Graduado Ciencias Ambientales ULL

GRADUADO/A EN CIENCIAS AMBIENTALES
Universidad de La Laguna
Noviembre de 2012
1. DESCRIPCIN DEL TTULO ............................................................................................................ 7 1.1 Datos Bsicos. ....................................................................................................................... 7
Grado en Ciencias Ambientales
1. DESCRIPCIN DEL TTULO ............................................................................................................ 7 1.1 Datos Bsicos ....................................................................................................................... 7 1.1.1 Denominacin del Ttulo ......................................................................................... 7 1.1.2 Rama de Conocimiento .......................................................................................... 7 1.1.3 Cdigo ISCED ........................................................................................................ 7 1.2 Distribucin de Crditos del Ttulo ........................................................................................ 7 1.2.1 Nmero de Crditos del Ttulo................................................................................ 7 1.3 Datos Asociados al Centro .................................................................................................... 7 1.3.1 Tipo de Enseanza ................................................................................................. 7 1.3.2 Plazas de Nuevo Ingreso Ofertadas....................................................................... 8 1.3.3 Nmero de Crditos de Matrcula por Estudiante y Perodo Lectivo ..................... 8 1.3.4 Normativa de Permanencia .................................................................................... 9 1.3.5 Lengua Utilizada a lo Largo del Proceso Formativo............................................... 9
2. JUSTIFICACIN .............................................................................................................................. 11 2.1 Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters acadmico, cientfico o profesional del mismo. ........................................................................................................ 11 2.2 Inters del titulo de Graduado/a en Ciencias Ambientales para la Comunidad Canaria. ................................................................................................................................ 13 2.3 Descripcin de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboracin del plan de estudios. ........................................................................................ 17 2.4 Diferenciacin de ttulos dentro de la misma Universidad. ................................................. 24
3. COMPETENCIAS............................................................................................................................. 25 3.1 Competencias ....................................................................................................................... 26 3.1.1 Competencias Bsicas ......................................................................................... 26 3.1.2 Competencias Generales ..................................................................................... 26 3.1.3 Competencias Especficas ................................................................................... 27
4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES ................................................................................... 31 4.1 Sistemas de informacin previa a la matriculacin .............................................................. 31 4.2 Requisitos de Acceso y Criterios de Admisin ..................................................................... 33 4.2.1 Vas de Acceso a la Titulacin ............................................................................. 33 4.2.2 Pruebas de Acceso............................................................................................... 35
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4.3 Apoyo y Orientacin a estudiantes, una vez matriculados................................................... 36 4.4 Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad ........... 39
5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS ..................................................................................... 41 5.1 Descripcin general del plan de estudios ............................................................................ 41 5.1.1 Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS por tipo de asignatura ........ 41 5.1.2 Explicacin general de la planificacin del plan de estudios ............................... 42 5.1.3 Reconocimiento de crditos optativos .................................................................. 44 5.1.4 Trabajo de Fin de Grado ...................................................................................... 44 5.1.5 Prcticas Externas ................................................................................................ 45 5.1.6 Idioma ................................................................................................................... 46 5.1.7 Planificacin y Gestin de la Movilidad de estudiantes propios y de acogida ......................................................................................................... 47 5.1.8 Reconocimiento y Acumulacin de crditos ECTS .............................................. 47 5.1.9 Procedimiento de coordinacin docente horizontal y vertical del plan de estudios ................................................................................................................ 51 5.2. Descripcin detallada de los mdulos o materias de enseanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios.................................................................................................... 55 5.2.1 Descripcin detallada de los mdulos o materias ................................................ 55 5.2.2 Actividades formativas y Metodologas Docentes ................................................ 60 5.2.3 Sistema de Evaluacin y Calificacin ................................................................... 62 5.2.4 Distribucin de las competencias que debe adquirir el estudiante entre los mdulos que conforman el ttulo ........................................................... 64 5.2.5 Docencia prctica ................................................................................................. 69
6. PERSONAL ACADMICO .............................................................................................................. 73 6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. ................................................................................................. 73 6.1.1 Personal acadmico disponible ............................................................................ 73 6.1.2 Otros recursos humanos disponibles .................................................................. 76 6.1.3 Recursos humanos necesarios ............................................................................ 78 6.1.4 Mecanismos para asegurar que la contratacin del profesorado se realizar atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de personas con discapacidad. ......................................... 79
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7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS..................................................................................... 83 7.1 Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios disponibles ................ 83 7.1.1 Justificacin de que los medios materiales y servicios clave disponibles son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas, observando los criterios de accesibilidad universal y diseo para todos. ........................................................................................................... 83 7.1.2 Criterios de accesibilidad universal. .................................................................... 87 7.1.3 Mecanismos para realizar o garantizar la revisin y el mantenimiento de los materiales y servicios, as como los mecanismos para su actualizacin. ..... 88 7.2 Previsiones de adquisicin de recursos materiales y servicios necesarios ......................... 89
8. RESULTADOS PREVISTOS ........................................................................................................... 91 8.1 Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificacin. ............................ 91 8.2 Progreso y resultados de aprendizaje. ................................................................................ 92
9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO .................................................................. 95
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN ............................................................................................ 97 10.1 Cronograma de implantacin del Ttulo ................................................................................ 97 10.2 Procedimiento de adaptacin de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios ................................................................................................................... 97 10.3 Enseanzas que se extinguen por la implantacin del correspondiente ttulo propuesto ............................................................................................................................. 97
10. ANEXO ....................................................................................................................................... 99
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1. DESCRIPCIN DEL TTULO
1.1. Datos Bsicos

1.1.1. Denominacin del Ttulo Graduado o Graduada en Ciencias Ambientales por la Universidad de La Laguna 1.1.2. Rama de Conocimiento Ciencias 1.1.3 Cdigo UNESCO de clasificacin de ttulo1 ISCED 5A44
1.2. Distribucin de Crditos del Ttulo 1.2.1. Nmero de Crditos del Ttulo
De acuerdo con el Art. 12.2 del R.D. 1393/2007 modificado por el Real Decreto 861/2010, el plan de estudios del Grado en Ciencias Ambientales por la Universidad de La Laguna tendr un total de 240 crditos, distribuidos en 4 cursos de 60 crditos cada uno, divididos en 2 semestres, que incluyen toda la formacin terica y prctica que el estudiante debe adquirir. El ttulo contempla 12 crditos obligatorios de Prcticas Externas y 12 crditos obligatorios de Trabajo de Fin de Grado. El alumno deber cursar 24 crditos de asignaturas optativas, lo que le permitirn optar a una de las dos menciones ofertadas: Gestin de Aguas y Residuos y Evaluacin y Gestin del Medio Natural. Seis de los crditos optativos podrn reconocerse por actividades recogidas en el art. 12.8 del RD 1393/2007, de acuerdo con la resolucin de 22 de mayo de 2012, por la que se dispone la publicacin del Reglamento de Reconocimiento de Crditos por Participacin en Actividades Universitarias en Enseanzas Oficiales de Grado en la Universidad de La Laguna2 (Boletn Oficial de Canarias nm. 136, pg. 12946, 12 de julio de 2012).
1.3 Datos Asociados al Centro

1.3.1. Tipo de Enseanza Presencial
La utilizacin de este cdigo es una recomendacin internacional. Se pretende facilitar el reconocimiento mutuo de decisiones de acreditacin por parte de un grupo de agencias europeas. Los cdigos estn disponibles en: http://www.uis.unesco.org/TEMPLATE/pdf/isced/ISCED_A.pdf. En la gua de apoyo para la elaboracin de la memoria disponible en la pgina web de ANECA puede encontrarse informacin sobre el cdigo UNESCO 2 http://sede.gobcan.es/boc/boc-a-2012-136-3595.pdf
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1.3.2. Plazas de Nuevo Ingreso Ofertadas (Estimacin para los primeros cuatro aos) Se ofertarn 50 plazas durante el perodo de implantacin de la titulacin. A partir de la implantacin del ltimo ao se podr aumentar la oferta, en el nmero que estime oportuno la ULL, en atencin a la demanda. La seleccin de los alumnos de nuevo ingreso se regir por la normativa general de gestin acadmica de la ULL; en particular, la que regula los procedimientos de seleccin para el ingreso en los Centros Universitarios de los estudiantes que renan los requisitos legales para el acceso a la universidad, que se puede encontrar en la Instruccin Reguladora del Procedimiento de Acceso3. 1.3.3 Nmero de Crditos de Matrcula por Estudiante y Perodo Lectivo. El nmero mnimo de crditos en que debern matricularse los estudiantes que inicien la titulacin se fija anualmente a travs de un Decreto de la Consejera de Educacin, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias (Decreto 62/2012, de 11 de julio, por el que se fijan los precios pblicos a satisfacer por la prestacin de servicios acadmicos de carcter universitario para el curso 2012-2013) por las universidades pblicas de la Comunidad Autnoma de Canarias. (BOC de 19 de julio de 2012)4. Segn este decreto el nmero mnimo depende del estudiante, as el artculo 3 establece que: - Los alumnos que inicien estudios de enseanzas renovadas o no renovadas debern matricularse del primer curso completo - Los alumnos que continen estudios universitarios ya iniciados podrn matricularse de asignaturas sueltas con independencia del curso a que stas correspondan, exceptuando cuando se hayan establecido incompatibilidades acadmicas por la Universidad Para el Grado de Ciencias Ambientales se recomienda que el alumno se matricule el primer ao de 60 crditos ECTS. No obstante, y con el objeto de dar cabida a los estudiantes a tiempo parcial, se establece como nmero mnimo de crditos que los estudiantes se pueden matricular por primera vez en el Grado de Ciencias Ambientales de 30 ECTS. Los estudiantes que continen sus estudios se debern de matricular de un nmero de crditos mximo y mnimo de acuerdo con la instruccin reguladora de matrcula universitaria que cada ao publica la Secretara General de la ULL
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http://www.ull.es/portal/viewcategory.aspx?code=157 http://www.gobcan.es/boc/2007/152/001.html
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1.3.4 Normativa de permanencia La normativa de permanencia de la ULL est en estos momentos siendo elaborada por el Consejo Social de la ULL, que es quien tiene la competencia para ello, y que en julio de 2011, como paso previo, aprob la Normativa de dedicacin y progreso en las Titulaciones Oficiales de la Universidad de La Laguna5. Esta normativa formar parte de las normas de permanencia que el Consejo Social propondr al Consejo de Universidades. En cuanto el Consejo Social haya aprobado dichas normas (que segn se avanza a esta Universidad estn siendo objeto de redaccin final, contemplando las recomendaciones contenidas en el informe realizado por la ANECA en colaboracin con la Conferencia de Consejos Sociales) y hayan sido ratificadas por el Consejo de Universidades, stas se incluirn en los documentos correspondientes y sern de aplicacin a los estudiantes de los diferentes ttulos oficiales de la ULL.
1.3.5. Lenguas Utilizadas a lo Largo del Proceso Formativo Castellano e ingls
http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/wull/la_institucion/legislacion/estudiantes/otros/normati va_dedicacion_progreso.pdf.
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2. JUSTIFICACIN
2.1 Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters acadmico, cientfico o profesional del mismo.
El ttulo de Grado en Ciencias Ambientales responde a la necesidad actual de desarrollar metodologas y herramientas para el estudio y la proteccin de nuestro entorno ambiental. Los problemas ambientales surgen como consecuencia de las interacciones entre el medio humano y el medio natural. Por un lado, los procesos naturales que generan efectos negativos sobre el medio humano dan lugar a los riesgos naturales. Por otro lado, aquellas actividades humanas que causan deterioro del medio ambiente son responsables de los impactos. Uno de los cometidos de los graduados en Ciencias Ambientales debe ser el anlisis de dichas interacciones, as como el diseo de medidas, tanto de carcter preventivo como correctivo, encaminadas a mitigar los efectos negativos que puedan derivarse de las mismas. La multiplicidad de actividades humanas que inciden sobre el medio y los diversos efectos que pueden originar requieren una ordenacin de actividades en el territorio. En definitiva, una ordenacin del territorio donde es imprescindible disponer de herramientas y conocimientos para valorar la situacin ambiental y los posibles impactos. Hoy ms que nunca necesitamos investigar y saber para formar, en una materia multidisciplinar en la que convergen especialidades cientficas muy diversas. Cada da son ms las actividades que estn sujetas a cumplimiento de normas de carcter legal para su establecimiento o desarrollo, tambin aumenta el inters de empresas por disponer de certificados o acreditaciones sobre normas ambientales. La formacin que se requiere para cubrir la demanda de auditores o inspectores ambientales no est actualmente cubierta, y es previsible que aumente en el corto plazo. La sociedad precisa del trabajo de profesionales que sean capaces de abordar las cuestiones medioambientales desde una perspectiva multidisciplinar, conjugando acciones de mbito natural, social e industrial, con un compromiso basado en la sostenibilidad de nuestro planeta, como respuesta a las exigencias legales propuestas desde los distintos gobiernos e instituciones a nivel mundial. El graduado en Ciencias Ambientales debe ser un profesional verstil preparado para hacer frente a un amplio abanico de funciones, destacando el conocimiento de los recursos naturales susceptibles de ser afectados, la gestin de la calidad ambiental en la empresa y organizaciones, as como la realizacin de estudios ambientales sobre aspectos relacionados con la ecologa, el medio agrario, urbano e industrial. Es esta la razn de ser de una titulacin, que intenta dar respuesta a los
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interrogantes cientficos, tcnicos y educativos que, sobre el Medio Ambiente, la sociedad nos demanda Los Perfiles Profesionales de los graduados en Ciencias Ambientales, tal como se recoge en el Libro Blanco del Ttulo de Graduado en Ciencias Ambientales6, se pueden agrupar en cuatro grandes campos que recogen los distintos mbitos de insercin laboral de estos titulados:
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Perfil 1.- Evaluacin ambiental, incluyendo Consultora y evaluacin de impacto ambiental y de riesgos naturales como mbito de insercin laboral Perfil 2.- Colaboracin en el diseo, elaboracin, gestin y ejecucin de proyectos, planes y programas ambientales, urbanos, industriales o rurales. En este perfil estaran como mbitos de insercin laboral la Tecnologa Ambiental y la Gestin del Medio Natural Perfil 3.- Coordinacin de la gestin ambiental en empresas e instituciones. Este perfil abarcara los mbitos de insercin laboral: Sistemas de gestin de la calidad ambiental en la empresa y organizaciones. Auditorias y Gestin ambiental en la administracin Perfil 4.- Planificacin de proyectos de sensibilizacin, educacin e informacin ambiental, abarcando los siguientes mbitos de insercin laboral: Formacin, educacin, informacin y comunicacin ambiental e Investigacin
Aunque se estima que el empleo asociado a las actividades medioambientales representa en torno al 1-3% de la poblacin activa en el mbito comunitario, la mayor parte de los puestos de trabajo no corresponden a nuevos perfiles profesionales, sino que constituyen puestos de trabajo tradicionales que actualmente se contabilizan en este sector. Segn las previsiones de algunas encuestas realizadas al sector empresarial, la mayor demanda de nuevos profesionales en el sector ambiental se centra en el nivel de titulados superiores universitarios, que en conjunto suponen un 45% de las previsiones de nuevos empleos. De estos, ms de la mitad son titulados de carreras cientficas (ambientlogos, bilogos, gegrafos), el 17% proceden de carreras tcnicas (ingenieros). La presencia de estos titulados aumentar en este sector, ya que actualmente ocupan nicamente el 26% del total de los empleos. En relacin a los sectores de actividad en los cuales existe una mayor demanda de perfiles profesionales relacionados con el medio ambiente, encuestas realizadas en los ltimos aos muestran los siguientes resultados: Consultora y evaluacin de impacto ambiental (21%). Sistemas de gestin de la calidad y medio ambiente (21%). Tecnologa ambiental industrial (20%). Gestin del medio natural (10%).
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http://www.aneca.es/var/media/150340/libroblanco_ambientales_def.pdf
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Gestin ambiental en la administracin (8%). Formacin y educacin ambiental (5%). Investigacin (3%). Otros (3%). El informe del Observatorio de la Sostenibilidad de Espaa (OSE) Empleo Verde en una Economa Sostenible7 nos permite conocer mejor los planteamientos de generacin de empleo vinculados con las actividades ambientales, as como analizar las nuevas oportunidades que emergen para afrontar los retos del cambio global donde la crisis climtica ocupa un lugar destacado. El empleo en el sector ambiental en Espaa representa hoy un 2,62% de la poblacin ocupada. En concreto, el 20,6% del total de los empleos verdes se concentra en el sector de las renovables, en el que se ocupan 109.368 puestos de trabajo, cifra que slo es superada por el sector dedicado a la gestin y tratamiento de residuos, con 140.343 puestos de trabajo. Sin duda, estas cifras se incrementarn en los prximos aos con el marco normativo existente, que empuja hacia un nuevo modelo energtico.
2.2. Inters del ttulo de Graduado/a en Ciencias Ambientales para la Comunidad Canaria
La formacin en Ciencias Ambientales est explcitamente incluida en el documento Estrategia Canaria para la Mejora de la Oferta de Educacin Superior 2010-208. El propsito de este documento ha sido determinar las prioridades de la oferta formativa de estudios superiores en un futuro prximo con el objeto de mejorar el posicionamiento del Sistema Universitario Canario en el Espacio Europeo de Educacin Superior y su contribucin al desarrollo econmico y social del archipilago. En la elaboracin de este documento se tuvo en cuenta, entre otros, el comportamiento reciente de la demanda universitaria, las tendencias actuales en materia de formacin y empleo y los planes estratgicos sectoriales de los que se ha dotado la Comunidad Autnoma de Canarias, las expectativas que tienen los principales empleadores pblicos y privados del Archipilago sobre los titulados universitarios del futuro y de la opinin de expertos nacionales e internacionales en educacin superior sobre las enseanzas que podan tener una mayor proyeccin en Canarias en el marco de la actual sociedad global del conocimiento. De acuerdo con dicho documento, en el mbito especfico de las Ciencias Experimentales, la prioridad sera potenciar las enseanzas superiores aplicadas al uso, disfrute y gestin de los recursos naturales de Canarias, destacando el papel que pudieran tener los estudios de Ciencias Ambientales. Esta prioridad no sorprende dado que el futuro desarrollo del
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http://www.sostenibilidad-es.org/informes/informes-tematicos/empleo-verde-en-una-economiasostenible 8 http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/udg/uni/documentos/ECMOES17mayo2010.pdf
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Archipilago tiene entre sus prioridades indiscutibles la bsqueda de la sostenibilidad. Es necesario resaltar, adems, que en Canarias ya existe una serie de centros de investigacin de reconocido prestigio internacional en el mbito de las ciencias ambientales, lo cual revaloriza an ms la apuesta estratgica que se haga por estas enseanzas. Los comentarios realizados anteriormente acerca del inters estratgico, acadmico, cientfico y profesional, justifican sobradamente, la implantacin del ttulo de graduado en Ciencias Ambientales en la ULL. No obstante, dentro de las posibilidades que ofrece la normativa que regula las titulaciones de grado, se pretende introducir menciones que tengan en cuenta aspectos relacionados con especificidades que concurren en Canarias o que pueden tener una especial significacin en el archipilago y que, en alguna medida, podran significar un sello de identidad de la titulacin. Como ejemplo, nos referiremos a cuestiones puntuales relacionados directamente con el Perfil Profesional 2, antes comentado, que, por otra parte, rene los aspectos formativos bsicos para abordar los restantes perfiles. Desde la perspectiva de las relaciones entre la actividad humana y su entorno, cada vez existe una mayor demanda de recursos, por parte del hombre, con objeto de satisfacer las exigencias de una sociedad que consume, con avidez creciente, productos de todo tipo. Los procesos tecnolgicos asociados al sistema productivo exigen un elevado consumo de recursos naturales, para ser usados como materias primas o para su utilizacin en la obtencin de energa, al tiempo que devuelven al medio ambiente residuos slidos, lquidos y gaseosos, que se suman a los producidos en las aglomeraciones urbanas y actividades de todo tipo. En tal sentido surge la necesidad de tcnicos con una formacin integrada en: - La gestin de los recursos. - El establecimiento y control de la calidad de los mismos. - La evaluacin, monitorizacin y control de la contaminacin. En este contexto, resulta evidente que las actividades profesionales de un medioambientalista deben extenderse a las distintas esferas medioambientales: atmsfera, hidrosfera, geosfera y biosfera, as como las interacciones de los recursos y del medio natural con los procesos tecnolgicos y el consumo. Entre estas actividades, un grado en Ciencias Ambientales, contemplado desde la Universidad de La Laguna, debe incidir en algunos aspectos concretos relacionados con las ciencias y tecnologas del agua y de los residuos. Las islas Canarias presentan especificidades incuestionables relacionadas con la escasez, en calidad y cantidad, de recursos hdricos, que condicionan, de alguna forma, la obtencin y gestin del agua. En atencin a las demandas que se plantean para el abastecimiento a la poblacin o para la atencin de los sectores turstico y agrcola, as como a las limitaciones impuestas por el medio fsico, la formacin de un Graduado en Ciencias Ambientales debe atender aspectos como los siguientes:
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La gestin del agua en zonas con escasez de recursos. Optimizacin de los procesos de transporte, distribucin y utilizacin del agua.
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El conocimiento de los procesos tecnolgicos y de gestin, relacionados con la obtencin de los recursos hdricos, incluida la desalacin. El conocimiento de los procesos tecnolgicos y de gestin asociados a la depuracin y reutilizacin de aguas residuales. La gestin sostenible del agua, con especial atencin a la optimizacin de consumos, reutilizacin, vigilancia y control de la calidad de los influentes y efluentes, minimizacin de impactos y utilizacin de energas alternativas. Impactos relacionados con la obtencin, transporte y tratamientos de los recursos, as como los derivados de la incorporacin al medio receptor de los vertidos asociados a su obtencin y utilizacin.
En relacin con los residuos, en un sistema insular, la gestin de los mismos adquiere connotaciones propias, especialmente por la fragmentacin del territorio y por la lejana de centros de tratamiento, especialmente para residuos peligrosos. En este contexto, adquiere especial significacin la existencia de tcnicos cualificados en:
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La elaboracin, implantacin, coordinacin y evaluacin de planes de gestin de residuos. La gestin relacionada con la recogida, almacenamiento y transporte de los residuos. La gestin de sistemas de tratamiento de los residuos relacionados con su valorizacin y eliminacin/transformacin. La deteccin y minimizacin de los impactos provocados por los residuos o asociados a las distintas etapas implicadas en su gestin, con especial incidencia en: los suelos, acuferos y atmsfera.
Estas orientaciones profesionales deben atender las demandas que se plantean desde las administraciones pblicas y privada, en una escala municipal, insular y suprainsular, y abarcan tanto a los residuos urbanos como a los industriales y peligrosos. Por otra parte, como orientacin profesional a tener en cuenta en una titulacin de Ciencias Ambientales, debe tomarse en consideracin la recomendacin del V Programa Marco de la UE, acerca de que los residuos no son solo un foco potencial de contaminacin, sino que, bien gestionados, pueden llegar a ser una importante fuente de materias primas secundarias. En este sentido, adquieren significacin disciplinas emergentes como la ecologa industrial o la qumica verde, que combinan la ingeniera de sistemas, con los procesos qumicos y los principios ecolgicos, que integran los principios de produccin y consumo, desde el diseo, la produccin, el uso y la terminacin de su vida til, tanto de productos como de servicios, de tal manera que se minimice el impacto ambiental. El segundo mbito de insercin laboral dentro del Perfil Profesional 2 se refiere a la Gestin del Medio Natural. La singularidad ambiental de las Islas Canarias tanto en el marco nacional de Espaa como de la Unin Europea es obvia. Obedece a razones geogrficas y biogeogrficas, relacionadas con el origen volcnico del Archipilago, la influencia ocenica, la benignidad de su clima mediterrneo prximo al trpico, su rica y original biodiversidad, la exclusividad de sus ecosistemas, etc. Por ello, las islas han constituido desde siempre un
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aliciente para los mltiples especialistas que se han ocupado del estudio de su rico y peculiar patrimonio natural. Un patrimonio que desborda el mbito de los 4 Parques Nacionales que alberga el archipilago, para extenderse a travs de una red de espacios naturales, que encuentran su mejor reflejo en los 174 lugares de importancia comunitaria declarados (hay 3 ms propuestos), as como 43 zonas de especial proteccin para las aves. En conjunto forman parte de la Red Europea Natura-20009, que espacialmente afecta en Canarias a 348.038 ha terrestres y 184.349 ha marinas. En otras palabras, casi el 47% de la superficie terrestre del Archipilago est afectada por dicha red. Por otra parte resulta que tan considerable patrimonio natural se enmarca en un espacio insular superpoblado, que demanda infraestructuras importantes y fundamenta su principal fuente econmica en la explotacin turstica de un territorio geogrficamente escaso, fragmentado, y biolgicamente caracterizado por el elevado grado de endemicidad (regional, insular o local). Por estas razones las islas ocenicas en general y las Canarias en particular, son consideradas paradigma de fragilidad ambiental, conscientes de que el concepto afecta por igual a la natura como a la cultura insular. Adems debemos desenvolvernos en un marco legal prolijo y complejo, en el que muchas veces las normas que pretenden conservar los recursos naturales entran en conflicto directo con las buscan regular su uso. El Decreto legislativo 1/2000, de 8 de mayo, por el que se aprueba el texto refundido de las leyes de Ordenacin del Territorio de Canarias y de Espacios Naturales de Canarias10, refleja bien lo que se acaba de expresar. En Canarias, como en cualquier otra parte, con demasiada frecuencia se afronta la problemtica ambiental desde una perspectiva profesional parcial o sectorial. Son muchas las profesiones, reguladas o no (juristas, arquitectos, bilogos, economistas, farmacuticos, fsicos, gegrafos, mdicos, ingenieros, oceangrafos, psiclogos, qumicos, socilogos, veterinarios, etc.), que de una u otra forma se ocupan de estudiar el medioambiente, generando estudios de gran vala cientfica o tcnica, pero que a menudo adolecen de una perspectiva global integradora. En la capacidad para analizar los problemas ambientales de forma global, integrando los conocimientos aportados por otros especialistas, debe residir la fortaleza del ambientlogo. El reto docente consiste en formar profesionales capaces de ocupar ese nicho, en la actualidad vaco, y ausente de las titulaciones que se imparten en las universidades canarias. La debilidad de una profesin as, deriva precisamente de la amplitud de conocimientos que debe barajar, lo cual exige adems de conocimientos, mucha experiencia. Adecuadamente formados no cabe la menor duda de que el ambientlogo puede desempear su actividad profesional en campos tan variados como la formacin y educacin ambiental; sistemas de auditoras y calidad ambiental; evaluaciones de impacto ambiental; evaluacin, diagnstico, gestin y ordenacin del territorio natural o antropizado, etc.
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http://www.magrama.gob.es/es/biodiversidad/temas/red-natura-2000/ http://www.gobcan.es/boc/2000/060/001.html
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En base a los argumentos expuestos se plantea que la titulacin de Grado en Ciencias Ambientales por la ULL se concrete en dos menciones: Gestin de Aguas y Residuos y Evaluacin y Gestin del Medio Natural. En relacin con la demanda potencial del ttulo, es de destacar que el ttulo de Ciencias Ambientales se encuentra entre los que han experimentado un crecimiento ms rpido en todo el pas, si consideramos que estos estudios se iniciaron en la UAB, como ttulo propio en 1992, y hoy son 33 las universidades espaolas que imparten la licenciatura. Sin embargo, existe un notable desequilibrio en la localizacin de las universidades, siendo Canarias junto con Galicia, Asturias, Cantabria, La Rioja, Aragn y Baleares, las comunidades autnomas donde no se imparte la titulacin. No existen precedentes en las universidades canarias que permitan evaluar directamente la demanda de estos estudios por parte del alumnado. Sin embargo, podemos estudiar el inters que la titulacin viene despertando en los estudiantes canarios en base al nmero de alumnos matriculados en Ciencias Ambientales en los distintos centros asociados de la UNED en Canarias. En relacin con el Centro Asociado de Tenerife, en la tabla adjunta se muestra el nmero de alumnos matriculados a lo largo de los ltimos cinco cursos, observndose un incremento del alumnado en torno al 40%.
2007-2008 Licenciatura Grado 114
2008-2009 136
2009-2010 120
2010-2011 56 67
2011-2012
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Por otra parte, el nmero de alumnos matriculados en los cuatro Centros Asociados de Canarias (Las Palmas, La Palma, Tenerife y Lanzarote) en el curso actual (2012-2013) es de 249. Aunque el perfil del alumno que se matricula en la UNED es diferente, podemos considerar que una parte importante de estos alumnos corresponde a aquellos que, hasta ahora, han visto frustrada su inclinacin hacia esta titulacin por no encontrar oferta en las Universidades Canarias.
2.3. Descripcin de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboracin del plan de estudios.
En la elaboracin del plan de estudios presentado se ha seguido el procedimiento de elaboracin aprobado por la Universidad de La Laguna en la sesin de su Consejo de
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Gobierno celebrada el 22 de octubre de 2007. De acuerdo con esta normativa interna11 se han constituido varias Comisiones:
1. Nivel de Universidad: a) Comisin de Estudios de Grado b) La Comisin de Rama de Conocimiento c) Comisin Tcnica de Apoyo 2. Nivel de la Facultad: d) Comisin Tcnica de Diseo de Titulo e) Comisin de Elaboracin del Plan de Estudios de Grado a) Comisin de Estudios de Grado: Es el rgano colegiado de asesoramiento y propuesta al Consejo de Gobierno de la Universidad de la Laguna con respecto a los programas oficiales de Grado, as como responsable de la gestin del proceso de implantacin, de acuerdo con las atribuciones y las funciones que establece el correspondiente Reglamento y la normativa reguladora de aplicacin. Esta Comisin est compuesta por el Vicerrector de Ordenacin Acadmica, la directora de Secretariado de Grado, que acta de Secretaria, un profesor por cada una de las Ramas de Conocimiento (Arquitectura e Ingeniera, Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Jurdicas) designados por el Consejo de Gobierno a propuesta del Rector, los coordinadores de las cinco Comisiones de Ramas del Conocimiento,, un representante de la ACECAU (Agencia Canaria de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin Universitaria), tres representantes del Consejo Social, el coordinador de la Comisin Tcnica de Apoyo, un representante del sector de directores de Departamento, un representante del sector de profesorado, un representante del sector del PAS y otro del sector de alumnado, nombrados estos cuatro ltimos entre los representantes de estos sectores en el Consejo de Gobierno. Entre sus funciones se encuentran las de asesoramiento y hacer propuestas al Consejo de Gobierno respecto a: Proponer el calendario general del proceso de reforma de las titulaciones de grado. Proponer las directrices para el diseo, planificacin e implantacin de las enseanzas de grado, que indicarn expresamente: Proponer la adscripcin de las titulaciones de Grado a las Ramas de Conocimiento.
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http://www.ull.es/Private/folder/wull/la_institucion/legislacion/docencia/reglamento_estudios_ comision_grado.pdf
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Proponer los criterios y el formulario del programa formativo para la solicitud de implantacin de las nuevas titulaciones. Estudiar y elevar al Consejo de Gobierno las modificaciones de los Ttulos de Grado o las propuestas de nuevos. Impulsar la creacin de titulaciones no ofertadas en la Universidad de La Laguna, basndose en estudios de necesidades sociales de dichas titulaciones, y en los planes de viabilidad y financiacin que se elaboren a tal fin. Asimismo, tiene asignadas las siguientes funciones especficas de gestin y asesoramiento a los Centros: Asesorar a las Facultades y Escuelas en la elaboracin de los nuevos planes de estudios de Grado. Valorar los Anteproyectos de planes de estudio de Grado presentados por las distintas Comisiones de Elaboracin de Planes de Estudios. Remitir a las Comisiones de Elaboracin de Planes de Estudio de los Anteproyectos que precisen ser remodelados y tramitar como Proyectos los que se considere que renen todos los requisitos para ser sometidos a aprobacin por parte de la Junta de Facultad o de Escuela correspondiente. Preparar la informacin pblica de la oferta de ttulos oficiales de Grado de la Universidad de La Laguna y llevar a cabo su difusin. Garantizar los procesos de evaluacin de la calidad y la acreditacin de los programas oficiales de Grado, en colaboracin con la Unidad de Evaluacin y Mejora de la Calidad de la Universidad de La Laguna y con las agencias de evaluacin que intervengan en dichos procesos. Estudiar y valorar las propuestas de los Ttulos Propios de Grado que se estimen necesarios, dada la demanda y las condiciones que exijan su implementacin. Elevar al Rector o Rectora para su nombramiento la propuesta de los representantes de las entidades sociales en las Comisiones Tcnicas de Diseo de Ttulo, odos el Consejo Social, Facultades, Escuelas, Colegios Profesionales y Asociaciones Empresariales. Supervisar el proceso de implantacin de los ttulos de Grado, en lo relativo a su adecuacin al plan de estudios aprobado y, especialmente, en todo lo relacionado con el nuevo marco que se establece en la declaracin de Bolonia; as como implantar las medidas y mecanismos necesarios para garantizar la acreditacin de los ttulos. Velar por el cumplimiento y la aplicacin de los preceptos contenidos en las normativas relativas a los estudios oficiales de Grado de la Universidad de La Laguna.
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b) La Comisin de Rama de Ciencias est compuesta por los Decanos y Directores de Escuelas adscritos a esa Rama. Cuenta con un coordinador elegido entre sus miembros, que representa a la Rama en la Comisin de Estudios de Grado de la Universidad. Sus funciones son las siguientes: Elaborar una propuesta de organizacin de las materias bsicas comunes a las distintas titulaciones de Grado que se vinculen a su correspondiente rama del conocimiento, enfatizando la interdisciplinariedad de las mismas y teniendo en cuenta lo establecido en las directrices generales de la Comisin de Estudios de Grado, as como en la normativa correspondiente. Elevar informes y propuestas a la Comisin de Estudios de Grado sobre el proceso de elaboracin de los Anteproyectos de Planes de Estudios de Grado adscritos a su rama. c) Comisin Tcnica de Apoyo, en la que estn representados los cuerpos tcnicos que sean precisos para prestar apoyo a la Comisin de Estudios de Grado, entre los que se encuentra un miembro del Gabinete de Anlisis y Planificacin, un miembro de la Oficiala Mayor, un miembro de la Seccin de Planificacin Acadmica, el jefe de la Seccin de Calidad, un miembro de la Unidad de Docencia Virtual, un miembro de la Unidad Tcnica de la Universidad de La Laguna, actuando como coordinador de la misma el responsable de la Unidad Tcnica de Evaluacin de la Calidad. Sus funciones son: Realizar informes sobre la planificacin, gestin, servicios e infraestructuras necesarias para la implantacin de los Ttulos de Grado. Asesorar durante el proceso sobre la planificacin, gestin, servicios e infraestructuras necesarias para la implantacin de los Ttulos de Grado correspondiente, la cual podr proponerle, de manera eventual, posibles modificaciones al diseo marco. Responder a cuentas consultas provengan de las distintas Comisiones que participan en la elaboracin de Ttulos de Grado. d) Comisin Tcnica de Diseo de Titulo. En la Junta de Facultad de Qumica celebrada el da 6 de octubre de 2010 se acord proponer como miembros de la Comisin Tcnica de Diseo: 2 profesores designados por cada Junta de Centro: - Prof. Dr. Sebastin Delgado Daz. Catedrtico de Ingeniera Qumica. - Prof. Dr. Venerando Gonzlez Daz. Catedrtico de Qumica Analtica. - Prof. Dr. Pedro Luis Prez de Paz. Catedrtico de Botnica. - Prof. Dr. Antonio Rodrguez Rodrguez. Catedrtico de Edafologa. 2 representantes sociales
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- Lcdo. D. Vctor Gallo Acosta. Tcnico de la Viceconsejera de Medio Ambiente del Gobierno de Canarias. - Lcdo. D. Manuel ngel Vera Galvn. Tcnico superior del Servicio de Biodiversidad. Direccin General de Proteccin de la Naturaleza (Consejera de Agricultura, Ganadera, Pesca y Medio Ambiente). El Decano de la Facultad de Biologa que actuar como secretario - Prof. Dr. Juan Felipe Prez Francs La Decana de la Facultad de Qumica que actuar como presidente -Prof. Dra. Ana Mara Afonso Perera La Comisin Tcnica de Diseo se encarg de elaborar, en sucesivas reuniones, el diseo marco de la titulacin, a partir de las directrices generales establecidas por la Comisin de Estudios de Grado, y que contiene la justificacin, sus competencias profesionales, la asignacin de crditos por materias formativas, as como la relacin de reas de conocimiento susceptibles de participar en la programacin, desarrollo y docencia de la titulacin. Adems asesor a la Comisin de Elaboracin de Plan de estudios de Grado, a travs de sus representantes en esta comisin. La labor anteriormente mencionada se ajust a las Directrices Generales para la elaboracin de Ttulos de Grado de la Universidad de La Laguna12 aprobada por el Consejo de Gobierno de la ULL, en su sesin del 30 de enero de 2008, con el objetivo de asegurar el carcter general de los ttulos de grado orientados a la preparacin del ejercicio profesional, reforzar el compromiso con la empleabilidad de los futuros titulados enriqueciendo su formacin, as como facilitar la movilidad de los estudiantes dentro del sistema universitario. d) La Comisin de Elaboracin del Plan de Estudios del Grado en Ciencias Ambientales, nombrada en Junta de Facultad de Qumica de 10 de junio de 2011, est compuesta por el Decano, un representante por cada una de las reas de conocimiento propuestas por la Comisin Tcnica de Diseo del Ttulo para impartir las asignaturas que se articulasen sobre los bloques de materias formativas, cuatro representantes de la Comisin Tcnica de Diseo de los cuales dos son los representantes de las entidades sociales, un alumno y un PAS. Esta comisin, constituida por los miembros que se recogen a continuacin, se encarg de elaborar el Anteproyecto de Plan de Estudios, siguiendo tanto las directrices generales emanadas de la Comisin de Estudios de Grado, como las especficas de la Comisin de Rama de Conocimiento y de la Comisin Tcnica de Diseo.
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http://www.ull.es/Private/folder/wull/estudios_docencia/Convergencia_europea/estudios_grado/ directrices_generales.pdf
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Prof. Dr. Juan H. Ayala Daz (Q. Analtica) Prof. Dra. Carmen Arvalo Morales (Q. Fsica) Prof. Dr. Sixto Domnguez Roldn (Q. Inorgnica) Prof. Dra. Rosa Lelia Dorta Daz (Q. Orgnica) Titular: Prof. Dra. Juana M Gonzlez Mancebo (Botnica) Suplente: Prof. Dr. Marcelino del Arco Aguilar (Botnica) Titular: Prof. Dra. Raquel Martn Prez (Fisiologa Vegetal) Suplente: Prof. Dr. Francisco Valds Gonzlez (Fisiologa Vegetal) Titular: Prof. Dr. Aurelio Martn Hidalgo (Zoologa) Suplente: Prof. Dr. Pedro Orom Masoliver (Zoologa) Titular: Prof. Dra. Carmen Concepcin Jimnez Mendoza (Edafologa y Qumica Agrcola) Suplente: Prof. Dra. Carmen Dolores Arbelo Rodrguez (Edafologa y Qumica Agrcola) Titular: Prof. Dra. M. Carmen Alfayate Casaas (Biologa Celular) Suplente: Prof. Dra. Ana Lancha Bernal (Biologa Celular) Prof. Dr. Fernando Perestelo Rodrguez (Microbiologa) Suplente: Prof. Dra. Milagros Len Barrios (Microbiologa) Prof. Dra. Cristina Gonzlez Silgo (Fsica Aplicada) Prof. Dr. Anatael Cabrera de Armas (Anlisis Matemtico) Titular: Prof. Dr. Julio de la Nuez Pestana (Petrologa y Geoqumica) Suplente: Prof. Dra. Mara Luisa Quesada lvarez (Petrologa y Geoqumica) Prof. Dr. Jos Ramn Arvalo Sierra (Ecologa) Prof. Dra. Mara Victoria Marzol Jan (Geografa Fsica) Prof. Dr. Moiss Simancas Cruz (Geografa Humana) Prof. Dr. Federico Aguilera Klink (Economa Aplicada) Titular: Prof. Dr. Francisco Villar Rojas (Derecho Administrativo) Suplente: Prof. Dr. Francisco Hernndez Gonzlez (Derecho Administrativo) Prof. Dr. Fernando Daz Gonzlez (Ingeniera Qumica) Prof. Dr. Antonio Ortega Rivas (Parasitologa) Prof. Dr. Arturo Hardisson de la Torre (Toxicologa y Medicina Preventiva y Salud Pblica Prof. Dr. Venerando Gonzlez Daz (Representantes Comisin de Diseo) Prof. Dr. Antonio Rodrguez Rodrguez (Representantes Comisin de Diseo)
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Da. Mara Jos Trujillo Rodrguez (Representante de Alumnos) Lcdo. D. Manuel ngel Vera Galvn (Representante Social) Lcdo. D. Vctor M. Gallo Acosta ((Representante Social) D. Gabriel Pea Barriento (Personal de Administracin y Servicios) Prof. Dr. Jos Ramn Arvalo Sierra (Secretario) Prof. Dra. Ana Mara Afonso Perera (Presidente)
De los trabajos tanto de la Comisin Tcnica de Diseo del Ttulo y de la Comisin de Elaboracin del Plan de Estudios de Grado en Ciencias Ambientales se mantuvo puntualmente informado a la Junta de Facultad de Qumica. Asimismo, los representantes de todas las reas de conocimiento que participarn en el Grado de Ciencias Ambientales, y que a su vez formaron parte de la Comisin de Elaboracin del Plan de Estudios en la elaboracin del Anteproyecto de Grado, mantuvieron puntualmente informados a los miembros de sus respectivas reas. Por tanto, todos los grupos de inters han participado en la elaboracin del presente Proyecto. Una vez que el Anteproyecto fue modificado de acuerdo a las recomendaciones de la Comisin de Grado de la ULL se ha convertido en Proyecto y ha sido aprobado por Junta de Facultad en su sesin del XXXXXXXXXXXXXX. Posteriormente, el Consejo de Gobierno de nuestra Universidad acord solicitar la verificacin del Ttulo de Grado de Ciencias Ambientales por la Universidad de La Laguna, para su ulterior implantacin en el curso 2013-2014, si se superan adecuadamente todos los trmites descritos en el Real Decreto 1393/2007 modificado por el Real Decreto 861/2010. En relacin con los referentes externos a la ULL que avalan la adecuacin de la propuesta a criterios nacionales e internacionales, se ha de destacar que los contenidos reflejados en esta propuesta de titulacin corresponden con las conclusiones planteadas por la Conferencia de Decanos de Titulaciones de Ciencias Ambientales en el Libro Blanco del Programa de Convergencia Europea de la ANECA. Para la formulacin de dicha propuesta fueron tenidos en cuenta los siguientes factores: - Titulaciones equivalentes dentro del marco de la UE y EEUU - Titulaciones existentes en el Estado Espaol en la actualidad En este sentido, se ha tomado en cuenta el informe elaborado por las treinta universidades que participaron en la redaccin de dicho Libro Blanco. As mismo, y dentro de la memoria correspondiente al Libro Blanco, se colabor con la Coordinadora Estatal de Ciencias Ambientales, compuesta por las siguientes asociaciones: ACCA, COAMB, FELCAM, FACCAA, ACA-CV, ACAEX, ACACLM, ACASTUR, AMELCA, ACA-Aragn, ALCAIB, EHIZLIE, ADALAR, ACALE, Nausicaa, ACASAL, que engloban a las distintas asociaciones de alumnos y titulados en Ciencias Ambientales en el estado Espaol y el Colegio Profesional de Ambientlogos de Catalua. Por otra parte, y tambin dentro de la memoria del Libro Blanco de la titulacin de Ciencias Ambientales del Programa de Convergencia Europea de la ANECA, se han tenido en cuenta
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diferentes encuestas realizadas durante su elaboracin. Se han empleado las encuestas dirigidas a egresados y a empleadores a partir de las cuales se establecieron los perfiles profesionales de los futuros egresados.
2.4. Diferenciacin de Ttulos dentro de la misma Universidad

