Manual 2020 02 Estadistica (2242)

Estadística
1
ESTADÍSTICA 2
Curso Estadística
Formato Manual de curso
Autor Cibertec
Título Estadística
Edición 2a ed.
Pie de imprenta Lima: Cibertec, 2018
Descripción física 61 páginas.
Elaborador Quispe Narváez, Edgar Ronald
Revisor García Cárdenas, Jorge Luis
CARRERA DE LA ESCUELA DE GESTIÓN Y NEGOCIOS IEST PRIVADO CIBERTEC

ESTADÍSTICA 3
Índice
Presentación 5
Red de contenidos 7
Unidad de Aprendizaje 1 9
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
1.1. Tema 1 : Conceptos básicos sobre estadística 11
1.1.1. : Población y muestra 11
1.1.2. : Variables estadísticas 12
1.1.3. : Técnicas e instrumentos de recolección de datos 14
1.1.4. : Elaboración de tablas de distribución de frecuencias 15
Interpretación y elaboración de gráficos estadísticos: 20
1.1.5. :
Histograma, Polígono de frecuencia y Diagrama circular
1.2. Tema 2 : Medidas de tendencia central 31

1.2.1. : Tipos de medidas de tendencia central: Media, Mediana y Moda 31
1.2.2. : Cálculo e interpretación de medidas de tendencia central 33
1.3. Tema 3 : Medidas de dispersión 43

Tipos de medidas de dispersión: Varianza, Desviación Estándar 43
1.3.1. :
y Coeficiente de Variación
1.3.2. : Cálculo e interpretación de medidas de dispersión 45
1.4. Tema 4 : Medidas de distribución de forma 53

Medidas de asimetría: Asimetría negativa, Simétrica, Asimetría 53
1.4.1. :
positiva
1.4.2. : Medidas de curtosis: Platicúrtica, Meso-Cúrtica, Leptocúrtica 55
61
Bibliografía Unidad de Aprendizaje 1
IEST PRIVADO CIBERTEC CARRERA DE LA ESCUELA DE GESTIÓN Y NEGOCIOS

ESTADÍSTICA 4

ESTADÍSTICA 5
Presentación
Hoy en día, la toma de decisiones es muy importante en cualquier área de trabajo. En
esta oportunidad, el manual está orientado al área de negocios. En la actualidad, todo
profesional debe estar en constante contacto con información de naturaleza estadística.
Es más, muchas veces es necesario que un profesional de cualquier área tenga que
realizar alguna medición estadística para poder tener una idea acerca de la marcha de
una empresa, para tomar una decisión organizacional o, finalmente, para proyectar
datos a futuro. El presente curso ofrece, al futuro profesional, las herramientas
estadísticas necesarias para organizar, calcular, evaluar e interpretar información
estadística, haciendo énfasis en los fundamentos para realizar dichos procesos.
Así, se estudian los fundamentos teóricos y prácticos de la Estadística Descriptiva,

haciendo énfasis en la lógica de sus diferentes métodos y técnicas de trabajo y los
recursos de los que disponen para calcular y obtener las soluciones a los problemas
planteados. Además, se adquiere destreza en la interpretación y manejo de las
definiciones, teoremas y fórmulas estadísticas.
En el presente manual se exponen las herramientas metodológicas para el análisis de

cuadros estadísticos en donde se analizará las medidas de tendencia central, medidas
de dispersión y las medidas de forma.
En las sesiones de clase, el curso se desarrolla en forma teórico – práctica; por lo que
las mismas tendrán exposiciones dialogadas sobre los fundamentos de los temas que
se tratarán y la resolución de ejercicios, dándole mayor énfasis a esta última parte y al
análisis e interpretación de resultados.

ESTADÍSTICA 6

ESTADÍSTICA 7
Red de contenidos
ESTADÍSTICA
Conceptos
Medidas de Medidas de
básicos Medidas de
tendencia distribución
sobre dispersión
central de forma
estadística

ESTADÍSTICA 8

ESTADÍSTICA 9
UNIDAD
1
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al término de la unidad, el alumno, trabajando de manera individual, calcula e
interpreta estadísticos de tendencia central, de dispersión y de forma, sobre la
base de un conjunto de datos no agrupados o agrupados en una Tabla de
Distribución de Frecuencias.
TEMARIO
1.1. Tema 1 : Conceptos básicos sobre estadística

1.1.1. : Población y muestra
1.1.2. : Variables estadísticas
1.1.3. : Técnicas e instrumentos de recolección de datos
1.1.4. : Elaboración de tablas de distribución de frecuencias
Interpretación y elaboración de gráficos estadísticos:
1.1.5. :
Histograma, Polígono de frecuencia y Diagrama circular
1.2. Tema 2 : Medidas de tendencia central

Tipos de medidas de tendencia central: Media, Mediana y
1.2.1. :
Moda
1.2.2. : Cálculo e interpretación de medidas de tendencia central
1.3. Tema 3 : Medidas de dispersión

Tipos de medidas de dispersión: Varianza, Desviación
1.3.1. :
Estándar y Coeficiente de Variación
1.3.2. : Cálculo e interpretación de medidas de dispersión
1.4. Tema 4 : Medidas de distribución de forma

Medidas de asimetría: Asimetría negativa, Simétrica,
1.4.1. :
Asimetría positiva
1.4.2. : Medidas de curtosis: Platicúrtica, Meso-Cúrtica, Leptocúrtica

ESTADÍSTICA 10
ACTIVIDADES PROPUESTAS
 

ESTADÍSTICA 11
1.1. TEMA 1: CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE ESTADÍSTICA

Una división clásica, hasta hace unos 30 años, divide a la Estadística en dos grandes
ramas de trabajo:
 Estadística Descriptiva.
 Estadística Inferencial.
 Estadística descriptiva
La estadística descriptiva tiene como fin presentar resúmenes de un conjunto de datos

y poner de manifiesto sus características, mediante representaciones gráficas. Los
datos se usan para fines comparativos, y no se usan principios de probabilidad. El
interés se centra en describir el conjunto dado de datos y no se plantea el extender las
conclusiones a otros datos diferentes o a una población (Carmen Batanero, 2001, p. 10).
 Estadística inferencial
La inferencia estadística, por el contrario, estudia los resúmenes de datos con referencia
a un modelo de distribución probabilístico o una familia de modelos, determinando
márgenes de incertidumbre en las estimaciones de los parámetros desconocidos del
mismo. Se supone que el conjunto de datos analizados es una muestra de una población
y el interés principal es predecir el comportamiento de la población, a partir de los
resultados en la muestra. (Carmen Batanero, 2001, p. 10).
Esta división es hoy demasiado simple y han surgido diferentes corrientes dentro de la
estadística.
1.1.1. Población y muestra
Definimos como población a la totalidad de elementos a estudiar, entre los cuales se

presenta determinada característica susceptible de ser estudiada. Estos elementos
pueden ser personas, objetos, etc.
Definimos la muestra como un subconjunto de la población que se está estudiando.

Esta muestra se selecciona con el propósito de obtener información, acerca de toda la
población, utilizando técnicas de inferencia estadística.
 En el recuadro adjunto, proporcione tres ejemplos de población con su respectiva

muestra:
POBLACIÓN MUESTRA
Cierto porcentaje del ganado vacuno
El ganado vacuno de las regiones del
seleccionado de forma aleatoria de las
norte del Perú en el año 2017.
regiones del norte del Perú en el 2017.

ESTADÍSTICA 12
 Indique si las siguientes afirmaciones corresponden a una población o a una

muestra:
AFIRMACIÓN POBLACIÓN MUESTRA

Ocupaciones actuales del 30% de profesionales Licenciados
en Matemática, egresados hace 6 años.
Niños nacidos vivos en la Clínica “Mi cuna” desde su apertura
hasta la actualidad.
Ventas de productos de primera necesidad en tres mercados
de tu ciudad.
Antecedentes fisiológicos de 15 mujeres de 30 a 49 años de
edad atendidas en el hospital “Y” durante los meses de Enero
- Abril del año pasado.
Tipo de dieta en el 60% de las raciones servidas a pacientes
en el Hospital “Z”.
Precios de todos los productos químico farmacéuticos
importados por el Perú el año pasado.
Reclusos egresados de un Centro Penitenciario hace dos
años.
Enfermos con cáncer, observados desde que se creó la
Clínica Oncológica “X”.
1.1.2. Variables estadísticas
Es toda propiedad, característica o cualidad que presentan los elementos que forman
parte de la muestra y/o población.
La determinación de la(s) variables(s) contesta a la pregunta: ¿Qué estoy estudiando?
Variable cuantitativa
Se denomina así a aquellas variables cuyos valores están asociados al concepto de

cantidad.
Las variables cuantitativas se denominan discretas cuando sus valores provienen de la

técnica de conteo.
Las siguientes son ejemplos de variables discretas: número de autos vendidos por
una tienda en un día, número de alumnos asistentes a las clases de un curso de
estadística.
Las variables cuantitativas se denominan continuas cuando sus valores provienen de

la técnica de medición.
Las siguientes son ejemplos de variables continuas: tiempo que demora un estudiante
en realizar un examen, peso de un estudiante.

