GUIA MATEMATICA 2do.

AÑO Nº 1
1er Lapso
TOMADO DE: http://materosnelda.blogspot.com/

EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS Z

El conjunto de los números enteros está conformado por los enteros positivos Z +,
enteros negativos Z- y el cero (0). Donde Z+ es el mismo conjunto de los números
naturales (N) sin el cero (0).

NÚMEROS ENTEROS POSITIVOS

NÚMEROS ENTEROS NEGATIVOS

NÚMEROS ENTEROS

El Conjunto de los Números Enteros (z) surgen ante la necesidad de registrar deudas.
También, nos sirve para medir temperatura por encima o debajo de cero, altura por
encima o debajo del mar, créditos y débitos bancarios, etc.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Los números enteros se pueden representar en una recta numérica.

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 ORDEN EN LOS NÚMEROS ENTEROS (Z)

Orden en la recta numérica 

Para ordenar los números enteros en la recta numérica se procede de la siguiente

manera:
Ubicar el cero (0)
Ubicar a la derecha del cero los positivos, de menor a mayor: 1,2,3…
Ubicar a la izquierda los negativos: -1,-2,-3…

Comparación de dos números

Al comparar dos números a y b se cumple una de las siguientes condiciones:
a sea mayor que b, a>b
a sea menor que b, a<b
a sea igual a b, a=b
Ejemplo 1
-5 es menor que 5

Ejemplo 2
-9 es menor que -3

Ejemplo 3
-1 es mayor que -2

Ejemplo 4
El valor absoluto de -4 es igual a 4

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ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS ENTEROS (Z)
ADICIÓN DE NÚMEROS ENTEROS (Z)
En la adición de dos números enteros, se siguen las siguientes reglas:

1. Signos Iguales: se indica el signo de los sumandos y se suman sus valores

absolutos.
2. Signos Diferentes: se indica el signo del sumando mayor y se restan sus valores
absolutos.

EJEMPLO 1
(-5) + (-6)

Es importante diferenciar entre el signo de los elementos y el signo de la operación. El signo

del primer elemento es menos (-), también el segundo elemento tiene signo menos (-). El
signo de la operación es más (+), este nos indica que la operación es una adición o suma.

Como 5 y 6 tienen signos iguales aplicamos la regla 1, indicamos el signo que estos tienen (-)
y sumamos 5+6.

EJEMPLO 2

En este caso que no tenemos los paréntesis aplicamos la misma regla, como los elementos
tienen signo iguales se suman y se indica el mismo signo.

EJEMPLO 3

Como 11 y 21 tienen signos diferentes aplicamos la reglas 2, indicamos el signo del mayor (-)
y restamos del mayor el menor 21-11.

SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS ENTEROS (Z)

Con respecto a la sustracción de números enteros, al minuendo se le suma

el opuesto  del sustraendo.

EJEMPLO 4

Como la operación es una sustracción o resta,  cambiamos el signo de la operación y también

del segundo elemento.

Luego aplicamos las reglas de la adición explicadas al inicio, como los signo son iguales
indicamos el mismo signo (-) y sumamos 400+200.

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PROPIEDADES DE LA ADICIÓN DE NÚMEROS ENTEROS (Z)
En esta sección explicamos las propiedades de la adición de números enteros:
conmutativa, asociativa, elemento neutro y elemento opuesto.

CONMUTATIVA a+b=b+a

No importa el orden como lo sumemos los elementos el resultado es el mismo.

EJEMPLO 1

ASOCIATIVA (a+b)+c=a+(b+c)

No importa el orden como asociemos los elementos el resultado es el mismo.

EJEMPLO 2

ELEMENTO NEUTRO a+0=a

Todo número sumado con el cero genera como resultado el mismo número.
EJEMPLO 3

ELEMENTO OPUESTO a+(-a)=0

El opuesto de un número es el mismo número con signo cambiado.

La suma de un número con su opuesto es igual a cero.
EJEMPLO 4

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TRUCOS PARA APRENDER A DIVIDIR

Tomado de : https://es.plusmaths.com/trucos-para-aprender-a-dividir.html
La división es una de las operaciones tradicionales que más se atraganta a la hora de
comprender en qué consiste el concepto. Sin embargo, es muy fácil de realizar
cuando identificamos el significado de esta operación. Por ello, aquí te mostramos
algunos trucos para aprender a dividir de forma rápida y sencilla. ¿Quieres aprender a
dividir? Aquí te enseñamos cómo puedes hacerlo.

Utilizar la multiplicación
Una de las primeras cosas que debemos saber es que la división es la operación
contraria a la multiplicación. Por ello, si realizamos la multiplicación a la inversa,
estaremos realizando la división de los números.

Un ejemplo de estos trucos para aprender a dividir es que por ejemplo, 3 x 2 es igual

6. Y por consiguiente, 6 : 2 es igual a 3.

Conocer las partes de la división

La parte más imprescindible para saber es dividir es conocer las partes de la
división en todo momento. Es necesario saber en qué lugar se encuentran el
dividendo, el divisor y el cociente.