La ULL no incluye actualmente los estudios de Ciencias Ambientas dentro de su oferta. El ttulo de Ciencias Ambientales, por el contrario, vendra a complementar alguno de los estudios de grado ya implantados o en fase de implantacin, como son los estudios de Grado en Biologa y Grado en Qumica. Las Licenciaturas de Qumica y Biologa de la ULL que actualmente se estn extinguiendo por la implantacin de los correspondientes Grados, contemplaban las orientaciones de Qumica del Medio Ambiente (Licenciado en Qumica) y Biologa Ambiental y de Organismos (Licenciado en Biologa), orientaciones que se enmarcan en el mismo contexto formativo que el Grado que se propone. Sin embargo, los actuales Grado de Biologa y Grado de Qumica son generalistas y no contemplan menciones. Por otra parte, en la Universidad de La Laguna se imparten actualmente, entre otros, los grados de Biologa, Fsica, Matemticas, Qumica, Geografa y Ordenacin del Territorio, Derecho, Economa e Ingeniera Qumica Industrial, lo que constituye una base amplia de los conocimientos precisos para desarrollar el Grado de Ciencias Ambientales. Adems, estos estudios, que en algunos casos datan de hace ms 75 aos, se han venido desarrollando y colaborando entre s, a travs de programas de doctorado, msteres y proyectos de investigacin, creando una buena cimentacin sobre la que construir el grado propuesto.
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3. COMPETENCIAS
El grado en Ciencias Ambientales constituye unos estudios con un marcado contenido multidisciplinar, otorgando a los titulados la formacin adecuada para abarcar los problemas ambientales desde diversos mbitos del conocimiento. Los futuros graduados deben tener conocimientos acerca de los aspectos tericos y prcticos de las Ciencias Naturales y Sociales, as como las herramientas necesarias para aplicar los conocimientos a la prctica. Los objetivos del Grado en Ciencias Ambientales han sido definidos sobre la experiencia registrada durante los quince aos que llevan estos estudios instaurados en nuestro pas. Sin embargo, ante lo reducido de este intervalo de tiempo, es aconsejable tomar en consideracin tendencias europeas, las demandas de la sociedad, as como la insercin laboral de los titulados y la experiencia laboral de los mismos en el mercado laboral. A modo de sntesis, se resumen a continuacin las caractersticas bsicas y generales de la formacin perseguida en el Grado de Ciencias Ambientales:
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El perfil general del grado en Ciencias Ambientales debe estar orientado hacia la formacin de profesionales con una visin multidisciplinar y global de la problemtica ambiental, enfocada desde diversas reas de conocimiento. El titulado en Ciencias Ambientales ser capaz, desde esta visin amplia, de coordinar y completar los trabajos de especialistas en distintos campos. Las enseanzas conducentes a la obtencin del ttulo de grado en Ciencias Ambientales debern proporcionar una formacin adecuada en los aspectos cientficos, tcnicos, sociales, econmicos y jurdicos del medio ambiente. Esto es as porque un buen profesional del medio ambiente debe ser capaz de tratar la problemtica ambiental con rigor y de forma interdisciplinar, de acuerdo con la complejidad de su mbito de trabajo, teniendo en cuenta el resto de las problemticas sociales y econmicas de nuestra sociedad. Dicho grado formar profesionales con una orientacin especfica, teniendo en cuenta todos los aspectos citados, hacia la conservacin y gestin del medio y los recursos naturales, la planificacin territorial, la gestin y calidad ambiental en las empresas y administraciones, la calidad ambiental en relacin con la salud y con el medio natural, as como la comunicacin y educacin ambiental, bajo la perspectiva de la sostenibilidad. Estas enseanzas dotarn a los profesionales de los conocimientos, tcnicas y herramientas prcticas necesarias para la consecucin de todos los objetivos propuestos y para permitirles mantener una actitud abierta y autodidacta frente a las nuevas problemticas y realidades ambientales, la nueva legislacin y tecnologas, as como las nuevas preocupaciones y percepciones socioambientales.
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3.1 Competencias
3.1.1. Competencias Bsicas (Segn RD 1393/2007 y RD 861/2010)
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CB1. Demostrar que se poseen conocimientos en el rea de Ciencias Ambientales que parte de la base de la educacin secundaria general, y se debe encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de Ciencias Ambientales. CB2. Ser capaz de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro del rea de Ciencias Ambientales. CB3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del rea de Ciencias Ambientales para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica. CB4. Poder transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado. CB5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
Adems, el Graduado en Ciencias Ambientales deber adquirir las siguientes competencias al finalizar el Plan de Estudios: a) Competencias generales. Se refiere a competencias transferibles a multitud de funciones y tareas. b) Competencias especficas. Son las competencias directamente relacionadas con la Titulacin, representan la base del Ttulo de Grado en Ciencias Ambientales que se presenta y han sido extradas del Libro Blanco del Ttulo de Grado en Ciencias Ambientales13 3.1.2. Competencias Generales - CG01. Capacidad de anlisis y sntesis - CG02. Capacidad de organizacin y planificacin - CG03. Comunicacin oral y escrita - CG04. Conocimientos de informtica relativos a las Ciencias Ambientales - CG05. Capacidad de gestin de la informacin - CG06. Resolucin de problemas - CG07. Toma de decisiones - CG08. Trabajo en equipo - CG09. Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar
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http://www.aneca.es/var/media/150340/libroblanco_ambientales_def.pdf
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CG10. Habilidades en las relaciones interpersonales CG11. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad CG12. Razonamiento crtico CG13. Aprendizaje autnomo CG14. Adaptacin a nuevas situaciones CG15. Creatividad CG16. Liderazgo CG17. Iniciativa y espritu emprendedor CG18. Motivacin por la calidad CG19. Sensibilidad hacia temas medioambientales CG20. Capacidad de aplicar los conocimientos tericos en la prctica CG21. Uso de internet como medio de comunicacin y como fuente de informacin CG22. Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia CG23. Capacidad de entender el lenguaje y propuestas de otros especialistas CG24. Ambicin profesional CG25. Capacidad de autoevaluacin CG26. Capacidad de negociacin
3.1.3. Competencias Especficas - CE01. Comprender el mtodo cientfico - CE02. Uso de herramientas matemticas para la resolucin de problemas relacionados con el medio ambiente - CE03. Adquirir, desarrollar y ejercitar destrezas necesarias para el trabajo de laboratorio y la instrumentacin bsica en fsica, qumica y biologa - CE04. Comprender y conocer los niveles de organizacin de los seres vivos - CE05. Conocer y comprender la estructura y funcin de microorganismos, hongos, plantas y animales - CE06. Conocer y comprender la estructura y funcin de biomolculas - CE07. Conocer y comprender los procesos de transformacin de las molculas que constituyen la clula - CE08. Describir la estructura, propiedades fsico-qumicas y reactividad de los elementos y compuestos involucrados en los ciclos biogeoqumicos - CE09. Conocer y aplicar la terminologa y unidades de medida en los procesos fsicos, qumicos y biolgicos - CE10. Comprender los procesos de transformacin de sistemas fsicos - CE11. Comprender los conceptos, principios, procesos y teoras geolgicas generales - CE12. Capacidad para identificar y valorar las caractersticas geolgicas del medio fsico - CE13. Capacidad de evaluar, interpretar y sintetizar informacin geolgica elemental obtenida sobre el terreno y sobre mapas geolgicos - CE14. Anlisis e interpretacin geomorfolgica
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CE15. Relacionar las propiedades y tipos de suelos con la litologa, geomorfologa, clima, vegetacin y edad de la formacin superficial CE16. Conocimientos bsicos de hidrologa CE17. Caracterizacin de los diferentes climas CE18. Analizar e interpretar procesos meteorolgicos CE19. Conocer los principales ecosistemas y hbitats CE20. Conocer y dominar los procedimientos para estimar e interpretar la biodiversidad CE21. Identificar y comprender las bases de la diversidad microbiana y su importancia ambiental CE22. Conocer e interpretar la biodiversidad vegetal y su interaccin con otros sistemas biolgicos y su importancia ambiental CE23. Comprensin integradora de la biodiversidad animal y su interaccin con el medio natural CE24. Conocer las caractersticas y los procesos generales de los principales ecosistemas y hbitats CE25. Capacidad de identificar y valorar los costes ambientales (canon de vertidos, ecotasas e instrumentos financieros para el control de la contaminacin) CE26. Valoracin econmica de los bienes, servicios y recursos ambientales CE27. Conocimientos sobre economa ambiental y economa ecolgica CE28. Conocimiento e interpretacin de la legislacin ambiental bsica sobre suelos, agua, atmsfera, recursos naturales, conservacin, urbanismo y ordenacin del territorio CE29. Conocer los acuerdos, protocolos y directivas nacionales e internacionales CE30. Capacidad de anlisis de las polticas ambientales CE31. Conocimiento y valoracin de las fuentes de datos y las tcnicas de anlisis de datos bsicos para el anlisis territorial CE32. Anlisis de la poblacin como factor fundamental para una gestin sostenible de los recursos CE33. Estudio de los modelos territoriales de las actividades humanas CE34. Comprensin integradora de los paisajes naturales y humanizados y de la interaccin entre el medio natural y la sociedad CE35. Conocimientos bsicos para la realizacin de estudios sobre los contextos socio-culturales CE36. Capacidad de realizar y aplicar balances de materia y energa a todo tipo de procesos e instalaciones CE37. Capacidad de valorar la calidad del aire y de aplicar tcnicas de reduccin de emisiones gaseosas CE38. Manejo de modelos de dispersin y redes de control de contaminantes CE39. Conocer las tcnicas de anlisis y cuantificacin de la contaminacin CE40. Gestin y tratamiento de aguas de abastecimiento CE41. Gestin y tratamiento de aguas residuales CE42. Capacidad de valorar la contaminacin de los suelos y de aplicar tcnicas de tratamiento de suelos contaminados
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CE43. Elaboracin, implantacin, coordinacin y evaluacin de planes de gestin de residuos CE44. Conocer las tcnicas de biorremediacin aplicadas a la recuperacin del medio natural CE45. Diseo, elaboracin y ejecucin de evaluaciones de impacto ambiental y de evaluaciones ambientales estratgicas CE46. Capacidad de desarrollar e implantar sistemas de gestin medioambiental CE47. Capacidad de desarrollar e implantar sistemas de gestin de la calidad CE48. Gestin integrada de salud, higiene y prevencin de riesgos laborales CE49. Elaboracin de estudios de calidad del medio ambiente urbano CE50. Planificacin, gestin y conservacin de recursos naturales CE51. Capacidad de elaborar planes de gestin de poblaciones de flora y fauna, incluyendo especies amenazadas, especies explotadas y plagas CE52. Gestin de espacios naturales CE53. Anlisis y evaluacin de sistemas de explotacin de los recursos naturales CE54. Conocimiento de principios y tcnicas de manejo y conservacin de suelos CE55. Planificacin y ordenacin integrada del territorio CE56. Capacidad de disear y ejecutar planes de desarrollo rural y urbano CE57. Capacidad para integrar las evidencias experimentales encontradas en los estudios de campo y laboratorio con los conocimientos tericos CE58. Capacidad de interpretacin cualitativa de datos CE59. Capacidad de interpretacin cuantitativa de datos CE60. Manejo de Sistemas de Informacin Geogrfica CE61. Tratamiento e interpretacin de imgenes de teledeteccin para aplicaciones ambientales CE62. Manejar los principios fundamentales de la redaccin cartogrfica CE63. Capacidad de componer bases cartogrficas y de interpretar y representar cartogrficamente datos de elementos y procesos ambientales CE64. Manejo de tcnicas instrumentales de anlisis y cuantificacin de contaminantes CE65. Diseo de muestreos, tratamiento de datos e interpretacin de resultados estadsticos CE66. Manejo de programas estadsticos CE67. Capacidad de consideracin multidisciplinar de un problema ambiental CE68. Conciencia de las dimensiones temporales y espaciales de los procesos ambientales CE69. Conocimiento de los procesos que originan el cambio global y sus consecuencias CE70. Diseo y aplicacin de indicadores de sostenibilidad y huella ecolgica CE71. Elaboracin, gestin, seguimiento y control de polticas, planes y proyectos ambientales y territoriales CE72. Aplicar las tcnicas de evaluacin del paisaje en la gestin ambiental y ordenacin territorial CE73. Dominio de los principios y tcnicas de restauracin y rehabilitacin del medio natural
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4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES
4.1. Sistemas de Informacin previa a la Matriculacin

La Universidad de La Laguna posee un amplio programa de orientacin e informacin que permite situar al estudiante en ptimas condiciones para conocer la ULL y la titulacin que quiere. En este sentido, destacamos las siguientes actividades: Encuentro con orientadores: La coordinacin entre la ULL y los Institutos de Enseanza Secundaria (IES) es fundamental para facilitar a los jvenes estudiantes su preparacin para las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) y el posterior trmite de ingreso a la universidad. Por ello, el Vicerrectorado de Alumnado con la participacin del Servicio de Informacin y Orientacin del centro acadmico (SIO) mantiene a lo largo del ao contactos con los responsables de los Departamentos de Orientacin Psicopedaggica de esos centros, aportndoles toda la informacin que precisen para que puedan desarrollar con eficacia su labor de asesora. Con el fin de mejorar el intercambio de informacin, debatir y reflexionar sobre las cuestiones fundamentales referidas a la orientacin y la transicin educativa, el Vicerrectorado de Alumnado, a travs del SIO ha creado un espacio virtual para el encuentro entre los orientadores de Secundaria de Canarias y la Universidad de La Laguna. Jornadas de puertas abiertas: Estn promovidas por el Vicerrectorado de Alumnado a travs del SIO, para dar a conocer la oferta acadmica y de servicios de la ULL a los estudiantes que estn finalizando el bachillerato o un ciclo formativo de grado superior y a todas aquellas personas que por las distintas vas de acceso a la Universidad estn pensando acceder el prximo curso (mayores de 25, 40 y 45 aos, titulados universitarios, procedentes de otros sistemas educativos, etc.). Estas jornadas se celebran durante la ltima semana de enero, y en ellas se reciben a Centros e IES de todas las islas. El formato de este evento es sencillo: comienza con una charla general sobre las generalidades de la universidad (oferta educativa, acceso, servicios de apoyo) y el propio desarrollo de las jornadas. A continuacin se ofrecen varias charlas centradas en cada una de las grandes reas del conocimiento, bajo las cuales se enmarcan las diferentes titulaciones, impartidas por profesores pertenecientes a cada una de ellas. El horario de las jornadas est organizado de tal manera que permita a los visitantes acudir a dos charlas especficas diferentes. Paralelamente, el personal del SIO estar presente en una mesa para ofrecer informacin acerca de la organizacin de las jornadas, as como para asesorar a los visitantes sobre la oferta formativa, la toma de decisiones (eleccin de la titulacin, ayudas y becas, alojamiento, etc.).
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Jornadas de informacin universitaria en las islas: El Vicerrectorado de Alumnado impulsa ao tras ao una importante labor de acercar la ULL a las familias y a los estudiantes en las islas, mediante las Jornadas de Informacin Universitaria, que cuentan con la participacin del SIO y la colaboracin tanto de los Cabildos como de la Consejera de Educacin del Gobierno de Canarias y de los centros de bachillerato en las islas (IES). El objetivo es presentar la oferta docente y de servicios de la ULL a las madres y padres de los estudiantes de enseanzas no universitarias, a los mismos estudiantes y a los orientadores de los IES. Jornada de Acceso: Estas jornadas se celebran justo despus de las pruebas de la PAU (junio y septiembre), estn destinadas a informar principalmente al alumnado de bachillerato y formacin profesional que se ha presentado a dichas pruebas. Pretende ofrecerles toda la informacin necesaria para que su trnsito hacia la educacin superior sea lo mejor posible. El evento consiste en una charla informativa, por parte del SIO y del personal tcnico del Vicerrectorado de Alumnado, en relacin a las titulaciones de la ULL, los procedimientos de preinscripcin, matrcula, solicitud de beca (Ministerio y Consejera de Educacin) y solicitud de las ayudas de la ULL, impresos y calendarios. Posteriormente, los alumnos se trasladan a los centros que deseen donde se les informar de una forma ms especfica en relacin a aquellos ttulos por lo que muestren inters. Guas de Informacin y Orientacin. La Gua de Orientacin14 pretende ofrecer a los estudiantes una ficha informativa por cada grado ofertado en la ULL. El contenido de la ficha posee tres apartados: el primero dedicado a la definicin del grado y de sus objetivos generales; el segundo apartado se centra en el perfil del futuro estudiante que ingresa en el grado, a ttulo orientativo; y el tercero se ocupa de la orientacin profesional del graduado/a: mbitos de trabajo o campos de actividad profesional. Por otra parte, la Gua para padres y madres de alumnos preuniversitarios15, pretende ofrecer a los padres y madres de los futuros estudiantes universitarios informacin de la Universidad de La Laguna, mostrando los grados que se pueden cursar, as como los servicios, ayudas y becas que ofrece la institucin. Estas guas, tienen la ventaja (sobre la edicin impresa en papel) de estar vinculadas a toda la informacin que posee la web de la ULL sobre los contenidos que se recogen en las mismas.
La Facultad de Qumica adems de participar directamente en algunas de las actividades indicadas anteriormente, posee sus propias actividades de informacin y captacin de estudiantes. Para ello, se ha dotado, dentro de su SGIC, de un procedimiento documentado
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http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/alumnos/informacion_alumnado/guias/guia_orientacio n_web.pdf 15 http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/alumnos//informacion_alumnado/guias/guia_madres_ padres2012_13.pdf
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PR-08 Captacin de Estudiantes16 que establece el modo en el que la Facultad de Qumica realiza la Captacin de Estudiantes para sus Titulaciones. El Procedimiento se inicia con el diseo del Plan de Captacin de la Universidad por parte del Servicio de Informacin y Orientacin. El Equipo Decanal es el encargado de decidir en cules de las actividades y programas del Plan va a participar. A su vez, el Equipo Decanal podr disear un Plan de Captacin propio. En el Plan de Captacin17 propio para el curso 2012-13, se pueden destacar, entre otras, las siguientes acciones relacionadas con el ttulo que se propone: Diseo y elaboracin de material informativo Visitas guiadas a la Facultad de los alumnos de Centros de Bachillerato y FP con grados superiores Visitas de Profesores de la Facultad a Centros de Bachillerato y FP con grados superiores
4.2 Requisitos de Acceso y Criterios de Admisin

4.2.1. Vas de Acceso a la Titulacin Podrn iniciar sus estudios universitarios de Grado en Ciencias Ambientales aquellas personas que hayan superado los siguientes estudios o pruebas: Pruebas de acceso a la Universidad (PAU). El artculo 14 del RD 1393/200718 del 29 de octubre sobre organizacin de las enseanzas Universitarias Oficiales establece que para acceder a las enseanzas oficiales de Grado se requerir estar en posesin del ttulo de bachiller o equivalente y haber superado la prueba a que se refiere el Artculo 42 de la Ley 6/2001 Orgnica de Universidades19 modificada por la Ley 4/2007 de 12 de abril20, sin perjuicio de los dems mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente y que se relacionan a continuacin. Estas pruebas estn reguladas por:
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ORDEN EDU/3242/2010, de 9 de diciembre21, por la que se determina el contenido de la fase especfica de la prueba de acceso a la universidad que podrn realizar quienes estn en posesin de un ttulo de tcnico superior de formacin profesional, de tcnico superior de artes plsticas y diseo o de tcnico deportivo superior y equivalentes. Real Decreto 558/2010, de 7 de mayo, por el que se modifica el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre22, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas.
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http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-08.pdf http://www.ull.es/Private/folder/centros/quimica/documentos/captacion.pdf 18 http://www.boe.es/boe/dias/2007/10/30/pdfs/A44037-44048.pdf 19 http://www.ull.es/Private/folder/wull/la_institucion/legislacion/normativa/lou.pdf 20 http://www.boe.es/boe/dias/2007/04/13/pdfs/A16241-16260.pdf 21 ttp://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/alumnado/FASE_%20ESPECIFICA%20_FP_PAU.pdf 22 ttp://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/alumnos/normativa/modificacionrdpau_mayo_2010.pdf
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Orden EDU/268/2010, de 11 de febrero, por la que se modifica la Orden EDU/1434/2009, de 29 de mayo, por la que se actualizan los anexos del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre23, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas. ORDEN de 5 de octubre de 200924, por la que se regula en la Comunidad Autnoma de Canarias la prueba de acceso a las Enseanzas Universitarias Oficiales de Grado para el alumnado que haya cursado el Bachillerato. Orden EDU/1434/2009, de 29 de mayo, por la que se actualizan los anexos del R.D. 1892/2008 (B.O.E. 4 de junio de 2009)25. Resolucin de 30 de marzo de 2009, de la Secretara de Estado de Universidades26, por la que se dictan instrucciones para el acceso a la Universidad espaola, en el prximo curso 2009-2010, de los alumnos procedentes de sistemas educativos a los que es de aplicacin el artculo 38.5 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. (B.O.E. 22 de abril de 2009). Correccin de errores del R.D. 1892/2008 (B.O.E. 28 de marzo de 2009).27 REAL DECRETO 1892/2008, de 14 de noviembre28, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas. La organizacin de la prueba de acceso que este Real Decreto regula, se remite al ao acadmico 2009-2010. (BOE 24 de noviembre de 2008).
Ciclo de formacin profesional de grado superior regulado por la Orden EDU/3242/2010, de 9 de diciembre, junto al Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por los que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas (modificado por el Real Decreto 558/2010, de 10 de mayo) y reconocen el derecho del titulado/a (y a quien est prximo a obtener el ttulo) de FP de grado superior, a presentarse a la fase especfica de la PAU de Bachillerato con el fin de mejorar su nota de admisin a las enseanzas universitarias oficiales de grado con limitacin de plazas de su eleccin. Estudios ya extinguidos: COU con anterioridad al curso 1974/75, pruebas de madurez del curso 1974/75, pruebas de madurez del curso preuniversitario, bachillerato en planes anteriores a 1953.
http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/wull/acceso_matricula/normativa/pau_correccion_febr ero2010_BOE.pdf 24 http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/alumnos/Orden%20PAU.pdf 25 http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/alumnos/BOE-A-2009-9247%5b1%5d.pdf 26 http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/alumnos/BOE-A-2009-6649%5b1%5d.pdf 27 http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/alumnos/RD_1892_2008_correcion_errores%5b1%5d .pdf 28 http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/wull/acceso_matricula/normativa/regulacion_acceso0 8.pdf
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Titulados universitarios o equivalentes. Mayores de 25, 40 y 45 aos regulados por:

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Artculo 36 del Real Decreto 1892/200829, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas. Captulo III de la ORDEN de 14 de diciembre de 200930, por la que se regula en la Comunidad Autnoma de Canarias el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de Grado para las personas mayores de 25 aos, para las personas mayores de 40 aos que acrediten experiencia profesional o laboral y para las personas mayores de 45 aos. Resolucin de 29 de junio de 201231, por la que se dispone la publicacin del Reglamento de Acceso a la Universidad de La Laguna para mayores de 25, 40 y 45 aos. (BOC 12 de julio de 2012)
Los alumnos procedentes de universidades extranjeras a los que se les conceda la convalidacin parcial de los estudios que pretenden continuar en la ULL de acuerdo con los criterios que determine la ULL (ms informacin sobre el procedimiento pinchando aqu32)
La informacin sobre el proceso de matrcula se puede realizar en la Secretara de la Facultad, en el Servicio de Informacin y Orientacin a travs de la web de la ULL (pinchar aqu33) 4.2.2. Pruebas de Acceso No se contemplan condiciones ni pruebas especiales de acceso para el Grado en Ciencias Ambientales
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http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/alumnado/Real%20Decreto%201892%202008,%20de %2014%20de%20noviembre.pdf 30 http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/alumnado/boc-2009.pdf 31 http://sede.gobcan.es/boc/boc-a-2012-136-3595.pdf 32 http://www.ull.es/view/institucional/ull/Extranjeros_1/es 33 http://www.ull.es/view/institucional/ull/Matricula_2/es
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4.3
Apoyo y Orientacin a estudiantes, una vez matriculados
Una vez que los estudiantes deciden estudiar en la ULL en general o en la Facultad de Qumica en particular se pone a su disposicin todo un dispositivo de informacin y acogida para facilitar su inscripcin, incorporacin e integracin como estudiante universitario: En la Web de la ULL34 y en la Web de Facultad35 de Qumica se dispone de informacin y direcciones de inters sobre La Laguna y La Universidad que incluye historia, planos de situacin, residencias, colectivos culturales, oferta cultural, actividades . Asimismo se puede encontrar informacin detallada sobre el gobierno (Equipo de Rectoral, Claustro, Consejo de Gobierno ) y estructura de la Universidad (Facultades, Escuelas, Departamentos, Institutos Universitarios), Servicios a la Comunidad Universitaria (Bibliotecas, Centro de Comunicaciones y Tecnologa, Servicio de Idiomas, Aulas de Informtica, Deportes, Docencia Virtual, Ayudas y Servicios al Alumnado, Transporte, Tarjeta Universitaria, Oficina de Software Libre, Movilidad, ). La ULL edita anualmente una Gua para el alumnado de nuevo ingreso36 con la que se quiere informar al alumnado universitario sobre sus derechos y deberes y dar a conocer las ayudas y servicios que esta Universidad pone a su disposicin. Es una gua vinculada a travs de la cual el estudiante puede acceder a toda la informacin que ofrece la ULL de manera organizada y ordenada. Adems la ULL dispone de un Servicio de Informacin y Orientacin (SIO) destinado a informar, asesorar y orientar a los futuros estudiantes y a la comunidad universitaria en general. El SIO dispone de: Un rea de informacin, que responde a las demandas de informacin de carcter acadmico y administrativo de la ULL, como por ejemplo informacin sobre becas y ayudas, propuestas formativas universitarias, trmites, derechos y deberes, plazos y procedimientos, etc.. Una Asesora Psicopedaggica, que tiene por objeto ayudar al estudiante con dificultades, bien en el proceso de toma de decisiones como en el de aprendizaje. Adems de ello, aporta datos e informes al rea de informacin y ofrece atencin personalizada al estudiantado. Una Asesora Jurdica, que nutre de informacin administrativa, acadmica y de normativas varias al rea de Informacin, adems de ofrecer atencin individualizada, exclusivamente a los estudiantes de nuestra Universidad, sobre cualquier consulta, en su vertiente jurdica, relacionada con la estancia en la universidad sea o no de ndole acadmica.
34 35
http://www.ull.es http://www.quimica.ull.es 36 http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/alumnos//informacion_alumnado/guias/guia_alumnad o_nuevo_ingreso_12_13/index.html
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Por su parte, la Facultad de Qumica cuenta con un Sistema de Orientacin y Tutorizacin que abarca los siguientes aspectos: Orientacin a los alumnos del Primer Curso. Comprende los siguientes objetivos: Reducir el impacto que representa el acceso a la Universidad y evitar el sentimiento de aislamiento y soledad del primer curso. Facilitar la adaptacin y el conocimiento del alumnado acerca de la estructura y dinmica de funcionamiento de la Facultad y de la ULL. Informar sobre horarios, calendario acadmico, normativas, trmites administrativos, normas de uso, etc Orientar a los alumnos de nuevo ingreso para su integracin y participacin en la vida universitaria.
Orientacin a los alumnos durante la Titulacin. Persigue los siguientes objetivos: Orientar al alumnado en su proceso de aprendizaje. Informar y orientar sobre su Plan de estudios e itinerarios curriculares. Orientar e informar al alumnado en la movilidad, prcticas externas e insercin laboral
Para poder cumplir con todos los objetivos anteriormente descritos, la Facultad de Qumica, de acuerdo a su Sistema de Calidad, establece cada curso acadmico un Plan de Orientacin. En el Plan de Orientacin37 para el curso 2012-13, se pueden destacar, entre otras, las siguientes acciones relacionadas con el ttulo que se propone: Elaboracin de la gua del Grado, cuyo objetivo es que el alumno disponga desde el primer da que se matricula de informacin general de la Facultad, objetivos y competencias del Grado en Ciencias Ambientales, salidas profesionales, perfiles del estudiante, aspectos ms importantes del Plan de Estudios, horarios, calendario de exmenes, calendario de implantacin de la Titulacin y calendario acadmico Jornadas de Acogida. Conjunto de charlas que se imparten el primer da de clase donde se le informa al alumno sobre los servicios de la Universidad, las infraestructuras y servicios de la Facultad, Plan de Orientacin de la Facultad, Programa de Tutor de Carrera, Curso Cero y del Plan de Estudios que van a cursar Curso Cero. Se viene impartiendo desde el curso 2004-2005 como curso introductorio a algunas de las asignaturas (Qumica, Matemtica y Fsica) con el propsito de que a los estudiantes que acceden a la Universidad por primera vez se les dote de una formacin complementaria, a travs de un doble enfoque: de una parte, actualizar, afianzar y completar algunos conceptos bsicos ya estudiados en
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http://www.ull.es/Private/folder/centros/quimica/documentos/orientacion.pdf
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el Bachillerato, y de otra, proporcionar bases metodolgicas que faciliten su tarea durante la carrera. Programa de Tutor de Carrera. La Facultad de Qumica viene desarrollando desde el curso 2004-2005 este programa planteado con un carcter fundamentalmente de orientacin general. Los objetivos se centran en: Evitar el sentimiento de aislamiento y soledad del alumno de primer curso Identificar dificultades que se les presentan en los estudios y analizar las posibles soluciones Orientar en la toma de decisiones y en la eleccin de su itinerario curricular Construir un proyecto acadmico-profesional personal Fomentar el uso de las tutoras acadmicas Desarrollar la capacidad de reflexin, dilogo y autonoma Apoyar y orientar al alumno en su proceso de formacin integral
Jornadas de Orientacin e Informacin, constituidas por un conjunto de charlas, talleres y mesas redondas cuyos objetivos son: Reducir el impacto que representa el acceso a la Universidad y evitar el sentimiento de aislamiento y soledad del primer curso Facilitar la adaptacin y el conocimiento del alumnado acerca de la estructura y dinmica de funcionamiento de la Facultad y de la ULL Informar sobre horarios, calendario acadmico, normativas, trmites administrativos, normas de uso, etc Orientar a los alumnos de nuevo ingreso para su integracin y participacin en la vida universitaria Orientar al alumnado en su proceso de aprendizaje Informar y orientar sobre su Plan de estudios e itinerarios curriculares Informar sobre todos los aspectos relacionados con la movilidad dentro de los distintos Informar en relacin con las Prcticas Externas: particularidades de esta asignatura, empresas y organismos disponibles para realizar las prcticas, tutores, etc
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4.4 Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad

El Consejo de Gobierno de esta Universidad, en su sesin celebrada el da 19 de abril de 2012, acord aprobar el Reglamento de Reconocimiento, Adaptacin y Transferencia de Crditos de la Universidad de La Laguna38 (BOC N91, de 9 de mayo de 2012). En este Reglamento se establece la regulacin por la que se podr obtener el reconocimiento, la transferencia y la adaptacin de crditos, que, adems de reconocer asignaturas de ttulos oficiales, incorpora la validacin de la experiencia laboral o profesional a efectos acadmicos, de asignaturas de Ciclos Formativos de Grado Superior, tal como establece el artculo 36.d) y e) de la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, y la anotacin en el expediente del estudiante de todos los crditos superados en enseanzas oficiales que no se hayan concluido, con el objetivo de que en un nico documento se reflejen todas las competencias adquiridas por el estudiante. La experiencia acumulada por la ULL en la implantacin de los estudios universitarios oficiales a tenor de lo contemplado en las memorias de solicitud de verificacin correspondientes, as como la introduccin de desarrollos normativos que permiten nuevas posibilidades en materia de reconocimiento de crditos por parte de las universidades, concretamente la propia modificacin del Real Decreto, ya mencionada, la publicacin de la Ley Orgnica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Economa Sostenible, por la que se modifican las Leyes Orgnicas 5/2002, de las Cualificaciones profesionales y de la Formacin Profesional, 2/2006 de Educacin y 6/1985, del Poder Judicial, que encomiendan a las administraciones educativas y las universidades, en el mbito de sus competencias, promover la movilidad entre las enseanzas universitarias y de formacin profesional superior y que se desarrolla en el Real Decreto 1618/2011, de 14 de noviembre (BOE n 302, de 16 de diciembre), sobre reconocimiento de estudios en el mbito de la Educacin Superior, condujo a la aprobacin de un nuevo Reglamento. ste contempla, asimismo, los procedimientos que han de guiar la tramitacin de las solicitudes de los estudiantes de reconocimiento, transferencia y adaptacin, as como los rganos competentes para resolverlas.
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http://sede.gobcan.es/boc/boc-a-2012-091-2394.pdf
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5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS
5.1 Descripcin general del plan de estudios

5.1.1 Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS por tipo de asignatura De acuerdo con el Art. 12.2 del R.D. 1393/2007 modificado por el Real Decreto 861/2010, el plan de estudios del Grado en Ciencias Ambientales por la Universidad de La Laguna tendr un total de 240 crditos, distribuidos en 4 cursos de 60 crditos cada uno, divididos en 2 semestres, que incluyen toda la formacin terica y prctica que el estudiante debe adquirir, de acuerdo con la distribucin que figura en las tablas adjuntas atendiendo a las materias de la rama, asignaturas obligatorias y optativas, trabajo de fin de Grado y prcticas externas.
Tabla 5.1. Distribucin en crditos que debe realizar el alumno Tipo de asignatura Formacin Bsica Obligatorias Optativas Prcticas Externas Trabajo Fin de Grado Crditos totales = Crditos 60 132 24 12 12 240
Tabla 5.2. Resumen de la oferta acadmica Oferta permanente del Centro Formacin Bsica Obligatorias Optativas Prcticas Externas Trabajo Fin de Grado Crditos totales oferta permanente del centro = Reconocimiento de crditos optativos Actividades reconocidas en el Art. 12.8 del R.D. 1393/2007 y en el apartado 10 de las Directrices Generales para el Diseo de Ttulos de Grado de la ULL Crditos 60 132 72 12 12 288 Crditos 6
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5.1.2 Explicacin general de la planificacin del plan de estudios La distribucin de las asignaturas en cursos y cuatrimestres se recoge en la Tablas 5.3. Esta distribucin refleja la organizacin de la oferta docente por parte de la Facultad, teniendo un carcter solamente orientativo para el alumno. El alumno puede cursar las asignaturas en el momento que estime oportuno y con la distribucin que desee, aunque sujeto a las limitaciones que imponga la Universidad y a los prerrequisitos, correquisitos y requisitos previos recomendados para cada asignatura.
Tabla 5.3. Distribucin temporal de las asignaturas Asignatura Fundamentos de Fsica Fundamentos de Matemticas Primero Fundamentos de Qumica Computacin Cientfica Crditos 6 6 6 6 Asignatura Fundamentos de Biologa Hidrologa Equilibrios en Disolucin Tcnicas Experimentales de Laboratorio Tcnicas Experimentales de Biologa Fundamentos de Ingeniera Ambiental Botnica Zoologa Climatologa y Bioclimatologa Economa Aplicada al Medio Ambiente Contaminacin Atmosfrica Crditos 6 6 6 6
Geologa Fundamentos de Derecho Administrativo Ambiental Qumica Ambiental Segundo Tecnologa de la Informacin Geogrfica Edafologa Estudio de Impacto Ambiental Contaminacin de Aguas y Suelos Ecologa Tercero
6 6 6 6 6
6 6 6 6 6
6 6
6 6
Biodiversidad Canaria Tecnologas Bsicas de Depuracin de Efluentes Lquidos y Gaseosos Qumica Analtica Ambiental
Microbiologa Ambiental
Procesado y Anlisis de Datos Ambientales Conservacin de Recursos Naturales
Ordenacin y Gestin del Territorio
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Organizacin y Gestin de Proyectos Cuarto Rehabilitacin y Restauracin Ambiental Optativa I Optativa II Optativa III
6 Prcticas Externas 6 6 Trabajo Fin de Grado 6 6 Optativa IV 6 12 12
Todas las asignaturas ofertadas son cuatrimestrales y de 6 ECTS, excepto las Prcticas Externas y el Trabajo Fin de Grado con 12 ECTS cada una. En el cuarto curso, adems de 18 crditos de asignaturas obligatorias, 12 crditos de Prcticas Externas y 12 crditos del trabajo de Fin de Grado, el alumno deber cursar 24 crditos optativos, correspondientes a cuatro asignaturas, de 6 crditos cada una, elegidas entre las doce ofertadas (Tabla 5.4) y atendiendo a la mencin elegida.
Tabla 5.4. Asignaturas optativas ofertadas

Mencin Asignatura Tecnologas de Tratamiento y de Gestin de las Aguas Residuos Slidos Gestin de Aguas y Residuos Calidad del Agua Energa y Medio Ambiente Contaminacin Fsica Alteracin de los Materiales y Medio Ambiente Biologa de la Conservacin Planificacin y Gestin de reas Protegidas Evaluacin y Gestin Contaminacin del Medio Marino del Medio Natural Toxicologa Ambiental y Salud Pblica Sistemas de Gestin Ambiental Sostenibilidad y Educacin Ambiental B A
En el presente plan de estudios, se proponen al alumno las siguientes intensificaciones curriculares:
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Mencin Gestin de Aguas y Residuos: El alumno debe cursar la asignatura de Residuos Slidos y 3 asignaturas optativas de la Mencin, una de las cuales deber ser Tecnologas de Tratamiento y de Gestin de las Aguas o Calidad del Agua. Mencin Evaluacin y Gestin del Medio Natural: El alumno debe cursar, al menos, 2 asignaturas del Bloque A, 1 asignatura a elegir entre las del Bloque B y la no elegida del Bloque A.
El alumno que no opte por ninguna de las menciones anteriores, debe cursar 24 ECTS en cualquiera de las asignaturas optativas ofertadas. 5.1.3 Reconocimiento de crditos optativos De los 24 crditos optativos que el alumno debe cursar, puede obtener hasta un mximo de 6 crditos por reconocimiento acadmico de participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias, de cooperacin y de formacin relativa a emprendedurismo e insercin laboral (Art. 46.2.i) de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de universidades, y art. 10 de las Directrices Generales para el Diseo de Ttulos de Grado de la ULL39). Los mecanismos de reconocimiento de los crditos a los que se refiere el apartado anterior, as como los criterios de valoracin y los procedimientos de acreditacin de las competencias que se citan sern establecidos por la Comisin Tcnica de Reconocimiento de Crditos del Centro de acuerdo con el Reglamento de Reconocimiento, Adaptacin y Transferencia de Crditos de la Universidad de La Laguna40 (BOC N91, de 9 de mayo de 2012) 5.1.4 Trabajo de Fin de Grado Los alumnos podrn inscribirse para la realizacin del Trabajo de Fin de Grado una vez superados 162 crditos. En la oferta de Trabajos de Fin de Grado, se podr requerir, de forma individual, haber cursado o estar cursando alguna asignatura obligatoria u optativa concreta. En el momento de la presentacin del trabajo el alumno deber tener superados todos los dems crditos necesarios para el ttulo de grado, esto es, al menos 228 ECTS. Para no retrasar la graduacin de los estudiantes que renan los requisitos, la Facultad ofertar trabajos de Fin de Grado para su realizacin en ambos cuatrimestres. El trabajo fin de grado, a travs del cual los estudiantes debern demostrar la adquisicin de las competencias asociadas al ttulo, se realizar de manera autnoma por el alumno, estar tutelado por un profesor y culminar con la realizacin de una Memoria escrita y una presentacin y defensa pblica de la misma. 5.1.5 Prcticas Externas
http://www.ull.es/Private/folder/wull/estudios_docencia/Convergencia_europea/estudios_grado/ directrices_generales.pdf 40 http://sede.gobcan.es/boc/boc-a-2012-091-2394.pdf
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La Universidad de La Laguna consciente de que las prcticas externas en empresas e instituciones suponen un complemento formativo importante para poder enfrentarse los futuros graduados y graduadas al mundo laboral, ha incluido en la programacin de todas las titulaciones de grado ofertadas un mnimo de 12 crditos de prcticas externas (Apartado octavo de las Directrices Generales para el Diseo de Ttulos de Grado de la ULL41). Las prcticas externas en empresas e instituciones suponen un complemento formativo importante para poder enfrentarse los futuros graduados y graduadas al mundo laboral. La asignatura Prcticas Externas consta de 12 ECTS y los alumnos podrn inscribirse para la realizacin de las mismas una vez superados 162 crditos. Las Prcticas externas se regirn por la "Normativa de gestin de Prcticas Externas del estudiantado de la Universidad de La Laguna" Adems, la Facultad de Qumica en su Sistema de Garanta Interno de Calidad recoge el procedimiento PR-14 Gestin de Prcticas Externas42 en el que se establece la sistemtica que se debe aplicar en la gestin de las Prcticas Externas. En la Tabla 5.5 se muestran diferentes empresas y organismo con los que se tiene convenio vigente o estn en fase de adaptacin a la nueva normativa de Prcticas Externas de la ULL.
Tabla 5.5. Empresas y organismos con los que se tiene convenios firmados o en vas de firmar
Empresa Acosol, S.A. Agencia Estatal de Meteorologa (AEMet) Aqualia Gestin Integral de Agua, S.A. Ayuntamiento de Garachico BP Oil Espaa, S.A. Cabildo Insular de la Gomera Cabildo Insular de Lanzarote Canaragua Canarias Aseguramiento y Control, S.A. Cdad. Propietarios Golf del Sur Empresa Servicios y Procesos Ambientales, S.A. Informdica Socamex, S.A. Terminales Canarios, S.A. TMCAN, S.A. Servicio de Medio Ambiente de la ULL (SEMALL) ISS Soluciones de Mantenimiento y Gestin Integral Mesa Rufino Ingenieros, S.L. Pinturas CIN Canarias PROTISA, Productos Tinerfeos, S.A.
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http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/wull/la_institucion/legislacion/docencia/practicas_exter nas_boe210312.pdf 42 http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-14.pdf
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Empresa Celgn, S.A. Cement Investment, S.L. Cementos del Archipilago, S.A. Cemex Espaa, S.A. Cepsa Tenerife Cvica Ingenieros, S.L. Compaa Cervecera de Canarias, CCC Consejo Insular de Aguas de Tenerife Constante Solar, S.L. Degremont, S.A. Disa, Corporacin Petrolfera Edei Consultores, S.A. Alucansa Instituto Canario de Investigaciones Agrarias (ICIA) Centro de Investigaciones Medio Ambientales del Atlntico (CIMA), S.L. Reckitt Benckiser
Empresa
Hyprotech Europe, S.L. ILTESA-Danone Ingenieros Canarios Anaga Instituto Tecnolgico de Energas Renovables, S.L. Insular de aguas de Lanzarote Emmasa End Control, S.L. Eurek4, S.L. Gabinete de Energas Renovables de Canarias Hydra Consultores Electroclima Ing. S.L. Soluciones Tcnicas Canarias Centro Oceanogrfico de Canarias. Instituto Espaol de Oceanografa Consejera de Medio Ambiente
5.1.6 Idioma De acuerdo con el apartado sexto de las Directrices Generales para el Diseo de Ttulos de Grado de la ULL43 y del Decreto 168/200844 de 22 de Julio del Gobierno Autnomo de Canarias, la inclusin de 12 crditos de materias o actividades en los que el contenido se imparta en otra lengua de la UE, preferentemente el ingls, ha sido considerada en este Ttulo de Gado, lo cual va a capacitar a nuestros alumnos a comprender y expresarse correctamente en otra lengua en el campo de sus competencias. 5.1.7. Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida
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http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/wull/estudios_docencia/Convergencia_europea/estudi os_grado/directrices_generales.pdf 44 http://www.gobcan.es/boc/2008/154/001.html
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Las actuaciones en materia de movilidad de los estudiantes se encuentran centralizadas en la Universidad de La Laguna en: Oficina de Relaciones Internacionales45, ORI, (Programas de movilidad internacional) Negociado de Becas46 (Programa de movilidad nacional SICUE)
La ORI centraliza toda la planificacin y gestin de la movilidad de los estudiantes de intercambio, posee la Carta Universitaria Erasmus Ampliada, otorgada el ao 2007 para el perodo 2007-2013, y que le da derecho a participar en una nueva accin Erasmus, la movilidad de estudiantes en prcticas, lo que abre la posibilidad de que los futuros alumnos de la Facultad puedan realizar las Prcticas en aquellos pases europeos con los que se firmen convenios de colaboracin. Tanto la ORI como el Negociado de Becas tiene establecido un completo protocolo de actuacin que se concreta en una gran facilidad en el acceso a toda la informacin requerida por los alumnos para su inscripcin, as como la planificacin, seguimiento y apoyo a todas las acciones de movilidad que lleve a cabo. Para la Titulacin de Grado en Ciencias Ambientales, la Facultad de Qumica contar con: - Coordinador del Movilidad Nacional - Coordinador Departamental para la Movilidad Internacional que coordinar a: - Coordinador de ERASMUS - Coordinador de EIBES - Responsable de Prcticas en Empresas Por otro lado, la Facultad de Qumica dentro de su SGIC cuenta con un Procedimiento documentado PR-12 Movilidad de Estudiantes47 que permite planificar y gestionar la movilidad de estudiantes. Segn este procedimiento, la ORI y el Negociado de Becas, bien por iniciativa propia o a peticin de la Facultad de Qumica, establece los correspondientes acuerdos o convenios con las Universidades de inters. El contacto con la Facultad es imprescindible para tener un conocimiento suficiente del estado de estos convenios, para lo que la Facultad designar un Coordinador por Titulacin y tipo de movilidad que ser el responsable de los programas de movilidad y de promover actividades y acciones para fomentar la participacin de los estudiantes en este tipo de programas y la orientacin de los mismos. En este sentido, los Coordinadores de Movilidad sern los responsables de la planificacin y desarrollo de los programas de movilidad, y mantendrn informada a la Comisin de Calidad de los resultados obtenidos. La ORI y el Negociado de Becas informarn a los estudiantes a travs de sus pginas web sobre la existencia de los diferentes programas de movilidad, la universidad y Titulacin de
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http://www.ull.es/portal/viewcategory.aspx?code=334b http://www.ull.es/portal/viewcategory.aspx?code=23904 47 http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-12.pdf
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acogida, el nmero de plazas ofertadas, los requisitos para poder optar a alguna de las plazas de movilidad ofertadas, las ayudas econmicas, etc. Una vez que el alumno ha sido seleccionado y acepta la beca de movilidad, la ORI/Negociado de Becas gestiona la documentacin para presentarla en la Universidad de destino y, junto al Coordinador correspondiente, resuelve cualquier incidencia que pudiera presentarse. Finalizada la estancia los alumnos participantes vern reconocidos, segn la normativa en vigor, las asignaturas cursadas segn la valoracin asignada por la Universidad receptora. Los convenios de movilidad para estudiantes procedentes de otras universidades son establecidos por la ORI/Negociado de Becas. Las acciones de acogida de los alumnos entrantes sern realizadas por la ORI y por el Coordinador de Movilidad para los programas internacionales y nacionales, respectivamente. La matriculacin, orientacin e informacin de estos alumnos se hace de manera conjunta entre la ORI, los Coordinadores de Movilidad y la Secretara de la Facultad, que tambin sern los encargados de solucionar cualquier incidencia que surja durante la estancia del alumno en la ULL. Estas incidencias, caso de producirse, sern tenidas en cuenta para la mejora de los programas de movilidad. Tanto la movilidad de los alumnos del programa Scrates/Erasmus como los de SICUE estn sujetos a los procedimientos AC-13 Programas de Intercambio (Scrates / Erasmus)48 y el Procedimiento AC-14 Programas de Movilidad (SICUE / Sneca)49 del Manual de Procedimiento administrativos para Centros aprobado por Consejo de Gobierno. Asimismo, el SGIC de la Facultad de Qumica tambin cuenta con un procedimiento documentado PR-10 Orientacin al Estudiante50 que regula muchas de las acciones de inters para los alumnos de la Titulacin, incluido los alumnos entrantes (acciones de acogida, asignacin de tutor, entrega de guas acadmicas, acciones de apoyo a la formacin, acceso a los cursos de espaol del Servicio de Idiomas de la ULL ). Por ltimo, destacar que existe en la Universidad de La Laguna la Asociacin Universitaria de Relaciones Internacionales (AURI)51 cuyo objetivo fundamental ayudar a la formacin, servir de enlace cultural, informar, ayudar en lo posible durante la estancia y organizar actividades para los estudiantes de intercambio provenientes del extranjero, adems de informar y proporcionar informacin a los estudiantes de la Universidad de La Laguna que se dispongan a realizar estudios en el extranjero. Entre las actividades que realiza destacamos visitas a los distintos museos de la isla y a aquellos municipios de la isla de inters turstico y como patrimonio histrico, enseanza de la historia, la relevancia, las tradiciones, costumbres y peculiaridades canarias y en particular tinerfeas, excursiones por las distintas zonas de inters paisajstico de la isla y diferentes actividades ldicas como certmenes de cocina internacional, exposicin de las costumbres y peculiaridades del pas de origen de cada estudiante o grupo de estudiantes, proyeccin de videos, fiestas y reuniones)
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http://www.ull.es/portal/viewcategory.aspx?id=1069 http://www.ull.es/portal/viewcategory.aspx?code=103d14 50 http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-10.pdf 51 http://www.auri-ull.com/
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Podramos concluir que entre los objetivos del plan de movilidad est que los estudiantes que se acojan a los Programas de Movilidad puedan beneficiarse de la experiencia social y cultural, mejorar su curriculum de cara a la incorporacin laboral, etc. Adems, la participacin de los alumnos en estos programas fortalece la capacidad de comunicacin, cooperacin, adaptacin y comprensin de otras culturas. Adems, el Plan Estratgico de la Universidad de La Laguna contiene varias iniciativas de proyeccin exterior orientadas a conseguir una meta valiosa y exigente al final del proceso estratgico, convertir a la Universidad de La Laguna en la Universidad Europea del Atlntico, un centro de prestigio, orgullo y smbolo de Canarias y reconocido a nivel internacional por la calidad de sus servicios docentes y la proyeccin de sus investigadores y grupos de mayor potencial. En este sentido, dentro de los servicios docentes, el Plan Estratgico contempla el fomento del intercambio de estudiantes de la ULL con universidades europeas, generando redes de apoyo e informacin que faciliten la movilidad del alumnado. Para ello, se crear una convocatoria especfica de becas para estudiantes de intercambio en universidades europeas a cambio de la prestacin de servicios de informacin y difusin entre el estudiantado sobre los programas de intercambio. Se pretende con ello conseguir al final del periodo que al menos el 5% de los alumnos de nuevo ingreso en las titulaciones de grado haya realizado un periodo de intercambio en alguna universidad europea antes de terminar la carrera. Por otro lado y respecto a los acuerdos y convenios de colaboracin activos de intercambio de estudiantes, a continuacin se relacionan los vigentes en la ltima convocatoria de movilidad para el curso 2012-13. Se ha de destacar que aunque los convenios de colaboracin corresponden a los ttulos que actualmente se imparten en la Facultad de Qumica, muchas de las universidades de destino imparten el Grado en Ciencias Ambientales, lo que facilitara establecer nuevos convenios que nos permitieran ofertar plazas para los alumnos del ttulo propuesto.
Tabla 5.6. Centros universitarios espaoles con las que la Facultad de Qumica de la ULL tiene convenios vigentes
Universidad Universitat de Barcelona Universitat de les Illes Balears Universidad de Mlaga Universidad de Salamanca Universidade de Santiago de Compostela Universidad de Zaragoza Universitat Autnoma de Barcelona Universidad de Granada N de plazas 8 2 2 4 6 2 2 4
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Universidad Universidad Politcnica de Madrid Universidad de Murcia Universidad de Valladolid
N de plazas 2 4 2
Tabla 5.7. Universidades e Instituciones de Enseanza Superior de la Unin Europea y otros pases asociados con los que la Facultad de Qumica tiene convenios vigentes
Universidad Freie Universitt Berlin Universit degli Studi di Torino Universidade da Madeira Universidade dos Aores Universidade de Tras-Os-Montes e Alto Douro Politechnika Gdanska Universit di Bologna Rheinische Friedrich-Wilhelms Universitt Bonn Universit di Bologna Fachhochschule Fulda Instituto Politcnico de Viana do Castelo Universidade Tcnica de Lisboa Kungliga Tekniska Hgskolan Universite Montpellier II Cork Insititute of Technology Universit CaFoscardi di Venezia Masaryk University Universit degli Studi di Padova N de plazas 1 3 1 2 1 1 4 2 1 2 4 1 2 2 1 3 1 1
5.1.8. Reconocimiento y acumulacin de crditos ECTS
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Para hacer efectiva la movilidad de estudiantes, tanto dentro del territorio nacional como fuera de l, la Universidad de La Laguna cuenta con un Reglamento de Reconocimiento, Adaptacin y Transferencia de Crditos52 (BOC N91, de 9 de mayo de 2012), con sujecin a los criterios generales que sobre el particular establece RD 1393/200753 y su modificacin por el Real Decreto 861/2010. Atendiendo a dicho reglamento se entiende por: - Reconocimiento: Aceptacin de los crditos obtenidos en unas enseanzas oficiales en la misma u otra universidad o procedentes de Ciclos Formativos de Grado Superior, actividades acadmicas o validacin de experiencia laboral o profesional, para su cmputo a efectos de la obtencin de un ttulo oficial por la Universidad de La Laguna. - Transferencia de crditos: Anotacin en los documentos acadmicos oficiales de la Universidad de La Laguna acreditativos de las enseanzas seguidas por cada estudiante de todos los crditos obtenidos en enseanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan sido objeto de reconocimiento ni hayan conducido a la obtencin de un ttulo oficial. - Adaptacin: Proceso mediante el cual las asignaturas cursadas y superadas en el plan antiguo de un estudio de la Universidad de La Laguna, previo a la regulacin del Real Decreto 1393/2007, se hacen corresponder con las que conforman el nuevo plan del estudio que lo sustituye. Asimismo, todos los crditos obtenidos por el estudiante en enseanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtencin del correspondiente ttulo, sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el Suplemento Europeo al Ttulo, regulado en el real decreto 1044/2003 de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedicin por las universidades del Suplemento Europeo al Ttulo. 5.1.9 Procedimientos de coordinacin docente horizontal y vertical del plan de estudios La Coordinacin docente del Grado de Ciencias Ambientales se basa en las siguientes figuras: coordinador de la titulacin, coordinador de mdulo, coordinador de curso y coordinador de asignatura. Coordinacin de titulacin. Esta coordinacin la llevar a cabo el Vicedecano correspondiente, siendo sus funciones: a) Elaborar la propuesta de grupos de teora, seminarios, prcticas y tutoras de un tamao homogneo b) Asignar los alumnos a los diferentes grupos de teora, seminarios, prcticas y tutoras de forma coordinada con los Coordinadores de asignaturas y los Coordinadores de curso
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http://sede.gobcan.es/boc/boc-a-2012-091-2394.pdf http://www.boe.es/boe/dias/2007/10/30/pdfs/A44037-44048.pdf
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c) Elaborar la propuesta de horarios de las diferentes actividades docentes (clases de teora, seminarios, prcticas y tutoras y calendario de exmenes) por semanas d) Realizar una revisin continua del proceso enseanza-aprendizaje para la actualizacin y mejora del programa formativo de la titulacin e) Analizar en profundidad los posibles solapamientos o carencias que se detecten en los diferentes programas de las asignaturas que puedan tener relacin entre s, con el fin de corregir estas situaciones de tal modo que el Plan de Estudios forme un todo compacto y homogneo f) Realizar el seguimiento de la correspondencia entre las diferentes asignaturas y las competencias de la titulacin
g) Presentar sugerencias segn el procedimiento PR-15 Gestin de Desviaciones, Incidencias, Reclamaciones y Sugerencias Coordinador de mdulo. Es nombrado por el Decano a propuesta de los diferentes Departamentos implicados en el Mdulo, el nombramiento debe ser aprobado por la Junta de Facultad. Las funciones de Coordinador de Mdulo para el Mdulo Formacin Bsica las deber asumir el Coordinador del Primer Curso. Las funciones del Mdulo Conocimientos y Tcnicas Ambientales Transversales las asumir el Coordinador de la Titulacin. Las funciones del Coordinador de mdulo se centrarn en comprobar que los diferentes aspectos que se relacionan a continuacin: a) Metodologa enseanza-aprendizaje del mdulo b) Criterios de evaluacin del mdulo c) Relacin entre las competencias genricas y especficas que debe adquirir el estudiante con el mdulo as como el resultado del aprendizaje Adems deber: a) Asegurarse de que no hay redundancia o carencias en los temarios de las diferentes asignaturas del mdulo. b) Notificar a los coordinadores de asignaturas cualquier anomala detectada c) Convocar las siguientes reuniones de coordinadores de asignaturas del mdulo en las siguientes fechas: i. Antes de la elaboracin de las Guas Docentes ii. Al finalizar el curso para realizar un balance del curso acadmico.
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c) Presentar sugerencias segn el procedimiento PR-15 Gestin de Desviaciones, Incidencias, Reclamaciones y Sugerencias. Coordinador de curso. Es el referente para todos los coordinadores de asignatura de un mismo curso y su objetivo principal es coordinar la planificacin docente del curso. Los coordinadores de las asignaturas de un curso debern proponer a la Junta de Facultad un coordinador de curso, preferentemente el Vicedecano de la Titulacin; una vez aprobada la propuesta por la Junta de Facultad, ser nombrado por el Decano. Entre sus funciones se encuentran: a) Convocar y moderar las reuniones con los coordinadores de asignatura, centralizando sus aportaciones. Estas reuniones sern, al menos: Antes de la elaboracin de las Guas Docentes Antes del inicio del cuatrimestre para planificarlo A mitad del cuatrimestre para realizar el seguimiento Al finalizar el cuatrimestre para realizar la evaluacin b) Analizar, junto a los coordinadores de asignatura, los contenidos horizontales y verticales de las mismas detectando duplicidades y prestando especial atencin a la secuencialidad de dichos contenidos. c) Armonizar la distribucin de la carga de trabajo del curso: teora, problemas, laboratorios, seminarios, prcticas de campo, visitas, trabajo personal, etc. d) Conocer, y difundir entre los coordinadores de asignatura, la planificacin de todas las pruebas de evaluacin (controles, parciales y finales) proponiendo modificaciones, si ha lugar, para una adecuada distribucin e) Estudiar los horarios del curso con la finalidad de que sean lo ms coherentes posible, poniendo en conocimiento del Coordinador de la Titulacin cualquier disfuncin que pudiera detectarse f) Colaborar con el Coordinador de Titulacin en la elaboracin de horarios, distribucin de actividades y la formacin de grupos por actividades seminarios, prcticas, tutoras, haga posible la asistencia de los estudiantes de dicho curso a las diferentes actividades de las distintas asignaturas
g) Asegurarse de que la asignacin de estudiantes a los distintos grupos de
h) Presentar sugerencias segn el procedimiento PR-15 Gestin de