ESTADÍSTICA 13
Variable cualitativa
Indica alguna cualidad, atributo o categoría del elemento estudiado. Se caracterizan

porque por sí misma no proporciona valor numérico.
Las variables cualitativas se denominan ordinales cuando los datos proporcionados por
la variable son susceptibles de ser ordenados a través de una jerarquía.
Las variables cualitativas se denominan nominales cuando no es posible ordenarlos.
 A continuación, se muestra una relación de variables, las que debes clasificar,

de acuerdo a lo indicado en la tabla:
Cualitativa Cuantitativa
Variable
Nominal Ordinal Discreta Continua
Preferencias políticas (izquierda, centro,

derecha)
Marcas de gaseosa
Peso en Kg.
Velocidad en Km/hora
Número de empleados de una empresa
Ubicación según cuadro de méritos
Nacionalidad
Nivel de instrucción
Número de ancianos abandonados en los

hospitales
Grado de desnutrición
Categoría docente (Principal, asociado,

auxiliar)
Consumo per cápita
Nivel de inflación mensual
Número telefónico de los estudiantes

ESTADÍSTICA 14
1.1.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Una técnica de recolección de datos es un procedimiento y/o actividad que le permite

al investigador obtener la información necesaria para dar respuesta a su pregunta de
investigación. Cada técnica de recolección de datos tiene su propio instrumento.
Algunas técnicas de recolección de datos se tienen:

 Encuesta.
 Observación.
 Entrevista.
 Análisis documental.
RECOLECCION DE DATOS
TÉCNICA INSTRUMENTO
1. Encuesta 1. Cuestionario, test, prueba
2. Entrevista 2. Guía de entrevista
3. Focus Group 3. Guía de moderación
4. Análisis documental 4. Ficha de registro de datos
5. Observación no experimental 5. Guía de observación
6. Observación experimental 6. Guía de observación / Ficha de
registro de datos
Aplicaciones
 Proponga las técnicas e instrumentos que se podrían utilizar en la recolección

de datos para responder las preguntas que se presentan a continuación y
explique la razón de su elección:
PREGUNTA TÉCNICA INSTRUMENTO
Opinión de los estudiantes universitarios de tu ciudad

sobre la acreditación de las universidades.
Niveles de autoestima de los trabajadores de una

empresa.
Comportamiento de los estudiantes durante la prueba

final de un curso.
Pronóstico del número de productos vendidos de cierta

empresa privada, para el próximo año, teniendo en
cuenta las ventas durante los últimos diez años.
Proceso productivo más confiable para producir harina

de pescado en alta mar.
Estimación de los ingresos en el rubro de servicios de

telefonía fija, basado en registros de años anteriores.
Experiencias de las personas sometidas a terapia

sicológica por violencia familiar.
Propuesta de los decanos de las Escuelas de Medicina

sobre el logro de las competencias profesionales de sus
estudiantes.

ESTADÍSTICA 15
1.1.4. Elaboración de tablas de distribución de frecuencias
a. Para datos continuos se recomienda la siguiente tabla:
b. Para datos discretos y cualitativos:
Donde:
Es el punto medio de cada intervalo, se

mi : marca de clase calcula como la semisuma de los límites de
cada intervalo.
fi : Frecuencia absoluta Cantidad de datos contenidos por intervalos.
Es la acumulación de las fi hasta el intervalo

Fi : Frecuencia absoluta acumulada
señalado.
Es la relación entre cada fi y el total de datos
hi : Frecuencia relativa
( hi / n)
Es la acumulación de las hi hasta el intervalo
Hi : Frecuencia relativa acumulada
señalado.
pi% : Frecuencia relativa porcentual Es la hi expresada en tanto por ciento.
𝑛 𝑛
𝐹𝑛 = ∑ 𝑓𝑖 𝐻𝑛 = ∑ ℎ𝑖
𝑖=1 𝑖=1

ESTADÍSTICA 16
1.1.4.1. Tabla de distribución de frecuencias para datos cualitativos
Se encuestaron a 36 personas y entre las preguntas realizadas, se les solicitó indicaran

su grado de instrucción, las respuestas que proporcionaron fueron registradas:
Sup Prim Post Post Sup Sec Sec Sup Post Sec Sup Sup
Sup Sup Sec Sup Sup Sup Sup Sup Sup Sup Prim Sup
Sup Sec Sup Sup Sec Sup Sup Sec Prim Sup Sup Sec
Grado de instrucción de los encuestados
G° INSTRUCCIÓN N° ENCUEST. pi%

PRIMARIA 3 8.3%
SECUNDARIA 8 22.2%
SUPERIOR 22 61.1%
POST GRADO 3 8.3%
TOTAL 36 100.0%
FUENTE: ENCUESTA REALIZADA EN EL MES DE MAYO DEL 2015
1.1.4.2. Tabla de distribución de frecuencias para datos discretos cuando el

rango es pequeño
Se utilizan cuando la variable es cuantitativa discreta. Se caracteriza porque no hay que

formar intervalos (no es necesario agrupar los datos).
Ejemplo:
A continuación, se muestra el número de hijos de 36 familias de Lima:
2 3 4 5 1 2 3 2 1
0 2 1 5 3 1 2 3 2
2 4 3 5 2 0 2 1 3
1 1 4 2 3 4 5 1 0
Resolución:
La variable de estudio (X) es el número de hijos de 36 familias. Luego, construyendo la

Tabla de Distribución de Frecuencias, se tiene lo siguiente:
N° Hijos N° Familias ( fi) Fi hi Hi

0 3 3 0,0833 0,0833
1 8 11 0,2222 0,3055
2 10 21 0,2778 0,5833
3 7 28 0,1944 0,7777
4 4 32 0,1111 0,8888
5 4 36 0,1111 0,9999
36 ≈1

ESTADÍSTICA 17
1.1.4.3. Tabla de distribución de frecuencias para datos continuos cuando el

rango es grande
Debemos tener en cuenta los siguientes datos:
Ejemplo 1:
El jefe de la Oficina de rentas de la Municipalidad de Miraflores ha realizado un estudio

sobre los impuestos que pagan los vecinos del distrito. La tabla muestra los pagos de
impuestos, en nuevos soles, en el 2014 de 48 viviendas elegidas al azar.
145,1 216,3 252,5 303,6 196,9 234,8 265,2 317,2 206,5 242,9 289,1 331,7
151,0 225,9 257,1 305,8 202,6 238,4 271,0 320,2 208,0 244,0 291,0 344,6
159,0 227,1 259,2 315,4 204,9 239,9 286,7 324,8 208,0 247,7 291,9 346,7
195,6 231,2 262,5 315,5 206,1 241,1 288,1 331,1 209,3 249,5 294,5 351,1
Elabore la tabla de frecuencias para el variable pago por impuestos municipales año
2014.
Resolución:
El rango “R” se calcula con:
R = Max - Min = 351,1 – 145,1 = 206
Siguiendo la regla de Sturges, el número de intervalos es:
K >= 1+ 3,322 log n = 1 + 3,322 log (48) = 6,585 = 7
El ancho del intervalo es: W = 206 / 7 = 29,5
Nota: la marca de clase es la semisuma de los límites de cada intervalo.

ESTADÍSTICA 18
Distribución de frecuencias del pago de impuestos municipales del año 2014
Pago de Marca de clase N° Viviendas

Fi hi Hi
impuestos mi fi
[145,1 - 174,6> 159,85 3 3 0,0625 0,0625

[174,6 - 204,1> 189,35 3 6 0,0625 0,1250
[204,1 - 233,6> 218,85 10 16 0,2084 0,3334
[233,6 - 263,1> 248,35 12 28 0,2500 0,5834
[263,1 - 292,6> 277,85 7 35 0,1458 0,7292
[292,6 - 322,1> 307,35 7 42 0,1458 0,8750
[322,1 - 351,6] 336,85 6 48 0,1250 1,0000
Total 48 1.0000
FUENTE: REGISTRO DE RENTAS DE LA MUNICIPALIDAD DE MIRAFLORES
Ejemplo 2:
Los siguientes datos son los puntajes obtenidos por 50 estudiantes en un examen:
Elabore su tabla de distribución de frecuencias.
Resolución:
 Aplicando la regla de Sturges, encontramos que K ≥ 6,64 → K = 7

 El rango de los datos está dado por R = 97 – 33 = 64
 Luego, la amplitud de los intervalos está dado por A = (64 / 7) = 9,143

ESTADÍSTICA 19
Finalmente, construyendo la tabla de distribución de frecuencias, se tiene lo siguiente:
Intervalos mi fi Fi hi Hi
[33 – 42,143> 37,57 7 7 0,14 0,14
[42,143 – 51,286> 46,71 4 11 0,08 0,22
[51,286 – 60,429> 55,85 9 20 0,18 0,40
[60,429 – 69,572> 65,00 11 31 0,22 0,62
[69,572 – 78,715> 74,14 9 40 0,18 0,80
[78,715 – 87,858> 83,28 5 45 0,10 0,90
[87,858 – 97] 92,42 5 50 0,10 1
Total 50 1
1.1.4.4. ¿Cómo interpretar los datos de una tabla?
Cada uno de los datos de la tabla permite obtener cierta información, dependiendo de
su ubicación:
[26 – 34> 30 1 1 0,022 0,022
[34 – 42> 38 2 3 0,044 0,066
[42 – 50> 46 4 7 0,089 0,154
[50 – 58> 54 10 17 0,222 0,376
[58 – 66> 62 16 33 0,356 0,732
[66 – 74> 70 8 41 0,178 0,910
[74 – 82> 78 3 44 0,067 0,977
[82 – 90] 86 1 45 0,022 1
45
De acuerdo a la tabla mostrada, extraemos algunos datos que se pueden interpretar

como ejemplo:
f5 : Existen 16 trabajadores cuyo sueldo está va desde los 58 a menos de 66.

m5 : Sueldo promedio es de 62 soles diarios.
F3 : Hay 7 trabajadores que tienen un sueldo promedio menor o igual a 50 soles.
h2 : El 4,4% de los trabajadores tiene un sueldo promedio de 38 soles diarios.
h4 : El 22,2% de los trabajadores tiene un sueldo que oscila entre 50 y 58 soles.
H6 : El 91% de los trabajadores tiene un sueldo menor a 74 soles diarios.

