ESCUELA FRANCISCO FORGIONE

Asignatura: Matemáticas
Profesor: Cristian Cisternas Tesorieri

Evaluación Global de Matemáticas

Cuarto Año Básico

Nombre: _____________________________________________________

Fecha: ______________ Puntaje Ideal: 20 pts. Puntaje Obtenido: _______

Criterio 60% Profesora/or: _________________________________

OA: Objetivos N°:

OA05 Demostrar que comprenden la multiplicación de números de

tres dígitos por números de un dígito: aplicando el algoritmo de la
multiplicación; resolviendo problemas rutinarios.

OA06 Demostrar que comprenden la división con dividendos de dos

dígitos y divisores de un dígito: aplicando el algoritmo de la división.

OA07 Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos

cotidianos que incluyen dinero, seleccionando y utilizando la operación
apropiada.

OA13 Identificar y describir patrones numéricos en tablas que

involucren una operación.

OA22 Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y

realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa)
en el contexto de la resolución de problemas.

OA17 Demostrar que comprenden una línea de simetría: identificando

figuras simétricas 2D; creando figuras simétricas 2D; dibujando una o
más líneas de simetría en figuras 2D.

ÍTEM I Números y operaciones (5 puntos totales) (1 punto c/u)

INSTRUCCIONES. Lea atentamente cada pregunta relacionada al desarrollo de

multiplicaciones y divisiones y luego seleccione la alternativa correcta. Use el
recuadro dado para desarrollar cada ejercicio.

OA05 Demostrar que comprenden la multiplicación de números de tres dígitos por

números de un dígito: aplicando el algoritmo de la multiplicación; resolviendo
problemas rutinarios.
OA06 Demostrar que comprenden la división con dividendos de dos dígitos y
divisores de un dígito: aplicando el algoritmo de la división.

1) En una mesa hay 4 cajas con 16 alfileres cada una. ¿Cuántos alfileres hay
en total?

a) 16
b) 66
c) 64
d) 46

2) En el colegio están vendiendo stickers a $60 cada uno. Si quiero comprar

4, ¿cuánto dinero necesito?

a) $240
b) $204
c) $220
d) Ninguna de las anteriores.

3) Martina tiene 72 cocadas y las vende en bolsas de 8 unidades. ¿Cuántas

bolsas alcanza a completar con la cantidad antes señalada?

a) 8 bolsas
b) 7 bolsas
c) 19 bolsas
d) 9 bolsas
4) Hay 80 invitados para una fiesta y se deben distribuir en mesas para 8
personas. ¿Cuántas mesas utilizarán?

a) 8 mesas.
b) 9 mesas.
c) 10 mesas.
d) Ninguna de las anteriores.

5) Alejandra tiene en su poder 189 estampillas de correo y desea repartirlas

por partes iguales entre sus 9 primos y primas. ¿Cuántas estampillas recibirá
cada un@?

a) 20 estampillas
b) 21 estampillas
c) 18 estampillas
d) 12 estampillas

ÍTEM II Números y operaciones con dinero (5 puntos totales) (1 punto c/u)

INSTRUCCIONES. Lea atentamente cada pregunta relacionada al desarrollo de

operatorias con dinero y luego seleccione la alternativa correcta. Use el recuadro
dado para desarrollar cada ejercicio.

OA07 Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que

incluyen dinero, seleccionando y utilizando la operación apropiada.

Maite se quiere comprar un set de imanes. Para ello ha estado ahorrando

dinero durante un tiempo. Observa la imagen y luego responde las preguntas
de la 6 hasta la 8.
6) ¿Cuánto dinero tiene ahorrado hasta la fecha?

a) $360
b) $6.330
c) $3.630
d) $3.360

7) Si el set de imanes vale $5.000, ¿cuánto dinero le falta para completa la

cantidad requerida?

a) $1.170
b) $3.170
c) $1.703
d) $1.370

8) Ahora bien, si desea comprar dos sets de imanes, ¿cuánto debería reunir
entonces?

a) $5.000
b) $10.000
c) $9.000
d) Ninguna de las anteriores.