Desviaciones, Incidencias, Reclamaciones y Sugerencias Coordinador de asignatura. Es el responsable de los aspectos organizativos de los grupos tericos y prcticos de la asignatura. Es el referente para la gestin de cualquier disfuncin que pudiera darse a lo largo del curso ponindola en
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conocimiento del Director del Departamento y/o Vicedecano de la Titulacin. Asimismo, es el encargado de comunicar al Coordinador de curso cualquier aspecto relativo a la organizacin de la asignatura: modificacin de horarios, fechas de examen, etc. El nombramiento de estos Coordinadores corresponde al Director del Departamento y debe ser previamente aprobado por los Consejos de los Departamentos implicados en la asignatura El coordinador puede delegar parte de su tarea en otros profesores de la asignatura (por ejemplo, si el Departamento lo estima conveniente, puede crear la figura de un coordinador de prcticas), pero ser el responsable de la asignatura frente al Coordinador de curso y a la Junta de Facultad Sus funciones son: a) Convocar y moderar las reuniones con el equipo docente de la asignatura, centralizando sus aportaciones b) Establecer el procedimiento de trabajo a seguir: reparto de tareas y modo de funcionamiento c) Acordar con el resto del equipo docente los contenidos, la elaboracin y/o revisin del material didctico, las pruebas a realizar, los criterios de evaluacin de la asignatura y la organizacin de los grupos de prcticas si los hubiera d) Asegurarse de que el programa impartido es comn en todos los grupos de teora e) Coordinar la teora, los seminarios, las prcticas (si no hay coordinador de Prcticas). Adecuar los contenidos y la temporalizacin de las diferentes actividades con la teora f) Asegurarse de que los contenidos, las herramientas utilizadas, el nivel de exigencia y los criterios de correccin de las prcticas son comunes en todos los grupos de prcticas
g) Elaborar la Gua Docente de la asignatura h) Asignar los alumnos a los diferentes grupos de prcticas i) j) Realizar un seguimiento de la publicacin de notas y firma de las actas. Convocar al resto del equipo docente de la asignatura a una reunin de balance del curso acadmico
k) Asistir a las reuniones que le convoque el Coordinador de mdulo, de curso o de titulacin
5.2 Descripcin detallada de los mdulos o materias de enseanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios
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5.2.1 Descripcin detallada de los mdulos o materias En la siguiente Tabla se recogen los mdulos que componen el plan de estudios del Grado en Ciencias Ambientales, a su vez, y dentro de cada mdulo, se describen las materias y las asignaturas que lo forman.
Tabla 5.8. Asignaturas que corresponden a cada Modulo en el Grado de Ciencias Ambientales Mdulo Materia Biologa Fsica Matemticas Informtica Geologa Asignatura Fundamentos de Biologa Tcnicas Experimentales de Biologa Fundamentos de Fsica Fundamentos de Matemticas Computacin Cientfica Geologa Hidrologa Fundamentos de Qumica Equilibrios en Disolucin Tcnicas Experimentales de Laboratorio
Mdulo 1: Formacin Bsica
Qumica
Mdulo 2: Bases Cientficas del Medio Ambiente
Botnica Zoologa Biodiversidad Canaria Ecologa Ecologa Edafologa Edafologa Microbiologa Microbiologa Ambiental Climatologa Climatologa y Bioclimatologa Qumica Ambiental Qumica Ambiental Biodiversidad Economa Ambiental Economa Aplicada al Medio Ambiente
Mdulo 3: Ciencias Sociales, Econmicas y Jurdicas
Derecho Ambiental Fundamentos de Derecho Administrativo Ambiental Tecnologa Ambiental Fundamentos de Ingeniera Ambiental Tecnologas Bsicas de Depuracin de Efluentes Lquidos y Gaseosos Contaminacin Atmosfrica Contaminacin de Aguas y Suelos Rehabilitacin y Restauracin Ambiental
Mdulo 4: Tecnologa Ambiental
Contaminacin Ambiental Rehabilitacin y Restauracin Ambiental
Mdulo 5: Gestin y Calidad Ambiental en Empresas y Administraciones Mdulo 6:
Estudio de Estudio de Impacto Ambiental Impacto Ambiental
Ordenacin y
Ordenacin y Gestin del Territorio
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Mdulo Conservacin, Planificacin y Gestin del Medio Natural, Rural y Urbano
Materia Gestin del Territorio Conservacin de Recursos Naturales Tecnologa de la Informacin Geogrfica Procesado y Anlisis de Datos Ambientales Qumica Analtica Ambiental
Asignatura
Conservacin de Recursos Naturales
Tecnologa de la Informacin Geogrfica
Mdulo 7: Materias Instrumentales
Procesado y Anlisis de Datos Ambientales
Qumica Analtica Ambiental
Mdulo 8: Organizacin y Gestin de Proyectos Conocimientos y Trabajo Fin de Grado Tcnicas Ambientales Prcticas en Empresas Transversales Tecnologas de Tratamiento y de Gestin de las Aguas Residuos Slidos Mencin: Calidad del Agua Gestin de Aguas Energa y Medio Ambiente y Residuos Contaminacin Fsica Alteracin de los Materiales y Medio Ambiente Biologa de la Conservacin Planificacin y Gestin de reas Protegidas Mencin: Contaminacin del Medio Marino Evaluacin y Gestin del Medio Toxicologa Ambiental y Salud Pblica Natural Sistemas de Gestin Ambiental Sostenibilidad y Educacin Ambiental
Mdulo 9: Optatividad
Para la elaboracin de la propuesta de la estructura del Grado en Ciencias Ambientales se ha optado por una enseanza de tipo generalista, si bien se facilita la posibilidad de que el estudiante, segn seleccione la optatividad correspondiente (en funcin de la eleccin de unas u otras asignaturas Optativas), pueda tener un mayor o menor perfil hacia la Gestin o Tecnologa Ambiental con las menciones de Evaluacin y Gestin del Medio Natural o Gestin de Aguas y Residuos, respectivamente. Mdulo I: Formacin Bsica El Real Decreto 861/2010 de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007 de 28 de octubre, establece que el plan de estudios debe contener un mnimo de 36 crditos de materias bsicas de la Rama de conocimiento (Anexo II). En nuestro caso, las Materias incluidas, de la Rama de Ciencias, son:
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12 ECTS de la materia Biologa (asignaturas: Fundamentos de Biologa y Tcnicas Experimentales de Biologa) 12 ECTS de la materia Qumica (asignaturas: Fundamentos de Qumica y Tcnicas Experimentales de Laboratorio 12 ECTS de la materia Geologa (asignaturas: Geologa e Hidrologa) 6 ECTS de la materia Matemticas (asignatura: Fundamentos de Matemticas) 6 ECTS de la materia Fsica (asignatura: Fundamentos de Fsica)
Las otras asignaturas seleccionadas para la Formacin Bsica del Grado son:
-
Equilibrios en Disolucin con 6 ECTS asignada a la materia de Qumica, Computacin Cientfica con 6 ECTS
En conjunto, estas 10 Asignaturas constituyen los 60 crditos ECTS de formacin bsica de los dos primeros semestres y proporcionarn al alumno las bases matemticas, fsicas, qumicas, geolgicas y biolgicas necesarias para poder iniciar el estudio de los contenidos ambientales que componen el resto de los mdulos. Mdulo II: Bases Cientficas del Medio Ambiente Se dirige especficamente a complementar al Mdulo I proporcionando a los ambientlogos los conocimientos necesarios para poder interpretar los distintos fenmenos ambientales, identificar los factores que los determinan, as como analizar los procesos y las interacciones que se desarrollan dentro de ellos. El Mdulo se compone de 48 ECTS de carcter Obligatorio, incluyendo las materias de Biodiversidad, Ecologa, Edafologa, Microbiologa, Climatologa y Qumica Ambiental. La Biodiversidad est enfocada a proporcionar al alumno los conocimientos bsicos relacionados con el conocimiento de los sistemas biticos animal y vegetal, necesario para una vez integrados con el biotopo, poder entender el funcionamiento de los ecosistemas. La Edafologa proporciona la informacin necesaria para cumplimentar esa parte del biotopo que conjuntamente con la biocenosis da lugar a los ecosistemas. El conocimiento de las caractersticas del mismo ser facilitado por la asignatura del mdulo bsico Geologa e Hidrologa, as como por la informacin que proveer las asignaturas Climatologa y Bioclimatologa, y Qumica Ambiental. Finalmente, el papel de los microorganismos en los ecosistemas, fundamentales en todos los aspectos relacionados con los ciclos de los nutrientes podr desvelarse en la asignatura Microbiologa. Finalmente, la integracin de todos estos apartados se realizar en la asignatura de Ecologa. Mdulo III: Bases Ciencias Sociales, Econmicas y Jurdicas Adems de las disciplinas de los mdulos 1 y 2, el alumno debe formarse en disciplinas de carcter econmico y jurdico. As, la materia Economa Ambiental (Economa Aplicada al Medio Ambiente) proporcionar competencia en la valoracin econmica del Medio Ambiente y en las polticas de intervencin ambiental, abordando los aspectos ms
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olvidados en los anlisis econmicos que son las externalidades provocadas por determinados proyectos y poder de esta forma valorar su impacto ambiental. Este mdulo se complementa con la formacin del alumno en aspectos relativos al marco jurdico, as la materia Derecho Ambiental (Fundamentos de Derecho Administrativo Ambiental) formar al alumno en relacin al marco que engloba la normativa ambiental a nivel internacional, nacional, autonmico y/o local as como el papel que desarrollan las administraciones para la proteccin del medio. Mdulo IV: Tecnologa Ambiental Este Mdulo trata de formar al alumno en la aplicacin del conocimiento y de la ingeniera para la resolucin de problemas medioambientales. Los Fundamentos de Ingeniera Ambiental estn orientados a proporcionar la formacin bsica en el mbito de la ingeniera ambiental que el alumno necesita para abordar el estudio de materias en las que se utilizan las tcnicas y/o procesos de ingeniera para combatir la contaminacin y recuperar el medio ambiente. La Contaminacin Ambiental analizar los problemas de contaminacin ambiental propios del suelo, del agua y de la atmsfera y aportar los conocimientos para la comprensin de la evolucin de los contaminantes en el medio. Por su parte, la asignatura Tecnologas Bsicas de Depuracin de Efluentes se orientar a la aplicacin de sistemas de tratamiento de emisiones gaseosas, de aguas residuales y de aguas para abastecimiento. Por ltimo, este mdulo se complementa con la materia Rehabilitacin y Restauracin Ambiental orientada a formar el alumno en aspectos relativos a los espacios degradados y las tcnicas orientadas a devolverles su funcionalidad. Mdulo V: Gestin y Calidad Ambiental en la Empresa y Administracin pblica Este mdulo proporcionar al alumno competencias en aspectos relacionados con la evaluacin y gestin de proyectos de impacto ambiental, tanto desde un mbito administrativo como empresarial. Se adquirirn conocimientos legislativos complementados con las asignaturas impartidas en el mdulo de ciencias sociales. Tambin se pondr al alumno en contacto con las metodologas actuales ms comunes para la valoracin de los impactos sobre los distintos factores ambientales, as como el seguimiento de los proyectos y las medidas correctoras que se planteen a travs de la gestin de Auditoras Ambientales. La integracin ambiental estratgica, como estructura en la que se integran las Evaluaciones de Impacto Ambiental, tambin se abordarn en este mdulo. Mdulo VI: Conservacin, Planificacin y Gestin del Medio Natural, Rural y Urbano Este mdulo aporta las competencias necesarias para desarrollar la profesin en aspectos centrados en la conservacin, la planificacin y la gestin del medio ambiente tanto de tipo natural, como urbano y/o rural. Adems, la materia Conservacin de Recursos Naturales capacitar al alumno en la conservacin del medio natural, tanto en sus recursos como en la conservacin y proteccin de sus espacios, as como en los instrumentos para la gestin y planificacin de ambos dentro de un modelo de desarrollo sostenible.
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Mdulo VII: Materias Instrumentales Este mdulo est formado por una serie de materias que sirven de apoyo o como herramientas para el desempeo de la actividad profesional en diversos mbitos. Asimismo, estas materias cubren la formacin previa necesaria para abordar el estudio de diversas materias del ttulo. En este sentido, La Tecnologa de la Informacin Geogrfica capacitar al alumno en el mbito de la informacin geogrfica y cartografa, aspectos utilizados ampliamente para la ordenacin del territorio, la gestin y planificacin del medio natural, as como para la gestin y evaluacin de la calidad ambiental. Por otra parte, la Qumica Analtica Ambiental permitir al alumno alcanzar un conocimiento adecuado de los parmetros qumicos y fsicos de mayor inters medioambiental, y de las relaciones entre ellos en determinados procesos qumicos, en atencin a la calidad del medio natural y a la contaminacin del mismo. Por ltimo el Procesado y Anlisis de datos Ambientales se requiere en un amplio nmero de los mdulos que complementan el perfil profesional del titulado, especialmente para el anlisis de datos y para el desarrollo de modelos fsicoqumico-matemticos aplicados al medio natural. Mdulo VIII: Conocimientos y Tcnicas Ambientales Transversales El mdulo que se imparte en cuarto curso est constituido por tres materias, Organizacin y Gestin de Proyectos, Trabajo de Fin de Grado y Prcticas en Empresas, donde se abordan aspectos profesionales e integrales del ttulo. Con la asignatura Organizacin y Gestin de Proyectos se dota al alumno del conocimiento y competencias para la realizacin y ejecucin de proyectos en Medio Ambiente ya que es de gran importancia que los estudiantes conozcan la estructura de los documentos y la teora y prctica del proyecto por la repercusin que puede tener en la profesin. En el Trabajo Fin de Grado, con una extensin de 12 crditos, los estudiantes debern demostrar la adquisicin de competencias asociadas al ttulo. El trabajo se realizar de manera autnoma por el alumno, estar tutorizado por un profesor y culminar con la realizacin de una Memoria escrita y la presentacin y defensa pblica de la misma .La materia de Prcticas Externas, por su parte, permitir dotar de un mayor componente prctico a la formacin acadmica del futuro graduado, as como su con las actividades profesionales y las salidas laborales existentes. Mdulo IX. Materias Optativas: Intensificaciones o Itinerarios dentro del Grado De acuerdo a lo sealado con anterioridad, se han definido dos perfiles o itinerarios dentro del Grado, de acuerdo a las asignaturas Optativas que se seleccionen. 1.-Perfil/Itinerario de intensificacin: Gestin de Aguas y Residuos 2.- Perfil/Itinerario de intensificacin: Evaluacin y Gestin del Medio Natural A la hora de estructurar el Plan de estudios se ha recurrido al uso de tres niveles agrupacin: asignaturas, materias y mdulos. Las asignaturas que pueden concebirse manera integrada se han agrupado como materias; por otro lado, se han agrupado mdulos una o varias materias que constituyen una unidad organizativa dentro del Plan estudios. de de en de
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Para cada una de las asignaturas se detallan las competencias y los resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere con dicha asignatura. Asimismo, dentro de cada asignatura se especifica la metodologa docente y actividades formativas con su contenido en horas de trabajo del alumno y los criterios de evaluacin. Adems, se incluyen para cada una de las asignaturas: una breve descripcin de los contenidos y los requisitos previos que han de cumplirse para poder acceder a dicha asignatura. La descripcin para cada una de las asignaturas se muestra, en forma de fichas, al final de esta Memoria como Anexo, donde se han tenido en cuenta una serie de elementos, supuestos y consideraciones que se detallan en los apartados siguientes. 5.2.2. Actividades Formativas y Metodologas Docentes El criterio general sobre las horas de trabajo del alumno y horas presenciales (clases, seminarios y tutoras) en todas las asignaturas ser el siguiente: el nmero total de horas de trabajo del alumno en una asignatura de ECTS crditos es igual a 25 ECTS. El nmero de horas de trabajo presencial obligatorio ser de 10 ECTS. La adopcin del sistema de crditos ECTS implicar una reorganizacin conceptual de los sistemas educativos para adaptarse a los nuevos modelos de formacin centrados en el trabajo y aprendizaje del estudiante. En este sentido, destacamos la importancia que adquiere la tutorizacin del alumno en grupos reducidos, as como la imparticin de clases en grupos de trabajo de pocos alumnos con un seguimiento ms personalizado. De forma genrica se plantean las siguientes actividades formativas: A) Clases Tericas: Es un mtodo expositivo que tiene por finalidad transmitir conocimiento y activar procesos cognitivos en los estudiantes. La leccin magistral ser la metodologa docente ms utilizada en las clases tericas. Entendemos que bien realizada, es adecuada para el logro de ciertos objetivos: adquirir informacin actualizada y bien organizada procedente de fuentes diversas y de difcil acceso al estudiante, facilitar la comprensin y aplicacin de los procedimientos especficos de la asignatura y elevar los niveles motivacionales de los estudiantes hacia la asignatura. La clase magistral estar generalmente apoyada mediante el uso de diferentes recursos didcticos y audiovisuales: pizarra, transparencias, can, ordenador, internet, etc. El recurso ms usado ser la pizarra, una adecuada planificacin en su empleo permitir lograr una mayor eficacia como medio de aprendizaje. El otro recurso cuyo uso ser ms frecuente ser el sistema de presentacin con ordenador; este elemento constituye, actualmente, el apoyo a las clases presenciales de carcter terico ms completo, permitiendo la interactividad y conectividad con todo el universo informtico. B) Clases Prcticas: Dentro de esta actividad formativa, podemos distinguir, entre otras, las siguientes metodologas docentes: Resolucin de problemas: Permitirn ejercitar, ensayar y poner en prctica los conocimientos previos; para ello, el profesor propondr y resolver problemas y
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ejercicios. Se podr contar con la ayuda de los recursos materiales ya comentados para las clases magistrales. Est claro que debemos fomentar en los alumnos la capacidad de aprender a aprender. Uno de los vehculos ms asequibles para llevar a los alumnos a esta habilidad, es la resolucin de problemas. El objetivo final es que el alumno aprenda a resolver problemas es que adquiera el hbito de plantear y resolver problemas como forma de aprender. A la hora de organizar las diferentes metodologas docentes se ha tenido en cuenta que la resolucin de problemas es uno de los elementos esenciales tanto de las habilidades y destrezas cognoscitivas relacionadas con las Ciencias Ambientales como una de las destrezas transversales o transferibles de la misma. Clases prcticas de laboratorios/campo/aulas: Se incluirn en este apartado las clases prcticas que se desarrollen en los Laboratorios, en el campo o en aulas en grupos pocos numerosos. Clases prcticas en aula de informtica: La necesidad de clculos complejos, el tratamiento de datos, el diseo experimental, la optimizacin, las simulaciones, los diseos o la bsqueda de nuevos modelos o estructuras, la bsqueda de informacin, el acceso a bases de datos o internet entre otros, hace que cada vez ms adquiera mayor importancia la informtica en los Planes de Estudio de Ciencias Ambientales. En este apartado se incluirn las actividades prcticas que se desarrollen en el aula de informtica; en estas actividades, la capacidad de las aulas de informtica ayudan a mejorar el proceso de enseanza aprendizaje puesto que se realizarn en grupos reducidos. C) Seminarios: Consideramos aqu las actividades monogrficas supervisadas con participacin compartida (profesores y estudiantes). La finalidad es construir conocimiento a travs de la interaccin y la actividad de los estudiantes. Por norma general sern en grupos reducidos en los que se puede trabajar sobre diferentes aspectos: planteamiento y resolucin de casos, resolucin de problemas por parte de los alumnos, puesta en comn y/o profundizacin sobre un tema, presentacin de conocimientos ms vanguardistas, etc. Los seminarios se utilizaran con frecuencia para ayudar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje proporcionndoles un flujo constante de pequeas tareas, por ejemplo, en forma de clases de resolucin de problemas donde es necesario dar las soluciones en fechas fijas sealadas con antelacin. Es obviamente necesario, en este contexto, que los profesores de los distintos mdulos de un mismo semestre mantengan contacto entre s y coordinen sus actividades para evitar sobrecargar al estudiante. Estos seminarios sern generalmente un procedimiento para que el alumno compruebe el progreso en la consecucin de las competencias. D) Tutoras: Consisten en los periodos de instruccin y/o orientacin realizados por el profesor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados
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en las clases, seminarios, lecturas, realizacin de trabajos, preparacin de exposiciones. etc. Se podrn realizar en pequeos grupos. El sentido reduccionista o complementario que se daba a la tutora como resolucin de dudas sobre una asignatura est resultando caduco. La tutora se considerar un espacio planificado por el profesor y en el que se desarrollan actividades especficas en funcin de la materia, los planteamientos metodolgicos, los objetivos, etc. Se rompe as el uso de la tutora como espacio inerte carente de planificacin. El criterio general sobre horas de tutoras ser de, al menos, un 5% de las horas de trabajo presencial obligatorio. E) Otras actividades formativas: La adquisicin de competencias generales (bsqueda y ordenacin de informacin, escritura correcta de trabajos, exposicin oral de conocimientos, trabajo en equipo) requiere la realizacin y entrenamiento en tareas especficas que el Plan de Estudios contempla de forma explcita en las distintas asignaturas. 5.2.3. Sistema de Evaluacin y Calificacin La evaluacin es la culminacin del proceso de enseanza aprendizaje que nos va a aportar informacin sobre el grado de aproximacin entre lo propuesto (objetivos) y lo conseguido (aprendizaje). Es decir, se va a comprobar el grado de cumplimiento por parte de los alumnos de los objetivos planteados, otorgndole un valor al resultado de esta comparacin. El sistema de evaluacin utilizado debe permitir controlar el cumplimiento de los distintos objetivos planteados; para ello ser necesario recurrir al empleo de diversas tcnicas. En el Grado en Ciencias Ambientales la evaluacin ser continuada y servir para conocer la forma en que el alumno se va adaptando al ritmo de enseanza y para tratar de conocer las dificultades que el alumno va encontrando a lo largo del proceso de enseanzaaprendizaje. A) Se apuesta por un criterio general de evaluacin para todas las asignaturas en el que es obligado contar con dos instrumentos, la evaluacin continua y el examen final, y se recomienda que el peso mnimo de la evaluacin continua en esa calificacin sea del 30%. Aquellos alumnos que no superen esta evaluacin podrn presentarse a un examen terico/prctico, en las convocatorias correspondientes, donde se evaluarn todas las competencias y resultados del aprendizaje fijados en cada asignatura. B) La evaluacin continua se realizar a lo largo del desarrollo de las asignaturas mediante la utilizacin de los siguientes instrumentos: pruebas orales (exposiciones, debates, entrevistas, intervenciones orales), pruebas prcticas (resolucin de ejercicios y problemas en el desarrollo de las sesiones de prcticas, valoracin de la participacin de los alumnos, informes de prcticas) y la realizacin de trabajos individuales o en grupo. La utilizacin de estos mtodos de evaluacin permitir valorar si el alumno ha adquirido las competencias.
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C) Cabe destacar que antes del inicio del curso, los alumnos dispondrn de los criterios de evaluacin de cada asignatura. En este sentido el alumno debe conocer previamente la existencia o no de examen parcial y su carcter eliminatorio de la materia, la valoracin dada por el profesor al examen final y como se valoran en su caso las prcticas y en general la participacin de los alumnos en las actividades de enseanza-aprendizaje propuestas. Por ltimo, las actividades en cada asignatura pueden ser presenciales (en el aula o laboratorio, con profesor) y no presenciales (trabajo no presencial del alumno). Adems, las actividades de cada tipo se han separado en subgrupos tal como se detalla en la siguiente tabla. En conjunto quedan recogidas todas las actividades susceptibles de ser llevadas a cabo en las asignaturas del plan. En cada asignatura, en funcin de sus caractersticas propias de contenidos, metodologa de aprendizaje, mtodos de evaluacin, competencias a adquirir, etc. se propone un determinado nmero de horas para cada actividad. Estas horas son de obligado cumplimiento en el grupo de presenciales y orientativas para el alumno en el caso de las no presenciales. Sistema de Calificacin El Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre54, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional (BOE 224/2003 de 18 de septiembre de 2003), dispone en su exposicin de motivos que El sistema de calificacin vigente en las universidades espaolas difiere notablemente de los propugnados para la construccin del Espacio Europeo de Educacin Superior, por lo que resulta pertinente su modificacin. El sistema de calificacin debe ser cuantitativamente formulado para facilitar su comparacin con el sistema de grados de calificaciones del sistema de crditos europeos y el establecimiento de una distribucin interna de las calificaciones otorgadas. En consonancia con la exposicin de motivos, el artculo 5.4 del mencionado Real Decreto relativo al sistema de calificaciones, dispone que Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarn en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa": - 0-4,9: Suspenso (SS) - 5,0-6,9: Aprobado (AP) - 7,0-8,9: Notable (NT) - 9,0-10: Sobresaliente (SB) En cuanto a las Matrculas de Honor, el artculo 5.6 del Real Decreto establece que podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacin igual o superior a 9.0. Su nmero no podr exceder del cinco por ciento de los alumnos matriculados en una materia
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http://www.ull.es/Private/folder/wull/la_institucion/legislacion/docencia/rd_calificaciones.pdf
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en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor". Por ltimo, el apartado 6 del artculo 5 dispone que Los crditos obtenidos por reconocimiento de crditos correspondientes a actividades formativas no integradas en el plan de estudios no sern calificados numricamente ni computarn a efectos de cmputo de la media del expediente acadmico. 5.2.4. Distribucin de las competencias que debe adquirir el mdulos que conformen el ttulo estudiante entre los
En las siguientes tablas se establece la relacin de cada mdulo con las competencias que debe adquirir el estudiante. Se han sealado las competencias bsicas, generales y especficas y, para todas ellas, se han distinguido los mdulos obligatorios de las asignaturas optativas. Las competencias estn estrechamente ligadas a las actividades programadas en las asignaturas del mdulo.
Tabla 5.9. Mdulos obligatorios

Mdulo 6: Conservacin, Planificacin, y Gestin del Medio Natural, Rural y Urbano Mdulo 7: Materias Instrumentales Mdulo 3: Ciencias Sociales, Econmicas y Jurdicas Mdulo 8: Conocimientos y Tcnicas Ambientales Transversales X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Mdulo 4: Tecnologa Ambiental Mdulo 1: Formacin Bsica Mdulo 2: Bases Cientficas del Medio Ambiente Mdulo 5: Gestin y Calidad Ambiental X X X X X X X X
COMPETENCIAS BSICAS
CB1 CB2 CB3 CE4 CB5 X X X X X X X X X X X X X
COMPETENCIAS GENERALES
CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
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CE9
CE7
CE6
CE5
CE8
CE3
CE4
CE2
CE1
CG9
CE12 X X X X X X X X X X Mdulo 1: Formacin Bsica X X X X X X X X Mdulo 2: Bases Cientficas del Medio Ambiente X X X X X X X X X X X X Mdulo 3: Ciencias Sociales, Econmicas y Jurdicas X X X X X X X Mdulo 4: Tecnologa Ambiental
CE11
CE10
CG21
CG11
CG10
CG23
CG18
CG20
CG19
CG13
CG12
CG26
CG25
CG24
CG22
CG17
CG16
CG15
CG14
COMPETENCIAS ESPECFICAS
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X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X
Mdulo 5: Gestin y Calidad Ambiental Mdulo 6: Conservacin, Planificacin, y Gestin del Medio Natural, Rural y Urbano
Mdulo 8: Conocimientos y Tcnicas Ambientales Transversales
CE43 X X X X X X Mdulo 1: Formacin Bsica X X X X X X X X Mdulo 2: Bases Cientficas del Medio Ambiente X X X X X X X X X X Mdulo 3: Ciencias Sociales, Econmicas y Jurdicas X X X X X Mdulo 4: Tecnologa Ambiental
CE40
CE39
CE38
CE37
CE36
CE35
CE34
CE27
CE26
CE21
CE19
CE18
CE17
CE16
CE15
CE14
CE13
CE42
CE32
CE30
CE25
CE41
CE33
CE31
CE29
CE28
CE24
CE23
CE22
CE20
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X X X X X X X X X X X
Mdulo 5: Gestin y Calidad Ambiental
Mdulo 6: Conservacin, Planificacin, y Gestin del Medio Natural, Rural y Urbano
CE73 X X X X X Mdulo 1: Formacin Bsica X X X X X X X Mdulo 2: Bases Cientficas del Medio Ambiente X X X X Mdulo 3: Ciencias Sociales, Econmicas y Jurdicas X X X Mdulo 4: Tecnologa Ambiental
CE72
CE70
CE66
CE62
CE61
CE60
CE56
CE54
CE53
CE52
CE51
CE49
CE48
CE47
CE46
CE45
CE44
CE71
CE68
CE67
CE65
CE64
CE63
CE57
CE55
CE50
CE69
CE59
CE58
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X X X X X X X X X X X X X X X X
Mdulo 5: Gestin y Calidad Ambiental
Mdulo 6: Conservacin, Planificacin, y Gestin del Medio Natural, Rural y Urbano
Tabla 5.10. Asignaturas Optativas

Contaminacin del Medio Marino Tecnologas de Tratamiento y de Gestin de las Aguas Toxicologa Ambiental y Salud Pblica Planificacin y Gestin de reas Protegidas Contaminacin Fsica Sostenibilidad y Educacin Ambiental Sistemas de Gestin Ambiental Alteracin de los Materiales y Medio Ambiente Residuos Slidos Calidad del Agua Energa y Medio Ambiente
CEOP1 CEOP2 CEOP3 CEOP4 CEOP5 CEOP6 CEOP7 CEOP8 CEOP9 CEOP10 CEOP11 CEOP12 CEOP13 CEOP14 CEOP15 CEOP16 CEOP17 CEOP18 CEOP19 CEOP20 CEOP21 CEOP22 X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
CEOP01. Conocer y comprender la estructura y funcin de microrganismos patgenos. CEOP02. Describir las propiedades fsico-qumicas y reactividad de los elementos y compuestos involucrados en la composicin de aguas naturales CEOP03. Elaboracin de estudios de calidad del agua en atencin a sus usos
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Biologa de la Conservacin
CEOP04. Manejo de tcnicas instrumentales de anlisis y cuantificacin de componentes qumicos y biolgicos de las aguas CEOP05. Gestin y optimizacin energtica CEOP06. Conocimiento y valoracin de las tecnologas limpias y energas renovables CEOP07. Aplicar las tcnicas de evaluacin del paisaje en la gestin ambiental y ordenacin territorial CEOP08. Capacidad de disear, elaborar y ejecutar procedimientos de auditora ambiental CEOP09. Anlisis de la contaminacin lumnica y acstica CEOP10. Conocimientos de toxicologa ambiental y planificacin de pruebas de toxicidad CEOP11. Anlisis de explotacin de los recursos en el contexto del desarrollo sostenible CEOP12. Gestin y conservacin de la biodiversidad CEOP13. Diseo y ejecucin de programas de educacin y comunicacin ambiental CEOP14. Elaboracin y aplicacin de Agenda Local 21 CEOP15. Aplicacin de estrategias de participacin pblica y aprendizaje social CEOP16. Conocimiento de los procesos relacionados con los riesgos naturales y tecnolgicos y elaboracin de planes de mitigacin y prevencin de riesgos CEOP17. Modelizacin de procesos ambientales CEOP18. Elaboracin, implantacin, coordinacin y evaluacin de la gestin de residuos slidos CEOP19. Gestin relacionada con la recogida, almacenamiento y transporte de los residuos slidos CEOP20. Conocer sistemas de tratamiento, valorizacin y eliminacin/transformacin de residuos slidos CEOP21. Conocer los procesos de potabilizacin, desalinizacin de aguas prepotables CEOP22. Conocer los procesos de regeneracin de aguas residuales, s como el tratamiento de los lodos generados
5.2.5 Docencia Prctica Las Directrices Generales para el diseo de ttulos de grado de la Universidad de La Laguna55 en su artculo cuarto regula que Los planes de estudio contarn con un mnimo de un 40% de crditos prcticos (prcticas de laboratorio, de campo, de aula, de aula de informtica,). Esta carga se podr articular en asignaturas terico-prcticas o de contenido eminentemente prctico . Aunque no resulta fcil clasificar las actividades de las diferentes asignaturas entre crditos tericos y crditos prcticos, en la siguiente Tabla se muestran las horas de trabajo presencial del alumno que podran considerarse prcticas; a partir de los datos que se recogen en la ficha de cada asignatura. Se han considerado crditos prcticos los correspondientes a las clases de resolucin de problemas, seminarios, prcticas de aula, prcticas de laboratorio, las de campo y las de aula de informtica.
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http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/wull/estudios_docencia/Convergencia_europea/estudi os_grado/directrices_generales.pdf
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Tabla 5.11. Crditos prcticos del Grado en Ciencias Ambientales

Horas de Evaluacin Horas Prcticas Horas de Tutora Horas Tericas
CURSO
Asignaturas
Fundamentos de Fsica Fundamentos de Matemticas Fundamentos de Qumica Tcnicas Experimentales de Biologa Fundamentos de Biologa 1 Geologa Hidrologa Equilibrios en Disolucin Tcnicas Experimentales de Laboratorio Computacin Cientfica Fundamentos de Derecho Administrativo Ambiental Botnica Tecnologa de la Informacin Geogrfica Climatologa y Bioclimatologa Estudio de Impacto Ambiental 2 Fundamentos de Ingeniera Ambiental Qumica Ambiental Zoologa Edafologa Economa Aplicada al Medio Ambiente Contaminacin de aguas y suelos Biodiversidad canaria Microbiologa Ambiental Procesado y Anlisis de Datos Ambientales Conservacin de Recursos Naturales 3 Contaminacin Atmosfrica Ecologa Tecnologas Bsicas de Depuracin de Efluentes Lquidos y Gaseosos Qumica Analtica Ambiental Ordenacin y Gestin del Territorio 4 Organizacin y Gestin de Proyectos Rehabilitacin y Restauracin Ambiental Total
18 30 30 30 30 30 30 30 28 10 32 30 30 26 30 30 20 28 20 30 18 30 20 30 30 25 30 15 30 770 Porcentaje 40,0%
30 20 20 54 20 23 24 20 52 52 27 25 50 24 24 22 24 23 24 35 25 32 23 36 24 30 24 22 25 25 35 24 918 47,7%
9 6 6 3 6 3 3 6 4 4 3 4 3 3 6 6 3 3 3 3 3 3 3 3 6 3 6 6 3 6 3 132 6,8%
3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 2 3 2 4 4 3 2 4 5 4 3 3 4 3 2 4 2 4 3 104 5,4%
El porcentaje de crditos prcticos va a depender de las asignaturas optativas que escoja el alumno; pero aun cursando las optativas con menor carga prctica, el porcentaje de horas prcticas resultante sera de 47,7% que supera el porcentaje mnimo exigido. Adems, se ha
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de resaltar que no se estn contabilizando los crditos prcticos que se han de cursar en asignaturas eminentemente prcticas como Prcticas Externas y Trabajo Fin de Grado, que suponen un 10% de la carga total de la titulacin.
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6. PERSONAL ACADMICO
6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto.
6.1.1 Personal acadmico disponible En la tabla adjunta se detalla el nmero de profesores por categoras y mbitos de conocimiento que estaran parcialmente disponibles para esta titulacin, teniendo en cuenta que tambin impartirn docencia en otras titulaciones de grado y posgrado. Se ha de destacar que cuando se implante este grado ya se han extinguido o estn en el ltimo curso todas las licenciaturas en las que estn implicadas las distintas reas de conocimiento. La adecuacin de su experiencia con los mbitos de conocimiento asociados al ttulo no ofrece duda puesto que todos ellos imparten docencia desde hace varios aos en licenciaturas que se enmarcan en el mismo contexto formativo que el Grado que se propone. As, las licenciaturas de Biologa y Qumica, en vas de extincin, contemplan las orientaciones de Qumica del Medio Ambiente (Titulacin de Qumica) y Biologa Ambiental y de Organismos (Titulacin de Biologa). Asimismo, el carcter multidisciplinar de los estudios del Grado en Ciencias Ambientales ha supuesto contar con la participacin de disciplinas propias de la Rama de las Ciencias Sociales y Jurdicas que complementan y completan la formacin del futuro graduado en otras dimensiones, adems de las inherentes a la Rama de las Ciencias.
Tabla 6.1. Personal acadmico de reas de conocimiento parcialmente disponibles para impartir docencia en el nuevo grado rea de Conocimiento Anlisis Matemtico Anlisis Geogrfico Regional Botnica Derecho Administrativo Ecologa Economa Aplicada Edafologa y Qumica Agrcola Fsica Aplicada Fisiologa Vegetal Geografa Fsica Geografa Humana 2 1 CU 4 2 5 1 2 6 3 10 TU 14 2 11 3 2 16 6 35 11 7 6 1 2 1 1 5 2 1 1 1 1 5 3 1 1 5 1 TEU 1 PCD 3 1 PC PE CLI CEU N de Quinquenios 89 87 14 17 91 49 179 60 48 33
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rea de Conocimiento Ingeniera Qumica Matemtica Aplicada Medicina Preventiva y Salud Pblica Microbiologa Parasitologa Petrologa y Geoqumica Qumica Analtica Qumica Fsica Qumica Inorgnica Qumica Orgnica Toxicologa Zoologa TOTAL =
CU 3 2 1 2 1 4 3 2 8 1 6 69
TU 9 8 6 7 5 6 14 13 11 21 2 12 227
TEU
PCD 2
PC 4 1 5
PE 1
CLI 1
CEU
N de Quinquenios 65 52 22 43 16 32 89 81
1 1 2
2 1
1 3 2 1 6 1 33 1 27 2 2 3
59 142 7 109 1384
CU, Catedrtico de Universidad TU, Titular de Universidad TEU, Titular de Escuela Universitaria PCD, Contratado Doctor PC, Colaborador o Ayudante PE, Profesor Emrito CLI, Contratado Laboral de Interinidad CEU, Catedrtico Escuela Universitaria
Tabla 6.2. Porcentajes de doctores, funcionarios y dedicacin del profesorado Grado acadmico 95.2% doctores Funcionariado 85.8% funcionarios Dedicacin 86.3% tiempo completo
El 95.3% del profesorado perteneciente a las distintas reas de conocimiento implicadas en el ttulo son doctores, siendo el 83.6% funcionarios con una amplia experiencia docente si consideramos que el nmero de quinquenios promedio es de 3.8. En lo que se refiere a la experiencia investigadora de los profesores implicados en la docencia, en la Tabla 6.3 se resumen los sexenios de investigacin obtenidos, as como los proyectos de investigacin financiados en convocatorias abiertas y pblicas (tanto nacionales como internacionales), indicndose aquellos que se encuentran vigentes y los correspondientes a los ltimos 10 aos. El nmero de sexenios promedio, 2.1 sexenio, y el nmero de proyecto de investigacin, 290 proyectos en los ltimos 10 aos, avalan la experiencia investigadora del profesorado.
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Tabla 6.3. Cualificacin investigadora del profesorado parcialmente disponible para impartir docencia en el grado propuesto
rea de Conocimiento Anlisis Matemtico Anlisis Geogrfico Regional Botnica Ecologa Economa Aplicada Edafologa y Qumica Agrcola Derecho Administrativo Fsica Aplicada Fisiologa Vegetal Gentica Geografa Fsica Geografa Humana Ingeniera Qumica Matemtica Aplicada Medicina Preventiva y Salud Pblica Microbiologa Parasitologa Petrologa y Geoqumica Qumica Analtica Qumica Fsica Qumica Inorgnica Qumica Orgnica Toxicologa Zoologa Departamento Anlisis Matemtico Biologa Animal Biologa Vegetal Disciplinas Jurdicas Bsicas Economa Aplicada Edafologa y Geologa Fsica Bsica Fsica Fundamental II Geografa Ingeniera Qumica y Tecnologa Farmacutica N de Sexenios 42 5 29 7 16 13 6 115 6 13 7 6 29 25 8 24 6 14 52 37 20 97 4 54 Proyectos Vigentes 12 6 4 2 6 3 7 3 4 Proyectos en los ltimos 10 aos 36 20 14 5 3 22 20 16 8 22
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Microbiologa y Biologa Celular Obstetricia y Ginecologa, Pediatra, Medicina Preventiva y Salud Pblica, Toxicologa y Medicina Legal y Forense Parasitologa, Ecologa y Gentica Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Fsica Qumica Inorgnica Qumica Orgnica
3 5 4 5 5 5
11 3 25 23 24 16 22
6.1.2 Otros recursos humanos disponibles Personal de administracin y servicios Se contar con la colaboracin del personal de administracin y servicios del centro y de los departamentos en los que estn ubicados los profesores implicados en la docencia. La Facultad de Qumica, cuenta con el siguiente personal: Secretara: un administrador y una administrativa Conserjera: un conserje y dos auxiliares de servicios
Todos los Departamentos cuentan con un Auxiliar Administrativo para ayuda en las tareas de gestin. Por otra parte, un nmero importante de Departamentos implicados en la docencia cuentan, tal como se muestra en la Tabla 6.4, con personal laboral de diferentes categoras que colaboran en las labores docentes e investigadoras principalmente en los laboratorios.
Tabla 6.4. Personal laboral que colabora en las labores docentes e investigadoras
Departamento Biologa Animal Biologa Vegetal Edafologa y Geologa Ingeniera Qumica y Tecnologa Farmacutica Microbiologa y Biologa Celular Obstetricia y Ginecologa, Pediatra, Medicina Preventiva y Salud Pblica, Toxicologa y Medicina Legal y Forense Parasitologa, Ecologa y Gentica Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa Qumica Fsica Qumica Inorgnica Qumica Orgnica Personal de Administracin y Servicios (Laboratorio) 2 4 4 4 4 2 2 3 2 3 5
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La Biblioteca de Qumica y Biologa, ubicada en las dependencias de la Facultad de Qumica, cuenta con siete miembros de personal de administracin y servicios de los cuales cuatro realizan turno de maana y tres en el de tarde con la finalidad de mantener la biblioteca abierta durante todo el da. Tambin la Universidad cuenta con un Servicio de mantenimiento centralizado por Campus, teniendo los Servicios de Fontanera y Electricidad su sede en el edificio principal de la Facultad. El personal de administracin y servicios de las diferentes unidades recibe una oferta formativa suficiente, lo que redunda en una mayor calidad en el servicio. La elaboracin del Manual de Procedimientos Administrativos para Centros, aprobado por el Consejo de Gobierno de la ULL el 27 de Mayo de 2005, supone un gran de avance de cara a agilizar los procedimientos y normalizar los impresos, elevando as la calidad y eficacia de los servicios. Por otra parte, hemos de destacar que la Facultad de Qumica ha solicitado de forma voluntaria en la Convocatoria para impulsar el Plan de elaboracin y difusin de cartas de servicios de la Universidad de La Laguna (2011/2012) dirigida a las Secretaras de los Centros56. Siendo aprobada su participacin el 12 de mayo de 201257 y debiendo estar aprobada por Consejo de Gobierno antes de finalizar el ao. En este proceso la Facultad deber elaborar su carta de servicios donde se identifiquen las funciones, los servicios y compromisos que ofrecen al ciudadano, posteriormente se realizar la fase de identificacin de procesos e identificacin de procedimientos administrativos, para finalmente realizar la evaluacin de cada servicio, identificando sus fortalezas y debilidades que culminar en el diseo de un plan de mejoras58. La Carta de Servicios es una herramienta con la que se espera la mejora de los servicios administrativos en varios aspectos: Gestin eficaz y eficiente optimizando los recursos Atencin personalizada a los usuarios internos y externos Facilitar la actividad docente de las titulaciones impartidas en la Facultad Elaboracin de procedimientos que permitan la mejora continua
En definitiva, aspiramos a mejorar cada da los servicios que presta la Secretara, a ser identificada por la profesionalidad de sus miembros, por sus procedimientos innovadores y por la capacidad de respuesta ante las nuevas necesidades de la institucin y de la sociedad
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http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/calidad//Cartas_Servicios/Conv_11_12/convocatoria_ %20cs_%20secretara_%20centros_%202012.pdf
http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/calidad/Cartas_Servicios/Conv_11_12/resolu cion_def_cartas_servicios_secretarias_centros.pdf 58 http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/calidad/servicios/reglamento_cs.pdf
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6.1.3 Recursos Humanos necesarios La entrada en vigor del Espacio Europeo de Educacin Superior ha supuesto un profundo cambio en la estructura de las titulaciones universitarias y en los mtodos de impartir la docencia. En general, en el nuevo diseo el profesorado debe dar ms importancia a los mtodos de aprendizaje activo, es decir, aquellos que se centran en la labor del alumno, quien construye el conocimiento a partir de unas pautas, actividades o escenarios diseados por el docente. El repertorio de actividades formativas es amplio y abarca desde la tradicional clase magistral, al aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje cooperativo y, en general, aquellas que potencien el aprendizaje autnomo del alumno. Adems, el profesor habr de dedicar parte de su tiempo al seguimiento o acompaamiento de alumnos en su proceso de aprendizaje. Ante esta situacin no resulta fcil reflejar con precisin las actividades docentes desarrolladas por las distintas reas de Conocimiento y poder estimar la capacidad de las mismas para afrontar la implantacin de una nueva titulacin. Con objeto de disponer de un parmetro cuantitativo que, de un modo aproximado, nos permita expresar la capacidad de un rea determinada para afrontar las enseanzas en el Grado en Ciencias Ambientales, hemos introducido la relacin entre la Capacidad Real y la Dedicacin Total, siendo:
-
Dedicacin Total, la suma de horas de docencia reglada correspondiente a las materias que el rea tiene asignadas. Por docencia reglada se entiende la actividad establecida en los planes de estudio de las diferentes titulaciones oficiales. Capacidad Real o disponibilidad docente bsica de un rea de Conocimiento es el resultado de sumar la mxima dedicacin docente anual de su profesorado.
En la Tabla 6.5 se recoge la Dedicacin Total y la Capacidad Real, expresadas en horas, para las distintas reas de conocimientos implicadas en el ttulo. Como puede observarse, todas las reas de conocimiento, excepto Derecho Administrativo, presentan relaciones superiores a la unidad, comprendidas entre 1.15 y 2.74. Atendiendo a lo expuesto y a las necesidades que plantea el nuevo grado, es evidente que se dispone de los recursos humanos necesarios para impartir la totalidad de los crditos del Grado, siempre que la entrada se mantenga en 50 nuevos alumnos.
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Tabla 6.5. Dedicacin Total y Capacidad Real, expresadas en horas, para las distintas reas de conocimientos implicadas en el ttulo rea de Conocimiento Anlisis Geogrfico Regional Anlisis Matemtico Biologa Celular Botnica Derecho Administrativo Ecologa Economa Aplicada Edafologa y Qumica Agrcola Fsica Aplicada Fisiologa Vegetal Gentica Geografa Fsica Geografa Humana Ingeniera Qumica Medicina Preventiva y Salud Pblica Microbiologa Parasitologa Petrologa y Geoqumica Qumica Fsica Qumica Analtica Qumica Inorgnica Qumica Orgnica Toxicologa Zoologa Dedicacin Total 175.2 271.4 110.4 169.9 279.0 60.6 185.7 150.8 423.9 182.7 88.5 178.2 257.2 334.8 141.7 176.8 131.7 75.6 190.9 170.6 159.1 309.2 80.0 173.2 Capacidad Real 204.0 495.0 165.0 407.0 211.0 115.5 285.0 240.0 669.5 287.0 114.0 237.0 227.0 386.0 207.5 265.5 153.0 192.0 357.0 401.0 306.0 698.0 87.0 474.5
6.1.4
Mecanismos para asegurar que la contratacin del profesorado se realizar atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de personas con discapacidad.
La Universidad de La Laguna, en tanto que organismo pblico, cumple los requisitos de contratacin del profesorado y del personal de apoyo atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de personas con discapacidad, recogidos en La Ley Orgnica 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad entre hombres y mujeres y en la Ley Orgnica 51/2003 de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
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Los estatutos de la ULL (Decreto 89/2004 de 6 de julio59), recogen en su art. 1.2 que su organizacin y funcionamiento se inspira en los principios de democracia, igualdad, justicia y libertad. Nadie podr ser discriminado por razones econmicas, de raza, de sexo, de origen geogrfico, ideolgicas, religiosas o por cualquiera otra circunstancia personal o social. Y en su art. 2.f seala que son fines esenciales de la ULL Fomentar la defensa de los valores sociales y cvicos y, en particular, la libertad, igualdad, solidaridad, tolerancia y espritu crtico. As mismo, en la disposicin adicional 10, recoge que En la medida de sus posibilidades, la Universidad de La Laguna crear un servicio de Atencin Social para todos los miembros de la comunidad universitaria. Formarn parte de la relacin de puestos de trabajo del mismo Trabajadores Sociales y tendr, entre otras, las siguientes funciones: a) Atencin a cualquier problemtica social que presente cualquier miembro de la comunidad universitaria. b) Garantizar la igualdad de oportunidades de los miembros de la comunidad universitaria que presenten algn tipo de discapacidad. En relacin a la contratacin de profesorado, el Reglamento de Contratacin de Profesores Ayudantes Doctores, Profesores Colaboradores, Profesores Contratados Doctores, Profesores asociados y Ayudantes de la ULL60, en su exposicin de motivos recoge que La seleccin se efectuar con respeto a los principios constitucionales de igualdad, mrito y capacidad, as como el respeto a los derechos de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de personas con discapacidad. Igualmente se aplica la normativa vigente para la no discriminacin de personas con discapacidad en relacin con la contratacin de profesorado, proporcionando, de ser preciso los recursos necesarios que posibiliten la concurrencia de estas personas en trminos de igualdad. Por otra parte, los Estatutos de la Universidad de La Laguna61 en su Captulo IV dedicado al Personal de Administracin y Servicio estable en el artculo 68 apartado 1 que La Universidad seleccionar su personal, funcionario o laboral, de acuerdo con su oferta de empleo anual mediante convocatoria pblica en la que se garantizarn los principios de igualdad, publicidad, mrito y capacidad. Por ltimo, destacar que recientemente se ha creado la Unidad de Igualdad de Gnero (UIG) de la Universidad de La Laguna62 que tiene, entre otras, las siguientes funciones: Realizar estudios de evaluacin, seguimiento y valoracin del cumplimiento de la legislacin sobre igualdad entre mujeres y hombres, y de los planes y medidas que se propongan o apliquen para promover y lograr la igualdad efectiva. Proponer y promover, en su caso, medidas correctoras de las desigualdades e incumplimientos detectados.
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http://www.ull.es/Private/folder/wull/la_institucion/legislacion/normativa/estatutos.pdf http://www.ull.es/Private/folder/wull/la_institucion/legislacion/profesorado/rd774.pdf 61 http://www.ull.es/Private/folder/wull/la_institucion/legislacion/normativa/estatutos.pdf 62 http://www.igualdad.ull.es/index.html
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Coordinar a las personas y unidades involucradas en la elaboracin, aplicacin, seguimiento y evaluacin de los planes de igualdad en la universidad. Difundir informacin peridica y sistemtica sobre la situacin y el desarrollo del principio de igualdad entre hombres y mujeres en la ULL, y sobre acciones para su promocin, as como facilitar que la comunidad universitaria pueda plantear iniciativas, opiniones y propuestas al respecto. Proponer y promover medidas de conciliacin de la vida familiar, laboral y acadmica desde la corresponsabilidad social. Proponer y promover medidas que faciliten la formacin, la investigacin, la transferencia y la gestin con perspectiva de gnero. Proponer y promover medidas de especial atencin a las vctimas de la violencia de gnero. Asesorar en materia de igualdad de gnero a personas, colectivos, unidades organizativas y rganos de la universidad, y actuar como centro de recursos de igualdad.
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7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
7.1. Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios disponibles