ESTADÍSTICA 20
1.1.5. Interpretación y elaboración de gráficos estadísticos: Histograma,

Polígono de frecuencia y Diagrama circular
1.1.5.1. Histogramas
Es aquel diagrama que se obtiene considerando los intervalos de clase con las
frecuencias absolutas o las frecuencias relativas.
Se caracteriza por ser un conjunto de barras verticales cuyas alturas dependerán de las
frecuencias que se tenga.
Ver gráfica de un histograma:
1.1.5.2. Diagrama circular
Son utilizados en aquellos casos donde nos interesa no solo mostrar el número de veces
que se da una característica o atributo, si no también visualizar mejor la proporción en
que aparece esa característica respecto del total.
Ver gráfica de un diagrama circular:

ESTADÍSTICA 21
1.1.5.3. Polígono de frecuencia
Es aquel diagrama que se obtiene considerando las marcas de clase con las frecuencias
absolutas o las frecuencias relativas.
Ver gráfica de un polígono de frecuencia:

ESTADÍSTICA 22
1. Ud. es el encargado de realizar un estudio de mercado para la empresa de

comercialización de zapatos para bebé “PUJLLAY SAC” en la ciudad de TOWN
CENTER para conocer las preferencias en el calzado de bebé de la población,
así como el precio que estarían dispuestos a pagar por el producto. Para el
efecto, usted tomó una muestra aleatoria de 800 mujeres con hijos menores de
3 años en diferentes distritos de la ciudad y aplicó una encuesta de opinión.
Algunos de los resultados que se obtuvieron son los siguientes:
 El 75% de los encuestados prefiere adquirir zapatillas para bebé.
 Los encuestados, en promedio, pueden pagar 47 soles por un calzado para
bebé.
 El color que más prefieren los encuestados para el calzado de bebé es el
blanco.
 Al menos un tercio de las encuestadas compra zapatos de bebé dos veces
al año. De acuerdo al enunciado, identifique la población, la muestra, las
variables y sus respectivos tipos.
2. Una popular cadena de comida peruana “Pacha Mama” ubicada en 10 estados

del sur de Estados Unidos, con un total de 356 establecimientos; recientemente
ha experimentado un marcado cambio en sus ventas, como consecuencia de
una campaña publicitaria bastante exitosa. Para saber con certeza cuál de los
cambios realizados influyen en los incrementos de sus ventas, contrata los
servicios de una empresa de estudios de mercado que toma una muestra de 60
establecimientos y encuentra los siguientes resultados:
 El 98.5% asegura que la sazón del puka picante ha mejorado.
 El 60% afirma que la atención es más rápida en el pedido de los juanes.
 El 95% cambió la entrada por ceviche.
 Al 5% no le agrada los picantes mexicanos.
 El 100% consume picantes peruanos.
 El 96% de las personas consume lomo saltado a pesar de que su precio se
incrementó en $5.00.
 El promedio de consumo personal en estos establecimientos fue de $82.00.
 De acuerdo a los datos anteriores, determine la población, la muestra y las
variables con sus respectivos tipos y además indique el tipo de estimación
utilizada.
3. Aceros Arequipa ha estado buscando los factores que influyen en las ventas de
varas de acero (en millones de toneladas) que realiza en la ciudad de Lima.
Tomó una muestra de 300 establecimientos en diferentes partes de Lima y
Callao y después de realizar un estudio de mercado, la administración de la
empresa obtuvo los siguientes resultados:
 Del total de encuestados el 27% dejó de comprar dicho producto.
 El 90% de encuestados afirman que el producto mantiene su calidad.
 El 32% no consume solamente el producto.
 El 56% afirma que el producto se encuentra escaso en el mercado, y de los
que afirman esto el 84% compran otro producto.
 El 95% de los consumidores paga por las varillas de ½ pulgadas entre $ 6.20
y $ 7.05 dólares.
 Además, se encontró que el precio fijado en la ciudad de Lima de $ 6.10 no
se respeta, y por esta razón, existe un desabastecimiento del 90% en la
ciudad del Callao. De acuerdo a los datos anteriores, determine la población,
la muestra y las variables con sus respectivos tipos y además indique el tipo
de estimación utilizada.

ESTADÍSTICA 23
4. Una empresa dedicada a la fabricación de conservas de pescado tiene planeado

introducir al mercado conservas de trucha. Para ello, le encargó a una empresa
investigadora de mercado la realización de un estudio mediante el que le
interesaba averiguar, entre otras cosas, la aceptación del nuevo producto y el
precio que las personas estarían dispuestas a pagar. La encuesta fue realizada
en Lima y se entrevistaron a 250 personas. De los encuestados, el 67% estarían
dispuestos a consumir el nuevo producto. Además, se concluyó que el precio del
producto debería oscilar entre S/. 3,50 y S/. 5,50. Determine lo siguiente:
 La población y la muestra del estudio.
 Las variables y sus respectivos tipos.
5. Un empresario tiene la idea de implementar la venta de chicha morada en

envase no retornable. Piensa, en un principio, que debe analizar la posibilidad
de lanzar su producto en lugares que sean cálidos durante gran parte del año.
Para ello, realiza un estudio de factibilidad en Piura e Iquitos. En Piura, el 90%
de los 250 encuestados está dispuesto a consumir el nuevo producto. En
cambio, en Iquitos, el 85% de los 300 encuestados muestra esta disposición.
También, obtuvo información acerca de la utilidad que conseguiría. En Piura,
lograría un promedio de S/. 1,5 de utilidad por producto y, en Iquitos, un promedio
de S/. 2. Determine lo siguiente:
 La población y la muestra del estudio.
 Las variables y sus respectivos tipos.
 Si tuviese que elegir entre una de las dos ciudades para llevar a cabo su
proyecto, ¿Cuál debería elegir? Justifique.
6. La empresa OILGASA, empresa que produce aceites para consumo humano,

tiene en el mercado tres tipos de aceites: aceite compuesto, aceite vegetal
Premium y aceite de olivo. Este laboratorio, preocupado por los incrementos de
la competencia, encarga a una empresa de estudios de mercado realizar un
estudio sobre las preferencias de las personas de clase media de la ciudad de
Lima acerca de dichos productos. Para el estudio, se tomó una muestra aleatoria
de 600 personas, obteniéndose lo siguiente:
 El 55% de los encuestados prefieren el aceite vegetal.
 El 13% de los encuestados no supo diferenciar entre el aceite compuesto y
el vegetal Premium.
 El 26% de los encuestados confunden la marca por el envase.
 El 70% está de acuerdo con el precio de dichos productos.
 Por el precio del aceite de oliva, solamente el 5% lo consume.
 El 85% de las personas paga por un litro de aceite vegetal entre 4.00 y 5.50
nuevos soles.
 La utilidad que se encontraría es de 1.20 nuevos soles en el aceite Premium
y en el aceite Compuesto 1.30 nuevos soles.
De acuerdo al enunciado, identifique: Población, muestra, tipos de variables.
7. Se realiza un estudio en una ciudad sobre la capacidad hotelera y se obtienen

los siguientes resultados:
Plazas Nº de hoteles
[0 - 10> 25
[10 – 30> 50
[30 – 60> 55
[60 – 100> 20

ESTADÍSTICA 24
 Represente gráficamente esta distribución de frecuencias mediante un

histograma.
 Determine ¿cuál es la proporción de hoteles que disponen de entre 11 y 60
plazas?
 Determine ¿cuántos hoteles tienen treinta o menos plazas?
 Calcule las marcas de clase de cada intervalo.
8. Una entidad bancaria dispone de 50 sucursales en el territorio nacional y ha

observado el número de empleados que hay en cada una de ellas para un
estudio posterior. Las observaciones obtenidas han sido:
12, 10, 9, 11, 15, 16, 9, 10, 10, 11, 1 2, 13,14,15, 11, 11, 12, 16, 17, 17,1 6,16, 15, 14,
12, 11, 11, 11, 12, 12, 12, 15, 13, 14, 16, 15, 18, 19, 18, 10, 11, 12, 12, 11, 13, 13, 15,
13, 11, 12.
 Calcule la distribución de frecuencias de la variable obteniendo las

frecuencias absolutas, relativas y sus correspondientes acumuladas.
 Determine qué proporción de sucursales tiene más de 15 empleados.
 Dibuje el diagrama de barras y el diagrama acumulativo de frecuencias
correspondientes.
 Agrupe en intervalos de amplitud 3 los valores de la variable, calcule su
distribución de frecuencias y represente su histograma y su polígono de
frecuencias acumuladas.
9. Luis Vargas, asistente del Departamento de Finanzas de PC y Accesorios S.A.,

ha elaborado el siguiente cuadro sobre la distribución de los montos pagados,
en soles, en impuestos de 5ª. Categoría por los trabajadores de la empresa:
Montos pagados mi fi Fi
[ 150 – > 4
[ 250 – > 24
[ > 30
[ > 72
[ ] 8 80
TOTAL
 Complete el cuadro anterior.

 Determine el porcentaje de trabajadores cuyos pagos mínimos son de 500
soles.

