Manual Asistente Graduado

20/1/2014
DEPARTAMENTO
DE FÍSICA
MANUAL DEL ASISTENTE GRADUADO
Universidad de los Andes

MANUAL DEL ASISTENTE GRADUADO
PARA FÍSICA
Departamento de Física
Universidad de los Andes
2014
Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación | Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964.
Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de febrero de 1949 Minjusticia.
Contenido
1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................... 4
1.1 De los asistentes graduados y sus responsabilidades ............................................................... 4
1.2 ¿Qué contiene este manual? .................................................................................................... 5
2. CLASES COMPLEMENTARIAS ....................................................................................................... 6
2.1 OBJETIVOS ................................................................................................................................. 6
2.2 REGLAMENTOS GENERALES ...................................................................................................... 7
Coordinación con el profesor magistral ...................................................................................... 7
Horarios ....................................................................................................................................... 7
Horario de atención .................................................................................................................... 7
Preparación de clase ................................................................................................................... 7
Asistencia a exámenes parciales y examen final......................................................................... 8
Llenado del Reporte del Profesor de Complementaria (RPC) ..................................................... 8
Formato de control para estudiantes (Refis) .............................................................................. 8
Quices de verificación de reglamento ......................................................................................... 8
2.3 ASISTENCIA A CLASE .................................................................................................................. 9
2.4 RECOMENDACIONES PARA LLEVAR LA CLASE COMPLEMENTARIA .......................................... 9
2.4.1 Algunas actividades para la clase complementaria ......................................................... 11
3. CAPACITACIÓN Y RECURSOS ................................................................................................. 12
3.1 Talleres de formación en docencia ofrecidos por el CIFE ................................................... 12
3.2 Reporte del Profesor de Complementaria (RPC) ................................................................ 12
3.3 Clínica de problemas ........................................................................................................... 13
3.4 Encuestas............................................................................................................................. 13
3.5 EVALUACIÓN ........................................................................................................................... 14
4. ¿QUÉ HACER SI…? ................................................................................................................. 15
4.1 Un estudiante no asiste a clase ........................................................................................... 15
4.2 Un estudiante tiene un reclamo.......................................................................................... 16
4.3 Hay un caso de fraude ......................................................................................................... 16
5. LABORATORIOS ......................................................................................................................... 17
5.1 OBJETIVO ................................................................................................................................. 17
5.2 ASPECTOS GENERALES ............................................................................................................ 17
5.3 REGLAMENTOS GENERALES .................................................................................................... 18
5.3.1 Preparación de laboratorio .............................................................................................. 18
Seguimiento .............................................................................................................................. 18
5.3.2 Exámenes Parciales: ......................................................................................................... 18
5.3.3 Exámenes Finales: ............................................................................................................ 18
5.3.4 Instrucciones especificas para física experimental 2. ...................................................... 19
5.3.5 Calificaciones .................................................................................................................... 19
5.3.6 Asistencia a clase .............................................................................................................. 19
Informes. ................................................................................................................................... 19
5.4 REGLAMENTOS DE SEGURIDAD .............................................................................................. 20
5.5 DESARROLLO DEL LABORATORIO ............................................................................................ 21
5.5.1 Recomendaciones y sugerencias para llevar el laboratorio ............................................. 22
5.6 TEMAS A TRATAR .................................................................................................................... 22
6. SOBRE LAS MATRÍCULAS ........................................................................................................... 23
6.1 Para estudiantes de maestría.................................................................................................. 23
6.2 Para estudiantes de Doctorado ............................................................................................... 23
6.3 APOYO FINANCIERO A ESTUDIANTES .................................................................................. 24
7. REGLAMENTO DE CONTRATACIÓN ASISTENTES GRADUADOS ................................................. 26
7.1 REQUISITOS ACADÉMICOS ...................................................................................................... 26
Importante para Asistentes Graduados de Doctorado ............................................................. 27
7.2 CONDICIONES DEL CONTRATO LABORAL PARA ASISTENTES GRADUADOS ............................ 27
7.2.1 De maestría ...................................................................................................................... 27
7.2.2 De doctorado.................................................................................................................... 28
ANEXO 1: Reporte de Profesor de Complementaria (RPC) ............................................................... 29
ANEXO 2: FORMATO DE CONTROL PARA ESTUDIANTES (Refis) ....................................................... 31
Imagen de portada: Bellevue College, Physics Department. Disponible en línea en :

http://scidiv.bellevuecollege.edu/physics/
1. INTRODUCCIÓN
El presente Manual del Asistente Graduado Para Física surge de la necesidad de

mantener informados a los asistentes graduados del Departamento de Física respecto
a los diferentes reglamentos y consideraciones alrededor de su labor. Su objetivo es
proporcionales información concreta y necesaria respecto a su contratación y a los
reglamentos y lineamientos generales de las clases que imparten.
El manual presenta las diversas responsabilidades del asistente graduado de física,

seguidas de descripciones de las clases complementarias y laboratorios que deben
dictar. También describe el proceso de contratación para asistentes graduados de
maestría y doctorado, haciendo diferenciaciones importantes en ambos casos.
A lo largo de las tres secciones del manual se ha hecho una síntesis de los diversos
reglamentos de la Universidad de los Andes, que son pertinentes a todo asistente
graduado. Esta síntesis está especialmente dirigida a los asistentes graduados del
Departamento de Física, buscando resaltar lo que es importante conocer para ellos. En
ese sentido, es un manual conciso que está a la mano del asistente graduado para
poder resolver sus dudas respecto a alguno de los temas tratados en el documento:
Responsabilidades, Clases Complementarias, Laboratorios de Física y Contratación.
1.1 De los asistentes graduados y sus responsabilidades
El Departamento de Física de la Universidad de los Andes ofrece ayuda financiera a

sus estudiantes de posgrado a través de las asistencias graduadas. Estas asistencias
consisten de un contrato laboral que solamente se renueva bajo el estricto
cumplimiento de las responsabilidades impartidas a los asistentes graduados. La
descripción de la contratación de asistentes graduados, tanto de maestría como de
doctorado, se presenta en el último capítulo de este manual.
Dentro de las responsabilidades del asistente graduado, descritas con más detalle en
los dos primeros capítulos, se encuentran:
 Coordinar las actividades de su clase complementaria con el profesor de la

clase magistral.
 Cumplir con los horarios de sus diversas clases.
 Entregar oportunamente las calificaciones a sus estudiantes.
 Asistir a los exámenes parciales de la clase magistral y al examen final.
 Llenar el Reporte del Profesor de Complementaria (RPC) después de cada
sesión de clase.
 Estar al tanto de las diversas normas planteadas en este reglamento.
 Preparar con antelación los ejercicios de la clase complementaria, así como la
práctica de laboratorio.
 Cumplir con los diversos reglamentos de seguridad del laboratorio de física.
 Indicar a sus estudiantes las horas de atención y prestarla oportunamente.
1.2 ¿Qué contiene este manual?
Este manual expone diversas sugerencias que los asistentes graduados pueden tener
presentes al momento de impartir sus clases. Las sugerencias van desde actividades
en clase hasta las evaluaciones que aplican a sus estudiantes. Se explican por separado
para las clases complementarias y para los laboratorios de física de forma concisa y
sencilla para darles ideas generales que puedan ayudarlos al momento de tener sus
clases.
En el primer capítulo se exhibe todo lo relacionado a las clases complementarias,

desde los objetivos y reglamentos generales, hasta los diversos recursos al alcance
tanto de estudiantes como de asistentes graduados. También tiene una sección “¿Qué
hacer si…?” en la que se muestran diversos procedimientos a seguir cuando un
estudiante no asiste a clase, no presenta una evaluación o si hay un caso de fraude.
En el segundo capítulo se expone lo respectivo a los laboratorios de física, desde sus

objetivos y reglamentos hasta los reglamentos de seguridad y las pautas para el
desarrollo del mismo.
En el tercer capítulo se presenta lo concerniente a la contratación de los asistentes

