Cátedra Social Solidaria y Cátedra Región

700004

Fase 2
Formulación

Ivan Alejandro López Morales

Código: 1.117.528.839

Grupo: 782

Presentado a:

MILLER HURTATIS LEAL

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
28 marzo 2021
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo el lector podrá apreciar la fase 2 que consiste en la formulación del
problema o temática a resolver a lo largo del curso de catedra social unadista, a continuación
se podrán observar la utilización por parte de los estudiantes de las diferentes herramientas de
recolección de datos como lo son el diagnóstico solidario y la ficha de acción solidaria que al
ser llenadas con los ciudadanos encuetados podemos tener una respuesta mas clara a las
problemáticas que abordamos cuando queremos saber y solucionar el problema de la poca
participación de la mujer en la ciencia y en las carreras de ingeniería.
 Sistematización

Línea Socio-Ambiental 2021 (16-01)

RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO

Fecha: 28/03/2021
Nombre: Ivan Alejandro López Morales
Curso: Prestación del Servicio Social Unadista
Grupo: 700004_782
Programa: Ingeniería Electrónica
Tema: Mujeres en la Ciencia y la Ingeniería
Objetivo: Recolectar información sobre la opinión y el conocimiento
de la comunidad sobre la Mujer en la Ciencia y la Ingeniería

1. Nivel educativo del encuestado

N° Opción de Respuesta Frecuencia %

Mujeres en la Ciencia y la Ingeniería
1 Bachiller 1 11%
Bachiller
2 Universitario 0 0% Universitari
3 Técnico 3 33% o
11%
22% Técnico
4 Tecnólogo 1 11%
Tecnólogo
5 Profesional 2 22% Profesional
33%
6 Especialista 2 22% 22% Especialista
7 Magister 0 0% Magister
11%
Doctor
8 Doctor 0 0%
TOTAL 9 100%

Análisis e Interpretación: De acuerdo a la

información recolectada en la encuesta
podemos a preciar se entrevistó a
personas con alto nivel académico y que
por ende son de una edad superior a los 25
años.
 2. ¿Considera usted que las mujeres
tienen obstáculos sociales y laborales
para dedicarse a carreras afines a la
ciencia o la ingeniería?

N° Opción de Respuesta Frecuencia %

1 Totalmente de acuerdo 0 0%
2 De acuerdo 7 78%
3 Ni de acuerdo ni en desacuerdo 1 11%
4 En desacuerdo 1 11%
5 Totalmente en desacuerdo 0 0%
TOTAL 9 100%

Mujeres en la Ciencia y la Ingeniería

Totalmente de
acuerdo
De acuerdo
11% Ni de acuerdo
11% ni en
desacuerdo
78% En desacuerdo
Totalmente en
desacuerdo

Análisis e Interpretación: En cuanto a la

pregunta que si las mujeres tienen
obstáculos sociales y laborales el 78% de
las personas respondieron que, si se puede
apreciar la dificultad de este género al
momento de ostentar o ingresar a un cargo
relacionado con la ciencia o la ingeniería,
debido en gran parte al machismo de la
sociedad.

3. ¿Considera que la ciencia y la

ingeniera es un área en la que se
desempeñan mejor?
N° Opción de Respuesta Frecuencia %
1 Hombres 3 33%
2 Mujeres 0 0%
3 Las carreras no tienen género 6 67%
TOTAL 9 100%

Mujeres en la Ciencia y la Ingeniería

Hombres
Mujeres
33%

67% Las carreras no

tienen género

Análisis e Interpretación: En base a lo

encuestado el 67% de personas
empatizan con el hecho de las carreras no
tienen genero por que las mujeres tienen
las mismas cualidades e inteligencia que
los hombres.