ESTADÍSTICA 25
10. Los valores relativos al número de empresas y trabajadores en una determinada

región son los siguientes:
 Construye la distribución de frecuencias adecuada a los datos.
 Determine el número de empresas con más de 300 trabajadores.
 Determine el porcentaje de empresas con más de 100 trabajadores y menos
de 400.
Trabajadores Nº de Empresas
100 - 200 25
200 - 300 37
300 - 400 12
400 - 500 22
500 - 600 21
600 - 700 13
700 - 800 5
800 - 900 3
900 - 1000 2
11. Se ha aplicado un test a los empleados de una fábrica, obteniéndose la siguiente

tabla:
Puntaje [38, 44> [44, 50> [50, 56> [56, 62> [62, 68> [68, 74> [74, 80]
Nº Trabajadores 7 8 15 25 18 9 6
Construye al menos dos gráficos apropiados a la información anterior:
12. En una compañía, el sueldo mínimo de 200 empleados es de $ 150. Si se sabe

que 20 empleados ganan al menos $150, pero menos de $180, 60 ganan menos
de $210, 110 gana menos de $240, 180 ganan menos de $270 y el 10% restante
de empleados gana a lo más $300; Construye la distribución y grafique su
polígono de frecuencias.
13. El gerente de control de calidad de una fábrica que produce asientos especiales
de fibra de vidrio, quiere identificar los problemas más importantes que se
presentan en la elaboración de estos, y poder planear soluciones a dichos
problemas de acuerdo a una estrategia basada en la prioridad del problema. Se
extrae una muestra aleatoria de los problemas de calidad obteniendo los
siguientes resultados:
Número de
Problema detectado
ocurrencias (fi)
Color inadecuado 28
Forma no simétrica 16
Medidas fuera de norma 50
Superficie rugosa 71
Bordes afilados 9
Desprendimiento de capa
protectora 12
Otros 14

ESTADÍSTICA 26
Elabore el diagrama circular.
14. En un colegio de un pequeño pueblo de la comunidad valenciana se han

recogido los siguientes datos sobre la cantidad de estudiantes matriculados por
año, según género:
Año Niños Niñas

1995 32 43
1996 27 24
1997 29 32
1998 29 31
1999 31 31
Calcule la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa para los datos correspondientes a

los niños y a las niñas y, disponer los datos mediante un diagrama de sectores o de
pastel en cada caso.
15. La siguiente tabla corresponde a la distribución de frecuencias de los salarios

del último mes de los empleados de una empresa. Complete la tabla.
Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Marca de Frecuencia relativa
Clase Absoluta Acumulada
clase relativa (hi) Acumulada
(fi) (fi)
(hi)
[450 - > 8
750 10
33 0,3
12
16. La empresa de investigación de mercado “Eléctrico” lleva a cabo un estudio para

obtener indicadores que le permitan inferir respecto al consumo de energía
eléctrica mensual (medido en kilovatios, redondeado al entero más próximo) de
las familias en los departamentos de Arequipa y Tacna. Dicho estudio,
sustentado en el análisis de muestras aleatorias tomadas en ambos
departamentos, arrojó los siguientes resultados:
227 231 261 270 291 351 359 369 371 382 387 392 393 395 396 413 420 422 424 436
Arequipa
453 461 463 471 495 498 510 512 533 534 541 542 584 589 591 628 630 630 657 666
217 219 263 287 294 340 346 347 348 377 390 392 395 396 397 408 418 424 426 429
Tacna
438 438 442 446 447 450 456 481 496 508 511 533 549 583 609 636
Usando la regla de Sturges, calcule los intervalos de clase y marcas de clase por cada
departamento.

ESTADÍSTICA 27
17. Un jefe de recursos humanos está interesado en analizar el impacto en los

empleados al suprimir las horas extras de trabajo pagadas que anteriormente se
aplicaba. Con este fin, se extraen dos muestras aleatorias. La primera de 80
empleados tomando de los datos históricos de un día al azar con el sistema
anterior y la segunda de 60 empleados tomando los datos de un día al azar con
el sistema vigente. Se muestran las horas de trabajo por día por empleado.
Determine las clases para agrupar y comparar los datos de ambas muestras
18. Los datos que se muestran a continuación corresponden a las edades de 50

beneficiarios de un programa de asistencia social del gobierno:
81 53 67 60 80 64 56 54 91 61
66 88 67 65 97 72 74 65 73 69
43 54 76 70 86 68 82 75 79 60
41 87 76 97 70 45 60 45 65 56
92 72 82 80 52 65 50 58 70 76
Elabore su tabla de distribución de frecuencias.

ESTADÍSTICA 28
Resumen
1. Una manera de averiguar cuál es la variable de un estudio estadístico es
preguntarnos lo siguiente: ¿Qué es lo que estoy estudiando?
2. Una misma variable estadística puede tener distintas clasificaciones: puede ser
cualitativa o cuantitativa.
3. Los estadígrafos o parámetros provenientes de variables cualitativas se

representan mediante proporciones (porcentajes); en cambio, los que provienen
de variables cuantitativas se representan, por lo general, mediante promedios.
4. Mostrar la información a través de una tabla de distribución de frecuencias

permite, a simple vista, sacar algunas conclusiones respecto al conjunto de datos
que estamos estudiando.
5. Las tablas de distribución de frecuencias tienen como principal función

facilitar el cálculo de los estadísticos o parámetros adecuados.
6. Las tablas de distribución de frecuencias se pueden elaborar para datos

discretos y para datos continuos.
Pueden revisar los siguientes enlaces para ampliar los conceptos vistos en esta unidad:
o http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_1.html
o http://www.uv.es/webgid/Descriptiva/12_conceptos_estadsticos.html
o http://colposfesz.galeon.com/est501/suma/sumahtml/conceptos/estadistica.htm

ESTADÍSTICA 29
Discutir las siguientes afirmaciones extraídas del artículo de D. S. Moore: “Teachinhg

Statistics as a respectable subject”. En F. Gordon y S. Gordon (eds), Statistics for the
Twenty- First Century, (pp. 14-25).
Fuente: Didáctica de la Estadística de Carmen Batanero

ESTADÍSTICA 30

ESTADÍSTICA 31
1.2. TEMA 2: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Los valores determinados como medidas de tendencia central son aquellos valores que
se toman como referencia para señalar y/o analizar el comportamiento de un conjunto
de datos. Estos valores tienen por objetivo reemplazar a todo un conjunto de datos
dentro de los análisis y cálculos estadísticos. Los más utilizados son la Media Aritmética,
la Mediana y la Moda.
1.2.1. Tipos de medidas de tendencia central: Media, Mediana y Moda
a. Media Aritmética
La medida de localización más importante es la media, o valor promedio, de una

variable. La media proporciona una medida de localización central de los datos. Si los
datos son datos de una muestra, la media se denota 𝑥̅ ; si los datos son datos de una
población, la media se denota con la letra griega μ.
El cálculo de la Media muestral se calcula de la siguiente manera:
Para datos no agrupados Para datos agrupados

Discretos Continuos
∑ 𝑥𝑖 ∑ 𝑥𝑖 ∙ 𝑓𝑖 ∑ 𝑚𝑖 ∙ 𝑓𝑖
𝑥̅ = 𝑥̅ = 𝑥̅ =
𝑛 𝑛 𝑛
Ejemplo: Determine la media de los datos en el siguiente cuadro:
Fuente: Estadística para administración y economía Anderson, Sweeney, Williams
b. Mediana
Dado un conjunto de datos ordenados ya sea de forma ascendente o descendente, la

mediana es una media de localización que divide al conjunto de datos en dos grupos
con la misma cantidad de datos.
Para datos no agrupados, el cálculo de la mediana se realiza mediante la siguiente regla:

 Si el número de datos es impar, la mediana es el valor central del conjunto de
datos.
 Si el número de datos es par, la mediana es el promedio aritmético de los datos
centrales.

ESTADÍSTICA 32
Para datos agrupados, el cálculo de la Mediana se calcula de la siguiente manera:
𝑛
− 𝐹𝑚−1
𝑀𝑒 = 𝐿𝑖 + 𝑤 [ 2 ]
𝑓𝑚
Donde:
𝐿𝑖 : Límite inferior de la clase de la mediana.

𝐹𝑚−1 : Frecuencia absoluta acumulada del intervalo anterior a la clase de la mediana.
𝑓𝑚 : Frecuencia absoluta de la clase de la mediana.
La clase de la mediana es el primer intervalo cuya frecuencia absoluta acumulada es

mayor o igual que la mitad del total de datos.
Ejemplo: De la tabla anterior determine cuál sería la mediana de los datos:
c. Moda
Es el valor que tiene mayor frecuencia absoluta. La desventaja de la moda radica en

que en un conjunto de datos puede existir más de un valor que indique la moda.
Para datos no agrupados, el cálculo de la moda se realiza con un conteo de los datos y
analizando cuál de ellos es el que más se repite (presenta una fi más alta).
Para datos agrupados la moda de calcula de la siguiente manera:
𝑓0 − 𝑓0−1
𝑀𝑜 = 𝐿𝑖 + 𝑤 [ ]
(𝑓0 − 𝑓0−1 ) + (𝑓0 − 𝑓0+1 )
Donde:
𝐿𝑖 : Límite inferior de la clase modal.

𝑓0 : Frecuencia absoluta de la clase modal.
𝑓0−1 : Frecuencia absoluta del intervalo anterior a la clase modal.
𝑓0+1 : Frecuencia absoluta del intervalo siguiente a la clase modal.
La clase modal es aquel intervalo que tiene mayor frecuencia absoluta.