graduados, con base en los diversos reglamentos al respecto estipulados por la
Universidad. Expone los diversos requisitos académicos a cumplir, las condiciones del
contrato laboral para asistentes graduados de maestría y doctorado, enfatizando en
las condiciones especiales que deben cumplir estos últimos, entre otros. Por último
presenta lo que respecta a las matrículas y algunas fuentes de financiación.
2. CLASES COMPLEMENTARIAS
2.1 OBJETIVOS
Las clases complementarias tienen como objetivos:
1. Complementar la labor de docencia de las clases magistrales de física con

grupos de entre 20 y 25 personas, abordando el proceso de aprendizaje activo
del estudiante, de forma más personalizada.
2. Acompañar el proceso de aprendizaje de los estudiantes de los cursos de física:
los asistentes graduados, en sus clases complementarias, seguirán el proceso
de aprendizaje de la física de sus alumnos, atendiendo sus necesidades y
dificultades en el aprendizaje de la materia.
3. Resolución de problemas y aplicación de la teoría: en las clases
complementarias los estudiantes resolverán problemas en los que se aplique la
teoría vista en las clases magistrales.
o Se pretende que mediante esta actividad los estudiantes desarrollen la
habilidad de: identificar los conceptos clave involucrados en un
problema, poder descomponerlo en sub-problemas constituyentes,
plantear estrategias de solución, interpretar y analizar sus resultados y
comunicarlos de forma clara y sistemática.
o Se busca que los estudiantes desarrollen la capacidad de plantear y
resolver problemas de física que requieran la comprensión de uno o
más conceptos. En particular, que puedan aproximarse a problemas de
aplicación de la teoría en sus áreas de interés, haciendo más
significativa la resolución del problema.
o Se quiere que los estudiantes adquieran habilidad en la resolución de
problemas de física, desde una dificultad básica con solución inmediata
o también de carácter conceptual, hasta una dificultad más avanzada
que requiera la comprensión, integración y aplicación de diversos
conceptos y habilidades de resolución de problemas.
o Se desea que los estudiantes adquieran habilidades propias de la física,
como lo son el manejo de variables indeterminadas que representan
cantidades físicas, la interpretación y análisis de sus resultados en
términos de esas variables y también numéricamente, y el análisis de la
variación de los resultados al modificar ciertos parámetros y/o
variables del problema, entre otros.
4. Reforzar conceptos: se desea que los estudiantes logren reforzar conceptos
vistos en las magistrales, a través de la solución de problemas. En la sección
Recomendaciones para llevar la clase complementaria se detallan las principales
acciones que el asistente graduado puede seguir para el cumplimiento de estos
objetivos.
2.2 REGLAMENTOS GENERALES
Coordinación con el profesor magistral: La clase complementaria es coordinada por el

profesor de la magistral, quien asigna los problemas a resolver esa semana.
 Queda a discreción del asistente graduado resolver problemas adicionales que

ayuden al proceso de aprendizaje de sus estudiantes.
 Entre ambos pueden definir el sistema de calificación de la complementaria, así
como la metodología a seguir.
 Ambos deben reunirse periódicamente para discutir sobre el proceso de
aprendizaje de los estudiantes. Dado que el asistente graduado es quien tiene
mayor contacto con los estudiantes y sus dificultades, debe presentar posibles
cambios a su clase con el fin de atender las necesidades de sus alumnos,
llegando a un acuerdo con el profesor de la magistral.
Horarios: Los horarios de las clases complementarias asignadas a los asistentes

graduados se determinarán según su propio horario de clase y según la necesidad del
departamento. Las clases comienzan a la hora en punto y terminan diez minutos antes
de la hora siguiente, para una duración de 1h 50’ en total.
Horario de atención: El asistente graduado debe dar a sus estudiantes un horario de

atención durante el cual atenderá sus inquietudes de forma oportuna para ayudarlos
en su aprendizaje.
Preparación de clase: Previo a cada clase, el asistente graduado debe preparar los
ejercicios propuestos para la misma, para identificar posibles dificultades que pueden
tener sus estudiantes al momento de abordar los ejercicios y estar en capacidad de
ayudarlos. De forma similar y con el mismo propósito, deben preparar el laboratorio.
Entrega de calificaciones: La entrega de calificaciones a tiempo a los estudiantes les

permite conocer cómo van en la complementaria para poder tomar decisiones
respecto a su permanencia y dedicación a la misma. Es por eso que:
 El 50% de la nota definitiva de la clase complementaria debe entregarse a los

estudiantes y al profesor magistral en la octava semana de clases (la cuarta en
los cursos vacacionales). El otro 50% debe entregarse antes de iniciar
exámenes finales.
 Las calificaciones de talleres, tareas u otras actividades, deben entregarse
dentro de los 10 días hábiles siguientes a la prueba.
 El asistente graduado debe contar con un horario de atención a sus
estudiantes, en el que se revisen las notas y reclamos (ver sección ¿Qué hacer
si…? para más detalles respecto a los reclamos).
Asistencia a exámenes parciales y examen final: Al menos uno de los asistentes

graduados debe asistir a los exámenes parciales de la clase magistral para ayudar al
profesor, con quien se definirá de común acuerdo la distribución de asistencias. Para
el examen final es obligatorio que asistan todos los profesores de las complementarias,
por la dinámica e importancia del examen.
Llenado del Reporte del Profesor de Complementaria (RPC): Después de finalizar una
clase complementaria, los asistentes graduados contarán con una semana para llenar
el Reporte del Profesor de Complementaria (RPC), en el que consignan las actividades
desarrolladas en dicha clase (en la sección Capacitación y recursos se encuentran más
detalles). En caso de no llenarlo en tres semanas consecutivas se generará un mensaje
de alerta que será enviado tanto al asistente graduado como al profesor magistral
correspondiente, así como al Coordinador Académico Administrativo, quien tomará
las medidas correspondientes para asegurar el llenado oportuno de los reportes.
Formato de control para estudiantes (Refis): Los estudiantes de la complementaria

tendrán oportunidad de ingresar a la página http://refis.uniandes.edu.co para llenar
un formato de control, en el que pueden consignar sus felicitaciones, inconformidades,
comentarios y sugerencias respecto de la clase complementaria y el profesor de la
misma.
Quices de verificación de reglamento: Es responsabilidad del asistente graduado

conocer los reglamentos bajo los cuales se rige su labor. Por ello, deben estar en
capacidad de responder satisfactoriamente a los quices de verificación de reglamento
on-line, que se generarán de forma aleatoria. El sistema informará al asistente
graduado cuándo hay disponible un quiz que debe ser llenado.
2.3 ASISTENCIA A CLASE
El asistente graduado tiene una responsabilidad especial con sus alumnos a través de
la asistencia a cada una de sus clases, sean laboratorios o complementarias.
En caso de que el asistente graduado no pueda ir a alguna de sus clases, este debe dar
aviso con al menos una semana de antelación, tanto a sus estudiantes como a la
secretaria y al Coordinador Académico de Posgrado, y presentar la excusa
correspondiente a este último y al profesor de la clase magistral. Debe buscar un
reemplazo capacitado para dictar su clase (por ejemplo otro asistente graduado) que
también la debe preparar de acuerdo a las indicaciones del asistente que no podrá
asistir.
En caso de que el asistente graduado haya tenido un imprevisto o una emergencia y

no logre ir a su clase, y que tampoco haya logrado avisar ni conseguir un reemplazo,
debe ponerse de acuerdo con todos sus estudiantes para reponer la clase perdida lo
antes posible. Debe entenderse claramente que este es un último recurso y por ningún
motivo debe aplicarse en caso contrario a un imprevisto grave o una emergencia. El
asistente graduado debe informar a la secretaria y Coordinador Académico de
Posgrado y debe presentar la respectiva excusa a este último y al profesor de la
magistral, quien evaluará, junto con el asistente, la situación y las medidas a tomar.
2.4 RECOMENDACIONES PARA LLEVAR LA CLASE COMPLEMENTARIA
En función del cumplimiento de los objetivos generales de las clases complementarias,