4. Sabía usted que en Colombia hay 13

mil científicos registrados según el
Observatorio de Ciencia, Tecnología
e Innovación; y de estos solo el 30%
son mujeres

N° Opción de Respuesta Frecuencia %

Mujeres en la Ciencia y la Ingeniería
1 Si 0 0% 1 Si
2 No 8 89% 1 No
%
8 Tal Vez
3 Tal Vez 1 11%
9
TOTAL 9 100% %

Análisis e Interpretación: En mi opinión

particular no sabía que solo el 30% son
mujeres y al igual que yo el 89% de los
encuestados estaban en la misma
 situación de desconocimiento y esto se
debe a que la ciencia o más bien nuestra
cultura tiene esa opinión de que las
mujeres son para labores del hogar y en
eso la sociedad se equivoca

5. Sabía escuchado hablar sobre el

"Efecto Matilda"

N° Opción de Respuesta Frecuencia %

Mujeres en la Ciencia y la Ingeniería
1 Si 0 0% Si
2 No 8 89% 11 No
%
89 Tal Vez
3 Tal Vez 1 11%
%
TOTAL 9 100%

Análisis e Interpretación: En base a la

encuesta realizada podemos apreciar que
casi nadie conoce este efecto que
básicamente sucede cuando a una mujer
que es científica recibe menos
reconocimiento que su compañero hombre
y que por tal motivo las mujeres más
jóvenes no pueden ver espejos en la
ciencia en los cuales verse reflejadas y así
aspirar a estudiar una carrera con afines
tecnológicos y de ciencia.

6. ¿Cree usted que los hombres y las

 mujeres tienen igualdad de
oportunidades educativas y laborales
en la ciencia y la ingeniera?

N° Opción de Respuesta Frecuencia %

1 Totalmente de acuerdo 0 0%
2 De acuerdo 3 33%
3 Ni de acuerdo ni en desacuerdo 3 33%
4 En desacuerdo 3 33%
5 Totalmente en desacuerdo 0 0%
TOTAL 9 100%

Mujeres en la Ciencia y la Ingeniería

Totalmente de
acuerdo
De acuerdo
33% 33% Ni de acuerdo
ni en
desacuerdo
33% En desacuerdo
Totalmente en
desacuerdo

Análisis e Interpretación: En referencia

a la encuesta podemos apreciar que
tenemos un empate triple, pero basados
en datos reales sabemos que, aunque hay
una relativa igualdad de género las
mujeres no tienen las mismas preventas
en estas carreras de ciencias como lo
tienen los hombres.

7. ¿Conoce usted referentes

importantes de mujeres que hayan
dejado aportes relevantes en la
ciencia y la ingeniera?
N° Opción de Respuesta Frecuencia % Mujeres en la Ciencia y la Ingeniería
1 Si 2 22% Si
1122 No
2 No 6 67% %%
67 Tal Vez
3 Tal Vez 1 11% %
TOTAL 9 100%

Análisis e Interpretación: Partiendo de

los datos donde podemos apreciar que el
22% si conoce mujeres de renombre en las
ciencias ahí otro 67% que no conoce de
mujeres en la ciencia esto se ve reflejado
en el porcentaje tan pequeño de mujeres
matriculadas en carreras universitarias con
fines cientificos y tecnológicos a falta de
referentes.

8. ¿Cree usted que las redes sociales

son un medio de comunicación válido
que permiten el aprendizaje sobre
temas importantes tales como el
papel de las Mujeres en la Ciencia y la
Ingeniería?

N° Opción de Respuesta Frecuencia %

Mujeres en la Ciencia y la Ingeniería
1 Totalmente de acuerdo 2 22% Totalmente de
acuerdo
2 De acuerdo 5 56% De acuerdo
11% 22%
3 Ni de acuerdo ni en desacuerdo 1 11% 11% Ni de acuerdo
ni en
4 En desacuerdo 1 11% desacuerdo
5 Totalmente en desacuerdo 0 0% En desacuerdo
56%
Totalmente en
TOTAL 9 100% desacuerdo
 Análisis e Interpretación: Según reporte
tenemos que un 56% de las personas está
de acuerdo y 22% totalmente de acuerdo
por lo que la sociedad cree que en la
actualidad las redes sociales son una
herramienta por la cual se puede difundir la
información con eficacia.

9. Si se realizan diversos recursos de

interacción virtual comunitaria acerca
del papel de las Mujeres en la Ciencia
y la Ingeniería. Estaría dispuesto a
participar y/o visitar el sitio para dejar
sus comentarios e interactuar con
otras personas sobre esta temática.

