Estudiante:

Silvana Garcia Gerbasi

Matricula:
18-SIIN-2-009

Asignatura:
Modelos Probabilísticos Y Simulación Por
Computadora

Tema:
Estadística

Profesor:
Lic. Smirna Agesta Mota

Fecha:
Miércoles, 17 de marzo 2021
Introducción
La Estadística es la parte de las Matemáticas que se encarga del estudio
de una determinada característica en una población, recogiendo los datos,
organizándolos en tablas, representándolos gráficamente y analizándolos para
sacar conclusiones de dicha población.
La estadística puede aplicarse a cualquier ámbito de la realidad, y por
ello es utilizada en física, química, biología, medicina, astronomía, psicología,
sociología, lingüística, demografía, etc. Y es importante en todos los contextos
desde el estudiantil, de trabajo y profesional porque se aplica en la vida diaria
de cada uno de estos   en el estudiantil por ejemplo para sacar tu promedio de
una calificación o para saber la media o cuanto necesitas para ciertas materias.
Qué es Estadística
La estadística es comúnmente considerada como una colección de hechos
numéricos expresados en términos de una relación sumisa, y que han sido
recopilados a partir de otros datos numéricos.
Kendall y Buckland (citados por Gini V. Glas / Julian C. Stanley, 1980) definen
la estadística como un valor resumido, calculado, como base en
una muestra de observaciones que generalmente, aunque no por necesidad,
se considera como una estimación de parámetro de determinada población; es
decir, una función de valores de muestra.
"La estadística es una técnica especial apta para el estudio cuantitativo de los
fenómenos de masa o colectivo, cuya mediación requiere una masa de
observaciones de otros fenómenos más simples llamados individuales o
particulares". (Gini, 1953)
Murria R. Spiegel, (1991) dice: "La estadística estudia los métodos científicos
para recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como para sacar
conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis.
"La estadística es la ciencia que trata de la recolección, clasificación y
presentación de los hechos sujetos a una apreciación numérica como base a la
explicación, descripción y comparación de los fenómenos". (Yale y Kendal,
1954).
Cualquiera sea el punto de vista, lo fundamental es la importancia científica que
tiene la estadística, debido al gran campo de aplicación que posee.

Objetivos de la Estadística
El objetivo general de la estadística es mejorar la comprensión de hechos a
partir de datos. El principal objetivo de la estadística es hacer inferencias
acerca de una población, con base en la información contenida en una
muestra.
Algunos objetivos específicos son:
 Conocer la realidad de una observación o fenómeno.
 Determinar lo típico o normal de esa situación.
 Determinar los cambios que representa el fenómeno.
 Relacionar dos o más fenómenos.
 Determinar las causas que originan el fenómeno.
 Hacer estimaciones sobre el comportamiento futuro del fenómeno.
 Obtener conclusiones de un grupo menor (muestra) para hacerlas
extensivas a un grupo mayor (población).
 Determinar el grado de validez y confiabilidad ya sea de las predicciones
o las conclusiones obtenidas a partir de muestras.
Tipos de estadística
Básicamente se tienen dos tipos de estadística, a saber:
Estadística descriptiva
La estadística descriptiva se puede definir como un método para describir
numéricamente conjuntos numerosos. Por tratarse de un método de
descripción numérica, utiliza el número como medio para describir un conjunto,
que debe ser numeroso, ya que las permanencias estadísticas no se dan en los
casos raros. No es posible sacar conclusiones concretas y precisas de los
datos estadísticos. 
La finalidad última de la estadística descriptiva es resumir la información de
conjuntos más o menos numerosos de datos. Para ello se asienta en un
concepto inmediato a la tarea de recuento: la frecuencia, medida empírica de la
ocurrencia de los distintos estados que puede presentar una variable. 
Estadística inferencial, analítica o deductiva
La estadística inferencial estudia la probabilidad de éxito de las diferentes
soluciones posibles a un problema en las diferentes ciencias en las que se
aplica y para ello utiliza los datos observados en una o varias muestras de la
población. Mediante la creación de un modelo matemático infiere el
comportamiento de la población total partiendo de los resultados obtenidos en
las observaciones de las muestras. 
La inferencia estadística intenta tomar decisiones basadas en la aceptación o el
rechazo de ciertas relaciones que se toman como hipótesis. Esta toma de
decisiones va acompañada de un margen de error, cuya probabilidad está
determinada. 
La estadística inferencial tiene dos objetivos básicos:
 Obtener conclusiones válidas acerca de una población sobre la base de
una muestra, es decir, que las conclusiones que obtengamos de una
muestra se puedan extrapolar a la población que dio origen a esa
muestra
 Poder medir el grado de incertidumbre presente en dichas inferencias en
términos de probabilidad. 