se recomienda que:
Los estudiantes participen activamente en la clase: se busca que sean ellos quienes
construyan y afiancen su conocimiento y habilidades. Para ello, el asistente graduado
deberá involucrarlos permanentemente en las actividades que realice en su clase,
desde pasar al tablero y hacer quices, hasta la realización de talleres y proyectos. En lo
posible, deberá permitir que sean ellos quienes realicen los ejercicios y busquen
solucionar sus dudas mediante la discusión activa con sus compañeros y el profesor.
El asistente graduado sirva de guía para este proceso: deberá orientar las discusiones y
preguntas de sus estudiantes hacia una solución, sin brindarla directamente,
permitiendo que el estudiante caiga en cuenta de sus errores y que él mismo los
comprenda y solucione. En lo posible, deberá realizarles preguntas cuya solución lleve
a una mejor comprensión de un concepto y/o procedimiento (en el caso de la
resolución de problemas).
Se aborden problemas de aplicación: para hacer más significativo el aprendizaje de los

estudiantes, se propone que el asistente graduado los involucre en la resolución de
problemas de aplicación en sus propias áreas de interés. Bien puede buscar él mismo
los problemas o puede permitir que los mismos estudiantes propongan lo que desean
explorar.
Se evalúen fortalezas y debilidades: con el fin de potenciar el aprendizaje de los

estudiantes, el asistente graduado deberá evaluar cuáles son sus fortalezas y sus
debilidades. Con evaluar no necesariamente se refiere a realizar un examen, sino
también realizar observaciones de su participación y desempeño durante las diversas
actividades de la clase. Con estas observaciones y posibles pruebas que realice, el
asistente graduado podrá determinar qué refuerzos son necesarios para sus
estudiantes, con el fin de promover su aprendizaje y mejora. Es importante que el
asistente graduado les indique qué deben lograr (hacia dónde van), cómo van en ese
proceso (dónde están) y cómo pueden lograr esos objetivos (cómo llegar).
Adicionalmente, el asistente debe recordarles a sus estudiantes la existencia y
funciones de la Clínica de Problemas de Física, donde pueden reforzar aún más el
aprendizaje de la magistral y de las mismas complementarias.
Propiciar un ambiente de confianza: dentro de su clase complementaria, el asistente

graduado deberá promover en sus estudiantes la confianza de participar activamente,
sin temor a equivocarse. Debe propiciar el respeto de todos los miembros y la
retroalimentación continua entre ellos y el profesor, mediante intervenciones
pertinentes para concretar ciertos conocimientos y corregir errores.
Se desarrollen proyectos (sugerido): Al final de cada módulo (grupo de temas

importante de la magistral) o hacia el final del semestre, se puede proponer a los
estudiantes el desarrollo de un proyecto en que estudien y exploren más a fondo los
conceptos principales estudiados hasta el momento. Este proyecto puede involucrar,
por ejemplo, la descripción detallada de algún sistema físico de interés (p.ej. un cañón,
un motor, una estructura arquitectónica, etc.). Se sugiere que el proyecto se realice en
grupos de 3 o 4 personas y que al final del mismo cada grupo comunique sus
resultados a los demás.
Realizar actividades de autoevaluación y co-evaluación (sugerido): permitir que los

estudiantes mismos sean quienes evalúen su proceso de aprendizaje, mediante
autoevaluaciones (que cada uno reflexione sobre cómo ha sido su aprendizaje) y co-
10
evaluaciones (que unos se evalúen a otros). Esto le permite al estudiante tener
distintas perspectivas de cómo ha sido su desempeño y sus logros en el aprendizaje de
la física, y le permitirá tener más herramientas para mejorar su aprendizaje.
2.4.1 Algunas actividades para la clase complementaria
Dentro de la clase complementaria, se pueden realizar diversos tipos de actividades,

según el asistente graduado considere necesario para potenciar el aprendizaje de sus
estudiantes:
Presentaciones del profesor: el profesor presenta algunos de los temas principales del
curso. Si se realiza esta actividad, se recomienda fuertemente hacerla a modo de
síntesis al final de la clase, después de que los alumnos hayan tenido oportunidad de
abordar ellos mismos los problemas planteados y después de que hayan discutido los
conceptos y procedimientos principales para esa clase.
Presentaciones en el tablero: los estudiantes pasan al tablero a exponer un problema y

la forma en que lo solucionaron, indicando los pasos y conceptos involucrados. Le
permite al estudiante desarrollar la habilidad de exponer clara y sistemáticamente la
resolución de un problema, y lo pone en posición de resolver dudas de sus
compañeros cuando así se dé la ocasión. Igualmente, tendrá la oportunidad de ser co-
evaluado por sus compañeros y profesor, al recibir sugerencias y comentarios
respecto a su solución al problema y la comprensión que demuestre de la física
involucrada.
Tareas: permiten a los estudiantes continuar su proceso de aprendizaje por su cuenta,

aplicando lo que han visto tanto en la magistral como en la complementaria,
permitiéndoles reforzar habilidades y conceptos. Es útil para el profesor en el sentido
de que permite conocer y evaluar cómo va el proceso de aprendizaje de sus
estudiantes, permitiéndole identificar posibles debilidades en ellos, para poder
reforzar lo que sea necesario.
Talleres: se realizan en grupos de hasta 4 personas y deben propiciar la discusión

entre los integrantes del grupo al momento de solucionarlo. Los talleres no sólo
desarrollan la habilidad de solución de problemas, sino también las habilidades de
discusión, argumentación, justificación, exposición clara de ideas y trabajo en equipo.
Los talleres deberían integrar diversos conceptos y habilidades de solución de
problemas, para que los estudiantes tengan oportunidad de aproximarse a un
problema desde distintos ángulos y perspectivas. Se sugiere armar grupos con
11
personas de diferentes carreras, para enriquecer las discusiones que se den dentro del
grupo.
Quices: se pueden realizar quices cortos que permitan a los estudiantes repasar
conceptos e identificar sus falencias con el fin de mejorarlas. Permite al profesor
conocer qué tan desarrollados tienen los conceptos y habilidades sus estudiantes de
una forma más rápida, que permita una intervención en pro de mejorar. Pueden ser
efectivos antes de un parcial de la magistral, pues los prepara para esa prueba y les
permite conocer qué les falta por estudiar o practicar.
Proyectos: se pueden desarrollar proyectos en grupos de estudiantes, en donde

aborden la exploración de algún tema físico de su interés. Permite involucrarlos más
activamente en su proceso de aprendizaje y desarrolla habilidades de comunicación,
organización y trabajo grupal.
3. CAPACITACIÓN Y RECURSOS
3.1 Talleres de formación en docencia ofrecidos por el CIFE1

Los Talleres de formación en docencia ofrecidos por el CIFE tienen el objetivo de mejorar la
práctica docente de los profesores, promover una reflexión sobre la enseñanza de las
Ciencias y contribuir a la consolidación de competencias para desarrollar procesos de
aprendizaje efectivos. El departamento de Física exige a sus asistentes graduados
tomar estos talleres. Algunas consideraciones:
 Los talleres se dictan la semana anterior a la primera semana de clases.