N° Opción de Respuesta Frecuencia %

Mujeres en la Ciencia y la Ingeniería
1 Si 4 44% Si
2 No 5 56% No
56 44
% Tal Vez
3 Tal Vez 0 0% %

TOTAL 9 100%

Análisis e Interpretación: En base a lo

preguntado tenemos en su mayoría son
hombres ya que solo hay 2 mujeres
encuestadas y podemos apreciar que 5
dijeron no asistir a estos eventos por
considerar que sería pérdida de tiempo.
 FICHA DIAGNOSTICO SOLIDARIO.

Diagnostico Solidario

Tema Asignado Mujeres en la Ciencia y la Ingeniería

Comunidad donde se
Desarrolló
Barrio Juan XXIII, Florencia – Caquetá
Sistematización y Análisis de
la Información Recolectada

En la consulta realizada de las mujeres en la ciencia

Reflexión y la ingeniería, he podido apreciar que la sociedad
colombiana y la humanidad en general a tenido una
menos apreciación generalizada por las mujeres en
este ámbito del conocimiento, ya teniendo esto
como base podemos decir que el termino de efecto
matilada hace referencia básicamente a la
discriminación de género con la mujer en la ciencia
y que este término fue adopta en memoria de
Matilda Joslyn Gage quien fue la primer activista
que defendió este punto en el siglo XVIII ante los
demás científicos que en varias ocasiones tenían
más reconocimiento por las investigaciones que las
mujeres solo por el hecho de ser hombres y que por
este problema de machismo desde la antigüedad
hoy en día las mujeres tienen muy pocos referentes
femeninos que seguir en la ciencia e ingeniería todo
esto debido a que no se le han reconocido los
suficientes méritos alcanzados por la mujer en la
ciencia.

Ya basados en datos históricos y demás podemos

decir que en cuanto a los encuestados pude
apreciar al momento de abordarlos con este tipo de
preguntas que al igual que yo desconocíamos toda
 esta temática y problemática que tanto oprime a la
mujer y la aleja de poder explotar su potencial en la
sociedad.

- En la investigación realizada y a través de

la utilización de los instrumentos de
Conclusiones recolección de datos pude concluir que las
mujeres se han sido menos preciadas son
motivos justos o valederos.
- En la utilización del instrumento de
recolección pude establecer que la
sociedad tiene una complejidad interna en
particular los hombres que diría que por
miedo a que las mujeres destaquen en
carreras de ciencia las excluyen desde hace
muchos años.
 - González, A; Albus B (2020) El Diagnostico
Referencias
Solidario para la Participación y
Transformación Positiva de los Territorios.
Disponible
en: https://repository.unad.edu.co/handle/105
96/34838 
- González, A; Albus B (2020) Recurso Plan de
acción Disponible
en: https://repository.unad.edu.co/handle/105
96/34808 
- Isea gt. (2014, febrero 20). ¿Cómo realizar
un diagnóstico de mi comunidad? [Archivo de
vídeo]. Recuperado de:
https://youtu.be/soRXBG6oTto
- Castro, P; Inzunza, J; Alarcón, M; Tapia, S;
Marimbio, J; Cavieres, H; Contreras, P;
Palma, E; (2007). EL DIAGNÓSTICO
PARTICIPATIVO COMO HERRAMIENTA
METODOLÓGICA EN LA ASESORÍA
EDUCATIVA. REICE. Revista
Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y
Cambio en Educación, 5() 163-171.
Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=55121025024
 FICHA DEL PLAN DE ACCIÓN SOLIDARIA.