ESTADÍSTICA 33
1.2.2. Cálculo e interpretación de medidas de tendencia central
Ejemplos:
Los datos que a continuación se muestran son las edades de las personas que han
acudido a un policlínico solicitando exámenes de despistaje de cáncer.
63 89 36 49 56 64 59 35 78
43 53 70 57 62 43 68 62 26
64 72 52 51 62 60 71 61 55
59 60 67 57 67 61 67 51 81
53 64 76 44 73 56 62 63 60
Construye la tabla de distribución de frecuencias y calcula las medidas de tendencia

central.
Resolución:
Los datos requieren ser agrupados en una tabla de distribución de frecuencias.

Escogemos una agrupación en 8 intervalos iguales. Entonces, la siguiente tabla
resultante es la siguiente:
[ 26 – 34 > 30 1 1 0,022 0,022
[ 34 – 42 > 38 2 3 0,044 0,066
[ 42 – 50 > 46 4 7 0,089 0,154
[ 50 – 58 > 54 10 17 0,222 0,376
[ 58 – 66 > 62 16 33 0,356 0,732
[ 66 – 74 > 70 8 41 0,178 0,910
[ 74 – 82 > 78 3 44 0,067 0,977
[ 82 – 90 ] 86 1 45 0,022 1
Total 45 1
Luego, calculamos las medidas de tendencia central.
a. Para el cálculo de la Media Aritmética, se tiene lo siguiente:
30∙1+ 38∙2 + 46∙4 + 54∙10 + 62∙16 + 70∙8 + 78∙3 + 86∙1

𝑥̅ =
45
2702
𝑥̅ = 45
𝑥̅ = 60,044
Este resultado indica que 60 es la edad promedio de las personas que acuden a un
policlínico solicitando exámenes de despistaje de cáncer.

ESTADÍSTICA 34
b. Para el cálculo de la Mediana, se tiene:
La clase de la mediana es el quinto intervalo (es el 1er. intervalo cuya frecuencia

absoluta acumulada es supera a la mitad del total de datos).
Luego tenemos:
45
−17
𝑀𝑒 = 58 + 8 [ 2
]
16
𝑀𝑒 = 60,75
Este resultado indica que el 50% de las personas tienen edades mayores o iguales a
60,75.
c. Para el cálculo de la moda, se tiene:
La clase modal es quinto intervalo ya que es el intervalo que tiene mayor frecuencia
absoluta.
Luego tenemos:
16 − 10
𝑀0 = 58 + 8 [ ]
(16 − 10) + (16 − 8)
𝑀𝑜 = 61,42
Este resultado nos indica que la las personas que más solicitan despistaje con cáncer
son personas con edades de 61 años.
Nota:
La media sólo se utiliza en variables cuantitativas y se ve afectada por la presencia de

datos atípicos. Por lo tanto, no se recomienda usarlo cuando existan datos atípicos.
Se utiliza la media cuando se tiene variables con valores que tiene distribución simétrica.
La mediana no se ve afectado por la presencia de datos atípicos, por lo tanto, se
recomienda su uso bajo la presencia de ellos.
Cuando la media es igual a la mediana se trata de una variable con distribución

simétrica, pero esto sólo se cumple para distribuciones unimodales.

ESTADÍSTICA 35
1. Una muestra de 20 empleados de cierto centro comercial obtuvo como salario

quincenal, los siguientes datos:
340, 240, 330, 240, 325, 240, 240, 305, 240, 300, 240, 290, 240, 280, 240, 280, 255,
265, 255, 265
Calcule:
a. Media.
b. Mediana.
c. Moda.
2. Una muestra de 50 negociantes de antigüedades en el sudeste de Estados

Unidos reveló las siguientes ventas (en dólares) en el año pasado:
Ventas (miles de Puntos

Frecuencia Fi fi*xi
dólares) medios xi
100 - 120 110000 5 5 550000
120 - 140 130000 7 12 910000
140 - 160 150000 9 21 1350000
160 - 180 170000 16 37 2720000
180 - 200 190000 10 47 1900000
200 - 220 210000 3 50 630000
50
a. Calcule la media de las ventas.

b. Determine la mediana de las ventas y cuál es la venta más común.
3. Para lanzar un nuevo producto al mercado, una empresa estudia el tiempo de

publicidad, en segundos, empleando en los medios audiovisuales por otra
empresa que produce un producto similar.
Duración Nº Anuncios
0-20 3
20-25 17
25-30 13
30-40 9
40-60 8
a. Determine la duración media aproximada de los anuncios ¿Es representativa?

¿Cuál es la duración más frecuente?
4. La empresa “A” tiene 100 empleados, con un sueldo promedio mensual por
empleado de $300, la empresa “B” tiene 400 empleados, con un sueldo medio
mensual de $250, la empresa “C” tiene 250 empleados y un sueldo promedio
mensual de $280, ¿Determine cuál es el sueldo medio mensual por empleado
para las 3 empresas en conjunto?

ESTADÍSTICA 36
5. Un inversionista compró 30 acciones de la empresa Star S.A. a S/. 15 cada

acción, 40 acciones de la empresa Full Clean S.A. a S/.18 cada acción y 50
acciones de la empresa Cosmos S.A. a S/. 21 cada acción. ¿Determine cuál es
el costo promedio de una acción?
6. El servicio de estudios de una importante entidad bancaria está llevando a cabo

un análisis de las exportaciones realizadas por las empresas del sector industrial
en España. Concretamente los datos recabados han sido los siguientes:
Número de
Exportaciones
empresas
(miles €)
(cientos)
0 – 10 4
10 – 20 20
20 – 40 16
40 – 50 10
A partir de dicha información:

a. Calcule la media y la mediana de las exportaciones realizadas.
b. ¿Qué conclusiones obtiene de la comparación de ambos indicadores?
7. En una empresa el sueldo promedio de 60 trabajadores administrativos es 1200

soles. Por incremento del costo de vida se presentan dos alternativas de
aumento. La primera propuesta es un aumento de 180 soles a cada trabajador y
la segunda es un aumento de 10% de sus sueldos más 12 soles. ¿Determine
cuál de las dos propuestas conviene más a los trabajadores a fin de mejorar su
ingreso promedio? Justifique su respuesta.
8. La distribución del importe de las facturas por reparación de carrocería de una

muestra de 80 vehículos en un taller, viene dada por la tabla siguiente:
Importe (€) Nº facturas

40-60 10
60-80 20
80-100 40
100-120 10
Se pide:
a. Determine el importe medio. ¿El valor hallado es representativo de la distribución
de facturas?
b. Determine el importe mediano y el importe más frecuente.
c. Calcular el importe mínimo pagado por el tercio de vehículos con facturas de
mayor importe.
d. ¿Determine el importe máximo pagado por las 60 reparaciones más baratas?
e. Calcular el grado de asimetría que presenta la distribución con la mayor precisión
posible e interprete el resultado.

ESTADÍSTICA 37
9. El 40% de los sueldos de los empleados de una empresa es mayor o igual a 50

soles, pero menor de 60 soles; el 30% mayor o iguales a 60 soles, pero menor
de 70 soles; el 15% de los empleados tienen como mínimo sueldos de 70 soles,
pero menores de 80 soles; y los sueldos del 15% restante son mayores o iguales
a 80 soles, pero como máximo 100 soles. Determine la media aritmética de los
sueldos de los empleados.
10. En un aparcamiento cobran por cada minuto que está estacionado el vehículo
1,5 céntimos de €. La ocupación del aparcamiento durante la semana pasada
fue la siguiente:
Tiempo de
estacionamiento Nº de vehículos
(min.)
0 - 60 1240
60 - 120 3575
120 - 180 746
180 - 240 327
240 - 360 218
360 - 1440 44
Se pide:
a. Determine el tiempo medio de estacionamiento, el más frecuente y el mediano.
b. ¿A partir de qué cantidad de tiempo un vehículo está estacionado más que el
85% de los vehículos?
c. Calcule los ingresos totales, el ingreso medio y el más frecuente.
11. Gonzalo Muñoz, encargado de compras de un gran centro comercial, ha

obtenido muestras de lámparas eléctricas de dos empresas proveedoras. Probó
ambas muestras con respecto de la duración de su vida útil con los resultados
siguientes:
Empresa
Duración (horas) Marca de clase
A B
700 - 900 8 10
900 - 1100 14 22
1100 -1300 26 18
1300 -1500 6 4
¿Determine cuál de las dos empresas proveedoras se quedaría Gonzalo si su decisión

la toma basándose en el promedio de la duración del producto?