7.1.1 Justificacin de que los medios materiales y servicios clave (laboratorios, aulas para trabajo en grupo, bibliotecas, equipamientos especiales, redes de telecomunicaciones, etc.) disponibles son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas, observando los criterios de accesibilidad universal y diseo para todos.
Aulas La Facultad de Qumica de la Universidad de La Laguna, dispone de 24 aulas, que encuentran adecuadamente equipadas para garantizar el buen funcionamiento de enseanza permitiendo los tamaos de grupo previstos, y el ajuste a la metodologa enseanza-aprendizaje, tal y como se puede ver en la siguiente Tabla (entre parntesis indica el nmero de asientos del aula). se la de se
Tabla 7.1. Aulas de la Facultad de Qumica Tipo de aula En grada Llana Total Nmero aulas (asientos fijos) 4 (104) + 2 (70) 4 (60) + 4 (36) + 1 (25) 15 Nmero aulas (asientos no fijos) -4 (35) + 4 (25) + 1 (22) 9 Total 6 18 24
Se dispone de varias aulas de asientos no fijos que resultan muy adecuadas para el uso de metodologas de enseanza-aprendizaje acordes al EEES, como la realizacin de seminarios, tutoras o trabajos en grupo, etc. En la actualidad, las aulas de la Facultad se distribuyen entre el Grado en Qumica, la Licenciatura de Qumica, ttulo que se extinguir en el curso 2012-13, y la de Ingeniero Qumico, que lo har en el 2013-14, presentando un grado de ocupacin claramente inferior al 100%. Las aulas presentan excelentes condiciones de luminosidad natural y acstica incluyendo pupitres para zurdos, y no presentan barreras arquitectnicas. Todas las aulas disponen del equipamiento convencional para el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje, como pizarra, proyector de transparencias, pantalla de proyeccin
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(manual o automtica), as como conexin a Internet. Actualmente, en todas las aulas hay instalados, de forma fija, proyectores digitales y, adems, se cuenta con dos porttiles para uso en casos puntuales. Asimismo, en el Saln de Grado y en el Aula Multimedia se encuentran sendos proyectores digitales y equipos de sonido. Aparte de las 24 aulas de la Facultad de Qumica, los Departamentos ubicados en la misma cuentan con aulas/seminarios que podran ser utilizados para la docencia, estando dotados algunos de ellos de pizarra, proyectores de transparencia, proyectores digitales, pantalla de proyeccin y conexin a Internet. Laboratorios, talleres y espacios experimentales Los medios materiales (espacios, instalaciones, laboratorios, equipamiento cientfico o tcnico) son suficientes para garantizar el buen funcionamiento de la enseanza. Los laboratorios experimentales estn ubicados en los diferentes departamentos implicados en el programa formativo, la mayora de ellos con dependencias en las facultades de Qumica y Biologa. En la mayora de los casos los laboratorios son compartidos con otras titulaciones en las cuales est involucrado el Departamento correspondiente. La parte principal de la Facultad de Qumica fue construida en 1995 y el Anexo en 2003 por lo que en la actualidad los laboratorios presentan unas condiciones de estado ptimas. As, los laboratorios disponen de mesas altas y bajas con enrejado para el montaje de instalaciones, dotadas de servicio de aire comprimido, agua y vaco, campanas de extraccin de gases, armarios y vitrinas para guardar materiales y reactivos, medidas de seguridad como lavaojos y duchas, as como salidas de emergencia. Merece destacar que en el Departamento de Ingeniera Qumica y Tecnologa Farmacutica existe una nave industrial de cuatro plantas, de las que tres estn destinadas a prcticas de alumnos. La superficie de cada planta es de aproximadamente 250 m2, y cada una de ellas est dotada de prcticas modulares y dispone en la actualidad de capacidad para instalar nuevos equipos. Las condiciones de luminosidad, acstica y seguridad de los laboratorios son bastante buenas, no existiendo barreras arquitectnicas. La Facultad de Biologa, ubicada Campus Anchieta, muy prxima a la Facultad de Qumica, cuenta con varios laboratorios generales atendidos por los Departamentos que tienen docencia en la misma: Laboratorio de Microbiologa y Biologa Celular; Laboratorio de Gentica; Laboratorio de Bioqumica y Biologa Molecular; Laboratorio de Biologa Vegetal (microscopa y macroscopa); Laboratorio de Biologa Animal (morfologa microscpica) y Laboratorio de Edafologa. Adems, cada Departamento cuenta con otros laboratorios, tanto para la docencia como para la investigacin, ubicados en las sedes de los mismos. Es de destacar que una parte importante de la docencia prctica se realizar en el medio natural, tanto marino como terrestre. Para ello se programarn anualmente prcticas de campo. Adems del Equipamiento especfico de los laboratorios, tambin se dispone de los Servicios Generales de Apoyo a la Investigacin de la Universidad de La Laguna.
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Espacio del personal acadmico Los profesores implicados en los Programas formativos de la Facultad disponen de despachos en sus respectivos Departamentos, siendo la inmensa mayora de ellos individuales con una superficie media de 12,5 m2. En los Departamentos existen salas de reuniones adecuadas para la celebracin de reuniones del personal acadmico. A su vez la Facultad dispone de una Sala de Usos Mltiples y una Sala de Junta a disposicin del profesorado, as como cuatro despachos compartidos que estn organizados por reas de conocimiento para el uso de profesores cuyos Departamentos tienen su sede fuera de la Facultad Biblioteca En el edificio de la Facultad de Qumica se encuentra ubicada la Biblioteca de Qumica y Biologa, agrupa los fondos bibliogrficos de dichas facultades, y cuenta con una superficie til de 1.012 m2, de los cuales 642 m2 corresponden a la biblioteca y 370 m2 a la hemeroteca. La biblioteca consta de una sala de lectura con capacidad para 210 alumnos distribuidos en 48 mesas como puestos de lectura, 9 mesas con 18 puestos CLABE (ordenadores con conexin a Internet y para consultar el catlogo) y 19 estanteras con monografas de acceso directo. La hemeroteca cuenta con una sala de consulta con 24 puestos, de los cuales 16 son puestos de lectura y 8 puestos CLABE, un expositor para las publicaciones peridicas ms recientes, los proyectos de fin de carrera de Ingeniero Qumico y un depsito para las publicaciones en curso. Las publicaciones cerradas se conservan en un depsito compacto ubicado en la misma Facultad de Qumica. Adems, cuenta con dos despachos para trabajo en grupo con 10 puestos y un puesto CLABE en cada uno. En cuanto al horario, con carcter general la biblioteca permanece abierta de lunes a viernes de 8:15 a 20:30 horas, reducindose el horario en determinados perodos del ao, previo aviso a los usuarios. Los fondos de la Biblioteca de Qumica y Biologa estn compuestos aproximadamente por 20.000 volmenes de monografas y 585 ttulos de publicaciones peridicas en soporte papel. La biblioteca de la Facultad de Qumica y Biologa presta los siguientes servicios: Conexin a la red Wi-Fi de la Universidad. Todas las obras se pueden consultar en la sala de lectura. Cuenta con 28 ordenadores con conexin a Internet, que permite la consulta al catlogo, as como a las bases de datos y revistas on line de todos los fondos de la Universidad de La Laguna.
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Prstamo domiciliario: el usuario debe contar con la tarjeta universitaria, que es personal e intransferible. El nmero de libros que se puede llevar en prstamo est en relacin con el tipo de usuario que sea. Informacin: disponible en el mostrador de la biblioteca. Prstamo de porttiles (PROA): la biblioteca cuenta por 12 ordenadores porttiles y 16 memorias USB a disposicin de los usuarios que los soliciten en prstamo. Despachos para trabajo en grupo: previa reserva del servicio on line. Formacin de usuarios: la biblioteca organiza sesiones donde se ensea a aprovechar mejor sus servicios y recursos63. Prstamo interbibliotecario: permite conseguir documentos que no existen en la ULL. Para mayor informacin: http://www.bbtk.ull.es>servicios>prstamo interbibliotecario. La biblioteca en lnea: Desde la sede web de la biblioteca (www.bbtk.ull.es) puede acceder a todo tipo de documentos y recursos electrnicos en lnea (catlogos, metabuscadores, bases de datos, prensa digital, libros electrnicos, revistas electrnicas, guas, tutoriales, etc.). Adems, puede consultar sus prstamos, hacer renovaciones de los libros prestados, consultar el catlogo, imprimir los resultados, consultar informacin, comunicarse con la biblioteca y personalizar algunos de los servicios. Reprografa: Existen dos fotocopiadoras (una de autoservicio que funcionan con tarjeta monedero para los alumnos y otra para los profesores e investigadores).
En esta Facultad no existe sala de estudio abierta las 24 horas. Sin embargo en el Campus de Anchieta se encuentra el Edificio de Servicios al Alumnado ULL-CajaCanarias como sala de estudio abierta las 24 horas. Adems, las salas de estudio de la Facultad de Fsica y Matemticas, ubicadas en el Campus Anchieta, permanecen abiertas las 24 horas durante las semanas previas y hasta que finalizan los periodos de exmenes. Recursos Informticos Los recursos informticos son suficientes y adecuados para garantizar el buen funcionamiento de las enseanzas. Como ya se indic anteriormente, todas las aulas disponen de proyeccin digital y ordenador, as como conexin a Internet. Asimismo, la Facultad de Qumica cuenta con dos aulas de informtica que disponen de 20 y 28 ordenadores, respectivamente, 2 servidores conectados a un armario de comunicaciones interno y un can y pantalla de proyeccin en cada aula. En cuanto a los accesorios perifricos se cuenta con una impresora y dos escneres; as como con las licencias de los programas informticos que la Universidad tiene contratadas para la ofimtica y licencias de programas de diseo, clculo, simulacin, optimizacin, etc.
63
http://www.bbtk.ull.es/view/institucional/bbtk/Formacion/es
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Adems de las aulas de informtica, los Departamentos a los que pertenecene las distintas reas involucradas en la imparticin del ttulo cuentan con hardware y software apropiados para la imparticin de las asignaturas de su responsabilidad. Medios virtuales disponibles - Vas de acceso a la informacin pblica: En la web institucional habr una web propia del Grado donde estar disponible toda la informacin sobre el mismo, incluida la informacin previa a la preinscripcin, matrcula de los estudiantes, calendario de Actividades, calendario de exmenes, guas docentes, etc. - Espacio virtual propio del Grado: En el Campus Virtual de la Universidad de La Laguna existirn aulas virtuales propias del Grado (incluida una por cada curso, una para el PDI y el PAS, una para los programas de informacin y orientacin, ) donde se colocar informacin y material de inters para los estudiantes, profesores y personal de administracin participantes en el Grado. El mayor inters del espacio virtual es facilitar la informacin interna y la comunicacin rpida y simultnea entre todos los miembros. - Campus Virtual de la Universidad de La Laguna: Para cada asignatura, los profesores y los estudiantes podrn utilizar un aula de la plataforma del Campus Virtual de la ULL que permite multitud de acciones de comunicacin, introduccin de materiales docentes y otros recursos para el aprendizaje, as como los aspectos relacionados con la evaluacin como, por ejemplo, la comunicacin de las calificaciones. Servicio de cafetera y restauracin El centro dispone de servicio de cafetera y restauracin ubicado en la planta baja, gestionado por una empresa externa, a precios reducidos fijados por la Universidad de la Laguna. 7.1.2 Criterios de accesibilidad universal
La Facultad de Qumica cumple la legislacin vigente en cuanto a accesibilidad y diseo para todos, segn lo dispuesto en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Cuentan con ascensores en todas las plantas, rampas de acceso, servicios adaptados, puertas de doble hoja en todas las aulas, seminarios, salones y laboratorios, que permiten el acceso fcilmente. Por otra parte, la Universidad de la Laguna universitaria ha establecido el Programa de Atencin a Estudiantes con Discapacidad (PAED)64, dependiente del Vicerrectorado de Alumnado, con objeto de garantizar la igualdad de oportunidades del alumnado con discapacidad, promoviendo su plena integracin en el desarrollo de sus estudios y vida universitaria.
64
http://www.ull.es/view/institucional/ull/Ayudas_a_la_discapacidad/es
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Desde su creacin, el PAED impulsa a lo largo de los distintos cursos acadmicos una serie de medidas para atender las necesidades especficas de este colectivo, con el objeto de fomentar su desarrollo integral en un entorno abierto y universalmente accesible, favoreciendo su permanencia y culminacin de los estudios en la Universidad, consolidando as los principios de normalizacin e igualdad de oportunidades que persigue nuestra Institucin. Las actuaciones que se llevan a cabo para lograr estos objetivos se pueden resumir en:
-
Ofrecer informacin y asesoramiento al alumnado con discapacidad que solicite los servicios del Programa. Promover la eliminacin de barreras arquitectnicas y de comunicacin de acceso a la informacin y la interaccin comunicativa. Ofrecer los apoyos tcnicos, materiales y/o personales que este alumnado solicite, siempre que sean imprescindibles para el normal desarrollo de su actividad acadmica. Informar y asesorar al profesorado universitario sobre las dificultades de su alumnado con discapacidad y de las posibles adaptaciones a realizar para que pueda atenderle adecuadamente, previa autorizacin del interesado. Realizar campaas de sensibilizacin y formacin sobre la discapacidad, dirigidas a los distintos sectores de la comunidad universitaria (Alumnado, PDI y PAS). Colaborar y coordinarnos con instituciones y organizaciones vinculadas al estudio y atencin a la discapacidad. los
7.1.3 Mecanismos para realizar o garantizar la revisin y el mantenimiento de materiales y servicios, as como los mecanismos para su actualizacin.
El Sistema de Garanta Interno de Calidad de la Facultad de Qumica se ha provisto de mecanismos por los que la Facultad gestiona de forma adecuada sus servicios y recursos materiales, analiza los resultados de la misma y aplica la mejora continua de forma habitual y sistemtica. El Centro sabe que no puede alcanzar los mejores resultados en la enseanza/aprendizaje de sus titulaciones si no gestiona y mejora adecuadamente sus recursos materiales y servicios, para ello se dota de mecanismos que le permiten disear, gestionar y mejorar sus servicios y recursos materiales para el adecuado desarrollo del aprendizaje de los estudiantes. Por esta razn, la Facultad de Qumica, bien de forma directa o indirecta: Dispone de mecanismos que permiten obtener y valorar la informacin sobre los requisitos para el diseo, dotacin, mantenimiento y gestin de los recursos materiales y servicios. Cuenta con procedimientos que facilitan informacin sobre sus sistemas de mantenimiento, gestin y adecuacin de los recursos materiales y servicios.
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Tiene definido el sistema para controlar, revisar peridicamente y mejorar de forma continua su poltica y actuaciones relacionadas con su personal de administracin y de servicios. Establece cmo se realiza el control, revisin peridica y mejora de los recursos materiales y los servicios. Establece los procedimientos para regular y garantizar la toma de decisiones relacionadas con los recursos materiales y los servicios. Establece procedimientos para canalizar las distintas vas de participacin de los grupos de inters en la gestin de los recursos materiales y en la prestacin de los servicios. Dispone de un procedimiento (cmo, quin, cundo) para rendir cuentas sobre la adecuacin de los recursos materiales y servicios al aprendizaje de los estudiantes y su nivel de uso. Para cumplir estas funciones, el SGIC de la Facultad de Qumica de la ULL cuenta con los siguientes procedimientos documentados: PR-15 "Gestin de desviaciones, incidencias, reclamaciones y sugerencias"65. Este procedimiento define la sistemtica de actuacin de la Facultad de Qumica para el tratamiento y la gestin de las desviaciones, incidencias, reclamaciones y sugerencias formuladas por algn miembro de los Grupos de Inters, de manera que se garantice su estudio y respuesta eficaz y se tomen las medidas necesarias para solucionar satisfactoriamente el problema, si lo hubiera. PR-16 Gestin de Acciones66. Este procedimiento tiene por objeto establecer una metodologa para ejecutar las acciones inmediatas, correctivas y preventivas que se adopten en la Facultad de Qumica para suprimir o atenuar las causas de problemas reales y potenciales. PR-21 Gestin de recursos materiales67. Permite establecer cmo la Facultad de Qumica garantiza la correcta gestin (adquisicin y mantenimiento) de los Recursos Materiales de que dispone, para estar adaptados permanentemente a las necesidades y expectativas de sus Grupos de Inters. PR-22 "Gestin de los Servicios"68. En este procedimiento se define cmo la Facultad de Qumica garantiza la correcta gestin de los servicios que presta a la comunidad universitaria, tanto de gestin interna (internos) como contratados a empresas externas (externos), para adaptarse a las necesidades y expectativas de sus Grupos de Inters.
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http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-15.pdf http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-16.pdf 67 http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-21.pdf 68 http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-22.pdf
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PR-23 Satisfaccin, expectativas y necesidades de los grupos de inters69. Establece el modo en que la Facultad de Qumica de la Universidad de La Laguna garantiza que se miden y analizan los resultados de satisfaccin de los Grupos de Inters, as como que obtiene informacin sobre sus necesidades y expectativas, todo lo cual se utiliza para tomar decisiones sobre la mejora de la calidad de las enseanzas impartidas. PR-26 "Medicin, Anlisis y Mejora"70. El objeto de este procedimiento es establecer cmo la Facultad de Qumica garantiza que se miden y analizan los Resultados del Aprendizaje, los Resultados de la Insercin Laboral y los Resultados de la Satisfaccin de los distintos Grupos de Inters, as como cualquier otro resultado que pueda afectar a la calidad de la formacin que se imparte. PR-27 Informacin Pblica71. Establece el modo en el que la Facultad de Qumica difunde y actualiza la informacin relativa a las Titulaciones que imparte, para el conocimiento de sus Grupos de Inters.
7.2 Previsiones de adquisicin de los recursos materiales y servicios necesarios

Si bien en principio no es necesaria la adquisicin de nuevos materiales para la imparticin del Grado, el desarrollo del mismo permitir evaluar con precisin las necesidades de infraestructura y equipamiento no previstas.
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http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-23.pdf http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-26.pdf 71 http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-27.pdf
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8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1 Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificacin

Antes de hablar de resultados previstos para el Grado en Ciencias Ambientales conviene tener en cuenta el perfil del estudiante que actualmente accede a las Facultades de Ciencias de la Universidad de La Laguna, determinado por su entorno sociolgico y por los estudios que ha cursado anteriormente. Aunque un porcentaje muy elevado ha obtenido resultados excelentes en el Bachillerato y en la PAU, la infravaloracin de la cultura del esfuerzo, la demanda de resultados inmediatos o el rpido acceso a grandes cantidades de informacin no estructurada provocan la falta de capacidad de reflexin y de profundidad as como la no disponibilidad para asumir la necesaria dedicacin para abordar con xito los estudios superiores, ha conducido a resultados que han ido empeorando con el tiempo. Asimismo, la reduccin de horas en Matemticas, Fsica y Qumica en la Enseanza Secundaria Obligatoria y en Bachillerato ha supuesto un gran distanciamiento entre los perfiles de ingreso real y los ideales de los actuales estudios de ciencia a nivel universitario. Esto tiene como consecuencia directa el bajo rendimiento acadmico en estas materias y un abandono elevado especialmente en los primeros dos cursos. No se pueden hacer estimaciones basados en datos histricos al ser un ttulo de nueva implantacin en la Universidad de La Laguna. Sin embargo, s disponemos de informacin de las estimaciones propuestas, basadas en resultados anteriores, para otros grados pertenecientes a la misma Rama del Conocimiento que el ttulo que nos ocupa. As, los valores previstos para las Tasas de Graduacin, Abandono y Eficiencia para los Grados en Qumica, Biologa y Fsica, se recogen en la Tabla 8.1.
Tabla 8.1. Tasas propuestas para los Grados de Qumica, Biologa y Fsica por la ULL Grado en Grado en Grado en Tasa (%) Qumica Biologa Fsica Graduacin Abandono Eficiencia 20 40 70 65 25 70 35 20 45
Si consideramos que el perfil del alumno que acceder al nuevo ttulo es similar al que lo hace a otras titulaciones de la Rama de Ciencias, como las indicadas anteriormente, pero con una vocacin ms definida y, por otra parte, que el Proyecto presentado se ha basado en la nueva metodologa docente, en la que:
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- Se valoran las actividades del alumno con nuevos criterios, aplicando un sistema de evaluacin continuada, que permite valorar el nivel de aprendizaje del estudiante a lo largo de su periodo de formacin - Se incrementan las horas de tutora, lo que facilita un papel ms activo del profesor en el proceso de aprendizaje del alumno - Se incrementan de horas destinadas a trabajos tutelados y a clases prcticas, con lo que el papel del alumno ser ms activo se pueden hacer las siguientes estimaciones:

Tasa de graduacin: Superior o igual al 50% Tasa de abandono: Inferior o igual 20% Tasa de eficiencia: Superior o igual al 70%
Por otra parte, el Sistema de Garanta de Calidad de la Facultad contempla en el procedimiento PR-24 Resultados del Aprendizaje72 el seguimiento y correccin de tendencias de, entre otras, las tasas previstas de graduacin, abandono y eficiencia.
8.2 Progreso y resultados de aprendizaje

La valoracin del progreso y resultados de aprendizaje de los estudiantes se realizar de acuerdo con los sistemas de evaluacin que se contemplan en cada materia del plan de estudios, del anlisis de diferentes indicadores y de las encuestas a egresados y empleadores: El sistema de evaluacin de las diferentes asignaturas contempladas en el plan de estudios permitir comprobar el grado de cumplimiento por parte de los alumnos de los objetivos y competencias planteados. Cabra destacar dos asignaturas que quizs jueguen en papel fundamental en este aspecto: las Prcticas de empresa y el Trabajo fin de grado, ambas de carcter obligatorio: - Las prcticas externas implican la realizacin de un informe por parte del tutor externo que forma parte de la empresa / institucin que haya acogido a nuestros estudiantes. El seguimiento de la asignatura de Prcticas externas es fundamental para la planificacin de los estudios de Qumica (perfil, competencias, posgrados,) ya que proporciona informacin directa sobre la empleabilidad y valoracin de los qumicos en las empresas. En esta asignatura se pueden evaluar distintas competencias, dependiendo estrechamente de la tipologa de las prcticas realizadas. - El trabajo fin de grado, a travs del cual los estudiantes debern demostrar la adquisicin de competencias asociadas al ttulo. El trabajo se realiza de manera autnoma por el alumno, estar tutorizado por un profesor y culmina con la
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http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-14.pdf
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realizacin de una Memoria escrita y una presentacin y defensa pblica de la misma. Se espera que el trabajo fin de grado permita evaluar las competencias asociadas a esta asignatura que a su vez son de las ms importantes de entre las que debe adquirir el futuro egresado. El Sistema de Garanta de Calidad Interno de la Facultad de Qumica elaborado de acuerdo al Programa AUDIT de la ANECA regula por medio del procedimiento PR-24 Resultados del Aprendizaje73 el modo en que la Facultad de Qumica garantiza que se miden y analizan los Resultados del Aprendizaje, as como que se toman decisiones a partir de los mismos para la mejora de la calidad de las enseanzas impartidas. El Procedimiento establece que en el anlisis de los resultados del aprendizaje se debern utilizar, al menos, los siguientes indicadores: - Tasa de rendimiento: Indica el porcentaje de crditos que superaron los alumnos de los que se matricularon - Tasa de xito: Indica el porcentaje de crditos que superaron los alumnos de los presentados a examen - Tasa de graduacin: Porcentaje de estudiantes que terminan la titulacin en los aos establecidos en el plan - Tasa de abandono: Indica el porcentaje de estudiantes que no se matricularon en los dos ltimos cursos - Duracin media de los estudios: Media aritmtica de los aos empleados en terminar una titulacin. - Tasa de eficiencia: Relacin entre el nmero de crditos superados por los estudiantes y el nmero de crditos que se tuvieron que matricular en ese curso y en anteriores, para superarlos. En los primeros aos de implantacin del ttulo, hasta que no se disponga de los datos de la primera promocin, se utilizarn nicamente las Tasas de rendimiento y xito por asignatura. Esta informacin ser analizada por la Comisin de Calidad de la Facultad de acuerdo al procedimiento PR-26 Medicin, Anlisis y Mejora74. En funcin de los indicadores, la Comisin de Calidad propondr las mejoras oportunas que se deberan realizar y que se incluiran en el Plan Anual de Mejora de la Facultad. Las encuestas de satisfaccin a los egresados y empleadores tambin permitirn valorar el proceso de aprendizaje. En este sentido, el Sistema de Garanta de Calidad incluye el procedimiento PR-23 Satisfaccin, expectativas y necesidades de los Grupos de Inters75 cuyo objetivo es establecer el modo en que la Facultad garantiza que se miden y analizan los resultados de satisfaccin de los Grupos de Inters (entre los que se encuentran los egresados y empleadores), as como que obtiene
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http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-24.pdf http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-26.pdf 75 http://www.quimica.ull.es/Private/folder/centros/quimica/SGIC/PR-23.pdf
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informacin sobre sus necesidades y expectativas, todo lo cual se utiliza para tomar decisiones sobre la mejora de la calidad de las enseanzas impartidas.
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9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO
La Facultad de Qumica est comprometida actualmente con impartir unas enseanzas donde la calidad es un objetivo prioritario; la calidad de la enseanza estar plenamente orientada a lograr y mantener la satisfaccin de las necesidades y expectativas de nuestros estudiantes. Con objeto de favorecer la mejora continua de las titulaciones impartidas en la Facultad, garantizando un nivel de calidad que facilite su acreditacin y el mantenimiento de la misma, se consider necesario establecer un Sistema de Garanta Interna de Calidad de la Facultad de acuerdo con el Programa AUDIT de la ANECA, habiendo sido emitida la certificacin por parte de la ANECA el 16 de septiembre de 2009 La documentacin completa del SGIC de la Facultad de Qumica y por tanto todos los procedimientos que se citan en esta Memoria se encuentra disponible en: http://www.quimica.ull.es/view/centros/quimica/Sistema_de_garantia_de_calidad_1/es
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Grado en Qumica Universidad de La Laguna
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN
10.1 Cronograma de implantacin de la titulacin

Se propone una implantacin progresiva del ttulo de Grado en Ciencias Ambientales.
Tabla 10.1 Cronograma de implantacin del Ttulo Grado en Ciencias Ambientales Curso 2013 / 2014 Curso 2014 / 2015 Curso 2015 / 2016 Curso 2016 / 2017 Curso 2016 / 2017 Se implanta 1er curso Se implanta 2 curso Se implanta 3 curso Se implanta 4 curso El Plan de estudios est implantado en su totalidad
10.2 Procedimiento de adaptacin de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios
Este Ttulo no es la adaptacin de ninguna titulacin existente en la ULL
10.3 Enseanzas que se extinguen por la implantacin del correspondiente ttulo propuesto
Por la implantacin del presente ttulo de Grado en Ciencias Ambientales no se extingue ninguna enseanza actual.
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Grado en Qumica Universidad de La Laguna
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FICHAS ASIGNATURAS
GRADUADO/A EN CIENCIAS AMBIENTALES

Universidad de La Laguna
DenominacindelaAsignatura FundamentosdeFsica Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Bsica CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo1:FormacinBsica Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/1Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) Ninguno MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Seminarios Clasesprcticas Examenfinal Tutoras Clasemagistrales Estudioautnomo Preparacinyrealizacindetareas Resolucindeproblemas Estudioautnomo PrcticasenLaboratorio Realizacindeinformesdeprcticas Estudioautnomo Preparacindeexmenes Realizacindeexamen Aprendizajebasadoenproblemas Totalhoras Horas presenciales 18 15 15 3 9 60 Horasdetrabajo autnomo 20 10 20 10 5 25 90 TotalECTS
CG01,CG03,CG04,CG06,CG08,CG12,CG13,CG20,CG21 CE01,CE02,CE09,CE10
TotalHoras 48 35 30 28 9 150 6
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:1.8ECTS Prcticos:3.0ECTS Evaluacin:0.3ECTS Tutoras:0.9ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos FsicaAplicada/FsicaFundamentalII Brevedescripcindeloscontenidos FUNDAMENTOSDEMECNICA LeyesdelMovimiento:VectorPosicinVelocidadyAceleracin.Movimientorectilneo.Movimientocircular.Sistemasno Inerciales. Dinmica:FuerzasenelSistemaTierraAtmsfera:LeyesdeNewtonyCampoGravitatorio.OtrasFuerzasdelaNaturaleza (FuerzasdeRozamientoyArrastre).PresinyFuerzasporGradientesdePresin. TrabajoyEnerga.Trabajo,EnergayPotencia.ConservacindelaEnerga. BASESDELAMECNICADEFLUIDOS Hidrosttica.DensidadyPresin.PrincipiodePascalydeArqumides.TensinSuperficialyCapilaridad. Hidrodinmica.EcuacindeContinuidad.EcuacindeBernoulli.Fluidosviscosos. MOVIMIENTOONDULATORIO MovimientoOndulatorioSimple.PulsosdeOndas.VelocidaddelasOndas.EcuacindelaOnda. OndasSonoras.OndasSonorasArmnicas,EnergadelasOndasSonoras.Definicindedecibelio CAMPOSYONDASELECTROMAGNTICAS: LeyesdeMaxwell:FuentesdelCampoElectrosttico:FuerzasCulombianas,FlujodelCampoElectrosttico,Leyde Gauss.FuerzasdeLorentz,FuentesdelCampoMagnetosttico,LeydeBiotSavartyLeydeAmpere.FlujodelCampo Magnetosttico,LeydeFaradayLenz.EnergadelCampoElectromagntico.ConservacindelaCargayLeydeAmpere Generalizada. OndasElectromagnticas.ExpresinArmnica.Propagacin.EnergadelCampoElectromagntico. LaLuz.DualidadOndaCorpsculo.ElEspectroElectromagntico.RadiacinSolar
1Primercurso
Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,tenindoseencuenta: Evaluacin Continuada

Participacinenaula/laboratorioyaulavirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Otros
Mnimo(%) 30
Mximo(%) 100
Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen la evaluacin continua podrn realizar un examen terico/prctico donde se evaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Manejarlosesquemasconceptuales,terminologa,magnitudesyunidadesdelaFsica Resolucindeproblemasfsicosrelacionadosconelmedioambiente Adquisicin,desarrolloyejerciciodelasdestrezasnecesariasparaeltrabajodelaboratorioylainstrumentacinbsicaen Fsica. Comprender las leyes del movimiento y de la dinmica clsica as como los procesos de transformacin de la energa mecnica. Aplicardelosconceptosdecirculacindefluidosybalancemacroscpicodemateriaaproblemasambientales. Entenderelconceptodesonidocomounaondamecnicaquesepropagaenunmedioylasmagnitudesquelodefinen. - Aplicarlasleyesdelelectromagnetismoafenmenosyprocesosrelacionadosconelmedioambiente. Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
2Primercurso
DenominacindelaAsignatura FundamentosdeMatemticas Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Bsica CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo1:FormacinBsica Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/1erCurso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesprcticas Seminarios Examen Tutoras Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Resolucindeproblemas Estudioautnomo Resolucindeproblemas Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproblemas Totalhoras Horaspresenciales 30 15 5 4 6 60 Horasde trabajo autnomo 40 40 10 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:3ECTS Prcticos:2.0ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos AnlisisMatemticoyMatemticaAplicada/AnlisisMatemtico CG01,CG06,CG07,CG12 CE02
TotalHoras 70 55 5 14 6 150 6
Brevedescripcindeloscontenidos TEMA1:Matemticasyciencia.TEMA2:Nmerosreales.TEMA3:Funcionesdeunavariable.TEMA4:Lmitesycontinuidad. TEMA5:Derivadasyaplicaciones.TEMA6:Integralesindefinidas.TEMA7:Integralesdefinidas.TEMA8:Geometraenel plano.TEMA9:Trigonometraplana.TEMA10:Geometraenelespacio.TEMA11:Matricesydeterminantes.TEMA12: Ecuacioneslineales. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,tenindoseencuenta: Mnimo(%) Mximo(%) Evaluacin Problemasycuestionariosresueltos 30 100 Continua Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen esta evaluacin podrn realizar un examen terico/prctico, en las correspondientes convocatorias,dondeseevaluarntodaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje ConoceryutilizaradecuadamenteellenguajematemticoylasnotacionesusualesdelClculoDiferencialeIntegral(con funcionesdeunavariable),delaGeometraAnaltica(delplanoydelespacio)ydelateoradeMatrices,Determinantesy SistemasLineales Conocer y manejar de un modo prctico las tcnicas relacionadas con los conceptos y teoremas del Clculo, de la Geometraydellgebraincluidoseneltemario,loscualessonbsicosparaentenderposiblestratamientosmatemticos, distintosdelosestadsticos,entemasrelacionadosconelmedioambiente.
3Primercurso

Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
4Primercurso
DenominacindelaAsignatura FundamentosdeQumica Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Bsica CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo1:FormacinBsica Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/1erCurso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Prcticasdelaboratorio Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Estudioautnomo Realizacindeuncuestionarioprevio Resolucindeproblemas Realizacindetrabajo/proyecto Estudioautnomo Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproblemas Estudioautnomo Totalhoras Horaspresenciales 30 14 6 4 6 60 Horasde trabajo autnomo 45 12 6 7 5 6 5 4 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:3.0ECTS Prcticas:2.0ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos QumicaFsica/QumicaFsica CG01,CG02,CG03,CG06,CG08,CG12,CG13,CG18, CG19,CG20,CG25 CE01,CE06,CE08,CE10
TotalHoras 75
Clasesprcticas
39
Seminarios Examen Tutoras
17 9 10 150 6
Brevedescripcindeloscontenidos Laqumicaysurelacinconotrasciencias.Estructuraatmicadelamateria.Clasificacindelamateria.TablaPeridicade los elementos. Los compuestos qumicos orgnicos e inorgnicos. Enlace qumico. Normas de formulacin y nomenclatura qumica. La reaccin qumica. Estequiometra. Estados de agregacin de la materia. Propiedades de las disoluciones. Conceptos bsicos en qumica orgnica: estructura y reactividad. Biomolculas. Fundamentos qumicos de los procesos biolgicos. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,tenindoseencuenta: Participacin en aula / laboratorio y aula Evaluacin virtual Continuada Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Mnimo(%) 30 Mximo(%) 100
5Primercurso
Exposicinoraldeuntrabajo Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen la evaluacin continua podrn realizar un examen terico/prctico donde se evaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Demostrarconocimiento,comprensinycapacidadesprcticassobrelosfundamentosqumicos. Describirconejemplosloscompuestosqumicosdiferenciandosusestructurasyreactividad. Manejarlastcnicasbsicasparalaresolucindeejerciciosyproblemasprcticos. EscribirconcorreccinlanomenclaturaQumica Idiomaenqueseimparteladocencia Espaol Comentariosadicionales Dentro de las actividades se propondrn lecturas y comentarios en ingls con el fin de que el alumno se habite a los trminosinglesesenloscamposcientficos.
6Primercurso
DenominacindelaAsignatura ComputacinCientfica Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Bsica CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo1:FormacinBsica Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/1Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasesprcticas Prcticasenauladeinformtica Estudioautnomo Resolucindeproblemasyestudiosdecasos Aprendizajebasadoenproblemas Exposicinoral(individualogrupal) Realizacindetrabajos(individualogrupal) Trabajoautnomo Realizacindeexamenfinal Aprendizajebasadoenproblemas Resolucindeproblemasyestudiosdecasos Totalhoras Horas presenciales 40 8 4 4 4 60 Horasdetrabajo autnomo 12 60 12 4 2 90 TotalECTS CG03,CG04,CG05,CG08,CG12,CG13,CG21 CE01,CE02
TotalHoras 112
24 8 6 150 6
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:0ECTS Prcticos:5.2ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.4ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos QumicaAnaltica/QumicaAnaltica,NutricinyBromatologa(1.3ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) QumicaFsica/QumicaFsica(1.3ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) QumicaInorgnica/QumicaInorgnica(1.3ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) QumicaOrgnicaQumicaOrgnica(1.3ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) Brevedescripcindeloscontenidos Programas de tratamiento de texto y presentaciones. Manejo de hojas de clculo: tratamiento de datos experimentales, tratamientoestadsticodedatosyajustesdefunciones,representacingrficaysimulacindefunciones.Internet.Basesde datos.Fuentesbibliogrficas.Anlisisdescriptivosdeunconjuntodedatos.Intervalosdeconfianza.Contrastedehiptesis. Anlisisdevarianza.Rectaderegresin.ProgramasinformticosaplicadosalMedioambiente Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,teniendoencuenta: Evaluacin Continua Examenfinal Asistencia y participacin en las diferentes actividades Realizacindeactividadesytareasenelaulade informticaycampusvirtual ElaboracinyExposicinoraldeuntrabajo Mnimo(%) Mximo(%)
30
100
70
7Primercurso
Aquellosalumnosquenosuperenestaevaluacinpodrnpresentarseaunexamenterico/prctico,enlasconvocatorias correspondientes,dondeseevaluarntodaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje
- Usareditoresdetexto,concaractersticasespecialesdeedicincientficapararealizarinformesydocumentosrelacionados
conelmedioambiente.
- Elaborarpresentacionesconelfindeapoyarlasexposicionesorales. - Operar con hoja clculo con el objeto de realizar el tratamiento de los datos obtenidos experimentalmente y realizar su
tratamientoestadsticoyajustaraexpresionestericasoempricas.
- Usarprogramasderepresentacingrficaconelfindeobservarlastendenciasdeunamagnitudexperimentalenfuncinde
otraysaberintroducirenelmismounafuncindeterminada.
- Utilizar bases de datos bibliogrficas tanto locales como en red para poder gestionar, encontrar y utilizar bibliografa
cientfica,conespecialintersenlarelacionadaconelMedioambiente.
- UtilizarlasherramientasqueofreceInternet - Definirlasmedidasdescriptivas,representargrficamentelosdatosmsusualesytenerhabilidadparasintetizaryanalizar
descriptivamenteunconjuntodedatos
- Aplicar las tcnicas de inferencia bsica y tener habilidad en el clculo e interpretacin de intervalos de confianza y
contrastesenunaydospoblaciones
- Comprenderelconceptoderectaderegresin,calcularlaeinterpretarla - Diferenciar las tcnicas empleadas en el anlisis de varianza, aplicar el anlisis de varianza a un conjunto de datos e
interpretarlosresultados
- DiferenciaryutilizarlosprogramasmsusadosconaplicacionesparaMedioambiente
Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
8Primercurso
DenominacindelaAsignatura Geologa Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo1:FormacinBsica Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/1Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS MetodologasDocentes/Actividadesformativas Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdelaboratorio Prcticasdecampo Estudioautnomo Elaboracindeinformesde prcticas(individual/grupal) Estudioautnomo Realizacindecuestionariosypruebas parciales Realizacindeexamenfinal Aprendizajebasadoencasosprcticos Totalhoras Horas presenciales 30 15 8 4 3 60 Horasdetrabajo autnomo 45 15 15 15 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:3.0ECTS Prcticas:2.3ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.3ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos PetrologayGeoqumica/EdafologayGeologa Brevedescripcindeloscontenidos CB03
CG01,CG03,CG08,CG12,CG13,CG19,CG20,CG21 CE01,CE11,CE12,CE13,CE14
TotalHoras 75
Clasesprcticas
53
Examen
21
Tutoras
150 6
Geologageneral:Estructura,ComposicinydinmicaglobaldelaTierra.Mineralesyrocas.Magmatismo,metamorfismoy deformacindelacortezaterrestre.Procesossedimentarios.Fsiles.Escaladetiempogeolgico.GeologadeCanarias. Geomorfologaaplicadaalmedioambiente:Meteorizacinyerosin.Procesosgravitacionales.Procesosfluviales.Procesos glaciaresyperiglaciares.Procesoslitorales.Procesosenregionesdesrticasysubdesrticas. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,teniendoencuenta: Evaluacin continua Mnimo(%) Participacin en actividades presenciales y virtuales Informesdeprcticas Realizacin de tareas, ejercicios y cuestionariostericosyprcticos Mximo(%) 100 0 70
30
Examenfinal
9Primercurso
Aquellosalumnosquenosuperenestaevaluacinpodrnpresentarse,sihanrealizadolasprcticasdelaasignatura,aun examenterico/prctico,enlasconvocatoriascorrespondientes,dondeseevaluarntodaslascompetenciasyresultadosdel aprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Superadaestaasignatura,elalumnodebesercapazde: Explicarlosconceptos,principios,procesosyteorasgeolgicasgenerales. Identificaryvalorarlascaractersticasgeolgicasdelmediofsico. Evaluar,interpretarysintetizarinformacingeolgicaelementalobtenidasobreelterrenoysobremapasgeolgicos. Analizareinterpretarformasdelrelieve. Idiomaenqueseimparteladocencia Espaol Comentariosadicionales
10Primercurso
DenominacindelaAsignatura FundamentosdeBiologa Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Bsica CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo1:FormacinBsica Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/1Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesprcticas Seminarios Examen Tutoras Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdelaboratorio Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Realizacindetrabajo/proyecto EstudioytrabajoenGrupo Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproyectos Estudioautnomo Totalhoras Horaspresenciales 30 15 5 4 6 60 Horasde trabajo autnomo 30 9 15 21 15 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosentreactividadestericasyprcticas Tericas:3.0ECTS Prcticas:2.0ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos FisiologaVegetal/BiologaVegetal CB04,CB05
CG01,CG02,CG03,CG08,CG12,CG15,CG20,CG23,CG25 CE01,CE03,CE4,CE05,CE06,CE07
TotalHoras 60 24 20 25 21 150 6
Brevedescripcindeloscontenidos LaBiologaysurelacinconotrasCiencias.Estructura,organizacinydesarrollodelosseresvivos,pasodelavidaunicelular a la pluricelular. Importancia de la diversidad biolgica: complejidad y clasificacin. Interaccin de los seres vivos con el medio:evolucinyecologa Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Mnimo(%) Mximo(%) ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Problemasycuestionariosresueltos Evaluacin 30 100 Informesdeprcticas Continuada Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Otros Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarunexamenterico/prcticodondeseevaluarn
11Primercurso
todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Conocerloscontenidosbsicosdelasmolculasqueconstituyenlosseresvivos,laestructurayultraestructuracelular,los procesosmetablicosquepermitenelfuncionamientocelular,losprocesosdedivisinyladiversidadbiolgica. Manejarunaterminologabsicadentrodelcampobiolgico Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
12Primercurso
DenominacindelaAsignatura Hidrologa Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo1:FormacinBsica Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/1Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) Ninguno MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioautnomo Preparacinyrealizacindetareas Resolucindeproblemas Prcticasdelaboratorio Prcticasdecampo Elaboracindeinformesdeprcticas (individualogrupal) Estudioautnomo Estudiosdecasos Bsquedadeinformacin Estudioytrabajoengrupo Exposicinoralgrupal Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Totalhoras Horas presenciales 30 8 2 10 2 2 3 3 60 Horasdetrabajo autnomo 30 15 5 5 2 3 30 90 TotalECTS CB03 CG01,CG03,CG05,CG06,CG12,CG13,CG18,CG19,CG20 CE16,CE50,CE57,CE58,CE59,CE63,CE68
TotalHoras 75
Clasesprcticas
30
Seminarios
Examen Tutoras
33 3 150 6
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:3.0ECTS Prcticos:2.4ECTS Evaluacin:0.3ECTS Tutoras:0.3ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos PetrologayGeoqumica/EdafologayGeologa Brevedescripcindeloscontenidos Elciclohidrolgicoyelciclointegraldelagua.Elaguaenelsubsuelo,movimientodelaguaenmediosporososnaturales. Acuferos.Manantialesydescargasdeaguasubterrneaenzonascosteras.Prospeccin,evaluacinyaprovechamientode recursoshdricos.Hidrogeoqumica.Aguasmineralesytermales.Calidaddelagua.Vulnerabilidadycontaminacinde acuferos.Hidrogeologaregional Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Evaluacincontinua Participacinenelaulapresencialyvirtual Tareasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas 30 100 Mnimo(%) Mximo(%)
13Primercurso
Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarunexamenterico/prcticodondeseevaluarnlas competenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Demostrarconocimientosbsicosdehidrologaehidrogeologa Interpretarcualitativaycuantitativamentedatoshidrolgicosehidrogeoqumicos Integrarevidenciasexperimentalesencontradasenestudioshidrogeolgicosdecampoydelaboratorioconloscontenidos tericos Adquirirconcienciadelasdimensionestemporalesyespacialesdelosprocesosambientalesrelacionadosconelagua Demostrarunaactitudcrticayproponersolucionesrealistasfrenteaproblemasrelacionadosconlasaguassuperficialesy subterrneas Hacerpropuestascoherentesyrazonablesenlaplanificacin,gestinyconservacinderecursoshdricos Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
14Primercurso
DenominacindelaAsignatura Equilibriosendisolucin Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Bsica CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Modulo1:FormacinBsica Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/1Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) HabercursadolaasignaturadeFundamentosdeQumica MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdeaula Resolucindeproblemasyestudiosde casos Estudioautnomo Resolucindeproblemas Estudioautnomo Realizacindeexamenfinal Resolucindeproblemasyestudiosde casos Estudioautnomo Totalhoras Horas presenciales 30 15 5 4 6 60 Horasdetrabajo autnomo 45 15 15 5 CB03 CG01,CG02,CG06,CG12,CG19,CG20 CE01,CE02,CE57,CE58,CE59,CE69
TotalHoras 75
Clasesprcticas Seminarios Examen
45 5 9
Tutoras
16 10 90 TotalECTS 150 6
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:3.0ECTS Prcticos:2.0ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos QumicaAnaltica/QumicaAnaltica,NutricinyBromatologa( Brevedescripcindeloscontenidos 1.Disolucionesenmediosacuosos. 2.Elequilibrioqumico:Conceptostermodinmicosycinticos. 3.EquilibrioshomogneosenmedioacuosoI:equilibrioscidobase.Equilibrioscidobaseenaguasnaturales:elsistema carbonato. 4.EquilibrioshomogneosenmedioacuosoII:equilibriosdecomplejacin.Durezadelagua. 5.EquilibrioshomogneosenmedioacuosoIII:equilibriosdeoxidacinreduccin.Procesosredoxenaguasnaturales: oxgenodisuelto;purificacindeaguas. 6.Equilibriosheterogneos:equilibriosdeprecipitacin(aguascalcreas),extraccineintercambioinico. 7.Equilibriosenfasegaseosa. 8.Estudiodeequilibriosensistemasnaturales Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,teniendoencuenta: Mnimo(%) Mximo(%)
15Primercurso

Evaluacin Continua ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Presentacin del resultado de la tarea realizadaindividualmenteoengrupo Realizacindeejerciciosyproblemas Cuestionarios
30
100
Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen esta evaluacin podrn presentarse a un examen terico/prctico, en las convocatorias correspondientes,dondeseevaluarntodaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Conocerlosdistintostiposdeequilibriosendisolucinqueafectanalmedioambiente Sercapazdeidentificaryresolverproblemasambientalesbasadosenequilibriosendisolucinyentrefases(agua,sueloy aire) Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
16Primercurso
DenominacindelaAsignatura TcnicasExperimentalesdeLaboratorio Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Bsica CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo1:FormacinBsica Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/1Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) HabercursadolaasignaturadeFundamentosdeQumica MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Estudio/preparacinclasesprcticas Prcticasdelaboratorio Realizacindeinformesde prcticas(individual/grupal) Resolucindeproblemasyestudios decasos Estudioautnomo Preparacindeexmenes Realizacindeexamenfinal Resolucindeproblemasyestudios decasos EstudioAutnomo Totalhoras Horaspresenciales 44 8 4 4 60 Horasdetrabajo autnomo 22 46 16 4 CG2,CG3,CG10,CG12,CG13,CG18,CG20 CE1,CE3
TotalHoras
Clasesprcticas
112
Seminarios Examen
24 8
Tutoras
6 2 90 TotalECTS 150 6
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:0ECTS Prcticas:5.2ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.4ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos QumicaAnaltica/QumicaAnaltica,NutricinyBromatologa(1.3ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) QumicaFsica/QumicaFsica(1.3ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) QumicaInorgnica/QumicaInorgnica(1.3ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) QumicaOrgnica/QumicaOrgnica(1.3ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) Brevedescripcindeloscontenidos NormasgeneralesenunlaboratoriodeQumica.Organizacinyseguridad.Libretadelaboratorio. RealizacindeInformesdeLaboratorios Conocimientoyempleodelmaterialdelaboratorio. Conceptodemedida.Sistemainternacionaldemedidas.Cifrassignificativas.Medidademasas,volmenesytemperatura. Preparacinyestandarizacindedisoluciones.Valoracionescidobase. DeterminacindelpH.Hidrlisisdesales. MedidasdepHenmuestrasreales,suelos,aguas,. Disolucionesreguladoras. TcnicasBsicasdeLaboratorio:Extraccin,filtracin,secadoydestilacin:simple,fraccionada,avacoyporcorrientede vapor. Tcnicasdetomayconservacindemuestrasslidas,lquidasygaseosas Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,teniendoencuenta:
17Primercurso
Mnimo(%) Mximo(%) ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Evaluacin Problemasycuestionariosresueltos 30 100 Continua Informesdeprcticas Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen esta evaluacin podrn presentarse a un examen terico/prctico, en las convocatorias correspondientes,dondeseevaluarntodaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje ConocerycumplirlasnormasgeneralesdeunlaboratoriodeQumica ManejareidentificarcondestrezaelmaterialdeunlaboratoriodeQumica. DemostrarelconocimientodetcnicasbsicasydemuestreoenunlaboratoriodeQumica Realizarinformesdelaboratorio Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
18Primercurso
DenominacindelaAsignatura TcnicasExperimentalesdeBiologa Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Modulo1:FormacinBsica Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2cuatrimestre/1 Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) Ninguno MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Prcticasdelaboratorio Prcticasdecampo Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Resolucindeproblemas Estudiodecasos Aprendizajebasadoenproblemas Aprendizajecooperativo Exposicinoral(individualogrupal) Realizacindetrabajo/proyecto Bsquedadeinformacin Revisinbibliogrfica Resmenesdelecturasrelevantes Estudioautnomo EstudioytrabajoenGrupo Otras(Especificar)* Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Estudiodecasos Estudioautnomo Totalhoras Horaspresenciales 15 24 15 3 3 60 Horasde trabajo autnomo 15 42 15 15 3 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:0ECTS Prcticas:3.9ECTS Evaluacin:0.3ECTS Tutoras:0.3ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos Botnica,Zoologa,EdafologayQumicaAgrcola Brevedescripcindeloscontenidos 1.TcnicasexperimentalesdecampoylaboratorioenBotnica. 2.TcnicasexperimentalesdecampoylaboratorioenZoologa. 3.TcnicasexperimentalesdecampoylaboratorioenEdafologa. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinuayexamenpresencial.Setendrencuenta: Mnimo(%) Mximo(%) CB2 CG1,CG5,CG19,CG20 CE3,CE15,CE22,CE23
TotalHoras
Clasesprcticas
96
Seminarios
30
Examen Tutoras
18 6 150 6
19Primercurso

Evaluacin Continua ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Asistenciaaclase
30
100
Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen la evaluacin continua propuesta podrn realizar un examen terico/prctico donde se evaluarntodaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura Resultadosdeaprendizaje Reconocimientoydescripcindeespecmenesdeorigenvegetal,animalyedfico. Idiomaenqueseimparteladocencia Castellanoconposiblestrabajosypresentacioneseningls. Comentariosadicionales
20Primercurso
DenominacindelaAsignatura FundamentosdelDerechoAdministrativoAmbiental Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS 6 Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo3:CienciasSociales,EconmicasyJurdicas Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/2Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS MetodologasDocentes/Actividadesformativas Clasestericas Clasesprcticas Seminarios Examen Tutoras Clasesmagistrales Estudioautnomo Resolucindeproblemas Elaboracindeinformesdeprcticas Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproblemas Estudioautnomo Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Resolucindeproblemasyestudios decasos Totalhoras Horaspresenciales 30 17 7 3 3 60 Horasde trabajo autnomo 30 13 20 7 20 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:3ECTS Prcticos:2.4ECTS DerechoAdministrativo/DisciplinasJurdicasBsicas Brevedescripcindeloscontenidos 1. Laordenacinjurdicoadministrativadelmedioambiente. 2. Lastcnicasjurdicoadministrativaspreventivasdeproteccindelmedioambiente 3. Lastcnicasjurdicoadministrativasdefomento(ayudaspblicasyotrosincentivosdelacalidadambiental). 4. Larepresindelasconductasilcitasenmateriademedioambiente:infraccionesysanciones. 5. Elrestablecimientodelalegalidadylaresponsabilidadpordaosalmedioambiente. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,tenindoseencuenta: Mnimo(%) Mximo(%) ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Problemasycasosresueltos Evaluacin 30 100 continuada Informesdeprcticas Exposicinoraldetrabajosindividualesoengrupo Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarunexamenterico/prcticodondeseevaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Demostrarconocimientosdelasprincipalescaractersticasdelsistemalegal,incluyendounaaproximacingeneralconsus Evaluacin:0.3ECTS Tutoras:0.3ECTS TotalHoras 60 53 7 23 150 6 CB01,CB02,CB03,CB04,CB05 CG01,CG03,CG06,CG07,CG08,CG09,CG10,CG11, CG12,CG13,CG14,CG19,CG20,CG21,CG22,CG23 CE28,CE29,CE55,CE67
Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos
1SegundoCurso
institucionesyprocedimientos. Capacidadparaobtenerinformacinjurdicarelevanteenmateriaambiental. Ordenacinysistematizacindelasfuentesdederechoambiental. Desarrollodellenguajejurdicoespecfico. Capacidaddeinterpretacinyutilizacindetextosjurdicos. Capacidadparaelmanejodelasbasesdedatosdelegislacinyjurisprudenciaambientalyotrosrecursosweb. Desarrollodeunaconcienciacrticaenlarespuestadelordenamientojurdicofrentealosproblemasambientales Capacidaddeinvestigacincientficaenladisciplina. Capacidadparaidentificarycomprenderasuntosjurdicosenmaterialambiental. Capacidaddeintervencinygestindeconflictosenelmbitodelderechoambiental. Capacidaddeutilizarlosconocimientosespecficosencontextospluridisciplinares. Capacidadparadistinguirentrerazonamientosjurdicosyargumentospolticos Capacidadparareconocerlasconductasilcitasydiferenciarentreilcitopenalyadministrativo. Capacidadpararedactardocumentosjurdicos(denunciasyrecursosadministrativos) Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano.Inglsy/ofrancsparaelmanejodebibliografaynormativainternacional. Comentariosadicionales DentrodelgradodeCienciasAmbientales,sehacenecesarialainclusindelDerechocomomateriadeformacinbsica,en dosnivelesdecontenidos:porunaparte,elconocimientodelosfundamentosdelDerechoAmbientalentrminosgenerales para comprender el marco jurdico y normativo de la materia; y por otra parte, la exposicin inicial de los instrumentos jurdicoadministrativosdeintervencinenmateriaambiental,enconsonanciaconlosobjetivosgeneralesdeestatitulacin.
2SegundoCurso
DenominacindelaAsignatura QumicaAmbiental Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS 6 Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo2:Basescientficasdelmedioambiente Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/2Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) HabersuperadoFundamentosdeQumica MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS MetodologasDocentes/Actividadesformativas Clasestericas Clasesprcticas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdelaboratorio Estudioautnomo Elaboracindeinformedeprcticas Resolucindeproblemas Estudioautnomo Trabajoengrupo Realizacindeexamenparcial Realizacindeexamenfinal Trabajoautnomo Aprendizajebasadoenproblemas Totalhoras Horaspresenciales 26 20 4 2 2 6 60 Horasde trabajo autnomo 42 15 15 4 4 4 8 2 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:2.6ECTS Prcticos:2.4ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos QumicaInorgnica(1.3ECTSTericos,1.2RCTSPrcticos,0,2ECTSdeEvaluaciny0.3ETSTutoras) QumicaOrgnica(1.3ECTSTericos,1.2RCTSPrcticos,0,2ECTSdeEvaluaciny0.3ETSTutoras) Brevedescripcindeloscontenidos Conceptodequmicaambiental.Lamateriaysusciclos. Loselementosqumicosesencialesparalavida. Losnometales:O,N,P,S,Cyotros Losmetalesenlossistemasbiolgicos:Metalesesencialesytxicos Fundamentosdequmicadelacoordinacin:Complejosenlosmediosnaturales. Especiesbioinorgnicasdeintersmedioambiental. Especiacinqumica.Caractersticasdeespeciesinorgnicasderelevanciamedioambiental. Elementosradiactivosyreaccionesnucleares. Introduccinaloscompuestosorgnicosdeintersmedioambiental Fundamentosdelaestructuradeloscompuestosorgnicos Clasificacindeloscompuestosorgnicos Reaccionesorgnicasdeintersmedioambiental Tiposdereacciones Reaccionescaractersticasdelosgruposfuncionales Mecanismosdereaccin TotalHoras 68 50 CB3 CG2,CG6,CG12,CG13,CG18,CG19,CG20. CE1,CE3,CE8,CE69
Seminarios
12
Examen Tutoras
12 8 150 6
3SegundoCurso
Intermediosdereaccin Procesosdehidrlisis Elaguacomonuclefilo Hidrlisisdederivadoshalogenados Hidrlisisdederivadosdecidoscarboxlicos Procesosdeoxidacinyreduccinmedioambiental Degradacindecompuestosorgnicosporreduccinmedioambiental Degradacindecompuestosorgnicosporoxidacinmedioambiental Procesosdefotodegradacin Fotodegradacinporirradiacindirectaeindirecta Fotooxidaciones Procesosdetransformacionesbiolgicasdelamateriaorgnica Lastransformacionesmicrobianasdelcarbono Labiodegradacindelamateriaorgnica Lastransformacionesmicrobianasdelnitrgeno,fsforo,azufreycompuestoshalogenados QumicaVerde.PartePrctica Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,teniendoencuenta: Evaluacin Continua ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Otros Mnimo(%) Mximo(%)
30
100
Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen la evaluacin continua podrn realizar un examen terico/prctico donde se evaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Describirlaestructura,propiedadesyreactividaddeloselementosycompuestosinvolucradosenlosciclosbiogeoqumicos. ExplicardemaneracomprensiblelosfenmenosyprocesosqumicosbsicosqueocurrenenelMedioambiente. Aplicarlosprincipiosdelaqumicaverdeenreaccionesdelaboratorio. Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
4SegundoCurso
DenominacindelaAsignatura TecnologadelaInformacinGeogrfica Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo8 Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/2Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas
CB02,CB03,CB04,CB05 CG01,CG02,CG03,CG04,CG05,CG06,CG07,CG08,CG12,CG13, CG15,CG17,CG18,CG19,CG20,CG21 CE29,CE31,CE55,CE58,CE59,CE60,CE61,CE62,CE63
Requisitosprevios(ensucaso) Esrecomendableelmanejo,comousuariofinal,decomputadorascaracterizadascomoclientes,desistemasoperativostales comoWindowsXP,oposteriores,enversincliente,deaplicacionesofimticasdeusogeneralizado,ydenavegadoresweb. EsrecomendableelconocimientodeinglsenelnivelB1 MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdeauladeinformtica Estudiodecasos Clasesprcticas Estudioautnomo Elaboracindeproyectofinal Totalhoras Clasestericas Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:ECTS Prcticos:ECTS Evaluacin:ECTS Tutoras:ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos AnlisisGeogrficoRegional(4ETCS) Edafologa(2ETCS) Brevedescripcindeloscontenidos 1. BloqueA.Definicindelproblema.Fundamentosyconceptosdecartografaytecnologasdelainformacin geogrfica. 2. BloqueB.Inventario.Estructuradedatosgeogrficosyalfanumricos.Inventario,ysistematizacindebasesde datosgeogrficas 3. BloqueC.Tratamiento:anlisis,sntesis.Elaboracindeestudiosgeoterritorialescongestinyanlisisde informacingeogrfica. 4. BloqueD.Comunicacin.Generacindecartografatemtica 5. BloqueE.Evaluacinderesultados. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Evaluacin Continua ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Asistenciaaclases Mnimo(%) Mximo(%) Horaspresenciales 10 35 5 10 60 Horasdetrabajo autnomo 15 45 5 10 15 90 TotalECTS TotalHoras 25
125 150 6
30
100
Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarpruebasterico/prcticasdondeseevaluarntodas
5SegundoCurso
lascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Trassuperarestaasignatura,elalumnodebesercapazde: Comprenderellenguaje,conceptosymodelodiscursivodelageografageneralyregional.Eneldominiodelmapa bsicotopogrficoytemtico,losmodelosdedatos,lasreasytiposdepaisaje. Aplicarlosconceptosalinventariodelainformacingeogrfica.Capas,conjuntosdedatosvectoriales,deceldillas, desuperficies,atributos;operacionesdedigitalizacin, Desarrollarmtodosyprocedimientosdetratamientodelainformacingeogrfica.Anlisistabularyespacial. Expresarlasrelacionessignificativasenlainformacingeogrfica.SemiologagrficaconherramientasSIG Plantearproblemasyproponersolucionesrelativasalpaisaje.Adquisicindeautonoma:pensamientoreflexivo crticoysocial Idiomaenqueseimparteladocencia Castellanoconposiblestrabajosypresentacioneseningls. Comentariosadicionales Laasignaturaseimpartirenaulaespecializadaconlicenciasdealtorendimientocartogrfico.
6SegundoCurso
DenominacindelaAsignatura Edafologa Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS 6 Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo2.BasesCientficasdelMedioAmbiente Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/2Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS MetodologasDocentes/Actividadesformativas Clasestericas Clasesmagistrales Estudioautnomo Prcticasdeaula Resolucindeproblemasy cuestionarios Prcticasdelaboratorioydecampo Realizacindeinformesde prcticas(individual/grupal) Estudioautnomo Estudiodecasos Bsquedadeinformacin,revisin bibliogrfica,resmenesdeartculos relevantes Estudioautnomo ExamenFinal Resolucindeproblemasycuestiones Totalhoras Horaspresenciales 30 4 14 6 3 3 60 Horasdetrabajo autnomo 45 15 10 5 10 5 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:3.0ECTS Prcticos:2.4ECTS Evaluacin:0.3ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos EdafologayQumicaAgrcola/EdafologayGeologa Brevedescripcindeloscontenidos El concepto de suelo y su evolucin y percepcin. El suelo como componente de los ecosistemas y como ecosistema en si mismo.Origendelossuelos:Factoresambientalesyprocesosdeformacindelsuelo.Elsuelocomosistema:Abierto,complejo, multifsico, multiestructural y multifuncional. Componentes de los suelos: fase slida, lquida y gaseosa. Propiedades de los componentes del suelo y su significado ambiental. Funciones ambientales y usos productivos del suelo. Calidad del suelo. Nocionesdeedafognesis.Introduccinalataxonomadelossuelos Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinuayexamenfinal.Enestasetendrencuenta: Participacinenaulapresencialy virtual Informesdeprcticas Resolucin de cuestionarios y problemas Mnimo(%) Mximo(%) Tutoras:0.3ECTS 16 29 Total Horas 75 19 CB01,CB02,CB03 CG01,CG19,CG20,CG23 CE50,CE53,CE54,CE55
Clasesprcticas
Seminarios
Examen Tutoras
8 3 150 6
Evaluacincontinua
30
100
7SegundoCurso
Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarunexamenterico/prcticodondeseevaluarntodas lascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Conocerlaimportanciadelsuelocomorecursonaturalnorenovableaescaladetiempohumana Demostrarsensibilidadhacialosproblemasrelacionadosconlaconservacindelosrecursosdesuelo Integrarseenequiposinterdisciplinares Idiomaenqueseimparteladocencia Castellanoeingls Comentariosadicionales
8SegundoCurso
DenominacindelaAsignatura EstudiodeImpactoAmbiental Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS 6 Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo5.CalidadyGestinAmbiental Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/2Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesprcticas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdecampo Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Resolucindeproblemas Estudiodecasos Aprendizajebasadoenproblemas Aprendizajecooperativo Exposicinoral(individualogrupal) Realizacindetrabajo/proyecto Bsquedadeinformacin Revisinbibliogrfica Resmenesdelecturasrelevantes Estudioautnomo EstudioytrabajoenGrupo Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproblemas Totalhoras Horaspresenciales 30 7 3 5 3 4 2 3 3 60 Horasde trabajo autnomo 30 10 2 10 2 2 2 10 2 20 90 ECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:3.0ECTS Prcticos:2.4ECTS Evaluacin:0.3ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos Ecologa/Parasitologa,EcologayGentica Brevedescripcindeloscontenidos 1. LegislacinenmateriadeEstudiodeImpactoAmbiental 2. Metodologascualitativasdedeteccindeimpacto. 3. Metodologascuantitativas.Funcionesdetransformacin. 4. Desarrollodeestudiosdeimpactoambientalsegnlegislacin. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinuayexamenfinal.Enestasetendrencuenta: Evaluacin ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Continuada Problemasycuestionariosresueltos Mnimo(%) 0 Mximo(%) 70 Tutoras:0.3ECTS TotalHoras 60 20 CB01,CB02,CB03,CB04,CB05 CG02,CG03,CG05,CG08,CG11,CG19 CE25,CE45,CE46,CE49,CE62
Seminarios
46
ExamenFinal Tutoras
23 1 150 6
9SegundoCurso

Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Otros
Examenfinal 30 100 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarunexamenterico/prcticodondeseevaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Obtenerlosconocimientostericosnecesariossobrelasevaluacionesdeimpacto Conocerlalegislacinactualautonmicayestatal. Realizarestudiosdeimpactoencualquieradesusmodalidades Idiomaenqueseimparteladocencia CastellanoeIngls Comentariosadicionales
10SegundoCurso
DenominacindelaAsignatura FundamentosdeIngenieraAmbiental Carcter(Bsica,Obligatoriau Obligatoria CrditosECTS Optativa) Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo4.TecnologaAmbiental Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/2Curso Competenciasyresultadosdelaprendizajequeelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasesmagistrales Clasestericas Estudioautnomo problemas/laboratorio Clasesprcticas Estudioautnomo /realizacininformes Realizacindetrabajos Individual/grupal Estudioautnomo Exmenes Realizacinexamen final Resolucinde problemasycuestiones Individualygrupal Totalhoras Horas presnciales 30 22 2 6 60 Horasde trabajo autnomo CB01,CB05 CG01,CG05,CG06 CE36,CE58,CE59
TotalHoras
70 40 25 10 15 17 90 TotalECTS 6 150 6 57
Tutoras
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:3.0ECTS Prcticos:2.2ECTS Evaluacin:0.2ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos IngenieraQumica/IngenieraQumicayTecnologaFarmacutica Brevedescripcindeloscontenidos Conceptosydefinicionessobreprocesosyoperacionesbsicasdelaingenieraambiental.Balancesdemateriaydeenerga enprocesoscontinuosydiscontinuos,enrgimenestacionarioydinmico.Descripcinyanlisisdeprocesosyoperaciones bsicasparaelcontroldelacontaminacinambiental:procesosfsicos,qumicosybiolgicosmsrepresentativos. Descripcineinterpretacindelosdiagramasdeflujodelastecnologasconvencionalesdedepuracindeefluenteslquidos, gaseososyslidos;eficaciastcnicasesperadasdedepuracin.Estrategiasdeanlisisyseleccindealternativastecnolgicas aproblemasambientales. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Serealizarpreferentementeevaluacincontinua,enlaquesetendrencuenta: Evaluacincontinua Participacinenaula/laboratorioyaulavirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Mnimo(%) 30 Mximo(%) 100
11SegundoCurso
Otros Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarunexamenterico/prcticodondeseevaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Conocerlasoperacionesbsicasdelaingenieraambiental. Saberrealizarbalancesdemateriaydeenerga. Saberinterpretarydesarrollardiagramasdeflujodelastecnologasdedepuracindeefluentes. Idiomaenqueseimparteladocencia Espaol Comentariosadicionales
12SegundoCurso
DenominacindelaAsignatura Zoologa Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS 6 Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo2:BasesCientficasdelMedioAmbiente Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/2Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesprcticas Seminarios Examen Tutoras Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdelaboratorio Prcticasdecampo Estudioautnomo Exposicinoral(individualogrupal) Realizacindetrabajo/proyecto Realizacindeexamenfinal Resolucindeproblemasycuestiones (Individualygrupal) Totalhoras Horaspresenciales 30 12 3 8 4 60 Horasde trabajo autnomo 70 10 10 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:3.0ECTS Prcticos:2.3ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.3ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos Zoologa/BiologaAnimal Brevedescripcindeloscontenidos Basesdeorganizacinanimal.Diversidadenelreinoanimalyfilogenia.Reconocimientoprcticodelosprincipalesgrupos zoolgicos. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Mnimo(%) Mximo(%) ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Informedeprcticas Evaluacin 30 100 Problemasycuestionariosresueltos Continua Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Asistenciaaclase Examenfinalterico 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarpruebasterico/prcticasdondeseevaluarntodas lascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Conocerlascaractersticasbiolgicasdelosdistintosgruposdeanimales Demostrarsensibilidadhacialosproblemasmedioambientalesydeconservacindelafauna Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano(inglseninformacinvisualyescrita) TotalHoras 100 25 18 4 3 150 6 CB2 CG1,CG3,CG8,CG12,CG19,CG20 CE4,CE5
13SegundoCurso

Comentariosadicionales
14SegundoCurso
DenominacindelaAsignatura Botnica Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS 6 Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo2.BasesCientficasdelMedioAmbiente Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/2erCurso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdelaboratorio Clasesprcticas Prcticasdecampo Estudioautnomo Realizacindeherbario Estudiodecasos Realizacindeexamenfinal Resolucindeproblemasycuestiones (Individualygrupal)eidentificacinde plantas Totalhoras Horaspresenciales 28 16 8 1 3 4 60 Horasde trabajo autnomo 56 20 14 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:2.8ECTS Prcticas:2.5ECTS Evaluacin:0.3ECTS Tutoras:0.4ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos Botnica/BiologaVegetal Brevedescripcindeloscontenidos Distribucindeloscrditosporactividadformativa Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Evaluacin Continua ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Asistenciaaclases Mnimo(%) Mximo(%) 58 TotalHoras 84 CB03,CB05 CE19,CE20,CE22 CG01,CG03,CG08,CG13,CG19,CG20
1 3 4 150 6
30
100
Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarpruebasterico/prcticasdondeseevaluarntodas lascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje ConocerlabiologaytaxonomadelosprincipalesgruposdelasPlantasydelosHongos Iniciarseenelconocimientodelasprincipalesformacionesvegetalesdelmundo. Idiomaenqueseimparteladocencia Castellanoconposiblestrabajosypresentacioneseningls.
15SegundoCurso