Plan de Acción Solidaria

Principales Objetivo Cantidad Lugar Personal, Evaluación Evaluación
Hallazgos del Recursos del de
(Que se (número (En dónde
Diagnóstico Financieros Proceso Impacto
quiere de se quiere
Solidario
alcanzar o sesiones realizar la (Con quién y (Cómo (Cómo
(Resuma la lograr) o acción con qué se saber si se determinar
problemática a encuentr solidaria) desea está si se logró
atender con la o y lograrlo) alcanzand el objetivo)
acción solidaria duración) o el
que va a planear) objetivo)
El problema El objetivo En este plan de Se busca En cuanto a Se busca El modo de
principal a abordar principal de este acción solidaria realizarlo en personal y poder evaluar interpretar si
en este plan de plan solidario es se busca la ciudad de recursos la acción nuestra
acción es fomentar fomentar a las abarcar la Florencia, financieros solidaria a acción
la participación mujeres y a los mayor cantidad Caquetá en podemos través de una solidaria ha
masiva de las hombres por de mujeres y se los colegios: describir los sencilla, pero tenido
mujeres de los igual a realizaría en los Los siguiente: muy concreta impacto en el
colegios de introducirse en colegios con corazones y encuesta con estudiantado
Florencia Caquetá el mundo de la una intensidad el colegio Personal: las siguientes son las
en la ciencia y la ciencia y de la de lo menos 3 femenino que 1 docente de preguntas. encuetas
ingeniería como tal, ingeniería más sesiones o en su mayor la universidad realizadas al
Se busca específicamente encuentros con parte son nacional ¿Considera termino de
incrementar las a las mujeres una duración de estudiantes abierta y a que la las
matriculas en las que hagan una 1 hora en forma de sexo distancia que ingeniería es capacitacione
escuela de ciencias participación de exposición femenino. sea de la una carrera s que se
e ingeniería de la más grande en de temas de escuela de importante planean
Unad, a través de este ámbito. interés y ciencias. para la hacer a los
 capacitaciones y actividades 1 estudiante sociedad diferentes
programas lúdicas de de la carrera actual? grados
académicos de ciencia. ingeniería Si fomentando a
forma gratuita electrónica de No la mujer
patrocinados por la último desde
universidad nacional semestre que ¿Te gustaría pequeña a
abierta y a soy yo. recibir más explorar e
distancia, de igual 1 un técnico capacitacione investigar los
manera se quiere el audio visual s y cursos fenómenos
apoyo de la que nos ayude relacionados que abarca la
gobernación del con la parte de con la ingeniería y
Caquetá por parte logística. ingeniería? la ciencia, ya
de los entes que si
encargados de la Presupuesto: Si obtenemos
educación porque al No una gran
poder incluir a la 1.000.000 de cantidad de
mujer como posible pesos que se ¿Te gustaría respuesta
estudiantes de busca utilizarlo ser un con SI
estas carreras para pagar ejemplo a tendríamos
estamos quitando la tanto trasporte seguir para por
estigmatización o como al todas las concluyente
ese taboo de que técnico audio mujeres de tu que si hemos
estas carreras son visual que nos país? logrado el
solo de hombres y ayude con las objetivo
damos la posibilidad capacitaciones Si principal que
de tener nuevas , de igual No es fomentar a
proezas en nuestro manera para las mujeres a
departamento. copias y estudiar las
refrigerios ciencias y
pequeños a sus
los fenómenos
estudiantes. aplicados a la
ingeniería en
sus
diferentes
ramas del
conocimiento.
 CONCLUSIONES

 Como primera conclusión puedo aportar que al igual que los encuestados desconocía
esos porcentajes de falta de participación de la mujer en las ciencias y las ingenierías,
pero que aun así en el ámbito de expandir mi conocimiento logre observar el por que y el
origen de este problema que en mi opinión personal es mero machismo porque
considero que una mujer es capaz de lo mismo que un hombre puede lograr en el área
de la ciencia.

 De manera interesante se puede observar que la historia de la lucha de las mujeres por
la igualdad de genero se ve reflejada hasta en este ámbito donde creemos en la ciencia
en la evolución y por ende sabemos que más allá de la diferencia morfológica de los
cuerpos del hombre y la mujer esta comprobado que el cerebro de La mujer es más
grande que el del hombre por naturaleza ya que el hombre esta mas enfocado en la
defensa y la parte de trabajo físico y que la hembra o mujer esta mas enfocada en otras
áreas.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

González, A; Albus B (2020) El Diagnostico Solidario para la Participación y

Transformación Positiva de los Territorios. Disponible
en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34838 

González, A; Albus B (2020) Recurso Plan de acción Disponible

en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34808 

Isea gt. (2014, febrero 20). ¿Cómo realizar un diagnóstico de mi comunidad? [Archivo de
vídeo]. Recuperado de: https://youtu.be/soRXBG6oTto

Castro, P; Inzunza, J; Alarcón, M; Tapia, S; Marimbio, J; Cavieres, H; Contreras, P;

Palma, E; (2007). EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMO HERRAMIENTA
METODOLÓGICA EN LA ASESORÍA EDUCATIVA. REICE. Revista Iberoamericana sobre
Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5() 163-171. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55121025024