Dividir cosas sencillas

Otro de los trucos para aprender a dividir es la utilización de cosas cotidianas para
facilitar la comprensión del concepto de la división.

En este caso podemos utilizar el típico símil de las manzanas en el que decimos que,
si tenemos 4 manzanas para repartir entre 4, ¿cuántas manzanas nos corresponden a
cada uno? La respuesta es sencilla y fácil de responder, ya que son 2 por persona.

Ir contando una a una

Para aprender a dividir también podemos empezar a contar una a una cada una de
las unidades que queremos repartir entre las diferentes personas.

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 Propiedades de la división
Una vez hayas aprendido qué es la división y las partes de la división, es importante
conocer las propiedades de la división, es decir, las normas que determinan cómo
deben realizarse cada uno de los tipos de divisiones (enteras y exactas).

A continuación, te explicamos cuáles son las propiedades de la división:

o Propiedades no conmutativa: en el caso de las divisiones, no se da la

propiedad conmutativa. Al contrario de lo que sucede en la propiedad conmutativa de
la multiplicación, si variamos el orden de los números de una división, se alterará el
resultado. Por ejemplo: 10 ÷ 2 = 5,    pero    2 ÷ 10 = 0, 2 .
o Propiedad no asociativa: si descomponemos uno o todos los números de una
división, o los agrupamos de diferentes maneras, el cociente o el resultado pueden
cambiar. Por ejemplo: 200 ÷ 10 ÷ 5 puede dar 4 o 100 según como se asocie. Si
realizamos (200 ÷ 10) ÷ 5 = 20 ÷ 5 = 4, pero es diferente a 200 ÷ (10 ÷ 5) = 200 ÷ 2 =
100
o Propiedad distributiva: es válida la propiedad distributiva de la división cuando
se descompone el dividendo. Por ejemplo: 400 ÷ 10 = 200 ÷ 10 + 200 ÷ 10
o Cero dividido entre cualquier número da cero: por ejemplo, "0 : 7 = 7".
o No podemos dividir por cero, ya que no existe ningún cociente que multiplicado
por 0 sea igual al dividendo.
o Propiedad de la división exacta: llamamos división exacta a la división en la
que el dividendo es igual al divisor por el cociente y el resto es cero. Por ejemplo: 10 ÷
2=2x5
o Propiedad de la división inexacta o entera: llamamos división inexacta o entera
a la división en la que el dividendo es igual al divisor por el cociente más el resto. Es
decir: D= d x c + r. Por ejemplo: 30 ÷ 7 = 4 (resto 2); por lo tanto, divisor x cociente +
resto = 7 x 4 + 2 = 28 + 2 = 30 (dividendo).

Para practicar las propiedades de la división, puedes consultar los ejercicios de

divisiones que te proponemos y realizarlos siempre que necesites reforzar esta parte
fundamental de las matemáticas, pudiendo comprobar con la calculadora de
divisiones los resultados obtenidos en los problemas de matemáticas.

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 ASIGNACION A REALIZAR
MES OCTUBRE

DEBE TENER FECHA, NOMBRE APELLIDO AÑO Y

SECCION, DE HACERLA GRUPAL SOLO HASTA 4
INTEGRANTE, DE LO CONTRARIO LO HARA INDIVIDUAL.

1.- Identifique cuál de los siguientes conjuntos representa los números ENTEROS
(puede ser con una X, o con un circulo,

a) A= 0,1, 2, 3, -4.5, … B= …2, -3, 0, 4,-10 , …

z= …-4,-3,-2,-1, 0,1, 2, 3, 4,.. n= …2, -3, 0, 4,-10,…

2.- si el conjunto de los números enteros se representan mediante un conjunto,

¿Cuál es la otra forma de representar los números enteros?

3.- Indique (EN EL CUADRO en blanco) cual es el Mayor, menor o igual según sea el
signo de los siguiente números enteros
a) 5 m 1 b) -3 -7 c) -2 0 d) 4 < -10
4.- Ordene de:
Mayor a menor según corresponda su signo
a) -4, 0, -1, 2, 6, - 6, 3 b) -8, 0, -2, 4, 12, -12, 6
Mayor a menor según corresponda su signo
a) -15, 25, 21, -50, 10, 26 b) -30, 50, 42, -100, 20, 52
5.- Realizar las siguiente operaciones de los siguiente números enteros, tomando en
cuenta las propiedades de la división (indicar cuál es exacta o inexacta)

a) 127 ÷ 3 b) 365 ÷ 5 c) 248 ÷ 2 d) 100 ÷ 3

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ECUACIONES DE PRIMER GRADO EN Z
En este apartado vamos a explicar cómo hallar la solución de una ecuación de primer
grado con números naturales.