9) La carga de un tren se va completando con 100 kg más en cada vagón

hasta el final. Por lo tanto, ¿qué carga llevará el quinto vagón?

a) 748 kg
b) 548 kg
c) 648 kg
d) 848 kg
10) Si Esteban va de compras al almacén de la esquina y compra lo siguiente:
un paquete de fideos a $890, un tarro de salsa de tomate a $480, $1.250 de
carne molida y un queso rallado a $770. ¿Cuánto gastó en total?

a) $9.390
b) $9.903
c) $3.930
d) $3.390

ÍTEM III Patrones numéricos y unidades de medida de longitud (5 puntos

totales) (1 punto c/u)

INSTRUCCIONES. Lea atentamente cada pregunta relacionada al desarrollo de

patrones numéricos e identificación y conversión de unidades de medida de
longitud y luego seleccione la alternativa correcta. Use el recuadro dado para
desarrollar cada ejercicio.

OA13 Identificar y describir patrones numéricos en tablas que involucren una

operación.

OA22 Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar

transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la
resolución de problemas.

11) Si el patrón indica dividir por 2, ¿cuál sería el valor del último término de
esta secuencia?

a) 12
b) 24
c) 3
d) 48

12) Ahora bien, si el patrón numérico señala multiplicar por 3, ¿cuál sería el
valor del tercer término?
a) 972
b) 108
c) 324
d) Ninguna de las anteriores.

13) Luis decorará con una cinta el marco de una fotografía cuadrada. Si uno
de sus lados mide 35 cm, ¿cuánto necesitará de cinta?

a) 210 cm
b) 70 cm
c) 280 cm
d) 140 cm

14) Un hámster recorrió el primer día 1 m y 34 cm, y el segundo día 2 m y 26

cm. ¿Cuántos metros y centímetros recorrió el hámster en los dos días?

a) 3 m y 50 cm.
b) 3 m y 60 cm.
c) 3 m y 6 cm.
d) 2 m y 60 cm.

15) Leonor compró 2 m y 50 cm de tela para un vestido. Si usó 1 m y 60 cm,

¿cuánta tela le sobró?
a) 1 m y 10 cm.
b) 80 cm.
c) 1 m y 20 cm.
d) 90 cm.

ÍTEM IV Localización absoluta y relativa – simetría – transformaciones

isométricas (5 puntos totales) (1 punto c/u)

INSTRUCCIONES. Lea atentamente cada pregunta relacionada a localizaciones

absoluta y relativa, simetría y transformaciones isométricas y luego seleccione
la alternativa correcta. Use el recuadro dado para desarrollar cada ejercicio.

OA17 Demostrar que comprenden una línea de simetría: identificando figuras

simétricas 2D; creando figuras simétricas 2D; dibujando una o más líneas de
simetría en figuras 2D.

16) Observa la tabla de coordenadas que construyó Antonia y luego indica en

qué coordenada se encuentra la estrella.

a) D2
b) A4
c) A2
d) B4

17) A partir del siguiente plano, indique cuál de todos estos enunciados es
correcto.

a) La entrada al colegio está 2 cuadras al oeste del hospital.

b) La panadería está 3 cuadras al este carabineros.
c) La casa de Ana está 3 cuadras al este y 1 cuadra al norte de la casa de Iván.
d) La casa de Iván está 1 cuadra al este del colegio.
18) ¿Cuál(es) de las siguientes figuras es o son simétrica(s)?

a) La mariposa, la letra A y la letra T.

b) La mariposa y el número 2.
c) Sólo el auto.
d) Ninguna de las anteriores.

19) ¿En cuál(es) de las siguientes imágenes existe reflexión?

a) En a, b, c y g.
b) En d, e, f y h.
c) En a y g.
d) En a y c.

20) ¿En cuál de las siguientes imágenes existe una correcta rotación de 90°
en sentido horario respecto de la figura original?

a) En la primera figura.
b) En la tercera figura.
c) En la segunda figura.
d) Ninguna de las anteriores.

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad
para adentrarte en el bello y maravilloso mundo del saber” (Albert Einstein)