ESTADÍSTICA 38
12. Las facturaciones sin IGV (en decenas de mil) obtenidas en el último trimestre
en 300 restaurantes de una localidad española han sido:
Facturación sin IGV

Nº Restaurantes
(decenas de mil (dólares)
2-4 40
4-6 85
6-10 115
10-12 60
Con esta información:

a. ¿Determine, en dólares, la facturación media por restaurante? ¿Considera la
facturación media obtenida una medida representativa de la distribución de
frecuencias observada? Emplee un indicador adecuado y justifique su respuesta.
b. Determine cuál ha sido la facturación mediana y la facturación más frecuente.
¿Qué se puede concluir sobre la asimetría de la distribución?
c. Uno de los restaurantes afirma que la facturación que ha realizado en el último
trimestre solo ha sido superada por un 20% de los restaurantes encuestados.
¿Determine la facturación de este restaurante?
13. Las ganancias diarias de los establecimientos de un Centro Comercial se

presentan en una tabla de frecuencias con 6 intervalos de amplitudes iguales a
36. La ganancia mínima es de $6, el 50% de los establecimientos ganan más de
$25.58 diarios. Calcule las medidas de tendencia central. Interprete sus
resultados.
Ganancias
de mi fi hi Fi Hi
(en miles Soles)
[ 6 - > a
[ - > 2a 120 0.15
[ - > 0.25
[ - > 304
[ - > 0.93
[ - ]

ESTADÍSTICA 39
14. En el restaurante 5 tenedores “LA OLIVA”, Ud. se encuentra haciendo un análisis

estadístico para determinar cuánto dinero están dispuestos a gastar los clientes
en una Cena Navideña familiar para 4 personas con el fin de realizar sus
proyecciones para las próximas fiestas de fin de año. La tabla de distribución
de frecuencias que se ha construido es una tabla de 6 intervalos de igual
amplitud, como se muestra a continuación:
Gastos (en soles) mi fi hi Fi Hi

[ - > 20 a
[ - > 0.3
[ - > 97.5 0.6
[ - > a+0.15
[ - > 127.5
[ - ] 200
Totales
Determine el valor de la mediana y la moda.
15. Las bonificaciones semanales (en dólares) obtenidas por un grupo de

vendedores de una empresa de seguros se tabularon en una tabla de
distribución de frecuencias simétrica de 5 intervalos de la cual se tiene la
siguiente información: F5 = 200; h3 = 0.35 y f1 = 35. Si la menor bonificación es
de 20 dólares y la mayor es de 60 dólares, construya la tabla de distribución
de frecuencias adecuada con todos sus indicadores, y calcule e interprete la
mediana y la moda de la distribución de frecuencias.

ESTADÍSTICA 40
16. El siguiente gráfico muestra las ventas de un producto durante un período de

seis semanas:
Nº de Productos
30
25
24
25
21
20
20 18
15
15
Nº de Productos
10
0
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6
a. ¿Determine cuál fue el porcentaje de productos vendidos durante la tercera

semana con respecto al total de productos vendidos (de las 6 semanas)?
b. ¿Determine la variación porcentual de los productos vendidos de la sexta
semana con respecto a la cuarta semana?
c. ¿Determine el promedio de ventas durante las 6 semanas? El precio de venta
de cada artículo es de 40 soles.

ESTADÍSTICA 41
Resumen
1. Si los datos son muy dispersos o encontramos valores extremos, es posible que
el promedio no sea representativo de los mismos. En este caso es mejor utilizar
la mediana.
2. Cuando el cálculo de las medidas de tendencia central se hace sobre la base de

cuadros de distribución de frecuencias, los resultados son aproximados.
3. Cuando la variable de estudio es ordinal, las medidas de tendencia central que

se utilizan son la MEDIANA y la MODA.
4. Cuando la variable de estudio es escalar, las medidas de tendencia central que

se utilizan son la MEDIA, la MEDIANA y la MODA.
5. Cuando en una distribución de frecuencias la MEDIA, MEDIANA y MODA tienen

el mismo valor, se dice que es una DISTRIBUCIÓN SIMÉTRICA.
o http://www.uv.es/webgid/Descriptiva/21_introduccin.html
o http://www.uv.es/webgid/Descriptiva/22_moda.html
o http://www.uv.es/webgid/Descriptiva/23_mediana.html
o http://www.uv.es/webgid/Descriptiva/24_media_aritmtica.html

ESTADÍSTICA 42

ESTADÍSTICA 43
1.3. TEMA 3: MEDIDAS DE DISPERSIÓN

Son aquellas medidas que se utilizan para analizar el grado de heterogeneidad de un
conjunto de datos. El grado de variabilidad de la información disponible es muy
importante en todo análisis estadístico, pues de esto depende el grado de confiabilidad
de las estimaciones que se puedan establecer.
Las medidas de variabilidad que estudiaremos son la varianza o variancia, la desviación

estándar y el coeficiente de variación.
Cabe mencionar que para comparar la dispersión de dos conjuntos de datos es

preferible utilizar el coeficiente de variación.
1.3.1. Tipos de medidas de dispersión: Varianza, Desviación estándar y

Coeficiente de variación
1.3.1.1. Varianza
Es una medida de dispersión que se define como la desviación al cuadrado de dicha

variable respecto a su media. La varianza se calcula de acuerdo a la siguiente tabla:
 La varianza poblacional se denota con la letra griega σ2.
 La varianza muestral, que se denota por s2.
Donde:
 n* = n – 1, si se trata de una muestra (n: tamaño de la muestra).
 n* = n, si se trata de una población (n: tamaño de la población).
En la mayor parte de las aplicaciones de la estadística, los datos a analizar provienen

de una muestra. Cuando se calcula la varianza muestral, lo que interesa es estimar la
varianza poblacional σ2. Aunque una explicación detallada está más allá del alcance de
este manual, es posible demostrar que si la suma de los cuadrados de las desviaciones
respecto de la media se divide entre n-1, en lugar de n, la varianza muestral que se
obtiene constituye un estimador no sesgado de la varianza poblacional. Por esta razón,
la varianza muestral, que se denota por s2.
1.3.1.2. Desviación estándar
Es la medida de dispersión más utilizada en Estadística descriptiva, ya que para

conocer con detalle un conjunto de datos, no basta con conocer las medidas de
tendencia central, sino que necesitamos conocer también la desviación que representan
los datos en su distribución respecto de la media aritmética de dicha distribución.
La Desviación estándar es una medida de dispersión que nos indica cuánto tienden a
alejarse los datos del promedio de una distribución, es decir, la Desviación estándar de
un conjunto de datos es una medida de cuánto se desvían los datos con respecto a su
media.

ESTADÍSTICA 44
La Desviación estándar se calcula como la raíz cuadrada de la varianza:
𝑆 = √𝑉
Notación:
Desviación estándar muestra : 𝑠 = √𝑠 2
Desviación estándar poblacional : 𝜎 = √𝜎 2
¿Qué se gana con convertir la varianza en la correspondiente desviación

estándar?
Recuerde que en la varianza las unidades están elevadas al cuadrado. En otras

palabras, la desviación estándar se mide en las mismas unidades que los datos
originales. Por esta razón es más fácil comparar la desviación estándar con la media y
con otros estadísticos que se miden en las mismas unidades que los datos originales.
1.3.1.3. Coeficiente de variación
Es una medida de dispersión útil para comparar dispersiones que se encuentran en

distintas distribuciones, pues es una medida invariante ante cambios de escala.
El Coeficiente de variación siempre es menor que 1, pero mayor que 0 y se suele

expresarse como porcentaje.
Para calcular el Coeficiente de variación, se emplea la siguiente fórmula:
𝑆
𝐶𝑉 = ∙ 100%
𝑥̅

ESTADÍSTICA 45
1.3.2. Cálculo e interpretación de medidas de dispersión
Si en una empresa “A” de 100 trabajadores el sueldo promedio es 500 soles, con una
varianza de 900 soles, y en la empresa “B” el coeficiente de variación de los sueldos es
del 5.6%, ¿qué podría afirmar acerca de la dispersión de los sueldos de las empresas
A y B?
Resolución:
Como se trata de dos poblaciones diferentes, entonces requerimos el coeficiente de

variación para poder compararlas.
Empresa A Empresa B
Total de datos : 100
Sueldo promedio : 500
Varianza : 900
Coeficiente variación: 5,6%
Desviación estándar: √900 = 30
30
Coeficiente variación: ∙ 100% = 6%
500
Como el coeficiente de variación en la empresa “A” es mayor que el coeficiente de

variación en la empresa “B”, podemos afirmar que, en la empresa “A”, los sueldos son
más dispersos que en la empresa “B”. Igualmente, podemos afirmar que en la empresa
“B” los sueldos son más homogéneos que en la empresa “A”.

ESTADÍSTICA 46
1. El sueldo promedio de 200 empleados de una empresa es S/1200. Se proponen

dos alternativas de aumento: a) S/. 75 a cada uno, b) 15% de su sueldo más 10
soles a cada uno. Si la empresa dispone a lo más de S/. 94 000 para pagar
sueldos, ¿determine la alternativa es más conveniente?
2. La siguiente información muestra la producción por hora de 10 trabajadores.
Producción por hora 7 8 9 10 11

Nº de trabajadores 1 2 4 2 1
Determine la varianza, la desviación estándar y el coeficiente de variación.
3. Un encargado de compras ha obtenido muestras de lámparas incandescentes

de dos proveedores. En su propio laboratorio ha probado ambas muestras con
respecto a la duración de su vida útil, obteniendo los siguientes resultados:
Muestra
Vida útil en horas
Empresa “A” Empresa “B”
[700 - 900> 10 3
[900 - 1100> 16 36
[1100 -1300> 26 12
[1300 -1500] 8 3
a. Determine ¿Cuál de las empresas proveen mejores lámparas?

b. Determine ¿Cuál de las empresas se presenta una mayor homogeneidad en
su duración?
4. Una empresa de fabricación de productos cerámicos dispone de tres centros de

producción. En el centro A, el más grande y moderno, se hace un estudio de los
m² de azulejo producidos al mes durante el año pasado, obteniéndose una media
de producción mensual 𝑥̅𝐴 =250.000 m², con una desviación típica SA = 15.000
m². Se sabe que el centro B, por tener maquinaria más anticuada que A, produce
cada mes un tercio de la producción de A, y que el centro C, por tener un horno
menos que B, produce cada mes 25.000 m² menos que B ¿Determine la media
y la varianza de la producción mensual de C?
5. Luego de aumentar 50 soles a cada trabajador, el resultado promedio es de 2500

nuevos soles y el coeficiente de variación es 13%. Determine el coeficiente de
variación de los sueldos antes del aumento.
6. En una tienda, la desviación estándar de los precios de los jeans es de 7.2

nuevos soles. Si se realiza un aumento del 12% de todos los precios, calcule la
nueva desviación estándar de los precios de los jeans.
7. En una tienda, la desviación estándar de los precios de los jeans es de 7.2

nuevos soles. Si se hace una oferta y se rebaja 8 nuevos soles a todos los
precios, calcule la nueva desviación estándar de los precios de los jeans.