 El costo es cubierto por el Departamento.
3.2 Reporte del Profesor de Complementaria (RPC)

El Reporte del Profesor de Complementaria (RPC) tiene como objetivo llevar un
registro de las actividades desarrolladas en cada clase complementaria. Con este
diario, es posible obtener información acerca de la dinámica de las clases y si ellas
están ayudando en el aprendizaje de los estudiantes, además de saber si el asistente
graduado está siguiendo los parámetros básicos de la complementaria.
El diario está disponible en la página http://rpc.uniandes.edu.co, ingresando con el

nombre de usuario y contraseña Uniandes. En él, aparece la opción de llenado del
diario para cada clase complementaria dictada por el asistente graduado. Consta de un
formato fácil de diligenciar, en el cual se consigan las actividades hechas, la hora de
1 Centro de Investigación y Formación en Educación, Universidad de los Andes.
12
inicio y fin de la clase y los temas cubiertos, así como la opción de reportar una
inasistencia a clase, las razones por las que no pudo asistir y si hubo un reemplazo.
Este proceso toma máximo 5 minutos y se recomienda hacerlo justo después de

finalizar la clase, dado que esta termina 10 minutos antes de la hora2 y que se tiene un
recuerdo fresco de lo que se hizo. Aun así, se cuenta hasta las 11.59 p.m. del domingo
siguiente a la clase para llenar el diario. En caso de no hacerlo por tres semanas
consecutivas, se generará un correo de alerta tanto para el asistente graduado como
para el profesor de la magistral, así como al Coordinador Académico Administrativo.
3.3 Clínica de problemas

La clínica de problemas es un recurso académico ofrecido por el departamento de
física para brindar asistencia a los estudiantes, complementando el aprendizaje a
través de la guía en la comprensión de elementos vistos en las magistrales, así como
en la resolución de problemas.
Se tiene atención personalizada, préstamo de libros de física, participación en

jornadas de resolución de problemas (antes y después de un parcial). Los cursos en
los que se brinda asistencia son: Prefísica, Física Básica 1 y 2, Física 1, Física 2, Ondas y
Fluidos, y Física Moderna.
Los asistentes graduados deben comunicar a sus estudiantes la existencia de la clínica

de problemas en repetidas ocasiones, con todos los servicios que ofrece, con el fin de
que ellos asistan a este recurso si lo necesitan.
3.4 Encuestas
Se cuenta con encuestas que deben presentarse a los estudiantes con el fin de que
ellos evalúen y retroalimenten la labor del asistente graduado en su complementaria.
Se realiza una encuesta presencial en clase a mitad de semestre para que el asistente
graduado tenga oportunidad de revisar los aspectos de su clase que pueden mejorar y
los que son satisfactorios para los estudiantes, con el fin de sacar mayor provecho de
la complementaria y brindar el acompañamiento necesario para su aprendizaje.
Igualmente, al final del semestre se realiza una encuesta en Banner en la que se
consigna la calificación y visión global de los estudiantes respecto a la clase. Es
importante que el asistente graduado recuerde a sus estudiantes llenar esta encuesta,
pues permite conocer su desempeño docente durante el semestre.
2Hay que tener en cuenta que al asistente graduado se le remunera por 2 horas de trabajo en cada
complementaria, por lo cual el llenado del reporte dentro de los 10 minutos restantes después de la
clase haría parte de su labor y entraría dentro de las horas que dedica a las complementarias.
13
3.5 EVALUACIÓN
El propósito de la evaluación es recolectar evidencias que permitan al profesor hacer

las modificaciones necesarias en su clase con el fin de mejorar el proceso de
aprendizaje de sus estudiantes. No se trata estrictamente de sacar calificaciones, sino
también de observar cómo se desenvuelven los alumnos en la clase, identificando
fortalezas y debilidades, cómo van en el proceso de aprendizaje de la física y cómo
pueden mejorar para alcanzar las metas propuestas. Algunos principios básicos de
evaluación formativa (que promueve el aprendizaje) son:
 La evaluación debe ser inmediata y de calidad. Es decir, debe brindarse justo en

el momento oportuno que permita al estudiante concientizarse de lo que está
haciendo y cómo puede avanzar en su aprendizaje de la física.
o La evaluación brindada a los estudiantes debe permitirles conocer cómo
ha sido su aprendizaje de la física, en qué van bien, en qué no tanto y
qué deben hacer para mejorar.
o En general, este tipo de evaluación sucede durante el transcurso de la
clase, cuando el profesor tiene oportunidad de interactuar con los
estudiantes y reconocer sus fallas de forma más explícita que cuando
realiza un examen.
o Los exámenes suelen no brindar la retroalimentación necesaria al
estudiante para que pueda mejorar su aprendizaje, aunque pueden
utilizarse estrategias como la resolución grupal o individual del examen,
la discusión del mismo, la retroalimentación directa del profesor o
compañeros, etc., para hacer del examen una oportunidad para
potenciar el aprendizaje.
 Los criterios de calificación deben hacerse explícitos a los estudiantes: cuando
ellos saben qué se espera de ellos y cómo se les calificará, suelen encaminar sus
esfuerzos hacia lograr esos objetivos específicos, además de que se aumenta la
motivación al saber que están en capacidad de hacerlo.
Como se indicó en la sección Recomendaciones para llevar la complementaria realizar

autoevaluaciones y co-evaluaciones permite a los estudiantes conocer sobre su
proceso de aprendizaje no sólo por parte del profesor, sino también de sus
compañeros e incluso de ellos mismos. Tener diversas fuentes de retroalimentación
ayuda aún más a mejorar el aprendizaje.
En la sección Reglamentos generales se presentan aspectos reglamentarios de la

entrega de calificaciones a estudiantes.
14
4. ¿QUÉ HACER SI…?
4.1 Un estudiante no asiste a clase
Por reglamentos generales3, es facultativo del profesor determinar las consecuencias
de la inasistencia a clase, si esta es superior al 20%. Igualmente, los parámetros para
determinar la asistencia a clase deben ser informados a los estudiantes la primera
clase, para pactar un compromiso desde ese momento.
Un estudiante que quiera justificar su inasistencia contará con ocho (8) días hábiles
siguientes a la misma. Se consideran justificaciones válidas:
 Incapacidades médicas.
 Incapacidades expedidas por la Decanatura de Estudiantes.
 Muerte del cónyuge o de un familiar que ostente hasta el segundo grado de
consanguinidad.
 Autorización para participar en eventos deportivos, expedida por la
Decanatura de Estudiantes.
 Autorización para asistir a actividades académicas y culturales, expedida por la
respectiva dependencia académica.
 Citación a diligencias judiciales, debidamente respaldada por el documento
respectivo.
Un estudiante no pudo presentar una evaluación

Si un estudiante no pudo presentar una evaluación hecha en la complementaria, el
reglamento general establece que:
 Un estudiante que no asista a una evaluación previamente programada tendrá

una calificación de cero (0.0) en dicha evaluación, a menos que presente una
justificación. Si este es el caso, cuenta con ocho (8) días hábiles para
presentarla y está a disposición del profesor aceptarla o no. El aviso verbal
dado por el estudiante antes de la prueba no lo exime de presentar una
justificación posterior. Si el profesor acepta la justificación presentada, él fijará
la fecha, hora y forma de la evaluación, pero debe efectuarse dentro de las dos
semanas siguientes a la fecha de aceptación de la justificación.
 Si se realiza una evaluación sin previo aviso a la que un estudiante no pudo
asistir, está a disposición del profesor practicarla con posterioridad. En todo
caso, el valor de una evaluación sin previo aviso no podrá superar el 5% de la
nota definitiva.
3 Reglamento General de Estudiantes de Pregrado, Secretaría General Universidad de los Andes, año 2014.
http://secretariageneral.uniandes.edu.co/index.php/es/component/content/article/11-asuntos-estudiantiles/24-
reglamentos-estudiantiles
15
4.2 Un estudiante tiene un reclamo
Si un estudiante desea presentar un reclamo frente a una calificación recibida, debe
presentarlo de forma escrita sustentando las razones de su desacuerdo. Cuenta con
ocho (8) días hábiles tras conocer su calificación para hacer el reclamo. El profesor
cuenta con diez (10) días hábiles para estudiar el reclamo y tomar las decisiones
correspondientes a la calificación para informar al estudiante.
4.3 Hay un caso de fraude

Según el reglamento general, se comprende como fraude el comportamiento de un
alumno que infringe las reglas de la Universidad o las reglas establecidas por el
evaluador, en desarrollo de una actividad académica. Algunos casos de fraude son:
 Copiar total o parcialmente en exámenes, tareas y demás actividades

académicas.
 Usar ayudas no autorizadas durante los exámenes o pruebas académicas.
 Alterar total o parcialmente la respuesta o el resultado de una evaluación ya
corregida, para obtener una recalificación.
 Responder un examen diferente al que le fue asignado.
 Sustraer, obtener, acceder o conocer, total o parcialmente, los cuestionarios o
temarios de una prueba académica sin el consentimiento del profesor.
 Firmar por otro la lista de control de asistencia, solicitar a otro estudiante que
la firme en su nombre o alterar la veracidad de la lista.
 Mentir acerca de la fecha de entrega de un trabajo.
Otros casos de fraude pueden encontrase en el Reglamento General de Estudiantes de