Partes de la Estadística
De acuerdo con Moore (p. XXXIV) la estadística, para su estudio, se divide en
tres partes:
 El análisis de datos se ocupa de los métodos y las ideas necesarias
para organizar y describir datos utilizando gráficos y resúmenes
numéricos.
 La obtención de datos proporciona métodos para obtener datos que
permiten dar respuestas claras a preguntas concretas,
  La inferencia estadística va más allá de los datos disponibles y obtiene
conclusiones sobre un universo más amplio teniendo en cuenta la
omnipresencia de la variabilidad y la incertidumbre de las conclusiones.

Breve reseña histórica de la Estadística

Hasta la actualidad se han desarrollado muchas y muy variadas técnicas
estadísticas que se aplican en laboratorios y todo tipo de organizaciones
alrededor del mundo en todos o casi todos los campos del conocimiento
humano, lo que hace de la Estadística en sí misma una ciencia muy importante
en el desarrollo de la vida. Estos son sólo algunos hitos históricos de su
desarrollo (Llinás, p. 22 – 24):
El matemático británico Thomas Bayes (1702-1761) fue el pionero en el uso de
la teoría de la probabilidad para argumentar desde lo particular a lo general o
de la muestra a la población.
Pierre-Simon Laplace, astrónomo francés (1749-1827) admitió el principio de la
probabilidad inversa, a él se debe el principio de que la distribución de una
cantidad compuesta de partes independientes muestra toda una serie de
características (la media, varianza y otras medidas) que son simplemente las
sumas de cada característica de las distribuciones de las partes.
Carl Friedrich Gauss, matemático, astrónomo y físico alemán (1777-1855), se
acercó al problema de la estimación estadística en forma empírica, planteando
el problema de la estimación no solo en términos de probabilidades sino en
términos de otros parámetros cuantitativos. Para este propósito trató de aplicar
el método de máxima verosimilitud, aunque intentó derivar y justificar este
método con el principio de la probabilidad inversa. Además, perfeccionó el
ajuste sistemático de las fórmulas de regresión, simple y múltiple, por el
método de los mínimos cuadrados, el cual, en los casos en los que sea
apropiado, es un ejemplo particular del método de máxima verosimilitud.
Friedrich Robert Helmert, matemático y geólogo alemán (1843-1917),
descubriría la distribución chi-cuadrada como una distribución de la varianza
muestral para una distribución normal, pero como su obra fue escrita en
alemán y desconocida en otras lenguas, luego se le atribuyó ese mismo
descubrimiento a Karl Pearson, matemático y científico inglés (1857-1936),
quién se considera que instituyó las disciplinas de la estadística matemática y
de la bioestadística.
William Sealy Gosset, estadístico inglés (1876-1937), descubrió, a comienzos
del Siglo XX, la forma de la distribución t mediante una combinación de trabajos
empíricos y matemáticos con números aleatorios en su trabajo como estudainte
y colaborador en el laboratorio de Pearson.
Ronald Fisher, estadístico y biólogo inglés (1890 – 1962), considerando uno de
los padres de la inferencia estadística moderna, propuso y desarrolló el
concepto de análisis de la varianza, los valores p, el método de máxima
veroscimilitud, la distribución f (de Fisher, aunque también se le atribuye a otro
científico, el estadounidense George W. Snedecor, quien la habría nombrado
de esa manera por su gran admiración a Fisher), investigó la relación de los
genes de diferentes características y desarrolló métodos de análisis
multivariante para responder esas inquietudes.
Frank Yates, estadístico inglés (1902 – 1994), en su trabajo con Fisher,
desarrolló la correccion de continuidad o correccion de Yates.
Egon Pearson, hijo de Karl, estadístico británico (1895 – 1980), y Jerzy
Neyman, matemático y estadístico polaco (1894 – 1981), propusieron la prueba
de hipótesis, en oposición a los estudios de Fisher, conocido como el lema
fundamental de Neyman-Pearson, un resultado que describe el criterio óptimo
para distinguir dos hipótesis simples.

