ACTIVIDAD 2 DATOS DEL MES

Adecuación* o
adaptación** de N° DE SEMANA TITULO DE LA TEMA ADECUADO O MATERIAL COMPLEMENTARIO
actividades y/o OCTUBRE EXPERIENCIA DE ADAPTADO SUGERIDO
generación de APRENDIZAJE
materiales
complementarios.
REFLEXIONAMOS Y  Ciencia y tecnología  Fichas de reflexión.
SEMANA 26 CELEBRAMOS  Matemática.  Fichas de reflexión del padre de
Del 28 de NUESTROS  Educación física familia.
setiembre al APRENDIZAJES PARA  Personal social.  Fichas de reflexión del Docente.
02 de octubre. SEGUIR  Comunicación.
APRENDIENDO

 ¿Las plantas tienen vida?  Fichas de trabajo.

 Indagamos que necesitan las  Letras móviles.
SEMANA 27 plantas (parte I)  2 vasos
Del 05 al 09  Educación física  Algodón
de octubre. DISFRUTAMOS Y  Ordenamos cantidades de  Agua
CONSERVAMOS plantas.  Semilla
NUESTRA  Leemos sobre las plantas.  Regletas de colores.
BIODIVERSIDAD
 Material base diez.
 Cuaderno u hoja de reúso.
 Cuaderno de trabajo de matemática.
 Anillado de lectoescritura.
 Videos para la explicación de la
actividad.

 Indagamos que necesitan las  Fichas de trabajo.

plantas (parte II)  Letras móviles.
SEMANA 28  ¿Por qué cuidamos las plantas?  Regletas de colores.
Del 12 al 16  Educación física  Material base diez.
de octubre. DISFRUTAMOS Y  Resolvemos juntando cantidades  Cuaderno u hoja de reúso.
CONSERVAMOS de plantas.  Cuaderno de trabajo de matemática.
NUESTRA  Leemos sobre las plantas que  Cuaderno de trabajo de comunicación.
BIODIVERSIDAD. curan.  Anillado de lectoescritura.
  Videos para la explicación de la
actividad.
SEMANA 29  ¿Qué estamos comiendo?  Fichas de trabajo
Del 19 al 23  Alimentos saludables.  Anillado de lectoescritura.
de octubre. CRECEMOS  Educación física  Cuaderno de trabajo de Matemática.
FUERTES Y SANOS  Leemos sobre los alimentos.  Chapitas, palitos, piedritas.
CON PRÁCTICAS  Buscamos el alimento más  Material base diez.
SALUDABLES. pesado.  Regletas
 Balanza casera.
 Frutas y verduras.
 Cuaderno de trabajo de Comunicación.
 Videos para la explicación de la
actividad.

SEMANA 30 CRECEMOS  ¿Qué alimentos saludables  Fichas de trabajo

Del 26 al 30 FUERTES Y SANOS encontramos en nuestra  Anillado de lectoescritura.
de octubre. CON PRÁCTICAS localidad?  Cuaderno de trabajo de Matemática.
SALUDABLES.  Alimentos para estar sanos.  Material base diez.
 Educación física  Cuaderno de trabajo de Comunicación.
 Usamos tablas y gráficos de  Videos para la explicación de la
barras sobre los alimentos. actividad.
 Leemos para qué son buenos los
superalimentos.
 BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES
Mencione los logros que considera
alcanzó realizando el trabajo remoto
 Se logró la participación de la mayoría de los
estudiantes durante la semana de reflexión a
través de las fichas de reflexión con la estrategia
Aprendo en Casa.
 Las actividades planificadas durante la semana se
adecuan diariamente a la plataforma web y se
elaboran videos para orientar el proceso de
enseñanza aprendizaje.
 Se mantiene la comunicación con los padres de
familia vía WhatsApp, llamadas y videollamadas
para transmitir comunicados, orientaciones, ficha
complementarias y videos que ayudarán en el
aprendizaje del estudiante.
 Se realiza la retroalimentación según las
evidencias enviadas respetando las necesidades
de los estudiantes y los ritmos de aprendizaje.
 Se logra contactar con la mayoría de estudiantes a
través de videollamadas para brindar apoyo
pedagógico de manera oportuna.
Mencione las dificultades que experimentó
realizando el trabajo remoto
 Algunos padres de familia ya se encuentran
trabajando y algunos bajan a sus campos ya
que estamos en época de siembra lo cual
ocasiona que lleven a sus hijos junto con
ellos y no puedan apoyar a sus hijos(as) en
las actividades de manera oportuna.
 Algunos estudiantes no envían las evidencias
del trabajo realizado de manera oportuna lo
cual impide realizar la retroalimentación.
 Hay algunos estudiantes que no cuentan con
acceso al internet, esto dificulta el envío de
las actividades planificadas y el trabajo a
realizar. Solo se les realiza llamadas por
celular para brindar orientación sobre la
sesión del día.
 Familias que están pasando por problemas de
salud y ha dejado de comunicarse por
semanas.
 Padres de familia dan preferencia a sus hijos
mayores para el uso del chip.
Mencione las sugerencias que usted o
las instancias de gestión podríamos
implementar para mejorar el trabajo
remoto el mes siguiente
 Sensibilizar a los padres de familia para que
asuman el compromiso de apoyar de manera
continua y sobre la importancia de acompañar
sus hijos(as) en el proceso enseñanza-
aprendizaje.
 Coordinar con los padres de familia que están
trabajando para reorganizar un horario en donde
se pueda realizar la retroalimentación a sus
hijos(as).
 Focalizar a los estudiantes que están teniendo
dificultades en sus aprendizajes para brindar
apoyo personalizado a través de llamadas y
videollamadas.
 Mantener el entusiasmo de trabajo en equipo
para seguir motivando a los estudiantes y poder
alcanzar los aprendizajes esperado.