Pregrado:
http://secretariageneral.uniandes.edu.co/index.php/es/component/content/article/11-
asuntos-estudiantiles/24-reglamentos-estudiantiles
En caso de identificar fraude en la clase complementaria o en la presentación de un

examen parcial, el asistente graduado debe comunicarlo al alumno y tomar las
pruebas que justifiquen la falta académica. Debe informarle al profesor de la clase
magistral que ha detectado un caso de fraude y mostrar las pruebas correspondientes,
y luego él se encargará de llevar a cabo el proceso disciplinario correspondiente, si en
efecto está de acuerdo con que hubo fraude.
16
5. LABORATORIOS
5.1 OBJETIVO
El objetivo de los laboratorios de física es complementar de manera experimental los

temas vistos en las clases magistrales, con el fin de que los alumnos tengan
oportunidad de:
 Involucrarse en el desarrollo de experimentos de forma rigurosa: preparación

previa, planeación, toma de datos, análisis de datos y presentación de
resultados.
 Familiarizarse con toma, análisis y presentación apropiados de datos
experimentales.
 Visualizar y confirmar aspectos de la teoría de forma experimental.
5.2 ASPECTOS GENERALES
Los laboratorios suceden en una sesión semanal de 1h 50’, en la que generalmente se

cubre el tema de la semana anterior de la magistral.
Es importante iniciar a la hora en punto dado que el desarrollo de los experimentos es

extenso y los alumnos suelen tener dificultades para terminar a tiempo.
Los laboratorios cuentan con guías para cada sesión, que deben ser revisadas con
anterioridad por el asistente graduado. Debe comunicarlas a sus estudiantes con
antelación pues ellos tienen que prepararlas previo a la sesión de laboratorio.
Los laboratorios son desarrollados en grupos de dos (2) estudiantes, y en caso

extraordinario se harán individualmente. Los grupos de trabajo serán los mismos
durante todo el semestre. Cada grupo debe llevar un cuaderno de laboratorio que
usará a lo largo del semestre; este cuaderno debe ser cosido, no anillado.
Todas las guías serán enviadas a los asistentes graduados con antelación por el
Coordinador de Laboratorios. Toda la información concerniente a los laboratorios
17
(guías con cronograma, talleres de análisis, reglamento) está en SICUA. Sin embargo,
en la página http://fisicalabspregrado.uniandes.edu.co/ es posible encontrar guías para
los diversos laboratorios. Se recomienda comunicar esta página a los estudiantes para
que tengan acceso tanto a las guías como a las normas de seguridad.
El montaje experimental es preparado por los Asistentes de Laboratorio con

anterioridad, de modo que los estudiantes no tengan que realizarlo.
5.3 REGLAMENTOS GENERALES
5.3.1 Preparación de laboratorio. Se les requerirá a los profesores nuevos asistir al

salón B304 en cualquier hora del día para ensayar la práctica de las semanas
siguientes (en cualquier hora del día entre 7 am y 7 pm). Se tomará asistencia y esto
es parte de su contrato.
Seguimiento: El Coordinador de Laboratorios hará seguimiento a los profesores de

laboratorio a través de visitas no programadas en las que entrevistará tanto al
profesor como a los alumnos, y a los asistentes de laboratorio, para medir el
desempeño del profesor. Se hará especial énfasis en consultar si el profesor abandona
el salón o llega sin estar preparado. Si el trabajo del profesor es inferior al esperado él
deberá atender las sesiones de entrenamiento de los jueves y reportar su progreso al
Coordinador de Laboratorios de docencia.
5.3.2 Exámenes Parciales:

 Física 1: No hay examen parcial.
 Física 2: El examen parcial dura dos semanas y los estudiantes deben llegar la
primera semana a familiarizarse con el montaje experimental para poder luego
diseñar las guías en sus casas. En la segunda semana siguen sus guías, hacen
sus experimentos y llevan a cabo sus reportes. En la segunda semana los
estudiantes también toman un pequeño examen teórico diseñado por los
profesores de cada sección. Las instrucciones detalladas se envían por correo
electrónico a los asistentes graduados.
 Física Básica 1 y 2: No hay examen parcial.
5.3.3 Exámenes Finales:

 Física 1 y Física 2: Última sesión de clases. Los estudiantes trabajan en grupos
de dos para completar la práctica y toman un examen teórico diseñado por los
profesores de cada sección.
 Física Básica 1 y 2: No habrá examen final.
18
5.3.4 Instrucciones específicas para física experimental 2. Para la segunda semana
(para la primera práctica), los profesores de Física experimental 2 deben hacer una
clase teórica sobre el documento que aparece en SICUA concerniente a Técnicas de
Medición y Análisis de Datos y Análisis de Errores. Los profesores deben dictar la clase
de análisis de error y hacer el Quiz como taller para trabajo en grupos.
5.3.5 Calificaciones
 Se debe realizar un quiz al principio de la clase, que se basa en la práctica y la
guía de esa semana.
 La manera de calificar los cuadernos de laboratorio es autonomía del profesor.
 Todos los laboratorios valen lo mismo, pero cada examen parcial o final vale
por dos.
 El 30% de la nota debe entregarse a los estudiantes el viernes anterior a la
semana de receso. La nota final debe entregarse con anticipación con el fin de
poder atender reclamos antes de pasar las notas finales a Banner.
5.3.6 Asistencia a clase

Si un alumno no asiste a clase:
1. Con justificación: el estudiante cuenta con ocho (8) días hábiles para presentar
la justificación y está a disposición del profesor aceptarla o no. El aviso verbal
dado por el estudiante antes de la prueba no lo exime de presentar una
justificación posterior. Si el profesor acepta la justificación presentada, el
laboratorio será realizado por el estudiante la semana siguiente a la ausencia.
Para ello, se dispone del salón B304 los días jueves, en que quedan montados
los experimentos de la semana. El profesor debe coordinar con Álvaro Ojeda
(alojeda@uniandes.edu.co) o Andrés Moreno (gemoreno@uniandes.edu.co) el
día anterior en la mañana para asegurarse de que el montaje esté listo. El
profesor acompaña al alumno al inicio de la práctica y le pide que le haga
entrega del informe posteriormente en hojas sueltas.
2. Sin justificación: La nota asignada a ese laboratorio es Cero (0.0). En caso de
tener tres inasistencias injustificadas, la nota final del laboratorio es de 1.5. No
hay excepciones a esta regla.
Si un alumno llega impuntualmente a clase, este NO se debe recibir a la práctica, y esa

será considerada como no presentada por el alumno. Está a disposición del profesor
determinar si el tiempo máximo de retraso es 15 o 20 minutos.
Informes. Los informes de laboratorio se realizan en los cuadernos durante las dos
horas que dura la práctica. El quiz de inicio de la clase se debe incluir en el informe y
debe tener un porcentaje en la calificación final del mismo, a libertad del profesor.
19
Algunas consideraciones:
 El cuaderno de laboratorio no debe salir del salón.