Hallar la solución de una ecuación es conseguir el valor de la variable. Una ecuación

tiene solución en Z, si el valor de la variable pertenece a Z. Para hallar la solución de
una ecuación la  variable debe quedar sola de un lado de la igualdad, es decir
debemos despejar la variable.

EJEMPLO 1

Para despejar la variable, debemos anular los elementos que acompañan la

variable  agregando el opuesto del elemento a anular en ambos miembros de la
igualdad, para mantener la igualdad.

EJEMPLO  2

Como 9 está sumando lo restamos en ambos lados de la igualdad.

EJEMPLO  2

Como el 4 está multiplicando, agregamos a la ecuación 4 dividiendo.

EJEMPLO 3

Como la variable se encuentra en ambos lados de la igualdad, agregamos a la ecuación -x.

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SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON ECUACIONES EN LOS NÚMEROS ENTEROS (Z)

En este apartado indicamos como resolver problemas con ecuaciones mediante 5
pasos: (1) comprender el problema, (2) traducir de lenguaje matemático al lenguaje
algebraico, (3) resolver ecuación, (4) comprobar resultado, y (5) escribir la respuesta
en lenguaje algebraico.

EJEMPLO

La edad de José dentro de diez años será el doble de la edad que tenía hace diez
años ¿Cuantos años tiene José actualmente?

Paso 1: Comprender el problema.

Leamos con detenimiento de problema y determinemos los datos que nos dan y lo que nos
solicitan.

Paso 2: Traducir de lenguaje cotidiano a lenguaje algebraico.

Hagamos la traducción de cada elemento que presenta el problema.

Planteemos la ecuación:

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Paso 3: Resolver ecuación.
Despejemos la variable:

Paso 4: Comprobar resultado.

Sustituyamos el hallado en la ecuación dada:

Paso 5: Escribir la respuesta en lenguaje cotidiano:

José actualmente tiene 30  años.

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 ASIGNACION A REALIZAR
MES octubre

DEBE TENER FECHA, NOMBRE APELLIDO AÑO Y

SECCION, DE HACERLA GRUPAL SOLO HASTA 4
INTEGRANTE, DE LO CONTRARIO LO HARA INDIVIDUAL

1.- Realizar las siguientes operaciones con las siguientes ecuaciones, dando una
única solución.
a) 6x+12x-1 = 8x+3 b) 12x + 6=6x+12 c) 15x + 12 = 6x + 24 d) 24x+6=12x+6
e) 25x + 2 = 3x +12

2.- Escribe una ecuación para cada una de las de las siguientes expresiones dadas
Aplicando solución de problemas con ecuaciones
a) El triple de un número es igual a ciento veinte y nueve
b) Nueve veces un número es igual a ciento ochenta
c) Un numero aumentado en tres es igual a quinientos
d) Tres veces un numero más dos es igual a catorce
e) Tres veces Un numero disminuido en 1 es igual a 9

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POTENCIACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS (Z)
En esta sección explicamos el concepto de potencia.

Para obtener el producto de una potencia, la base se multiplica tantas veces como
indique el exponente

.
EJEMPLO 1

Indiquemos la base (-2) las veces que indica el exponente, tres veces.

Luego, multipliquemos los signos y seguidamente los números.

CONSIDERACIONES

Base positiva el resultado es positivo.

EJEMPLO  2

Base negativa  y exponente par el resultado es positivo.

EJEMPLO  3

EJEMPLO  4
Base negativa  y exponente impar el resultado es negativo.

CASOS ESPECIALES

Todo elemento elevado a la cero es igual a 1.

EJEMPLO  5

EJEMPLO  6
Todo elemento elevado a la uno es igual al mismo elemento.

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PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS (Z)

Si algún elemento no tiene exponente se entiende que es uno (1).

Ejemplo 2

Ejemplo 3

Ejemplo 4

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 ASIGNACION A REALIZAR
MES octubre

DEBE TENER FECHA, NOMBRE APELLIDO AÑO Y

SECCION, DE HACERLA GRUPAL SOLO HASTA 4
INTEGRANTE, DE LO CONTRARIO LO HARA INDIVIDUAL
1.- Resolver cada una de las siguientes potencias.
a) 122 = b) −93 = c) 7 4 = d) 16 =

2- Indicar cada caso para las siguientes potencias, resolviendo las mismas

a) 1420=¿ b) 3421 c) 112

3.- Realizar cada una de las operaciones con potencia e indicar cuál es la propiedad

a)2112 x 214 x 217 x 2120 = , 4214 x 42 4 x 4224 x4234 =

b) 14224 ÷ 14212 =
3 3 2
c) (2¿¿ 2) ¿ = ; (7¿¿ 3) ¿ = ; (5¿¿ 2) ¿ =
❑ ❑ ❑
4) Resuelve las siguientes potencias con igual exponente

a) 14 2 ÷ 72 = b) 812 ÷ 92 =
c) 183 ÷ 33 = d) c) 253 ÷ 53 =

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