ESTADÍSTICA 47
8. El gerente de ventas de una empresa desea conocer la distribución de los

volúmenes de venta en el último mes. Para obtener los datos necesarios, se
calculan los montos de ventas mensuales (marzo de 2010) de cada vendedor. A
continuación, se muestra los siguientes datos:
Ventas en Número de
Marca de clase
miles de dólares vendedores fi
5,0 - 7,8 3
7,8 - 10,6 10
10,6 - 13,4 28
13,4 - 16,2 9
Calcule la desviación estándar muestral.
9. El Ministerio de Trabajo ha recibido muchas quejas referidas al trato que las

empresas mineras están realizando con su personal. Uno de los grandes
problemas son los sueldos, que a pesar que los trabajos son los mismos en
diferentes unidades de la misma empresa minera, los sueldos varían de una
unidad a otra. El Ministerio de Trabajo ordena una investigación a dicha empresa
minera, y después de recoger toda la información tabula en la siguiente tabla los
sueldos de las dos unidades de trabajo de la empresa:
UNIDAD (A) UNIDAD (B)

SUELDOS ($)
Nº empleados Nº empleados
400 – 500 20 20
500 – 600 25 10
600 – 700 10 15
700 – 800 18 25
800 – 900 12 20
a. ¿En qué unidad de la empresa los sueldos son más homogéneos?

b. En la unidad A, por debajo de qué valor se concentra el 77% de los sueldos.

ESTADÍSTICA 48
10. Los sueldos en soles de los ejecutivos de dos empresas A y B se dan en la

siguiente tabla de frecuencias:
Sueldos (en miles de Soles) Empresa A Empresa B

1–3 6 8
3–5 7 10
5–7 9 12
7–9 4 6
9 – 11 2 1
a. Determine el porcentaje de los empleados gana por encima de la media en

la empresa
b. Determine ¿En qué empresa los sueldos son más homogéneos?
c. Si todos los trabajadores de la empresa A reciben un aumento del 25% de
sus sueldos, determine ¿Cuál será el nuevo sueldo promedio?
11. La distribución de los sueldos (en dólares) de los empleados de dos empresas
A y B se tabuló en 3 intervalos de igual amplitud en cada caso, siendo las
frecuencias absolutas del primero al tercero de 10, 30, 30 y de 30, 50, 20
respectivamente en A y B. Si los sueldos mínimo y máximo son de 50 y 200 en
A y de 60 y 240 en B:
a. ¿Determine en qué empresa los sueldos son más homogéneos?
b. Si un empleado de A y otro de B ganan cada uno $130, ¿determine cuál de
ellos está mejor considerado en su centro de trabajo?
12. La siguiente tabla muestra los resultados de una encuesta de sondeo realizada
por un operador de telefonía celular a los adolescentes de los distritos de Los
Olivos y San Miguel referente al uso del sistema prepago de telefonía celular. El
estudio se refirió al tiempo de uso del sistema telefónico y al gasto de los
adolescentes en tarjetas prepago.
Los Olivos San Miguel

Tiempo de Uso
(en minutos) Gastos en Gastos en
Adolescentes Adolescentes
tarjetas (S/.) tarjetas (S/.)
[0 – 40> 30 10 25 12
[40 – 80> 50 15 20 20
[80 – 120> 85 20 40 25
[120 – 60> 25 30 55 30
[160 – 200> 10 50 15 55
[200 – 240] 10 60 5 80
Total 210 160
a. Determine ¿En cuál de los distritos el gasto de los adolescentes en tarjetas

prepago es mayor?
b. Determine ¿En qué distrito el tiempo que los adolescentes hacen uso del
sistema de telefonía celular es menor?

ESTADÍSTICA 49
13. Una ONG dedicada a la investigación de problemas sociales tiene 4 áreas de

trabajo: Contabilidad, Relaciones Internacionales, Proyectos y Proyección
Social. Las remuneraciones mensuales (en nuevos soles) en cada área son las
siguientes:
Relaciones Proyección
Contabilidad Proyectos
Internacionales Social
Remuneración Media 1250 1500 1750 1300
Desviación estándar 150 250 100 200
N° empleados 8 5 12 25
a. Calcule el promedio de remuneraciones de toda la empresa.

b. Determine ¿Cuál de los departamentos las remuneraciones son más
homogéneas?
14. Los sueldos de 150 trabajadores de una empresa tienen un coeficiente de

variación del 5% en el mes de agosto. Para el mes de septiembre, hay un
aumento a cada trabajador del 20% de su sueldo más una bonificación de $60 y
el coeficiente de variación baja a 4%. Halle la media y la desviación estándar de
los sueldos del mes de agosto. ¿Determine qué dinero adicional necesita la
empresa para pagar todos los sueldos del mes de septiembre?
15. La distribución de los sueldos (en dólares) de los empleados de dos empresas
A y B se tabuló en 3 intervalos de igual amplitud en cada caso, siendo las
frecuencias absolutas del primero al tercero de 10, 30, 30 y de 30, 50, 20
respectivamente en A y B. Si los sueldos mínimo y máximo son de 50 y 200 en
A y de 60 y 240 en B.
a. Determine ¿En qué empresa los sueldos son más homogéneos?
b. Si un empleado de A y otro de B ganan cada uno $130. Determine ¿Cuál de
ellos está mejor considerado en su centro de trabajo?
16. El siguiente cuadro muestra la distribución de salario mensual de los empleados

de dos empresas:
Sueldos (en nuevos Empleados de la Empleados de la

Marca de clase
soles) empresa A empresa B
[1500 – 2500> 0 1
[2500 – 3500> 2 4
[3500 – 4500> 6 15
[4500 – 5500> 8 13
[5500 – 6500] 12 12
a. Determine ¿Cuál de los grupos presenta mayor variabilidad de salarios?

ESTADÍSTICA 50
17. Una empresa de estudios de mercado ha realizado un trabajo, para estudiar,

entre otras variables el pago mensual por alquiler de departamentos (con
características similares) en los distritos A y B. La información recogida fue la
siguiente:
Pago mensual por alquiler Número de Número de

(en $) Departamentos (Dist. A) Departamentos (Dist. B)
[350 , 400[ 10 9
[400 , 450[ 35 36
[450 , 500[ 70 60
[500 , 550[ 40 75
[550 , 600[ 25 90
[600 , 650[ 15 24
[650 , 700] 5 6
Con esta información, se calcularon los siguientes valores para el Distrito A:
Medida Estadística Valor (en soles)
Media Aritmética 500,00
Moda 476,92
Variancia 4773,87
Primer Cuartil 457,14
Segundo Cuartil 489,29
a. Realice un análisis comparativo de las distribuciones de montos mensuales

por alquileres de departamentos de los dos distritos.
b. Se considera que un distrito es más residencial cuando el pago mensual por
alquiler es más del 40% de los datos observados. ¿Cuál de los dos distritos
se podría considerar más residencial?

ESTADÍSTICA 51
18. El siguiente cuadro distribuye a 30 fábricas de Harina de pescado del Perú

según su producción mensual en toneladas métricas en el año 2011.
Producción mensual
fi
Toneladas métricas >
[50 - 58 > 4
[58 - 66 > 8
[66 - 74 > 2
[74 - 82 > 6
[82 - 90 > 5
[90 – 98] 5
n =30
Tomando como base los datos del cuadro anterior, calcule e interprete:
a. La media o promedio.
b. La desviación estándar.
c. El coeficiente de variación.

ESTADÍSTICA 52
Resumen
1. Una mayor dispersión de datos implica una menor concentración de los mismos
y viceversa.
2. Una mayor homogeneidad en los datos equivale a una menor dispersión de los
mismos y viceversa.
3. A mayor coeficiente de variación, mayor dispersión y, por lo tanto, menos

homogeneidad de los datos.
4. El Coeficiente de variación nos permite determinar la representatividad del

promedio de un conjunto de datos, pues si es menor del 50% podemos
considerar al promedio como representativo de los datos. En caso contrario, se
considera que los datos son muy dispersos y, por lo tanto, no es recomendable
utilizarlos en un estudio estadístico.
o http://www.vitutor.net/2/11/medidas_dispersion.html
o http://colposfesz.galeon.com/est501/distfrec/meddisp/meddisp.htm
o http://www.ecured.cu/index.php/Medidas_de_dispersi%C3%B3n