 Solo habrá un informe por grupo.
 Si un profesor considera que un experimento es demasiado largo para que lo
terminen los alumnos, puede suprimir preguntas o cortarlas.
5.4 REGLAMENTOS DE SEGURIDAD
En la página de SICUA se encuentran más detalladas las guías de seguridad de los

laboratorios. Se recomienda leerlas a fondo y darlas a conocer a los estudiantes.
Algunas consideraciones importantes son:
 Los laboratoristas tienen autoridad en el laboratorio. Si el laboratorista

considera que un alumno o un profesor no está teniendo en cuenta las normas
de seguridad o no está utilizando de manera apropiada los aparatos, puede
llamarle la atención. Tanto alumnos como profesores deben respetarlos y
acatar sus sugerencias.
 Es muy importante mantener el laboratorio en orden. Para ello se recomienda:
o Entregar el laboratorio desalojado a tiempo: Los profesores tienen que
recibir cuadernos y dejar el salón desalojado 10 minutos antes de la
hora para que el nuevo grupo pueda comenzar a tiempo. Insistir a todos
los grupos en acabar a tiempo. Es muy importante permitir que los
grupos de la clase siguiente empiecen a tiempo su práctica.
o Mantener los mesones ordenados: hacer una inspección visual del
mesón antes de recibir el cuaderno del alumno. Si el mesón no está tal
como fue recibido por el alumno, el profesor NO debe recibir el
cuaderno de laboratorio hasta que esté en las condiciones apropiadas.
o Ganchos para morrales: los profesores deben recordar a sus alumnos
colgar los morrales en los ganchos que se encuentran debajo del mesón,
para mantener los corredores despejados y evitar accidentes.
 Observar y acatar las normas expresadas en las matrices de Seguridad
Industrial, que se encuentran al ingreso de cada laboratorio y taller.
 Cada usuario es responsable de mantener limpia su zona de trabajo y las
herramientas y materiales.
 Las zonas de circulación deben mantenerse libres de obstáculos.
 El área de los extintores de incendios debe estar siempre libre de objetos que
impidan el rápido acceso a ellos.
20
 En caso de emergencia, dar aviso a la línea destinada para tal fin, con atención
24 horas, 365 días al año, extensión 0000 ó a través del teléfono rojo más
cercano.
 Quien, por mal uso o negligencia, dañe, rompa o inutilice una máquina, equipo
o accesorio del laboratorio, deberá correr con los gastos de reparación o
reposición, con idénticas características técnicas.
 Conocer el uso de los aparatos y equipos que se requieran en la práctica, para
poder verificar que se les dé el uso adecuado y así evitar su deterioro o
accidentes.
 Supervisar el uso adecuado del material asignado a los alumnos, durante las
prácticas en los laboratorios
5.5 DESARROLLO DEL LABORATORIO
En la primera sesión el asistente graduado debe presentar los principales objetivos y

reglas del laboratorio, así como los temas que se tratarán a lo largo del semestre (ver
sección Temas a tratar). Igualmente, en esa sesión se establecen las parejas de trabajo,
que deben quedar registradas por el profesor, quien las confirmará por medio
electrónico a sus estudiantes ese mismo día.
Para las siguientes sesiones, los estudiantes deben llegar con el marco teórico del
experimento de esa semana (este es un trabajo previo, que no debe hacerse durante el
laboratorio). Las preguntas que orientan el desarrollo de este marco se encuentran en
la guía de laboratorio. El profesor revisa que los grupos tengan el marco, y más
adelante lo leerá.
Al inicio de la clase, el profesor hará el quiz concerniente a esa práctica y luego

indicará los objetivos del experimento y explicará brevemente el montaje
experimental, así como el procedimiento a seguir. A continuación, los estudiantes
proceden a desarrollar el experimento siguiendo los pasos indicados en la guía. El
profesor atenderá sus dudas cuando sea necesario.
El marco teórico debe quedar consignado en el cuaderno de laboratorio y seguido de

este se deben consignar los procedimientos y datos, así como su análisis y las
conclusiones del experimento. El quiz debe quedar al inicio del informe.
Al finalizar la clase, los alumnos entregan el cuaderno al profesor, quien cuenta con 10
días hábiles para realizar la corrección y calificación de los informes. Así no haya
21
corregido un informe anterior, para la próxima sesión debe llevar el cuaderno a sus
estudiantes.
5.5.1 Recomendaciones y sugerencias para llevar el laboratorio

Se recomienda al asistente graduado revisar previamente el marco teórico de los
laboratorios, con el fin de inferir qué posibles dudas puedan surgir en los estudiantes
al momento de hacerlo y para la realización y análisis apropiado del experimento. De
esta forma puede atender mejor y más puntualmente sus dudas.
Se sugiere que realice previamente el experimento para determinar dónde puede

haber dificultades y cómo superarlas, con el fin de indicarlo a sus alumnos cuando lo
requieran, permitiéndoles solucionar esa dificultad con mayor rapidez para
aprovechar el tiempo del laboratorio.
Se recomienda que rote periódicamente por las mesas de trabajo para ver cómo están
haciendo los estudiantes el experimento y dar posibles sugerencias si la forma en que
lo llevan a cabo impide el desarrollo adecuado de la práctica (en términos de toma
correcta de datos, interpretación de las variables en el experimento, interpretación del
experimento mismo y el posterior análisis).
5.6 TEMAS A TRATAR
Física Básica 1: Medidas y cálculo de error, Regresiones lineales, Cinemática en una

dimensión, Fuerzas, Fuerza de fricción, Movimiento circular uniforme, Colisiones en dos
dimensiones, Principio de Arquímedes, Hidrodinámica, Comportamiento de un gas a volumen
constante.
Física Básica 2: Calor específico de un sólido, Líneas equipotenciales, Ley de Ohm,

Resistencias equivalentes, Carga y descarga de un condensador, Movimiento armónico simple,
Ondas en una cuerda, Dilatación térmica del agua, Espectro del átomo de hidrógeno,
Polarización.
Física 1: Regresiones lineales, Cinemática en una dimensión, Cinemática en dos dimensiones,

Fuerzas, Fuerzas de fricción, Movimiento circular uniforme, Conservación de la energía,
Energía potencial, Colisiones en dos dimensiones, Cuerpos rodando sin deslizar, Dinámica
rotacional, Movimiento armónico simple.
Física 2: Medidas y cálculo de error, Calor latente del agua, Calor específico de un sólido,
Dilatación térmica del agua, Dilatación térmica de sólidos, Líneas de campo eléctrico, Líneas
equipotenciales, Resistencias equivalentes, Ley de Ohm, Carga y descarga de un condensador,
Campo magnético de un imán, Ley de Biot y Savart, Inductancia.
22
6. SOBRE LAS MATRÍCULAS
6.1 Para estudiantes de maestría

a. Se liquidará según el número de créditos matriculados semestralmente y el
valor por crédito establecido por la Decanatura de la Facultad.
b. El pendiente especial para estudiantes de maestría (período adicional que se
concede a aquellos estudiantes que no pudieron concluir su Proyecto de
Grado 2 en el semestre que lo inscribieron) se liquidará como lo establece la
Política de Cobro de Pendiente Especial de Maestría.
c. Si el estudiante de maestría cursa materias, prácticas o tesis en otra
institución internacional o en ciudades fuera de Bogotá, debe inscribirse y
matricularse en la Universidad, pagando un porcentaje de la matrícula
correspondiente a tiempo completo (equivalente a 12 créditos), la cual se
liquidará teniendo en cuenta la Dirección de Tesis, así:
i. El 25%, si el Director de Tesis es profesor de planta de la Universidad
de los Andes y realiza labores de dirección de tesis durante dicho
periodo.
ii. El 10% en caso contrario.
6.2 Para estudiantes de Doctorado

a. Para los que no han aprobado el examen de candidatura: la matrícula se
liquidará según el número de créditos matriculados semestralmente y el
valor por crédito establecido por la Decanatura de la Facultad.
b. Para los que aprobaron el examen de candidatura: el valor de la matrícula
será el equivalente a 21 SMMLV, sin importar el número de créditos
matriculados.
c. Si el estudiante de doctorado cursa materias, prácticas o tesis en otra
institución internacional o en ciudades fuera de Bogotá, debe inscribirse y
matricularse en la Universidad, pagando un porcentaje de la matrícula
correspondiente a tiempo completo (equivalente a 12 créditos), la cual se
liquidará teniendo en cuenta la Dirección de Tesis, así:
i. El 25%, si el Director de Tesis es profesor de planta de la Universidad
de los Andes y realiza labores de dirección de tesis durante dicho
periodo.
ii. El 10% en caso contrario.
23
6.3 APOYO FINANCIERO A ESTUDIANTES
Becas del Departamento de Física

El Departamento de Física, además de las asistencias graduadas, ofrece ayuda
financiera en el pago de la matrícula para sus estudiantes de Maestría y Doctorado,
pagando el total del valor de la misma, cuando el estudiante así lo requiera. Los
Asistentes Graduados de Maestría o Doctorado recibirán esta ayuda mientras estén
vinculados con el Departamento de Física a través de las asistencias graduadas y
mientras cumplan a cabalidad con los términos de su contrato.
Apoyo para estudiantes de maestría