Elementos de la Estadística
A continuación se definen algunos de los elementos más empleados en
estadística:
 Población. Es el conjunto de todos los posibles elementos que
intervienen en un experimento o en un estudio. La hay de dos tipos
o Población finita. Es aquella que indica que es posible alcanzarse
o sobrepasarse al contar. Es aquella que posee o incluye un
número limitado de medidas y observaciones.
o Población infinita. Es infinita si se incluye un gran conjunto de
medidas y observaciones que no pueden alcanzarse en el conteo.
Son poblaciones infinitas porque hipotéticamente no existe límite
en cuanto al número de observaciones que cada uno de ellos
puede generar.

 Muestra. Un conjunto de medidas u observaciones tomadas a partir de

una población dada. Es un subconjunto de la población.
o Muestra representativa. Un subconjunto representativo
seleccionado de una población de la cual se obtuvo.

 Muestreo. Al estudio de la muestra representativa.

 Censo. Al estudio completo de la población.
 Parámetro. Lo constituyen las características medibles en una población
completa. Se le asigna un símbolo representado por una letra griega.
 Estadístico o estadígrafo. Es la medida de una característica relativa a
una muestra. La mayoría de los estadísticos muestrales se encuentran
por medio de una fórmula y suelen asignárseles nombres simbólicos que
son letras latinas.
 Datos estadísticos (Variables). Los datos son agrupaciones de
cualquier número de observaciones relacionadas. Para que se considere
un dato estadístico debe tener 2 características: a) Que sean
comparables entre sí. b) Que tengan alguna relación.
 Variable. Una característica que asume valores.
 Clases de datos
o Variable cuantitativa o escalar. Será una variable cuando pueda
asumir sus resultados en medidas numéricas.
o Variable cuantitativa discreta. Es aquella que puede asumir
sólo ciertos valores, números enteros. Ejemplo: El número de
estudiantes (1,2,3,4)
o Variable cuantitativa continua. Es aquella que teóricamente
puede tomar cualquier valor en una escala de medidas, ya sea
entero o fraccionario. Ejemplo, Estatura: 1.90 m
o Variables cualitativas nominales. Cuando no es posible hacer
medidas numéricas, son susceptibles de clasificación. Ejemplo:
Color de autos: rojo, verde, azul.

 Experimento. Es una actividad planificada, cuyos resultados producen

un conjunto de datos. Es el proceso mediante el cual una observación o
medición es registrada. Ejemplo: ¿Cuál será la preferencia del
consumidor ante dos marcas de refresco con similares características en
un ambiente armónico y sin publicidad?
Conclusión
La estadística juega un papel muy importante en nuestras vidas, ya que
actualmente ésta se ha convertido en un método muy efectivo para describir
con mucha precisión los valores de datos económicos, políticos, sociales,
psicológicos, biológicos y físicos, además, sirve como herramienta para
relacionar y analizar dichos datos. El trabajo del experto estadístico ha
evolucionado mucho, ya no consiste sólo en reunir y tabular los datos, sino
sobre todo en el proceso de interpretación de esa información, ahora tiene un
papel mucho más importante del que tenía en años pasados.
Es de vital importancia para nuestra vida profesional venidera, que
manejemos estos conceptos con facilidad, así mismo el que los usemos de la
manera apropiada, siempre en pro de buscar soluciones a los problemas que
se nos puedan presentar.