ESTADÍSTICA 53
1.4. TEMA 4: MEDIDAS DE DISTRIBUCIÓN DE FORMA

Las medidas de distribución nos permiten identificar la forma en que se separan o
aglomeran los valores de acuerdo a su representación gráfica. Estas medidas describen
la manera como los datos tienden a reunirse de acuerdo con la frecuencia con que se
hallen dentro de la información. Su utilidad radica en la posibilidad de identificar las
características de la distribución sin necesidad de generar el gráfico. Sus principales
medidas son la Asimetría y la Curtosis (http://www.spssfree.com/index.html).
1.4.1. Medidas de asimetría: Asimetría negativa, Simétrica, Asimetría

positiva
Las medidas de asimetría son indicadores que permiten establecer el grado de simetría
(o asimetría) que presenta una de datos sin tener que hacer su representación gráfica.
Como eje de simetría consideramos una recta paralela al eje de ordenadas que pasa
por la media de la distribución. Si una distribución es simétrica, existe el mismo número
de valores a la derecha que a la izquierda de la media, por tanto, el mismo número de
desviaciones con signo positivo que con signo negativo. Decimos que hay asimetría
positiva (o a la derecha) si la "cola" a la derecha de la media es más larga que la de la
izquierda, es decir, si hay valores más separados de la media a la derecha. Diremos
que hay asimetría negativa (o a la izquierda) si la "cola" a la izquierda de la media es
más larga que la de la derecha, es decir, si hay valores más separados de la media a la
izquierda (https://es.wikipedia.org/wiki/Asimetr%C3%ADa_estad%C3%ADstica).
A continuación, se muestran tres histogramas con los diferentes sesgos mencionados:
 Asimetría negativa
La mayor cantidad de datos se concentra en valores altos de la variable.
MEDIA < MEDIANA < MODA

ESTADÍSTICA 54
 Asimetría positiva
La mayor cantidad de datos se concentra en valores bajos de la variable.
MODA < MEDIANA < MEDIA
 Distribución simétrica
MEDIA = MEDIANA = MODA
Para poder determinar el tipo de asimetría se utilizan ciertos indicadores llamados

indicadores de asimetría:
La fórmula para calcular el índice de asimetría de datos muestrales es:
INTERPRETACIÓN
As > 0 : Asimetría positiva
As = 0 : Distribución simétrica
As < 0 : Asimetría negativa

ESTADÍSTICA 55
1.4.2. Medidas de curtosis: Platicúrtica, Meso-Cúrtica, Leptocúrtica
Miden el grado de apuntamiento de la distribución.
El Coeficiente de curtosis analiza el grado de concentración que presentan los valores

alrededor de la zona central de la distribución.
Se definen 3 tipos de distribuciones según su grado de curtosis:

 Distribución meso-cúrtica: Presenta un grado de concentración medio
alrededor de los valores centrales de la variable (el mismo que presenta una
distribución normal).
 Distribución leptocúrtica: Presenta un elevado grado de concentración
alrededor de los valores centrales de la variable.
 Distribución platicúrtica: Presenta un reducido grado de concentración
alrededor de los valores centrales de la variable.
Se mide a través del coeficiente de curtosis.
INTERPRETACIÓN
Cr > 0 : Distribución leptocúrtica
Cr = 0 : Distribución meso-cúrtica
Cr < 0 : Distribución platicúrtica
Fuente: Tomado de: https://jcastrom.jimdo.com/matematica/estadistica/medidas-de-variabilidad/

ESTADÍSTICA 56
Ejemplos:
1. En la siguiente tabla se muestras 4 datos recopilados. Se desea calcular el índice

de asimetría y de curtosis.
2. De la siguiente tabla, determina el apuntamiento es platicúrtica, mesocúrtica o

leptocúrtica.

ESTADÍSTICA 57
Resolución:
Elaborando la tabla de distribución de frecuencias tenemos:
Podemos observar que:
As > 0 por lo tanto es una asimetría positiva.
Cr < 0 por lo tanto es una distribución platicúrtica.

ESTADÍSTICA 58
1. De la siguiente tabla de distribución de frecuencias indicar el tipo de curtosis que

le corresponde.
2. El coordinador de la escuela de gestión desea conocer el rendimiento académico

de los estudiantes del primer ciclo, del ciclo 2018-1, en los cursos de: Matemática
aplicado a los negocios, Desarrollo Personal 1, Comunicación de Negocios,
Contabilidad 1. Para ello se selecciona a 55 estudiantes de las diferentes
carreras de la escuela de negocios. La siguiente tabla muestra los resultados de
la investigación.
3. De la siguiente tabla, determina si el apuntamiento es platicúrtica, mesocúrtica o

leptocúrtica.
Montos pagados mi fi Fi
[ 150 – > 4
[ 250 – > 24
[ > 30
[ > 72
[ ] 8 80
TOTAL

ESTADÍSTICA 59
4. Calcule las medidas de asimetría y curtosis de los siguientes datos:

a. Los pesos de los 65 empleados de una fábrica vienen dados por la siguiente
tabla:
Peso [50, 60> [60, 70> [70, 80> [80,90> [90, 100> [100, 110> [110, 120>
fi 8 10 16 14 10 5 2
b. Los pagos diarios de los 125 empleados de una fábrica vienen dados por la
siguiente tabla:
Peso [10, 20> [20, 30> [30, 40> [40,50> [50, 60> [60, 70> [70, 80>
fi 18 20 26 24 10 15 12
5. El Ministerio de Industrias se encuentra evaluando el grado de inversión de un

grupo de compañías mineras. Para esto, utiliza una Tabla de Distribución de
Frecuencias en la cual se sabe que la máxima inversión es de 56 millones de
nuevos soles; la amplitud de los intervalos es 8 millones de nuevos soles, y las
frecuencias correspondientes a cada intervalo son: 1, 16, 21, 9, 8, 3 y 2,
respectivamente. Con esta información, calcule el número de compañías que
invirtieron menos del 75% y verifique si la distribución es simétrica.

ESTADÍSTICA 60
Resumen
1. .

ESTADÍSTICA 61
Bibliografía Unidad de Aprendizaje 1

Manual 2020 02 Estadistica (2242)

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Estadística

CARRERA DE LA ESCUELA DE GESTIÓN Y NEGOCIOS IEST PRIVADO CIBERTEC

1.2. Tema 2 : Medidas de tendencia central 31

1.3. Tema 3 : Medidas de dispersión 43

1.4. Tema 4 : Medidas de distribución de forma 53

IEST PRIVADO CIBERTEC CARRERA DE LA ESCUELA DE GESTIÓN Y NEGOCIOS

CARRERA DE LA ESCUELA DE GESTIÓN Y NEGOCIOS IEST PRIVADO CIBERTEC

Así, se estudian los fundamentos teóricos y prácticos de la Estadística Descriptiva,

En el presente manual se exponen las herramientas metodológicas para el análisis de

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CARRERA DE LA ESCUELA DE GESTIÓN Y NEGOCIOS IEST PRIVADO CIBERTEC

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CARRERA DE LA ESCUELA DE GESTIÓN Y NEGOCIOS IEST PRIVADO CIBERTEC

1.1. Tema 1 : Conceptos básicos sobre estadística

1.2. Tema 2 : Medidas de tendencia central

1.3. Tema 3 : Medidas de dispersión

1.4. Tema 4 : Medidas de distribución de forma

IEST PRIVADO CIBERTEC CARRERA DE LA ESCUELA DE GESTIÓN Y NEGOCIOS

CARRERA DE LA ESCUELA DE GESTIÓN Y NEGOCIOS IEST PRIVADO CIBERTEC

1.1. TEMA 1: CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE ESTADÍSTICA

La estadística descriptiva tiene como fin presentar resúmenes de un conjunto de datos

1.1.1. Población y muestra

Definimos como población a la totalidad de elementos a estudiar, entre los cuales se

Definimos la muestra como un subconjunto de la población que se está estudiando.

 En el recuadro adjunto, proporcione tres ejemplos de población con su respectiva

IEST PRIVADO CIBERTEC CARRERA DE LA ESCUELA DE GESTIÓN Y NEGOCIOS

 Indique si las siguientes afirmaciones corresponden a una población o a una

AFIRMACIÓN POBLACIÓN MUESTRA

1.1.2. Variables estadísticas

La determinación de la(s) variables(s) contesta a la pregunta: ¿Qué estoy estudiando?

Se denomina así a aquellas variables cuyos valores están asociados al concepto de

Las variables cuantitativas se denominan discretas cuando sus valores provienen de la

Las variables cuantitativas se denominan continuas cuando sus valores provienen de

CARRERA DE LA ESCUELA DE GESTIÓN Y NEGOCIOS IEST PRIVADO CIBERTEC

Indica alguna cualidad, atributo o categoría del elemento estudiado. Se caracterizan

Las variables cualitativas se denominan nominales cuando no es posible ordenarlos.

 A continuación, se muestra una relación de variables, las que debes clasificar,

Número de empleados de una empresa

Ubicación según cuadro de méritos

Número de ancianos abandonados en los

Categoría docente (Principal, asociado,

Consumo per cápita

Nivel de inflación mensual

Número telefónico de los estudiantes

IEST PRIVADO CIBERTEC CARRERA DE LA ESCUELA DE GESTIÓN Y NEGOCIOS

1.1.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Una técnica de recolección de datos es un procedimiento y/o actividad que le permite

Algunas técnicas de recolección de datos se tienen:

 Proponga las técnicas e instrumentos que se podrían utilizar en la recolección

PREGUNTA TÉCNICA INSTRUMENTO

Opinión de los estudiantes universitarios de tu ciudad

Niveles de autoestima de los trabajadores de una

Comportamiento de los estudiantes durante la prueba

Pronóstico del número de productos vendidos de cierta

Proceso productivo más confiable para producir harina

Estimación de los ingresos en el rubro de servicios de

Experiencias de las personas sometidas a terapia

Propuesta de los decanos de las Escuelas de Medicina

CARRERA DE LA ESCUELA DE GESTIÓN Y NEGOCIOS IEST PRIVADO CIBERTEC

1.1.4. Elaboración de tablas de distribución de frecuencias

a. Para datos continuos se recomienda la siguiente tabla:

b. Para datos discretos y cualitativos:

Es el punto medio de cada intervalo, se