Existe apoyo financiero para los estudiantes de maestría de la Universidad de los
Andes a través de entidades externas como el ICETEX. Para conocer mejor estos
apoyos, sus intereses y plazos, refiérase a la página web de Apoyo Financiero:
https://apoyofinanciero.uniandes.edu.co/index.php/posgrado/icetex-posgrado-mp
Apoyo para estudiantes de doctorado

La Universidad brinda apoyo financiero a los estudiantes admitidos a un programa
doctoral a través del convenio Colciencias-ICETEX, que contempla la financiación de
gastos de matrícula, sostenimiento nacional, pasantía en el exterior y gastos de
presentación de la tesis. Para mayor información refiérase a la página web:
https://apoyofinanciero.uniandes.edu.co/index.php/posgrado/icetex-posgrado-mp
La Universidad también ofrece un crédito condonable para los estudiantes de

doctorado que demuestren su necesidad económica. El crédito se otorga bajo ciertas
condiciones como excelencia académica y aprobación de los diferentes requisitos del
programa doctoral. Estos créditos pueden aplicarse a matrícula, pasantía y/o
sostenimiento. Para más información leer el reglamento correspondiente en:
http://secretariageneral.uniandes.edu.co/images/documents/Cr%C3%A9ditoEducati
voCondonable2012.pdf
24
Acceso a descuento de matrícula por nómina
Por otro lado, para Profesores de Cátedra que estén cursando materias de posgrado,
existe la posibilidad de que a través de nómina se cubran los gastos de matrícula (o
parte de ellos), haciendo uso de un porcentaje de su salario mensual. Los pasos a
seguir son los siguientes:
a. Diligenciar formato “Descuento de Matricula” (ver Anexo 3).

b. Una vez diligenciado, adjuntarle el recibo de matrícula.
c. Llevar estos documentos al Edificio Monjas, Piso 2, Oficina 210. El estudio de
esta solicitud es de 3 días.
d. Del salario mensual se les asignará hasta un 40% para pago de matrícula.
25
7. REGLAMENTO DE CONTRATACIÓN ASISTENTES
GRADUADOS4
Se consideran Asistentes Graduados del Departamento de Física aquellos estudiantes

que participan directamente en actividades docentes y/o de investigación dado que
tienen un título académico profesional y que se encuentran cursando un programa de
Maestría y/o Doctorado en Física. Se denominan Asistentes Graduados de Maestría o
Doctorado según el caso, y su vinculación se efectuará mediante un contrato de
trabajo.
El Departamento de Física de La Universidad de los Andes ha identificado las

siguientes actividades como concernientes a las asistencias graduadas:
 Encargarse de Secciones Complementarias y/o Laboratorios de Física

Experimental.
 Participar en proyectos de investigación.
En ningún caso se les asignarán labores administrativas ni se les permitirá su

realización.
A continuación se estipulan los requisitos académicos para optar por la asistencia

graduada, así como las condiciones generales del contrato para el Departamento de
Física, seguido del reglamento de matrículas para posgrados de la Universidad.
7.1 REQUISITOS ACADÉMICOS
1. Asistente Graduado de Maestría:

a. Tener matrícula vigente en uno de los programas de maestría de la
Universidad de los Andes.
4 Tomado de los siguientes reglamentos:

Reglamento de los Programas de Doctorado de la Facultad de Ciencias, Febrero de 2008.
Asistencias Graduadas: Instructivo. Facultad de Ciencias, Marzo de 2008.
Política de Vinculación de Asistentes Graduados, Noviembre 2012.
Política de Vinculación de Estudiantes. Dirección Jurídica, Rectoría. Abril de 2011.
Política Becas Asistentes Graduados, Dirección Jurídica, Rectoría. Abril de 2011.
26
b. Encontrarse cursando por semestre un mínimo de 8 créditos y un
máximo de 12.
c. No encontrarse en prueba académica o de conducta.
2. Asistente Graduado de Doctorado:

a. Estar matriculado en uno de los programas de Doctorado.
b. Tener título de maestría o 24 créditos aprobados u homologados en
nivel de posgrado y en el área de doctorado. En caso de no acreditar
este requisito, se vinculará en las condiciones previstas para un
Asistente Graduado de Maestría.
c. Encontrarse cursando por semestre un mínimo de 8 créditos y un
máximo de 12.
d. No encontrarse en prueba académica o de conducta.
Importante para Asistentes Graduados de Doctorado: En caso de no acreditar los

requisitos b y c, se les vinculará como asistentes graduados de Maestría. Esto quiere
decir que su situación académica es de Doctorado, pero su situación laboral es la
correspondiente a Maestría. Hasta no acreditar estos dos requisitos, se le contratará
como Asistentes Graduados de Maestría y caerán dentro de las condiciones de
contratación correspondientes. Una vez cumplan con estos requisitos, su situación
laboral pasará a ser la de Asistente Graduado de Doctorado.
7.2 CONDICIONES DEL CONTRATO LABORAL PARA ASISTENTES

GRADUADOS
7.2.1 De Maestría
a. Es un contrato laboral a término fijo, con duración de cuatro (4) meses,
no prorrogables. La fecha de inicio y finalización del contrato debe
encontrarse dentro del semestre académico.
b. En el Departamento de Física por lo general se asigna un total de 24
horas de trabajo semanales en actividades de docencia. La dedicación
laboral semanal será de 6, 12 o máximo 24 horas, que se determinarán
anticipadamente según las actividades de docencia y/o investigación
asignadas.
27
c. El salario se determinará en proporción a la dedicación, tomando como
determinante uno punto cinco (1.5) SMMLV para una dedicación de
24 horas semanales.
d. La permanencia como Asistente Graduado no puede ser superior a dos
(2) años, que es el tiempo previsto para la Maestría.
7.2.2 De Doctorado
a. Es un contrato laboral a término fijo con duración de seis (6) meses,
prorrogable. Luego de la tercera prorroga de seis (6) meses, el contrato
pasara a ser de un (1) año (por disposición de ley).
b. La dedicación laboral semanal será de 6, 12 o máximo 24 horas, cuando
su labor sea de índole docente, o de 6, 12, 24 o máximo 48 horas cuando
su labor sea de índole investigativa. En el Departamento de Física se
asigna un total de 24 horas de trabajo semanales en actividades de
docencia.
c. Si las labores están constituidas por actividades docentes e
investigativas, la dedicación no podrá superar las 48 horas semanales.
d. El salario se determinará en proporción a la dedicación, tomando como
determinante seis (6) SMMLV para una dedicación de tiempo completo
(48 horas semanales). Para una dedicación de 24 horas de trabajo
semanal, el salario mensual será de 3 SMMLV.
e. Las labores constituidas por actividades docentes tendrán una carga
máxima de 45 puestos estudiante por semestre y correspondiente a
medio tiempo de dedicación.
f. La permanencia no puede ser superior a la duración del programa
doctoral más un semestre.
Bonificaciones: Los asistentes graduados cuyo contrato tiene definido una dedicación
laboral de medio tiempo, no están autorizados para recibir bonificaciones, ni ningún
pago retroactivo por concepto de labores realizadas durante el período en el que se
benefician de una asistencia graduada.
28
ANEXO 1: Reporte de Profesor de Complementaria (RPC)
o No asistió a clase
¿Por qué?
Informó:
o Si
o No
¿Quién lo reemplazó?
o Asistió a clase
Hora inicio: Hora fin:
¿Qué actividades se realizaron?
o Pasar al tablero
o Ejercicios profesor magistral
o Ejercicios propuestos por usted
o Ejercicios propuestos por los estudiantes
o Taller
o Individual
o Grupal
o Pre-parcial
Formato del taller:
o Preguntas abiertas
o Problema guiado ( Pregunta abierta general, seguida de sub-
preguntas que guían a la solución del ejercicio).
o Opción múltiple
o Otro. ¿Cuál?
29
o Quiz
o Explicación del profesor en el tablero
o Por iniciativa suya
o Por solicitud de los estudiantes
o Con ejemplos concretos
o Otras actividades:
Comentarios adicionales:
30
ANEXO 2: FORMATO DE CONTROL PARA ESTUDIANTES
(Refis)
Este formato le brinda la posibilidad de consignar sus inconformidades puntuales respecto