16SegundoCurso
DenominacindelaAsignatura ClimatologayBioclimatologa Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS 6 Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo2:BasesCientficasdelMedioAmbiente Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/2Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) Ninguno MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdeaula Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Estudioautnomo Resmenesdelecturasrelevantes Bsquedadeinformacin Revisinbibliogrfica Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproblemas Totalhoras Horaspresenciales 32 19 2 2 2 3 60 Horasde trabajo autnomo 30 10 10 5 5 5 20 5 90 TotalECTS TotalHoras 62 CB03,CB04 CG01,CG03,CG05,CG08,CG12,CG13,CG20 CE17,CE18,CE58,CE59,CE69
Clasesprcticas
41 7 5 5 22 7 150 6
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:3.2ECTS Prcticos:2.4ECTS Evaluacin:0.2ECTS Tutoras:0.ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos GeografaFsica/Geografa(2.9ECTSTericos,2.2ECTSPrcticos,0.18ECTSEvaluaciny0.18ECTSTutoras) Botnica/BiologaVegetal(0.3ECTSTericos,0.2ECTSPrcticos,0.02ECTSEvaluaciny0.02ECTSTutoras) Brevedescripcindeloscontenidos 1. Fuentesdeinformacin,tcnicaseinstrumentacinenelanlisisclimtico.Lasescalasespacialesdelanlisis climtico. 2. Tratamientodelasvariablesclimticasnecesariasenlaevaluacinambientaleinterpretacindelterritorio. 3. Estudiodelosfactoresatmosfricosygeogrficoscondicionantesdeladistribucinespacialdelosclimasenel planeta. 4.ElbalancetrmicoydelaguadelaTierra. 5.LosgrandesdominiosclimticosdelaTierra.Bioclimatologa.Zonacindelavegetacin.ndicesydiagramas bioclimticos. 6.Clasificacinbioclimtica(pisosbioclimticos).Fitoindicadoresbioclimticos. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Mnimo(%) Mximo(%) Evaluacin ParticipacinenAulaPresencialyVirtual 30 100 Continuada Informesdeprcticas Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarpruebasterico/prcticasdondeseevaluarntodas lascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura.
17SegundoCurso
Resultadosdeaprendizaje Demostrarconocimientosdelfuncionamientodelaatmsferaterrestre. Demostrarconocimientoseneltratamientodelasvariablesclimticas ConocerladistribucindelosclimasybioclimasdelaTierra. Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
18SegundoCurso
DenominacindelaAsignatura EconomaAplicadaalMedioAmbiente Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS 6 Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo3:CienciasSociales,EconmicasyJurdicas Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/2Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) Ninguno MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Seminarios Clasesprcticas Examenfinal Tutoras Clasemagistrales Estudioautnomo Estudiosdecasos Estudioautnomo Realizacindetrabajos Estudio/Preparacindeclases prcticas Estudioautnomo Realizacindeexamen Aprendizajebasadoenproblemas Totalhoras Horaspresenciales 20 25 10 2 3 60 Horasdetrabajo autnomo 30 35 15 10 90 TotalECTS Tutoras:0.3ECTS TotalHoras 50 60 25 12 3 150 6 CB02,CB03,CB05 CG01,CG03,CG06,CG07,CG12,CG13,CG18,CG20 CE02,CE31,CE50,CE51,CE67,CE68,CE69,CE25,CE26,CE27
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:2.0ECTS Prcticos:3.5ECTS Evaluacin:0.2ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos EconomaAplicada/EconomaAplicada
Brevedescripcindeloscontenidos Racionalidad econmica, marco institucional y medio ambiente. Externalidades y costes sociales. Mercado, regulacin pblica y calidaddelademocracia.Anlisiscostebeneficioymedioambiente.Lagestindelagua.Escasezfsicayescasezsocial.Energay economa.Laeconomaecolgica,latermodinmicaylosecosistemas.Cienciapostnormalyelprincipiodeprecaucin. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Estacontarunmnimodel30%porloqueelexamenfinal contar,comomximo,un70%. Mnimo(%) Mximo(%) Participacin en aula / laboratorio y aula virtual Evaluacin Problemasycuestionariosresueltos 30 100 Continuada Informesdeprcticas Otros Examenfinal 70 0 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarunexamenterico/prcticodondeseevaluarntodaslas competenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje 1. Conocerlosprincipiosbsicosdelaeconomageneraly,especficamente,losrelacionadosconelmedioambiente. 2. Evaluareidentificarloscostessocialesyambientalesascomosuscausaseimplicaciones. 3. Saberdisearsupuestosprcticosdediagnsticodeproblemaseconmicosrelacionadosconlosproblemasambientalesy desuresolucin. 4. Sercapazdedisearsupuestosprcticosdeevaluacineconmicadebienes,serviciosyrecursosambientales.
19SegundoCurso
5. Conocerlosprincipiosdelaspolticaseconmicoambientalesylosinstrumentosparadisearlasyaplicarlas. 6. Conocerposibilidadesylimitacionesprincipiodeprecaucinenproblemasambientalesglobalesycomplejos. Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
20SegundoCurso
DenominacindelaAsignatura ContaminacindeAguasySuelos Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo4:TecnologaAmbiental Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/3Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) HabersuperadoFundamentosdeQumica MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS ActividadesFormativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Resolucindeproblemas Prcticasdelaboratorio Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Estudioautnomo Realizacindeuncuestionarioprevio Estudiodecasos Estudioautnomo Realizacindeexamenparcial Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproblemas Estudioautnomo Totalhoras Horaspresenciales 28 5 15 5 2 2 3 60 Horasde trabajo autnomo 42 10 20 7 9 2 90 TotalECTS CB3 CG1,CG3,CG6,CG8,CG12,CG13,CG19,CG20 CE1,CE40,CE42,CE69
TotalHoras 70
Clasesprcticas
50
12 13 5 150 6
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:2.8ECTS Prcticos:2.5ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.3ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos QumicaInorgnica/QumicaInorgnica(1.9ECTSTericos,1.6ECTSPrcticos,0.25ECTSEvaluaciny0.2ECTSTutoras) EdafologayQumicaAgrcola/EdafologayGeologa(0.9ECTSTericos,0.9ECTSPrcticos,0.15ECTSEvaluaciny0.1ECTS Tutoras) Brevedescripcindeloscontenidos Losmetalesenlossistemasnaturales.Elagua:caractersticasgeneralesdelasaguasnaturales.Procesosqumicosenelagua. Gasesenelaguayacidez.Interaccionesqueinvolucranslidos,gasesyagua.Formacindesedimentos.Contaminacinde aguasdulces.Especiesinorgnicasyorgnicasenaguassubterrneas.Metalesycompuestosorgnicosenaguas subterrneas.Aguasresidualesurbanaseindustriales.Depuracindeaguas. Contaminacindelsueloeimpactoambiental.Conceptosbsicos.Causasdelacontaminacin.Procesosresponsablesdela redistribucin y acumulacin. Principales grupos y dinmica de contaminantes en suelos: acidificacin, salinizacin sodificacin, fertilizantes, plaguicidas, metaloides y metales pesados, etc. Vulnerabilidad y autodepuracin de los suelos. Efectoscolateralesdelacontaminacindelsuelo(contaminacindeacuiferos,etc.).Saneamientodesueloscontaminados. Legislacinsobreproteccindesuelos. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Evaluacin ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Mnimo(%) 30 Mximo(%) 100
1TercerCurso

Continua Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Otros
Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen la evaluacin continua podrn realizar un examen terico/prctico donde se evaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Trassuperarestaasignatura,elalumnodebesercapazde: Describirlasinteraccionesmsimportantesquetranscurrenenelagua. Explicarlascausasprincipalesdelacontaminacindelaguayelsuelo. Explicarladepuracindelasaguasyelsaneamientodesueloscontaminados. Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
2TercerCurso
DenominacindelaAsignatura BiodiversidadCanaria Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS 6 Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo2:Basescientficasdelmedioambiente Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/3Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) HabersuperadoBotnicayZoologa MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdecampo Clasesprcticas Seminarios Examen Tutoras Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Estudioautnomo Estudiodecasos Realizacindeexamenfinal Resolucindeproblemasyestudiosde casos Totalhoras Horaspresenciales 20 30 2 5 3 60 Horasde trabajo autnomo 40 10 40 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:2,0ECTS Prcticos:3,2ECTS Evaluacin:0.5ECTS Tutoras:0.3ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos Botnica/BiologaVegetal(1.0ECTSTericos,1.6ECTSPrcticos,0.25ECTSEvaluaciny0.15ECTSTutoras) Zoologa/BiologaAnimal(1.0ECTSTericos,1.6ECTSPrcticos,0.25ECTSEvaluaciny0.15ECTSTutoras) Brevedescripcindeloscontenidos 1.Biodiversidaddeecosistemasenlasislascanarias. 2.EspeciesvegetalessilvestresdelasIslasCanaria. 3.EspeciesanimalessilvestresdelasIslasCanaria. 4.Reconocimientoprcticodeespeciesyanlisisdedistribucin. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Evaluacin Continua ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Asistenciaaclase Mnimo(%) Mximo(%) 80 2 5 3 150 6 TotalHoras 60 CB03 CG01,CG03,CG18 CE19,CE20,CE22,CE23
30
100
Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarpruebasterico/prcticasdondeseevaluarntodas lascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura Resultadosdeaprendizaje Trassuperarestaasignatura,elalumnodebesercapazde: ReconocerlasespeciessilvestresmsrepresentativasdeCanarias
3TercerCurso

Interpretarlosecosistemascanarios Idiomaenqueseimparteladocencia Castellanoconposiblestrabajosypresentacioneseningls. Comentariosadicionales
4TercerCurso
DenominacindelaAsignatura MicrobiologaAmbiental Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS 6 Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo2:BasesCientficasdelMedioAmbiente Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/3erCurso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdelaboratorio Prcticasdecampo Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Estudioautnomo Aprendizajecooperativo Exposicinoral(individualogrupal) Otras(ActividadesenelAulaVirtual)* Realizacindeexamenparcial Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Resolucindeproblemasyestudiosde casos Totalhoras Horaspresenciales 30 15 4 1 1 2 2 2 3 60 Horasde trabajo autnomo 20 10 10 10 40 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:3,0ECTS Prcticas:2.3ECTS Evaluacin:0.4ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos Microbiologa/MicrobiologayBiologaCelular Brevedescripcindeloscontenidos LosMicroorganismos:Diversidad,ecofisiologayhbitats.Composicinyestructuradelasclulasprocariticayeucaritica. Naturalezadelosvirusyotrasentidadesbiolgicas.Metabolismoydiversidadmetablicadelosmicroorganismos.Hbitats microbianos: aire, agua y suelo. Ambientes extremos. Interacciones de los microorganismos con plantas y animales. Ciclos biogeoqumicos y consecuencias ambientales. Explotacin de las actividades biogeoqumicas de los microorganismos. Interaccin de los microorganismos con contaminantes orgnicos e inorgnicos. Biotecnologa ambiental. Microbiologa ambientalysaludpblica.Virologaambiental. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Evaluacin Continua ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Mnimo(%) 30 Mximo(%) 100 Tutoras:0.3ECTS TotalHoras 50 CB03 CG03,CG05,CG08,CG12,CG13,CG18,CG19,CG20 CE05,CE06,CE07,CE08,CE19,CE20,CE21,CE42,CE44
Clasesprcticas
39
Seminarios
12 2 44 3 150 6
Examen Tutoras
5TercerCurso
Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen la evaluacin continua podrn realizar un examen terico/prctico donde se evaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Adquirirunconocimientogeneraldelmundomicrobiano,tantodesdeelpuntodevistaestructural,bioqumicoogentico, comodesdesubiodiversidad. Definirlanaturalezadelosdiferentesambientesenloscualesseencuentranlosmicroorganismosyeldesarrollodelas comunidadesmicrobianas. Conocerlaimportanciadelasinteraccionesmicrobianas,tantoentremicroorganismoscomoconplantasyanimales. Conocer el papel de los microorganismos en la transformacin de la materia y las importantes aplicaciones que estos tienenenlaresolucindeproblemasmedioambientales. Conocerladiversidaddeefectosproducidosporlosmicroorganismossobreelmedioambientenaturaly/oartificial. Conocerlasdiferentesmetodologasempleadasparamonitorizarlosmicroorganismosascomosusactividades. Adquirir las habilidades manuales bsicas que permitan el manejo de instrumentos y aparatos en la investigacin de problemasambientalesenlosqueparticipenlosmicroorganismos. Conocer y adquirir en las clases prcticas las habilidades necesarias para el manejo de las tcnicas ms habituales en Microbiologa(esterilizacin,manejodemicroorganismos,cultivospuros,tinciones,aislamientos,etc.). Aprender las tcnicas bsicas empleadas para la realizacin de anlisis microbiolgicos de diferentes muestras provenientesdelmedioambiente. Idiomaenqueseimparteladocencia CastellanoeIngls Comentariosadicionales
6TercerCurso
DenominacindelaAsignatura Procesadoyanlisisdedatosambientales Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo7:MateriasInstrumentales Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/3Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) Ninguno MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Seminarios Clasesprcticas Examenfinal Tutoras Clasemagistrales Estudioautnomo Preparacinyrealizacindetareas Resolucindeproblemas Estudioautnomo Prcticasenauladeinformtica Realizacindeinformesdeprcticas Estudio/preparacinclasesprcticas Preparacindeexmenes Realizacindeexamen Aprendizajebasadoenproblemas Totalhoras Horas presenciales 18 6 30 3 3 60 Horasdetrabajo autnomo 21 9 9 15 6 30 90 TotalECTS CB02,CB03 CG01,CG04,CG06,CG07,CG12,CG13,CG18,CG20
CE02,CE31,CE47,CE48,CE57,CE58,CE59,CE65,CE66
TotalHoras 48 15 51 33 3 150 6
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:1.8ECTS Prcticas:3.6ECTS Evaluacin:0.3ECTS Tutoras:0.3ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos QumicaAnaltica/QumicaAnaltica,NutricinyBromatologa Brevedescripcindeloscontenidos ControlinternodeCalidadyGrficosdeControl.DiseoExperimental.Optimizacin.Exploracindedatos.Anlisis Clasificatorio.Calibracin.Validacin. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,teniendoencuenta: Evaluacin Continua Participacin en aula / laboratorio y aula virtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Mnimo(%) 30 Mximo(%) 100
Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen esta evaluacin podrn presentarse a un examen terico/prctico, en las convocatorias correspondientes,dondeseevaluarntodaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje - Explicarelconceptodecontrolinternodecalidad,surelacinconlagarantadelacalidad,lasactividadesdelcontrolde calidadylosmaterialesparallevarlosacabo. - Explicar los diferentes tipos de grficos de control grficos, establecer los parmetros caractersticos de los mismos y utilizarlosposteriormenteparalafasedecontrolrutinario. - Comprenderyaplicarlasdiferentestcnicasdediseoexperimentalyoptimizacin. - Enfocarlaresolucindeunproblemamedioambientalreal,eligiendolastcnicasdediseoexperimentalyoptimizacin msadecuadas,identificandolosfactorescontrolables,minimizandolosincontrolables.
7TercerCurso
- Utilizar la informacin generada por el diseo experimental y la optimizacin para resolver problemas qumicos medio ambientalesconcretos. - Explicarydistinguirlastcnicasmultivariantescomoherramientadelanlisisexploratoriodedatosexperimentales. - Establecerlosobjetivosdelosdiferentesnivelesdelreconocimientodepautasconelfindepoderseleccionarlatcnica multivarianteadecuadaaunproblemadado. - Utilizarlascomponentesprincipalescomoherramientafundamentalparaexplorareinterpretarlasfuentesdevariabilidad contenidasenlosdatos. - Ensayar el uso del anlisis de agrupamientos como generador de conclusiones a partir de las variables experimentales utilizadas. - Distinguir las distintas tcnicas de clasificacin, modelado o regresin y explicar su adecuacin a la resolucin de un problemaqumicomedioambiental. - Calculareinterpretardelarectadecalibracin. - Explicarelconceptodevalidacin,distinguirycalcularlosdiferentesparmetrosdecalidadqueconmayorfrecuenciase utilizanparalacaracterizacindelosmtodosanalticos. Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
8TercerCurso

DenominacindelaAsignatura Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa)
ConservacindeRecursosNaturales Obligatoria CrditosECTS 6 Mdulo6:Conservacin,PlanificacinyGestindelMedio Mduloalquepertenece(ensucaso) Natural,RuralyUrbano Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/3Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) Ninguno. MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdelaboratorio Prcticasdecampo Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Estudioautnomo Realizacindeuncuestionarioprevio Prcticasdeaula Estudiodecasos Aprendizajebasadoenproblemas Realizacindetrabajo/proyecto Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Resolucindeproblemasyestudiosde casos Totalhoras Horaspresenciales 30 4 10 4 6 3 3 60 Horasde trabajo autnomo 45 10 20 10 5 90 TotalECTS 16 8 3 150 6 TotalHoras 75 CB02,CB03 CG01,CG09,CG19,CG20,CG23 CE67,CE68,CE69,CE70,CE71
Clasesprcticas
48
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:3.0ECTS Prcticos:2.4ECTS Evaluacin:0.3ECTS Tutoras:0.3ECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Botnica/BiologaVegetal(1.0ECTSTericos,0.8ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) EdafologayQumicaAgrcola/EdafologayGeologa(1.0ECTSTericos,0.8ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.1ECTS Tutoras) Petrologa y Geoqumica/Edafologa y Geologa (1.0 ECTS Tericos, 0.8 ECTS Prcticos, 0.1 ECTS Evaluacin y 0.1 ECTS Tutoras) Brevedescripcindeloscontenidos 1. Introduccin. 2. Recursosgeolgicos:recursosenergticos,metalferos,derocasymineralesindustriales.Recursosnoextractivos. Conservacindelosrecursosgeolgicos.Conservacindelageodiversidad.Patrimoniogeolgico. 3. Procesos de degradacin y conservacin de suelos. Principales mtodos de conservacin de suelos: mtodos biolgicoagronmicos,mtodosmecnicos.Laluchacontralaerosinelica. 4. Bioindicadores vegetales: los vegetales como bioindicadores de la calidad de los ecosistemas (algas, hongos, lquenes, brifitos y plantas vasculares). Las comunidades vegetales como elementos diagnsticos del territorio. Dinmicadelavegetacin.Elpaisajevegetal.Elpapeldelafloraylavegetacinenlaplanificacinygestin. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones
9TercerCurso
Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Evaluacin Continua ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Asistenciaaclases Mnimo(%) Mximo(%)
30
100
Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarpruebasterico/prcticasdondeseevaluarntodas lascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Conocerlosprincipiosdeconservacindelosrecursosnaturales. Demostrarsensibilidadhacialosproblemasrelacionadosconlaconservacindelosrecursosnaturales. Integrarseenequiposinterdisciplinares. Idiomaenqueseimparteladocencia Castellanoconposiblestrabajosypresentacioneseningls. Comentariosadicionales
10TercerCurso
DenominacindelaAsignatura ContaminacinAtmosfrica Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo4:TecnologaAmbiental Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/3erCurso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) HabersuperadoFundamentosdeQumica,TcnicasExperimentalesdeLaboratorioyQumicaAmbiental MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Resolucindeproblemas Prcticasdelaboratorio Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Trabajoautnomo Aprendizajebasadoenproblemas Realizacindetrabajo/proyecto Trabajoautnomo Realizacindeexamenparcial Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproblemas Estudioautnomo Totalhoras Horaspresenciales 20 10 15 5 2 2 6 60 Horasde trabajo autnomo 30 8 25 10 10 4 3 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:2.0ECTS Prcticos:3.0ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos QumicaOrgnica(6ECTS:3,5Ty2,5P) Brevedescripcindeloscontenidos 5. Introduccin 6. Formacinyevolucindelaatmsferaterrestre 7. Ciclosatmosfricosdelosconstituyentesdelaire 8. Contaminacinycontaminantesdelaire 9. Qumicatroposfrica 10. Qumicaestratosfrica 11. Calidaddelaireylegislacin Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Evaluacin Problemasycuestionariosresueltos Continuada Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Mnimo(%) 30 Mximo(%) 100 CB3 CG3,CG8,CG12,CG13,CG18,CG19,CG20 CE3,CE8,CE28,CE64,CE69
TotalHoras 50
Clasesprcticas
58
Seminarios
25
Examen Tutoras
8 9 150 6
11TercerCurso
Otros Examenfinal 0 100 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarpruebasterico/prcticasdondeseevaluarntodas lascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Describirlosciclosdelosconstituyentesdelaire. Demostrarconocimientosdelaestructura,fuentesyefectosdelosprincipalescontaminantesatmosfricos. Conoceryexplicarlosprocesosclavesdelaqumicatroposfricayestratosfrica. Demostrarsensibilidadhacialosproblemasrelacionadosconlacalidaddelaire. Idiomaenqueseimparteladocencia CastellanoeIngls Comentariosadicionales
12TercerCurso

DenominacindelaAsignatura Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Mduloalquepertenece(ensucaso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/3curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso)
Ecologa Obligatoria
CrditosECTS
Mdulo2.BasesCientficasdelMedioAmbiente
Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso)
CB01,CB02,CB03,CB04,CB05 CG01,CG03,CG05,CG06,CG08,CG19 CE01,CE02,CE04,CE20,CE22,CE23,CE24,CE58,CE59,CE69
MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdeauladeinformtica Prcticasdecampo Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Estudioautnomo Resolucindeproblemas Estudiodecasos Aprendizajebasadoenproblemas Aprendizajecooperativo Exposicinoral(individualogrupal) Realizacindetrabajo/proyecto Bsquedadeinformacin Revisinbibliogrfica Resmenesdelecturasrelevantes Estudioautnomo EstudioytrabajoenGrupo Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproblemas Totalhoras Distribucindeloscrditosporactividadformativa Prcticas:2.6ECTS Tericas:3.0ECTS Ecologa/Parasitologa,EcologayGentica Brevedescripcindeloscontenidos 12. Interaccionesdeindividuosconelmedio 13. EcologadePoblaciones 14. ModelosdePoblaciones 15. EcologadeComunidades 16. ModelosdeComunidades 17. EstudiosdeEcologa Horaspresenciales 30 10 5 3 1 1 2 2 3 3 60 Horasde trabajo autnomo 30 10 2 10 2 2 2 10 2 20 90 TotalECTS Evaluacin:0.3ECTS Tutoras:0.3ECTS TotalHoras
Clasestericas
60
Clasesprcticas
28
Seminarios
36
Examen Tutoras
23 3 150 6
Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos
13TercerCurso
Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Mnimo(%) Mximo(%) Participacin en Aula Presencial y Virtual Evaluacin Problemasycuestionariosresueltos 70 0 Continuada Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Otros 100 Examenfinal 30 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarpruebasterico/prcticasdondeseevaluarntodas lascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Los alumnos deben ser capaces de analizar la dinmica de las poblaciones y las comunidades ecolgicas con las herramientashabitualesparaestetipodeestudios.Debeninterpretarlosresultadosyversuaplicacinalaconservacin derecursosnaturales. Idiomaenqueseimparteladocencia CastellanoeIngls Comentariosadicionales
14TercerCurso
DenominacindelaAsignatura TecnologasBsicasdeDepuracindeEfluentesLquidosyGaseosos Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS 6 Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo4:TecnologaAmbiental Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/3erCurso Competenciasyresultadosdelaprendizajequeelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) ActividadesformativasencrditosECTS,sumetodologadeenseanzaaprendizajeysurelacinconlascompetenciasque debeadquirirelestudiante Horas Horasdetrabajo Actividadesformativas/MetodologasDocentes TotalHoras presnciales autnomo Clasesmagistrales 30 Clasestericas 70 Estudioautnomo 40 problemas/laboratorio Prcticas Estudio/realizacininformes Realizacindetrabajos Individual/grupal Estudioautnomo Realizacinexamenfinal Resolucindeproblemasyestudios decasos(Individualogrupal Totalhoras 22 2 6 60 25 10 15 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:3.0ECTS Prcticos:2.2ECTS Evaluacin:0.2ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos IngenieraQumica/IngenieraQumicayTecnologaFarmacutica Brevedescripcindeloscontenidos Clasificacin y caracterizacin de aguas residuales. Objetivos y anlisis de las etapas de depuracin de aguas residuales. Tratamientosconvencionalesdelasaguasresiduales:Lneadeaguaylneadelodos.Tratamientosdebajocoste.Vertidosde efluentes lquidos: introduccin al comportamiento de los emisarios. Dispersin de contaminantes en la atmsfera. Evacuacin de gases a la atmsfera. Introduccin a las tecnologas de los procesos de captacin de materia particulada. Introduccin a las tecnologas de los procesos de eliminacin de contaminantes gaseosos: compuestos orgnicos voltiles; xidosdenitrgenoydixidodeazufre. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Serealizarpreferentementeevaluacincontinua,enlaquesetendrencuenta: Evaluacin Continua Participacinenaula/laboratorioyaulavirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Otros Mnimo(%) 30 Mximo(%) 100 17 6 150 6 57 CB01,CB04,CB05 CG01,CG03,CG06,CG07,CG08,CG20 CE36,CE37,CE38,CE39,CE40,CE41
Exmenes Tutoras
Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarunexamenterico/prcticodondeseevaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Saberclasificarycaracterizarunaguaresidual.
15TercerCurso
Conocerlasetapasdelosprocesosdedepuracindeaguasresiduales. Conocerlosmecanismosdedispersindecontaminantesenlaatmsfera. Conocerlasprincipalestecnologasdeeliminacindecontaminantesgaseosos. Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
16TercerCurso
DenominacindelaAsignatura QumicaAnalticaAmbiental Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo7:MateriasInstrumentales Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/3Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas CB03 CG01,CG02,CG18,CG20 CE57,CE58,CE59,CE64,CE65
Requisitosprevios(ensucaso) HabersuperadolasasignaturasdeTcnicasExperimentalesdeLaboratorioyQumicaAmbiental HabercursadolasasignaturasdeProcesadoyAnlisisdeDatosAmbientalesyContaminacindeAguasySuelos EstarcursandolaasignaturadeContaminacinAtmosfrica MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS ActividadesFormativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdeaula Resolucindeproblemasyestudiosde casos Prcticasdelaboratorio/campo Elaboracindeinformesdeprcticas (individual/grupal) Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproblemas Bsquedadeinformacin Estudioautnomo Examen Realizacindeexamenfinal Resolucindeproblemasyestudiosde casos Estudioytrabajoautnomo Totalhoras 4 6 60 12 6 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:2.5ECTS Prcticos:2.5ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos QumicaAnaltica/QumicaAnaltica,NutricinyBromatologa Brevedescripcindeloscontenidos 1. Elprocesoanalticoenelanlisismedioambiental. 2. Tomaytratamientodemuestra:consideracionesgenerales. 3. Contaminacinatmosfrica.Origenydestinodeloscontaminantes:emisineinmisin.Contaminantes atmosfricosrepresentativos. 4. Tomaytratamientodemuestrasgaseosasenemisinyeninmisin.Mtodosdeanlisisdecontaminantes gaseosos 5. Contaminacindelasaguas.Contaminantesespecficosyparmetrosindicadoresdelacontaminacin.Calidaddel medioreceptor:contaminantesemergentesypersistentes.Planesdevigilanciaycontrol. 6. Tomaytratamientodemuestraslquidas.Mtodosdeanlisisdecontaminantesacuosos. 7. Contaminacindesuelos. 150 6 Horas presenciales 25 5 15 5 Horasdetrabajo autnomo 37,5 5 15 20 2,5 4 8 7,5 60 TotalHoras 62,5
Clasesprcticas
Seminarios
Tutoras
17TercerCurso

8.
Tomaytratamientodemuestrasslidas.Metodologasanalticasasociadasalosestudiosdecontaminacinde suelos. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,teniendoencuenta: Mnimo(%) Mximo(%) ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Evaluacin 30 100 Problemasycuestionariosresueltos Continua Informesdeprcticas Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen esta evaluacin podrn presentarse a un examen terico/prctico, en las convocatorias correspondientes,dondeseevaluarntodaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Ser capaz de llevar a cabo cada una de las etapas del proceso analtico para la resolucin o control de problemas ambientales:muestreo,preparacindelamuestra,anlisis,interpretacinderesultadosypreparacindelinforme. Conocer las tcnicas instrumentales ms usadas tanto en el muestreo como en la preparacin de las muestras y en el anlisisdemuestrasambientales(suelo,aguayaire). Disponerdelasherramientasnecesariasparaseleccionarlatcnicainstrumentaldeanlisismssimple,econmicayfiable queproporcionelamejorrespuestaacadaproblemaambiental. Idiomaenqueseimparteladocencia Espaol Comentariosadicionales
18TercerCurso

OrdenacinyGestindelTerritorio Obligatoria CrditosECTS 6 Mdulo6:Conservacin,PlanificacinyGestindelMedio Mduloalquepertenece(ensucaso) Natural,RuralyUrbano Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/3Curso Competenciasyresultadosdelaprendizajequeelestudianteadquiere Bsicas CB03,CB04 Generales CG13,CG15,CG20 Especficas CE30,CE31,CE32,CE33,CE34,CE35,CE56,CE72 Requisitosprevios(ensucaso) ActividadesformativasencrditosECTS,sumetodologadeenseanzaaprendizajeysurelacinconlascompetenciasque debeadquirirelestudiante Horasde Actividadesformativas/MetodologasDocentes Horaspresenciales trabajo TotalHoras autnomo Clasesmagistrales 30 Clasestericas 70 Estudioytrabajoautnomo 40 Resolucindeproblemas 18 40 Clasesprcticas 63 Prcticasdecampo 5 Seminarios Estudiodecasos 2 2 Examen Realizacindeexamenfinal 2 10 12 Tutoras Aprendizajebasadoenproblemas 3 3 Totalhoras 60 90 150 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:3.0ECTS Prcticas:2.6ECTS Evaluacin:0.2ECTS Tutoras:0.3ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos GeografaHumana/Geografa Brevedescripcindeloscontenidos Elconceptodeterritorio.Elementos,procesosyrelacionesdelossistemasterritoriales.Lainformacingeogrficacomo instrumentodeinterpretacindelterritorio. MarcoconceptualyfundamentosdelaOrdenacindelTerritoriocomodisciplina,prcticaprofesionalycompetencia pblica. LasmltiplesdimensionesdelaOrdenacindelTerritorial(ambiental,econmica,social). Metodologasdeanlisisygestinterritorial. Instrumentosdeplanificacinterritorial,planificacinambientalyplaneamientourbanstico.Aplicacinadiversas situacionesterritoriales(rural,urbano,etc.)yescalasespaciales. Evaluacindelimpactoterritorialdelaspolticas,programasyplanes Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta Evaluacin Exposicin y discusin de la prctica y Continuada elaboracin de los informes relativos a las prcticasySeminario Participacin en aula / laboratorio y aula virtual 30 100 Mnimo(%) Mximo(%) 6
Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen la evaluacin continua podrn realizar un examen terico/prctico donde se evaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje
19TercerCurso
Trassuperarestaasignatura,elalumnodebesercapazde: Aplicarlosconocimientosgeogrficosalaprcticaprofesionalatravsdelaelaboracindeplanesyproyectos vinculadosconlaOrdenacindelTerritoriodediversatipologayescalaespacial Intervenirenladinmicadecualquiermbitoterritorialatravsdelaimplementacinygestindelasdeterminaciones yactuacionescontenidasenlosplanesyproyectos Integracinenequiposinterdisciplinares Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
20TercerCurso

OrganizacinyGestindeProyectos Obligatoria CrditosECTS 6 Mdulo8:ConocimientosyTcnicasAmbientales Mduloalquepertenece(ensucaso) Transversales Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1Cuatrimestre/4Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdeauladeinformtica Prcticasdecampo Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Resolucindeproblemas Bsquedadeinformacin EstudioytrabajoenGrupo Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproyectos Estudioautnomo Totalhoras Horaspresenciales 15 15 5 15 4 6 60 Horasde trabajo autnomo 25 20 10 10 10 15 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:1.5ECTS Prcticas:3.5ECTS Evaluacin:0.4ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos IngenieraQumica/IngenieraQumicayTecnologaFarmacutica Brevedescripcindeloscontenidos Conceptosytiposdeproyectos.Evaluacin,gestinydireccindeproyectos.Seguimientoycierredeproyectos Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Evaluacin Continuada
ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Otros
CG1,CG3,CG6,CG8,CG9,CG12,CG13 CE67,CE71
TotalHoras 40
Clasesprcticas
40
35 14 21 150 6
Tutoras:0.6ECTS
Mnimo(%)
Mximo(%)
30
100
Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen esta evaluacin podrn presentarse a un examen terico/prctico, en las convocatorias correspondientes,dondeseevaluarntodaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Alfinaldeestaasignaturaseesperaqueelestudianteseacapazde:
1CuartoCurso
Prever,organizareinstrumentarlosmediosprecisospararealizarundeterminadoproyectoambiental Configurar y resolver satisfactoriamente los aspectos relativos a medios materiales y humanos necesarios, costes y programacindelasactuaciones. Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
2CuartoCurso
DenominacindelaAsignatura RehabilitacinyRestauracinAmbiental Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo4.TecnologaAmbiental Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/4Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdeauladeinformtica Prcticasdecampo Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Estudioytrabajoautnomo Resolucindeproblemas Estudiodecasos Aprendizajebasadoenproblemas Aprendizajecooperativo Exposicinoral(individualogrupal) Realizacindetrabajo/proyecto Bsquedadeinformacin Revisinbibliogrfica Resmenesdelecturasrelevantes Estudioautnomo EstudioytrabajoenGrupo Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproblemas Totalhoras Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:3.0ECTS Prcticas:2.6ECTS Evaluacin:0.3ECTS Tutoras:0.1ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos Ecologa/Parasitologa,EcologayGentica Horaspresenciales 30 10 5 3 2 2 1 1 3 3 60 Horasde trabajo autnomo 30 10 2 10 2 2 2 10 2 20 90 TotalECTS CB1,CB2,CB3,CB4,CB5
CG1,CG3,CG5,CG6,CG8,CG19 CE1, CE2, CE4, CE20, CE22, CE23, CE24, CE44, CE58, CE59, CE69,CE73
TotalHoras
60
Clasesprcticas
28
Seminarios
36
Examen Tutoras
23 3
150 6
Brevedescripcindeloscontenidos 1. Fundamentos generales de la relacin naturaleza-medioambiente-paisaje. Elementos integrantes. 2. Formas y procesos configuradores. Acciones antrpicas sobre el medio natural. Cronologas. 3. La rehabilitacin y restauracin ambientales: definiciones y objetivos. 4. Factores sociales de la restauracin ambiental. Tareas de restauracin ambiental. Restauracin de las funciones e integridad ecolgica en los diferentes sistemas biolgicos canarios (terrestres y marinos). 5. Recuperacin de la conectividad estructural de los sistemas biolgicos. Importancia y contribucin de organismos
3CuartoCurso
simbiontes. Factores clave en la restauracin en ambientes acuticos y en ambientes ridos.
6. Recuperacin de suelos degradados. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Evaluacin Continuada

ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Otros
Mnimo(%)
Mximo(%)
70
Examenfinal 30 100 Aquellos alumnos que no superen esta evaluacin podrn presentarse a un examen terico/prctico, en las convocatorias correspondientes,dondeseevaluarntodaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Elalumnodebesercapazdeafrontarproyectosderestauracinyrehabilitacindelterritorio,desdeelpuntodevistade la interpretacin de la situacin actual del mismo, hasta las medidas encaminadas a la obtencin de un sistema rehabilitadosegnunascondicionesdeseadas. Idiomaenqueseimparteladocencia CastellanoeIngls Comentariosadicionales
4CuartoCurso

PrcticasExternas Obligatoria CrditosECTS 12 Mdulo8:ConocimientosyTcnicasAmbientales Mduloalquepertenece(ensucaso) Transversales Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2cuatrimestre/4curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) LosalumnospodrninscribirseparalarealizacindelasPrcticasExternasunavezsuperados162crditos MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Realizacin de un trabajo experimental en una empresa u organismo, dirigido por el Profesor TutordelaEmpresa Estudioautnomo Elaboracin de la Memoria de las PrcticasExternas Tutoras con el Profesor Tutor de la Universidadparalaelaboracindela MemoriadelasPrcticasExternas Totalhoras Horaspresenciales Horasde trabajo autnomo 295 50 TotalHoras CG9,CG13,CG16,CG17,CG24,CG26 Mltiplesdependiendodelaactividadconcretaasignada
245
Clasesprcticas
Tutoras
5 250
50 TotalECTS
5 300 12
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Prcticos:11ECTS Tutoras:1.0ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos Brevedescripcindeloscontenidos RealizacindeuntrabajopropuestoporlaEmpresa,CentrouOrganismoendondeseintegrarelestudianteparallevarloa cabo. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Ponderacin(%) EvaluacinrealizadaporelTutordelaEmpresaenrelacinalasactividadesrealizadasyloslogros 50 obtenidosenlasPrcticasExternas(InformedelTutorExterno) MemoriadePrcticasExternasPresentada(InformedelTutordelaUniversidad) 50 Resultadosdeaprendizaje Alfinaldeestaasignaturaseesperaqueelestudianteseacapazde: Desarrollarlascompetenciasprofesionales(saberhacer)adquiridasduranteelGrado Elaboraruninformedelasactividadesrealizadas,aplicandolosconocimientosadquiridosalolargodelGrado. Castellano Comentariosadicionales
5CuartoCurso
DenominacindelaAsignatura TrabajoFindeGrado Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Obligatoria CrditosECTS 12 Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo8:ConocimientosyTcnicasAmbientalesTransversales Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/2Cuatrimestre/4Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas CG01,CG03,CG06,CG08,CG09,CG12 Mltiplesdependiendodelaactividadconcretaasignada
Requisitosprevios(ensucaso) LosalumnospodrnmatricularseparalarealizacindelTrabajodeFindeGradounavezhayansuperado162crditosdelos tresprimeroscursos.EnlaofertadeTrabajosdeFindeGrado,sepodrrequerir,deformaindividual,habercursadooestar cursandoalgunaasignaturaobligatoriauoptativaconcreta. Enelmomentodelapresentacindeltrabajo,elalumnodebertenersuperadotodosloscrditosnecesariosparaelTtulo deGradoenCienciasAmbientales. MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Realizacin de un trabajo experimental, dirigido por el ProfesorTutor Elaboracin de la Memoria del TrabajodeFindeGrado Exposicin y defensa pblica del TrabajodeFindeGrado TutorasconelProfesorTutor paralaplanificaciny seguimientodeltrabajo experimental,ascomoparala preparacindelaMemoriay exposicindelTrabajoFinde Grado Totalhoras Horaspresenciales Horasde trabajo autnomo 40 8 TotalHoras
245 1
245 40 9
Clasesprcticas
Examen
Tutoras
TotalECTS
12
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Prcticas:11.3ECTS Evaluacin:0.1ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos Depender de la eleccin del alumno en funcin de la oferta que realicen los distintos departamentos implicados en la docenciadelttulo Brevedescripcindeloscontenidos ElTrabajodeFindeGrado,atravsdelcuallosestudiantesdeberndemostrarlaadquisicindecompetenciasasociadasal ttulo,serealizardemaneraautnomaporelalumno,estartutorizadoporunprofesoryculminarconlarealizacinde unaMemoriaescritayunapresentacinydefensapblicadelamisma. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Ponderacin(%) EvaluacinrealizadaporelTutordelTrabajo 60 MemoriadelTrabajoylapresentacinoraldelmismo 40 Resultadosdeaprendizaje
6CuartoCurso

