubio, castaño, negro, negro, negro, negro, rubio, negro, negro, castaño.
Organizar los datos anteriores en una tabla de frecuencias:
3) Identificar población, muestra y variable:
 POBLACIÓN: Las clientas del salón de belleza
 MUESTRA: 30 clientas del salón de belleza
 VARIABLE: Tinturas aplicadas
 TIPO DE VARIABLE: Cualitativa
4) Elaborar la de tabla de frecuencias:

TINTURAS FRECUENCIA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA

APLICADAS ABSOLUTA ACUMULADA
FRACCIÓN DECIMAL PORCENTUAL

Castaño 6 6/30=1/5 0.2 20% 6

Negro 17 17/30 0.5666… 56.66…% 23

Rubio 7 7/30 0.2333… 23.33..% 30

TOTAL 30
MASCOTA PREFERIDA 1 1 100%=1 X

MASCOTAS NÚMERO DE PERSONAS

2. Representar en graficas los datos registrados en la tabla:
PERRO 12

GATO 10
PEZ 14 A. GRAFICA LINEAL O DE SEGMENTOS

CANARIO 8
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B. GRAFICA DE BARRAS

C. GRAFICA CIRCULAR

3. Se practicó un examen para medir el coeficiente intelectual de un grupo de estudiantes. Los resultados de la prueba se
presentan en la siguiente tabla. Presenta la siguiente información en graficas estadísticas

COEFICIENTE INTELECTUAL
PUNTAJE 85 90 95 100 105 110 115 120 125

FRECUENCIA 2 3 5 3 7 8 9 2 1

A. GRAFICA LINEAL O DE SEGMENTOS

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B. GRAFICA DE BARRAS

C. GRAFICA CIRCULAR

EJERCICIO Nº 12:
Una vez aclarada las dudas por parte del docente desarrolle la siguiente actividad:
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1. Determinar la población, muestra, variable y las frecuencias (Absoluta, relativa y acumulada) en cada caso:
A. En una encuesta realizada a 25 estudiantes del grado 7ºH del colegio GABRIELA MISTRAL del corregimiento el
CHARTE, acerca del número de libros que leen en el año, se obtuvieron los siguientes resultados: 6, 6, 7, 6, 7, 5, 5,
6, 7, 5, 4, 5, 4, 9, 3, 3, 9, 5, 5, 9, 5, 4, 5, 4, 8.

1) Identificar población, muestra y variable:

2) Elaborar la de tabla de frecuencias:

B. Para ingresar al equipo de natación LOS CHIGUIROS, los aspirantes deben diligenciar un formato. En el formato se
debe escribir el género. En un día se diligenciaron 25 solicitudes y se registraron los siguientes datos: (M=Mujer);
(H=Hombre):

H, M, M, M, H, M, M, H, H, H, H, M, M, M, M, M, H, H, H, H, M, M, M, M, M

1) Identificar población, muestra y variable:

2) Elaborar la de tabla de frecuencias:

C. En una encuesta a los estudiantes del colegio BRAULIO GONZALEZ, para establecer el número de hermanos que
tienen, la respuesta de 20 estudiantes, fueron:
0, 2, 3, 2, 1, 3, 2, 0, 1, 3, 1, 1, 2, 4, 0, 2, 2, 4, 2, 4.

1) Identificar población, muestra y variable:

2) Elaborar la de tabla de frecuencias:

EJERCICIO Nº 13:
Una vez aclarada las dudas por parte del docente desarrolle la siguiente actividad:

1. Observa la información sobre el número de hijos en cada una de las 20 familias encuestadas en el barrio Villa del Sol del
municipio de Yopal. Los datos obtenidos son los siguientes: 0, 5, 3, 4, 2, 3, 7, 0, 2, 4, 5, 1, 2, 3, 7, 5, 3, 5, 2, 0

A. Determinar población, muestra, variable y tipo de variable

B. Elaborar la tabla de frecuencias
C. Elaborar diagrama de segmentos, diagrama de barras y diagrama circular

2. Representar en graficas los datos registrados en la tabla:

MEDIO DE TRANSPORTE ESCOLAR

MODALIDADES FRECUENCIA
Bus escolar 60
Bus ejecutivo 45
Buseta 18
Microbús 15
Bicicleta 12
A. GRAFICA LINEAL O DE SEGMENTOS

B. GRAFICA DE BARRAS
C. GRAFICA CIRCULAR

3. Elabora el diagrama de segmentos con las temperaturas promedio de los últimos seis meses del año 2014 en Cali,
Medellín y Bogotá que se registran en la siguiente tabla:

MES CALI MEDELLIN BOGOTA

Julio 28ºC 25ºC 16ºC

Agosto 23ºC 22ºC 14ºC

Septiembre 26ºC 22ºC 14ºC

Octubre 25ºC 24ºC 12ºC

Noviembre 23ºC 21ºC 10ºC

Diciembre 28ºC 26ºC 13ºC
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EVALUACION

Al finalizar la temática de estadística se programa una prueba escrita sobre los conceptos básicos de la estadística, tabla de
frecuencias, representación gráfica y medidas de tendencia central.

REFLEXION DE MI APRENDIZAJE

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía.

En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy sincero!

1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las actividades de la guía?
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
3. ¿Con tus palabras escribe qué aprendiste?
4. ¿Por qué crees que es importante lo que aprendiste?

EVIDENCIAS DE MI APRENDIZAJE

Desarrollar el trabajo individual Nº2: ECUACIONES Y NÚMEROS ENTEROS. Una vez

HACER terminada la temática del periodo será asignado.

Presentación de la prueba escrita sobre ecuaciones aditivas y multiplicativas con

CRITERIOS DE números naturales.
EVALUACIÓN SABER Presentación de las pruebas escritas sobre números enteros.
Presentación de la prueba escrita sobre adición y sustracción de números enteros.
Presentación de la prueba escrita sobre estadística.

La nota del ser será bajo los siguientes criterios: presentación de actividades
SER oportunamente, disciplina y asistencia a las video conferencia.

RECURSOS VIRTUALES

1. Plataforma zoom para las dos reuniones virtuales programadas y previamente información a los estudiantes.
2. Plataforma schoology.com para información de la temática y la entrega de las mismas
3. WhatsApp para comunicación con estudiantes, docentes y padres de familia y uso exclusivo para la entrega de
actividades de los estudiantes sin conectividad
4. Correo electrónico: jerf1964@hotmail.com para casos especiales y previamente autorizados por el docente.
5. La página web: You Tube para complementar la temática por parte del estudiante u otra web:
 Conceptos básicos de estadística
https://www.youtube.com/watch?v=Xq3thcQqwbc
 Tipos de Variables - Estadística para la Investigación
https://www.youtube.com/watch?v=sQ08tqf-rXU

 Tablas de frecuencia
https://www.youtube.com/watch?v=cyXenZEbGz4

 Diagramas de Líneas
https://www.youtube.com/watch?v=dHAjU1VIaSg
 COMO HACER UNA GRAFICA DE BARRAS
https://www.youtube.com/watch?v=J-lDNbXM2wE

 COMO HACER UNA GRÁFICA CIRCULAR

https://www.youtube.com/watch?v=RBgtRte7r5w

 MEDIA, MODA Y MEDIANA| Medidas de tendencia central

https://www.youtube.com/watch?v=0DA7Wtz1ddg