al desempeño del profesor de su clase complementaria, así como sus aspectos positivos.
A continuación se agrupan las categorías en que puede tener felicitaciones o
inconformidades. Selecciónelas si suceden en repetidas ocasiones.
Cumplimiento
o Es cumplido
o Inicia a tiempo la clase
o No termina la clase antes de tiempo
o Siempre asiste a clase
o Entrega las calificaciones de forma oportuna
o No es cumplido
o Ha iniciado tarde la clase
o Ha acabado la clase antes de tiempo
o No ha llegado a clase y no envió reemplazo
o No entrega las calificaciones a tiempo
Temas y metodologías
Criterio SI NO
Prepara los ejercicios de la semana
Cubre los temas de la semana
Atiende dudas puntuales de los estudiantes
Sólo realiza un tipo de actividad en clase
Se limita a que los estudiantes hagan los ejercicios propuestos en el
tablero
Evaluación
o Positivos:
o Siempre retroalimenta a sus estudiantes
o Sus evaluaciones están alineadas con los objetivos del curso
o Sus evaluaciones están alineadas con los temas del curso
o Corrige y retroalimenta cuando un ejercicio expuesto por un estudiante tiene un
error
o Negativos
o No brinda retroalimentación a los estudiantes
31
o Realiza evaluaciones que no están alineadas con los objetivos ni con los temas
del curso
o Realiza evaluaciones que no están alineadas con los temas del curso
o No corrige ni retroalimenta cuando un ejercicio expuesto por un estudiante
tiene un error
Actitud
o Positivos:
o Es respetuoso con sus estudiantes
o Muestra interés por el proceso de aprendizaje de sus estudiantes
o Permite la participación activa de sus estudiantes
o Negativos:
o Le ha faltado al respeto a alguno(s) de sus estudiantes
o Muestra desinterés por el proceso de aprendizaje de sus estudiantes
Indique aquí otros comentarios que tenga respecto a su profesor de la complementaria:
32
ANEXO 3: Formato Descuento Matrícula
Bogotá, D.C., ______________________ de _______

Código___________________
Señores
DIRECCIÓN DE GESTIÓN HUMANA Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL
Ciudad
Yo, ________________________________________________, identificado con cédula de

ciudadanía No. ____________________ de ________________, autorizo a la Universidad para que
me descuente de mi salario mensual y en el evento de desvincularme, de mi liquidación definitiva
de prestaciones sociales la suma de $___________________ pesos por concepto de matrícula del
Programa ______________________________________________ el cual cursará
____________________________________ código estudiantil No. _________________, que se
llevará a cabo entre el ___________________ y el ____________________.
Atentamente,
___________________________________ _________________________________
Firma Dependencia
c.c. No. ____________________________ No. Extensión

___________________
El descuento por nómina será autorizado únicamente para la matrícula del

empleado, su cónyuge y sus hijos.
DIRECCION DE GESTION HUMANA Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL

AUTORIZACION DE DESCUENTO DE MATRICULA
Tipo de contrato __________________ Vigencia __________________

Sueldo mensual __________________ Capacidad endeudamiento______
Valor autorizado __________________ No. Cuotas_____ Valor ___________
Fecha inicio descuento ___________________ Fecha finalización descuento _______
Cargo ___________________
Aprobación ____________________________
Relaciones Laborales
33

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20/1/2014

Universidad de los Andes

Imagen de portada: Bellevue College, Physics Department. Disponible en línea en :

El presente Manual del Asistente Graduado Para Física surge de la necesidad de

El manual presenta las diversas responsabilidades del asistente graduado de física,

1.1 De los asistentes graduados y sus responsabilidades

El Departamento de Física de la Universidad de los Andes ofrece ayuda financiera a

 Coordinar las actividades de su clase complementaria con el profesor de la

1.2 ¿Qué contiene este manual?

En el primer capítulo se exhibe todo lo relacionado a las clases complementarias,

En el segundo capítulo se expone lo respectivo a los laboratorios de física, desde sus

En el tercer capítulo se presenta lo concerniente a la contratación de los asistentes

1. Complementar la labor de docencia de las clases magistrales de física con

2.2 REGLAMENTOS GENERALES

Coordinación con el profesor magistral: La clase complementaria es coordinada por el

 Queda a discreción del asistente graduado resolver problemas adicionales que

Horarios: Los horarios de las clases complementarias asignadas a los asistentes

Horario de atención: El asistente graduado debe dar a sus estudiantes un horario de

Entrega de calificaciones: La entrega de calificaciones a tiempo a los estudiantes les

 El 50% de la nota definitiva de la clase complementaria debe entregarse a los

Asistencia a exámenes parciales y examen final: Al menos uno de los asistentes

Formato de control para estudiantes (Refis): Los estudiantes de la complementaria

Quices de verificación de reglamento: Es responsabilidad del asistente graduado

En caso de que el asistente graduado haya tenido un imprevisto o una emergencia y

2.4 RECOMENDACIONES PARA LLEVAR LA CLASE COMPLEMENTARIA

En función del cumplimiento de los objetivos generales de las clases complementarias,

Se aborden problemas de aplicación: para hacer más significativo el aprendizaje de los

Se evalúen fortalezas y debilidades: con el fin de potenciar el aprendizaje de los

Propiciar un ambiente de confianza: dentro de su clase complementaria, el asistente

Se desarrollen proyectos (sugerido): Al final de cada módulo (grupo de temas

Realizar actividades de autoevaluación y co-evaluación (sugerido): permitir que los

2.4.1 Algunas actividades para la clase complementaria

Dentro de la clase complementaria, se pueden realizar diversos tipos de actividades,

Presentaciones en el tablero: los estudiantes pasan al tablero a exponer un problema y

Tareas: permiten a los estudiantes continuar su proceso de aprendizaje por su cuenta,

Talleres: se realizan en grupos de hasta 4 personas y deben propiciar la discusión

Proyectos: se pueden desarrollar proyectos en grupos de estudiantes, en donde

3.1 Talleres de formación en docencia ofrecidos por el CIFE1

 Los talleres se dictan la semana anterior a la primera semana de clases.

3.2 Reporte del Profesor de Complementaria (RPC)

El diario está disponible en la página http://rpc.uniandes.edu.co, ingresando con el

1 Centro de Investigación y Formación en Educación, Universidad de los Andes.

Este proceso toma máximo 5 minutos y se recomienda hacerlo justo después de

3.3 Clínica de problemas

Se tiene atención personalizada, préstamo de libros de física, participación en

Los asistentes graduados deben comunicar a sus estudiantes la existencia de la clínica

El propósito de la evaluación es recolectar evidencias que permitan al profesor hacer

 La evaluación debe ser inmediata y de calidad. Es decir, debe brindarse justo en

Como se indicó en la sección Recomendaciones para llevar la complementaria realizar

En la sección Reglamentos generales se presentan aspectos reglamentarios de la

Un estudiante no pudo presentar una evaluación

 Un estudiante que no asista a una evaluación previamente programada tendrá

4.3 Hay un caso de fraude

 Copiar total o parcialmente en exámenes, tareas y demás actividades

Otros casos de fraude pueden encontrase en el Reglamento General de Estudiantes de

En caso de identificar fraude en la clase complementaria o en la presentación de un

El objetivo de los laboratorios de física es complementar de manera experimental los

 Involucrarse en el desarrollo de experimentos de forma rigurosa: preparación

5.2 ASPECTOS GENERALES

Los laboratorios suceden en una sesión semanal de 1h 50’, en la que generalmente se

Es importante iniciar a la hora en punto dado que el desarrollo de los experimentos es

Los laboratorios son desarrollados en grupos de dos (2) estudiantes, y en caso

El montaje experimental es preparado por los Asistentes de Laboratorio con

Bogotá, D.C., ________________ de _

Tipo de contrato Vigencia