7CuartoCurso
DenominacindelaAsignatura TecnologasdeTratamientoydeGestindelasAguas Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Optativa CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo9:MateriasOptativas Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/1er2cuatrimestre/4curso Competenciasyresultadosdelaprendizajequeelestudianteadquiere Bsicas CB2,CB4,CB5. Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) CG1,CG3,CG6,CG7,CG8,CG20 CE40,CE41,CE58,CE59,CEOP21,CEOP22
ActividadesformativasencrditosECTS,sumetodologadeenseanzaaprendizajeysurelacinconlascompetenciasque debeadquirirelestudiante Horas Horasdetrabajo Actividadesformativas/MetodologasDocentes TotalHoras presnciales autnomo Clasemagistrales 30 Clasestericas 70 Estudioautnomo 40 (aula/saladedemostraciones/ 22 prcticaslaboratorio) Estudio/preparacinclases 57 Clasesprcticas 25 prcticas Realizacindetrabajos 10 Individual/grupal Estudioautnomo 15 Exmenes 17 Realizacindeexamen 2 Resolucindeproblemasyestudios Tutoras 6 6 decasos(Individual/grupal) Totalhoras 60 90 150 TotalECTS Distribucindeloscrditosentreactividadestericasyprcticas Tericas:3.0ECTS Prcticas:2.2 Evaluacin:0.2ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos IngenieraQumica/IngenieraQumicayTecnologaFarmacutica Brevedescripcindeloscontenidos Aguas subterrneas y superficiales. Procesos de potabilizacin. Introduccin a las tecnologas de los procesos de desalinizacindeagua:porevaporacin;procesosconmembranas.Elproblemadelosvertidos.Procesosfsicoqumicosen eltratamientodeaguasresiduales.Procesosbiolgicoseneltratamientodeaguasresiduales.Otrostratamientosavanzados. Tecnologasemergentesparalaregeneracindeaguasresiduales.Reutilizacindeaguasregeneradas.Tratamientosdelodos enEDARs Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Serealizarpreferentementeevaluacincontinua,enlaquesetendrencuenta: Evaluacin continua Participacinenaula/laboratorioyaulavirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Otros Mnimo(%) 30 Mximo(%) 100 6
Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarunexamenterico/prcticodondeseevaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Conocerlosprocesosdetratamientoparalapotabilizacindelagua. Conocerlastecnologasdedesalinizacin.
1Optativas
Conocerlosprocesosfsicoqumicosybiolgicosdetratamientodeaguasresiduales. Conocerlastecnologasemergentesderegeneracindeaguasresiduales. Conocerlosrequisitosparalareutilizacindelaguaregenerada. ConocerlosprocesosparaeltratamientodelodosenEDARs. Idiomaenqueseimparteladocencia Espaol Comentariosadicionales
2Optativas
DenominacindelaAsignatura ResiduosSlidos Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Optativa CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo9:MateriasOptativas Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/12Cuatrimestre/4Curso Competenciasyresultadosdelaprendizajequeelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) CB02,CB04,CB05 CG03,CG05,CG06,CG07,CG08,CG19,CG20. CE43,CE57,CE58,CE59,CEOP18,CEOP19,CEOP20
ActividadesformativasencrditosECTS,sumetodologadeenseanzaaprendizajeysurelacinconlascompetenciasquedebe adquirirelestudiante Horasdetrabajo Actividadesformativas/MetodologasDocentes Horaspresnciales TotalHoras autnomo Clasesmagistrales 30 Clasestericas 70 Estudioautnomo 40 problemas/laboratorio Clasesprcticas Estudio/realizacininformes Realizacindetrabajos Individual/grupal Estudioautnomo Realizacinexamenfinal Resolucindeproblemasy estudiosdecasos (Individual/grupal) Totalhoras 22 2 6 60 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:3.0ECTS Prcticos:2.2ECTS Evaluacin:0.2ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos IngenieraQumica/IngenieraQumicayTecnologaFarmacutica Brevedescripcindeloscontenidos Introduccin.Panoramaactual,desarrollohistricoyaspectoslegalesgenerales Residuosslidosurbanos:Composicin,propiedadesygestin.Vertederos.Reciclaje.Legislacin Residuosespeciales.ResiduosAgrcolasyGanaderos.ResiduosSanitarios.Losresiduosindustrialesypeligrosos Otrosresiduos Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Seutilizarpreferentementelaevaluacincontinua,enestecasosetendrencuenta: Mnimo,% Mximo,% Participacinenaula/laboratorioyaulavirtual Evaluacin Problemasycuestionariosresueltos 30 100 Continua Informesdeprcticas Otros Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarunexamenterico/prcticodondeseevaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura.
25 10 15 17 57
Exmenes
Tutoras
6 150 6
Resultadosdeaprendizaje Conocerelpanoramaactualylosaspectoslegalesdelagestindelosresiduosslidos. Sabercaracterizarlosresiduosslidosurbanos. Conocerlosprocesosdegestindelosresiduosslidosurbanos(vertido,reciclaje,etc.).
3Optativas
Conocerlosprocesosdegestindelosresiduosespeciales. Idiomaenqueseimparteladocencia Espaol Comentariosadicionales
4Optativas
DenominacindelaAsignatura CalidaddelAgua Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Optativa CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo9:Materiasoptativas Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/12Cuatrimestre/4Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas
CG01, CG03, CG05, CG06, CG07, CG08, CG13, CG18, CG19, CG20,CG21 CE03,CE09,CE28,CE58,CE59,CEOP1,CEOP2,CEOP3,CEOP4
Requisitosprevios(ensucaso) Habercursadolassiguientesasignaturas:Hidrologa,Equilibriosendisolucin,QumicaAnalticaAmbientalyMicrobiologa Ambiental. MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS 6Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdelaboratorio/campo Elaboracindeinformesde prcticas(individual/grupal) Estudioautnomo Asistenciaaseminarios Estudioautnomo Realizacindeexamenfinal Resolucindeproblemasyestudiosde casos Estudioytrabajoautnomo Totalhoras Horas presenciales 30 15 5 4 6 60 Horasdetrabajo autnomo 45 10 8 12 21 15 90 TotalECTS 150 6 TotalHoras 75
Clasesprcticas Seminarios Examen
33 5 16
Tutoras
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:3.0ECTS Prcticos:2.0ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos Parasitologa/ Parasitologa, Ecologa y Gentica: (1.5 ECTS Tericos, 1.0 ECTS Prcticos, 0.2 ECTS Evaluacin y 0.3 ECTS Tutoras) QumicaAnaltica/QumicaAnaltica,NutricinyBromatologa:(1.5ECTSTericos,1.0ECTSPrcticos,0.2ECTSEvaluaciny 0.3ECTSTutoras) Brevedescripcindeloscontenidos Tema1.Elagua:Caractersticasdeintersmedioambiental.Indicadoresqumicosyfsicosdelacalidaddelasaguas. Tema2.Calidadqumicadelasaguasdeconsumo.Objetivosdecalidad.Problemasasociadosalosrecursos. Tema3.Calidadqumicadelasaguasdeconsumo.Problemasasociadosaltratamientoyalossistemasdedistribucin. Tema4.Aguasdeconsumo.Vigilanciadelacalidadqumicadelasaguasdeconsumo. Tema5.Calidaddelaguaparariego:Indicadoresdeprimerysegundoorden,efectossobresuelosycultivos. Tema6.Calidaddelasaguasparausoindustrialyusosldicos. Tema7.Normativaeuropeaparalaproteccinygestindelagua. Tema8.Calidadbiolgicadeaguas.Parmetrosanalticossignificativos.AcondicionamientodelaguapotableCaractersticas biolgicasdelaguapotable.Legislacin Tema9.Enfermedadesparasitariastransmitidasporelagua.Protozoosdetransmisinhdrica. Tema10.Enfermedadesparasitariasconbaseenelagua.Nematodes,cestodesytrematodesdetransmisinhdrica.Ciclos biolgicoseimportanciadelcontroldevectores. Tema 11. Enfermedades vectoriales relacionadas con el agua. Ciclos biolgicos e importancia del control de vectores. Filariasis,Oncocercosis,Malaria,Leishmanionis.
5Optativas
Tema12.Mtodosdecontrolyseguimientodelacalidadbiolgicadelasaguas.Tcnicasdemuestreo,transporteyanlisis deaguas.Indicadoresbacterianosenelanlisisdelagua.Programasdevigilanciasanitaria.Procedimientoenlainvestigacin ydeteccindeenfermedadestransmitidasporelagua.Desinfeccindeaguas. Tema13.Aguasdebebidaenvasada.Reglamentacintcnicosanitaria.Laindustriaenvasadoradeaguas.Normativatcnico sanitariasobreinstalacionesdeenvasado.Controldecalidad. Tema14.Piscinasyaguasldicas.Legislacin. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,teniendoencuenta: Mnimo(%) Mximo(%) ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Cuestionariosytestdeconocimientos Evaluacin 30 100 Informesdeprcticasycuestionario Continua Presentacin oral o escrita de una tarea realizadaindividualmenteoengrupo Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenestaevaluacinpodrnpresentarseaunexamenterico/prctico,enlasconvocatorias correspondientes,dondeseevaluarntodaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Demostrar conocimientos y comprensin acerca de los componentes qumicos del agua y su relacin con la calidad de la mismaenatencinasusposiblesusos. Conocer las fuentes potenciales de los posiblesmicroorganismos patgenosenlas aguas y relacin con enfermedades de transmisinhdrica. Conocimientosycomprensinacercadelosparmetrosmassignificativosrelacionadosconelcontrolyseguimientodela calidadqumicaybiolgicadelasaguas. Conocerlosaspectosnormativosfundamentalesrelacionadosconlacalidadqumicaybiolgicadelasaguas. Idiomaenqueseimparteladocencia Espaol Comentariosadicionales
6Optativas
DenominacindelaAsignatura EnergayMedioambiente Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Optativa CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo9:Materiasoptativas Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/12Cuatrimestre/4curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Prcticasdelaboratorio Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Estudioautnomo Realizacindeuncuestionarioprevio Resolucindeproblemas Exposicinoral(individualogrupal) Realizacindetrabajo/proyecto Estudioautnomo Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproblemas Estudioautnomo Totalhoras Horas presenciales 30 15 5 1 3 6 60 Horasdetrabajo autnomo 45 5 5 5 14 6 7 3 90 TotalECTS
CB02,CB03 CG01, CG02, CG05, CG06, CG07, CG13, CG14, CG19, CG21, CG23. CEOP5,CEOP6,CE67,CE68,CE69
TotalHoras 75
ClasesPrcticas
30
Seminarios
26
Tutoras
9 150 6
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:3.0ECTS Prcticas:2.4ECTS Evaluacin:?? Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos QumicaFsica/QumicaFsica(1.0ECTSTericos,0.8ECTSPrcticos,0.0ECTSEvaluaciny0.2ECTSTutoras) IngenieraQumica/IngenieraQumicayTecnologaFarmacutica(1.0ECTSTericos,0.8ECTSPrcticos,0.0ECTSEvaluacin y0.2ECTSTutoras) FsicaAplicada/FsicaBsica(1.0ECTSTericos,0.8ECTSPrcticos,0.0ECTSEvaluaciny0.2ECTSTutoras) Brevedescripcindeloscontenidos Conceptos energticos bsicos. Combustibles convencionales y tecnologas asociadas. Electricidad en rgimen ordinario. Combustiblesrenovables:biomasa.Fuentesdeelectricidadrenovable.Sistemasdealmacenamiento.Hidrgenocomovector energtico.Impactoambientalasociadoalaenerga.Gestinyeficienciaenergtica.Planesenergticos. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Aquellos alumnos que no superen la evaluacin continua podrn realizar un examen terico/prctico donde se evaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Mnimo(%) Mximo(%) ParticipacinenAulaPresencialyVirtual 15 15 Problemasycuestionariosresueltos 30 30 Informesdeprcticas 30 30 Realizacindeuntrabajoysuexposicin 25 25 Resultadosdeaprendizaje
7Optativas
Conocerydistinguirlosdiferentescombustiblesyfuentesprimariasysecundariasdeenerga Conocerlastecnologasactualesparalaobtencindeenergaapartirdecombustiblesfsilesycombustiblesrenovables Explicarelpapeldelvectorhidrgenoylastecnologasasociadas Describirlasfuentesdeenergarenovables Conocerlosdiferentessistemasdealmacenamientoenergtico Demostrarconocimientosobrelaimportanciadelagestin,eficienciayplanificacinenergtica Conocerloscostesdegeneracinconenergasrenovablesylaintegracindesuproduccinenelsectorenergtico Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales Dentrodelasactividadessepropondrnlecturasycomentarioseninglsconelfindequeelalumnosehabitealos trminosinglesesenloscamposcientficos.
8Optativas
DenominacindelaAsignatura ContaminacinFsica Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Optativa CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo9:MateriasOptativas Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/12Cuatrimestre/4curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) Ninguno MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Seminarios Clasesprcticas Examen Tutoras Clasemagistrales Estudioautnomo Preparacinyrealizacindetareas Resolucindeproblemas Estudioautnomo Prcticasdelaboratorio Realizacindeinformesdeprcticas Estudio/preparacinclasesprcticas Preparacindeexmenes RealizacindeexamenFinal Aprendizajebasadoenproblemas Totalhoras Horas presenciales 25 10 10 5 10 60 Horasdetrabajo autnomo 30 5 15 10 5 25 90 TotalECTS CB03 CG01,CG02,CG05,CG08,CG12,CG13,CG19,CG20 CE03,CE56,CE61,CE62,CEOP7,CEOP8,CEOP9
TotalHoras 60 25 25 30 10 150 6
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:2.5ECTS Prcticas:2.0ECTS Evaluacin:0.5ECTS Tutoras:1.0ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos FsicaAplicada/FsicaBsica Brevedescripcindeloscontenidos CONTAMINACINELECTROMAGNTICA CampoE.M.naturalyantrpico. MedidadelCampoE.M. EfectosdeloscamposE.M.sobrelosseresvivos. DefensacontralacontaminacinE.M. NormativasobreC.E.M. CONTAMINACINPORENERGAVIBRATORIA Ruido,VibracionesyUltrasonidos Conceptosbsicosdeacsticafsicayfisiolgica. Anlisisespectraldelsonido. Ruido:generacin,propagacinyamortiguamiento. Medidasacsticas. Efectosdelruidosobrelosseresvivos. Normativa. RADIACIONESIONIZANTES.CONTAMINACINRADIACTIVA Laenerganuclearylasradiacionesionizantes.Laindustrianuclearysusresiduos. Radiobiologa. Efectosbiolgicos. Sistemasdemedida. Normativa. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones
9Optativas
Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta Mnimo(%) Mximo(%) Participacin en aula / laboratorio y aula virtual Evaluacin Problemasycuestionariosresueltos 30 100 Continuada Informesdeprcticas Otros Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen la evaluacin continua podrn realizar un examen terico/prctico donde se evaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Comprenderconciertogradoderigurosidadlacontaminacinfsicadelmedioycomoalteraelequilibrionaturaldel entornoenelquesedesenvuelvelavida. Conocerlacontaminacinfsicaproducidaporlasradiacionesnoionizantesysuformademedirla. Conocerlacontaminacinacsticaysuformademedirla. Conocerlacontaminacinfsicaproducidaporlasradiacionesionizantesascomoeltratamientodelosresiduos radiactivos. Aprendizajedelmanejodeinstrumentosdemedidautilizadosenlacuantificacindelosposiblescontaminantesfsicos einterpretacindelosdatosexperimentales. Conocerlanormativacomunitariaenmateriadecontaminacinfsica. Idiomaenqueseimparteladocencia Castellano Comentariosadicionales
10Optativas
DenominacindelaAsignatura AlteracindelosMaterialesyMedioAmbiente Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Optativa CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo9:Materiasoptativas Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/12Cuatrimestre/4curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdelaboratorio Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Estudioautnomo Realizacindeuncuestionarioprevio Resolucindeproblemas Aprendizajebasadoenproblemas Estudioautnomo Realizacindeexamenfinal Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproblemas Estudioautnomo Totalhoras Horaspresenciales 30 14 6 4 6 60 Horasde trabajo autnomo 45 12 6 7 5 6 5 4 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:3,0ECTS Prcticas:2,0ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos QumicaFsica/QumicaFsica Brevedescripcindeloscontenidos 1. Estudiodelosfactoresmedioambientalescausantesdelacorrosinyladegradacindelosmateriales. 2. Procesosdedeterioro. 3. Naturalezafsica,qumicaybiolgicadelosagentesdedeterioro. 4. Proteccindelosmateriales. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Evaluacin Continua ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Otros Mnimo(%)
CG01,CG02,CG03,CG06,CG07,CG08,CG12,CG13,CGG14 CE01,CE25,CE57,CE58,CE59
TotalHoras 75
Clasesprcticas
39
17 9 10 150 6
Mximo(%)
30
100
11Optativas
Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen la evaluacin continua podrn realizar un examen terico/prctico donde se evaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Identificarlosagentesdedeterioroycomprensinysuformadeactuacin. Comprenderlavinculacinentrelosfactoresexternosdedeterioroylanaturalezaintrnsecadelmaterial. Idiomaenqueseimparteladocencia CastellanoeIngls Comentariosadicionales Dentrodelasactividadessepropondrnlecturasycomentarioseninglsconelfindequeelalumnosehabitealos trminosinglesesenloscamposcientficos.
12Optativas
DenominacindelaAsignatura SostenibilidadyEducacinAmbiental Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Optativa CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo9:Materiasoptativas Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/12Cuatrimestre/4Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudiodecasos Prcticasdeauladeinformtica Prcticasdecampo Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Estudioautnomo Estudiodecasos Seminarios Examen Tutoras Realizacindetrabajo/proyecto Estudioautnomo Realizacindeexamenfinal Aprendizajebasadoenproyectos Totalhoras 60 Horaspresenciales 15 5 15 14 6 2 3 Horasdetrabajo autnomo 10 30 10 40 90 TotalECTS CB1,CB2,CB3,CB4,CB5
CG1,CG2,CG3,CG6,CG7,CG8,CG12,CG13,CG14,CG16, CG17,CG18,CG19,CG20,CG22,CG23 CE27, CE29, CE30, CE32, CE33, CE34, CE35, CE65, CE67, CE68,CE69,CE70,CE71,CEOP5,CEOP13,CEOP14,CEOP15
TotalHoras 20
Clasesprcticas
69
56 2 3 150 6
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:2.0ECTS Prcticas:3.6ECTS Evaluacin:0.2ECTS Tutoras:0.2ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos Botnica/BiologaVegetal(1.0ECTSTericos,1.75ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.15ECTSTutoras) Ecologa/Parasitologa,EcologayGentica(1.0ECTSTericos,1.75ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.15ECTSTutoras) Brevedescripcindeloscontenidos 1. Crisisglobalydesarrollosostenible.Relacinhumanonaturaleza. 2. Historiadelimpactodeloshumanossobreelmedionatural 3. Lasuperpoblacindelplaneta.Mundodesarrolladovs.mundoendesarrollo. 4. Energastradicionalesvs.energasalternativas 5. Educacinambientalparalasostenibilidad:desarrollohistricoyobjetivos. 6. DiseodeprogramasyunidadesdidcticasdeInterpretacinyEducacinAmbiental. 7. TIC(nuevastecnologasdelainformacinycomunicacin)enladivulgacinycomunicacinambiental. 8. Participacinciudadanaenlaeducacinygestinambiental.Voluntariado Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Evaluacin ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Mnimo(%) 0 Mximo(%) 70
13Optativas
Continuada Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Otros Examenfinal 30 100 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarunexamenterico/prcticodondeseevaluarn todaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Despusdesuperarestaasignaturaelalumnodebesercapazde: Saberyentenderlosprincipalesproblemasambientalesanivellocalyglobal. Demostrarcapacidadderesolucindeconflictosambientalesconperspectivasdesostenibilidad. Implementarproyectoseducativos,fundamentadosenlasostenibilidad,atravsdelasTIC. Incorporar la sostenibilidad, desde la perspectiva social, econmica y ambiental, como dimensin prioritaria en la elaboracindeproyectos. Idiomaenqueseimparteladocencia EspaoleIngls Comentariosadicionales
14Optativas
DenominacindelaAsignatura SistemasdeGestinAmbiental Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Optativa CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo9:MateriasOptativas Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/12Cuatrimestre/4Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdeaula Resolucindeproblemasyestudiosdecasos Estudioautnomo Realizacindetrabajos(individualogrupal) Estudioautnomo Realizacindeexamenfinal Resolucindeproblemasyestudiosdecasos Estudioautnomo Totalhoras Horas presenciales 30 20 4 6 60 Horasdetrabajo autnomo 40 15 10 10 6 9 90 TotalECTS CB3,CB4 CG1,CG2,CG3,CG5,CG6,CG7,CG18 CE46,CE47,CEOP8
TotalHoras 70
Clasesprcticas
55
Examen Tutoras
10 15 150 6
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:3.0ECTS Prcticas:2.0ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.6ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos IngenieraQumica/IngenieraQumicayTecnologaFarmacutica(1.5ECTSTericos,1.0ECTSPrcticos,0.2ECTSEvaluacin y0.3ECTSTutoras) QumicaAnaltica/QumicaAnaltica,NutricinyBromatologaFarmacutica(1.5ECTSTericos,1.0ECTSPrcticos,0.2ECTS Evaluaciny0.3ECTSTutoras) Brevedescripcindeloscontenidos Tema1.FundamentosdelaGestinAmbiental Tema2.NormaUNEENISO14001:2004,SistemasdeGestinambiental. Tema3.NormaUNEENISO9001:2008,SistemasdeGestindelacalidad. Tema4.AdaptacindelanormaUNEENISO14001alReglamentoEMASII Tema5.ImplantacinymantenimientodelSistemadeGestinambiental. Tema6.SistemaintegradoCalidadyMedioAmbiente. Tema7.NormaUNEENISO19011:2002AuditoradelosSistemasdeCalidady/oAmbiental. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,teniendoencuenta: Mnimo(%) Mximo(%) ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Evaluacin 30 100 Problemasycuestionariosresueltos Continua Trabajosindividualesoengrupo Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen esta evaluacin podrn presentarse a un examen terico/prctico, en las convocatorias correspondientes,dondeseevaluarntodaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje
15Optativas

Demostrarelconocimientodelasnormasdegestin. Desarrollareimplantarsistemasdegestin. Disear,elaboraryejecutarauditorasambientales. Idiomaenqueseimparteladocencia Espaol Comentariosadicionales
16Optativas
DenominacindelaAsignatura ToxicologaAmbientalySaludPblica Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Optativa CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo9:MateriasOptativas Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/12Cuatrimestre/4Curso Competenciasyresultadosdelaprendizajequeelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) Ningnrequisitoprevio. MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas Clasesmagistrales ClasesTericas Estudio/preparacinclasestericas Clasesprcticas(aula/salade demostraciones/prcticaslaboratorio) Estudio/preparacinclasesprcticas Seminarios Realizacindeseminariosuotrasactividades complementarias Realizacindetrabajos(individual/grupal) Preparacindeexmenes Examen Realizacindeexmenes Asistenciaatutoras Tutoras Estudioytrabajoautnomo Totalhoras 60 3 90 TotalECTS 150 6 4 3 6 Horas presenciales 30 15 8 Horasdetrabajo autnomo 43 30 15 15 14 18 23 CB2,CB3,CB4
CG1,CG2,CG3,CG5,CG7,CG8,CG12,CG13,CG16,CG18,CG19,CG20, CG22,CG25 CE1,CE45,CE48,CEOP10
TotalHoras 73
Clasesprcticas
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericas:3.0ECTS. Prcticas:2.3ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.3ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos Toxicologa(1.5ECTSTericos1.15ECTSPrcticos,0.2ECTSEvaluaciny0.15ECTSTutoras) MedicinaPreventivaySaludPblica(1.5ECTSTericos,1.15ECTSPrcticos,0.2ECTSEvaluaciny0.15ECTSTutoras) AmbasreasdeconocimientopertenecenalDepartamentodeObstetriciayGinecologa,Pediatra,MedicinaPreventivaySalud Pblica,ToxicologayMedicinaLegalyForense. Brevedescripcindeloscontenidos ConceptosfundamentalesdeToxicologaAmbiental.Relacindosisrespuesta.Trnsitodelosxenobiticosenlosorganismosy elmedioambiente.Mecanismosdetoxicidad.Anlisisdelriesgotxico:Evaluacindelriesgotxico(identificacindelpeligro, caracterizacindelpeligro,evaluacindelaexposicin,caracterizacindelriesgo),Gestindelriesgo,Comunicacindelriesgo. Efectostxicossobrelosorganismosyelmedioambientedetxicosinorgnicosyorgnicos.Medioambienteysaludhumana. Proteccindelasalud.Factoresambientalesdeterminantesdelasalud.Epidemiologa.Mtodoepidemiolgico.Epidemiologa Ambiental.DiagnsticodeSaludAmbiental.ProcedimientodeevaluacindeimpactoenSalud.Ambientessaludablesy prevencindeenfermedades.MorbilidadatribuiblealMedioAmbiente.Saludlaboralyprevencinderiesgoslaborales. Epidemiologalaboral. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,teniendoencuenta:
17Optativas
Mnimo(%) Mximo(%) ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Evaluacin 30 100 Problemasycuestionariosresueltos Continua Trabajosindividualesoengrupo Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen esta evaluacin podrn presentarse a un examen terico/prctico, en las convocatorias correspondientes,dondeseevaluarntodaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Conocimientodelanlisisdelriesgoambientalydelosfactoresambientalesqueafectanalasaludpblica. Idiomaenqueseimparteladocencia Espaol Comentariosadicionales
18Optativas
DenominacindelaAsignatura MedioMarinoyContaminacin Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Optativa CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Modulo9:MateriasOptativas Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/12Cuatrimestre/4Curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) HabersuperadoZoologa,BotnicayQumicaAnalticaAmbiental. MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioautnomo Prcticasdeaula Prcticasdelaboratorio/campo Realizacindeinformesde prcticas(individual/grupal) Estudioautnomo Aprendizajebasadoenproblemasy casosprcticos Resmenesdelecturasrelevantes Estudioautnomo Examen Realizacindeexamenfinal Resolucindeproblemasy cuestionarios Estudioautnomo Totalhoras 4 3 60 Horas presenciales 30 5 15 3 Horasdetrabajo autnomo 45 15 20 3 4 CB1,CB3 CG1,CG2,CG5,CG7,CG9,CG12,CG18,CG19,CG20 CE19,CE58,CE59,CE64,CE67,CEOP11
TotalHoras 75
Clasesprcticas
55
Seminarios
Tutoras
6 3 90 TotalECTS 150 6
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:3.0ECTS Prcticos:2.3ECTS Evaluacin:0.4ECTS Tutoras:0.3ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos Botnica/BiologaVegetal(1.0ECTSTericos,0.8ECTSPrcticos,0.13ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) Zoologa/BiologaAnimal(1.0ECTSTericos,0.8ECTSPrcticos,0.13ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) QumicaAnaltica/QumicaAnaltica,NutricinyBromatologa(1.0ECTSTericos,0.7ECTSPrcticos,0.14ECTSEvaluaciny 0.1ECTSTutoras) Brevedescripcindeloscontenidos 1.Caractersticasabiticasdelmediomarino:Generalidades,relieve,dinmicamarinayparmetrosfsicosqumicosdelagua demar. 2.Caractersticasbiticasdelmediomarino:Ecosistemasmarinosderegionesnertica,ocenica,fticayaftica;dominios pelgicoybentnico.Recursosmarinoseimpactohumanoenelmar.Contaminacinbiolgica. 3. Contaminacin qumica y fsica en el medio marino: Generalidades, legislacin y contaminacin asociada a vertidos de residuosurbanoseindustrialesyaltransportemartimo.Especiesindicadoresdecontaminacin.
19Optativas
Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharmedianteevaluacincontinuayexamenfinal,teniendoencuenta: Evaluacin Continua ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Presentacindetrabajosrealizados Mnimo(%) 30 Mximo(%) 100
Examenfinal 0 70 Aquellos alumnos que no superen esta evaluacin podrn presentarse a un examen terico/prctico, en las convocatorias correspondientes,dondeseevaluarntodaslascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje Demostrarsensibilidadhacialosproblemasrelacionadosconelmediomarino Describirlosecosistemasyhbitatsmarinos Conocerlasfuentesdecontaminacinmarina Conocerlasfuentesderecursosmarinosysuexplotacinsostenible Idiomaenqueseimparteladocencia Espaol Comentariosadicionales
20Optativas
DenominacindelaAsignatura PlanificacinyGestindereasProtegidas Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Optativa CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Modulo9:MateriasOptativas Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) cuatrimestral/12cuatrimestre/4curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) Ninguno. MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Resolucindeproblemas Clasesprcticas Prcticasdecampo Prcticasdeaula Estudiodecasos Seminarios Exposicinoral(individualogrupal) Realizacindeexamenfinal Examen Estudioautnomo Tutoras Resolucindeproblemas Totalhoras Clasestericas Horaspresenciales 30 12 8 4 3 3 60 Horasdetrabajo autnomo 30 8 20 2 30 90 TotalECTS Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:3.0ECTS Prcticos:2.4ECTS Evaluacin:0.3ECTS Tutoras:0.3ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos GeografaHumana/Geografa(2.0ECTSTericos,1.6ECTSPrcticos,0.2ECTSEvaluaciny0.2ECTSTutoras) Botnica/BiologaVegetal(1.0ECTSTericos,0.8ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) Brevedescripcindeloscontenidos 1. Marcoconceptualyfundamentosdelaproteccinambientaldelterritorio. 2. Lapolticadedeclaracindereasprotegidas.Evolucinconceptual,instrumentalyespacial. 3. Laplanificacinterritorialdereasprotegidas:procesos,tcnicaseinstrumentos. 4. Lagestindereasprotegidas. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Evaluacin Continua Examenfinal
ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Asistenciaaclases
CB02,CB03,CB05 CG05,CG20 CE30,CE39,CE50,CE52,CE71
TotalHoras 60 48 6 33 3 150 6
Mnimo(%)
Mximo(%)
30
100
70
Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarpruebasterico/prcticasdondeseevaluarntodas lascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura. Resultadosdeaprendizaje
21Optativas
Trassuperarestaasignatura,elalumnodebesercapazde: Aplicarlosconocimientosgeogrficosybiolgicosalaprcticaprofesional,atravsdelaelaboracindeplanesdereas protegidas. Intervenirenlagestindecualquierreaprotegida,atravsdelasactuacionescontenidasenlosplanesyproyectos. Integracinenequiposinterdisciplinares. Idiomaenqueseimparteladocencia Castellanoconposiblestrabajosypresentacioneseningls. Comentariosadicionales
22Optativas
DenominacindelaAsignatura BiologadelaConservacin Carcter(Bsica,ObligatoriauOptativa) Optativa CrditosECTS Mduloalquepertenece(ensucaso) Mdulo9:Materiasoptativas Duracin(anualocuatrimestral)yubicacintemporaldentrodelplandeestudios(cuatrimestre/curso) Cuatrimestral/12Cuatrimestre/4curso Competenciasqueelestudianteadquiere Bsicas Generales Especficas Requisitosprevios(ensucaso) HabersuperadoBotnica,ZoologayBiodiversidadCanaria MetodologasDocentesyActividadesformativasencrditosECTS Actividadesformativas/MetodologasDocentes Clasestericas Clasesmagistrales Estudioytrabajoautnomo Prcticasdecampo Elaboracindeinformedeprcticas (individualogrupal) Estudioautnomo Estudiodecasos Realizacindeexamenfinal Resolucindeproblemasyestudiosde casos(Individual/grupal) Totalhoras Horas presenciales 30 20 4 3 3 60 Horasde trabajo autnomo 70 10 10 90 TotalECTS CB03,CB04 CG01,CG03,CG18,CG19 CE51,CEOP11,CEOP12
TotalHoras 100
Clasesprcticas Seminarios Examen Tutoras
40 4 3 3 150 6
Distribucindeloscrditosporactividadformativa Tericos:3.0ECTS Prcticos:2.4ECTS Evaluacin:0.3ECTS Tutoras:0.3ECTS Distribucinporreasdeconocimiento/Departamentosdeloscrditostericosyprcticos Botnica/BiologaVegetal(1.0ECTSTericos,0.8ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) Zoologa/BiologaAnimal(1.0ECTSTericos,0.8ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) Gentica/Parasitologa,EcologayGentica(1.0Tericos,0.8ECTSPrcticos,0.1ECTSEvaluaciny0.1ECTSTutoras) Brevedescripcindeloscontenidos Conservacindelabiodiversidad.Extinciones.Ecosistemasinsulares.Factoresdeamenaza.Especiesamenazadas.Catlogos ylistasrojas.Tcnicasyestrategiasdeconservacin.Manejodeespeciesamenazadas.Conservacindehbitats.Estadoy perspectivasdelaconservacinenCanarias. Criteriosdeevaluacindelaadquisicindelascompetenciasyponderacindecalificaciones Laevaluacinseharpreferentementemedianteevaluacincontinua.Enestasetendrencuenta: Evaluacin Continua ParticipacinenAulaPresencialyVirtual Problemasycuestionariosresueltos Informesdeprcticas Exposicinoraldeuntrabajoengrupo Asistenciaaclases Mnimo(%) Mximo(%)
30
100
Examenfinal 0 70 Aquellosalumnosquenosuperenlaevaluacincontinuapodrnrealizarpruebasterico/prcticasdondeseevaluarntodas lascompetenciasyresultadosdelaprendizajefijadosenestaasignatura.
23Optativas
Resultadosdeaprendizaje Conocimientodelosprincipalesproblemasqueamenazanlaconservacindelabiodiversidad Conocimientodetcnicasyestrategiasparalaconservacindelabiodiversidad Idiomaenqueseimparteladocencia Castellanoconposiblestrabajosypresentacioneseningls. Comentariosadicionales
24Optativas

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GRADUADO/A EN CIENCIAS AMBIENTALES

1. DESCRIPCIN DEL TTULO ............................................................................................................ 7 1.1 Datos Bsicos. ....................................................................................................................... 7

Grado en Ciencias Ambientales

Grado en Ciencias Ambientales

Grado en Ciencias Ambientales

9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO .................................................................. 95

10. ANEXO ....................................................................................................................................... 99

Grado en Ciencias Ambientales

1. DESCRIPCIN DEL TTULO

1.1. Datos Bsicos

1.3 Datos Asociados al Centro

Grado en Ciencias Ambientales

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1.3.5. Lenguas Utilizadas a lo Largo del Proceso Formativo Castellano e ingls

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2007-2008 Licenciatura Grado 114

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2.4. Diferenciacin de Ttulos dentro de la misma Universidad

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4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

4.1. Sistemas de Informacin previa a la Matriculacin

Grado en Ciencias Ambientales

http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/alumnos/informacion_alumnado/guias/guia_orientacio n_web.pdf 15 http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/alumnos//informacion_alumnado/guias/guia_madres_ padres2012_13.pdf

Grado en Ciencias Ambientales

4.2 Requisitos de Acceso y Criterios de Admisin

Grado en Ciencias Ambientales

Grado en Ciencias Ambientales

Titulados universitarios o equivalentes. Mayores de 25, 40 y 45 aos regulados por:

Grado en Ciencias Ambientales

Apoyo y Orientacin a estudiantes, una vez matriculados

http://www.ull.es http://www.quimica.ull.es 36 http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/alumnos//informacion_alumnado/guias/guia_alumnad o_nuevo_ingreso_12_13/index.html

Grado en Ciencias Ambientales

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Grado en Ciencias Ambientales

4.4 Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad

Grado en Ciencias Ambientales

5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS

5.1 Descripcin general del plan de estudios

Grado en Ciencias Ambientales

Procesado y Anlisis de Datos Ambientales Conservacin de Recursos Naturales

Ordenacin y Gestin del Territorio

Grado en Ciencias Ambientales

6 Prcticas Externas 6 6 Trabajo Fin de Grado 6 6 Optativa IV 6 12 12

Tabla 5.4. Asignaturas optativas ofertadas

En el presente plan de estudios, se proponen al alumno las siguientes intensificaciones curriculares:

Grado en Ciencias Ambientales

http://www.ull.es/Private/folder/wull/estudios_docencia/Convergencia_europea/estudios_grado/ directrices_generales.pdf 40 http://sede.gobcan.es/boc/boc-a-2012-091-2394.pdf