Portafolio Docente - 3, 4, 5 Años

PORTAFOLIO DOCENTE – INICIAL – 3, 4, 5 AÑOS
PORTAFOLIO DOCENTE
“APRENDO EN CASA”
3, 4, 5 AÑOS
2020
DATOS
INFORMATIVOS
Nombre I.E. :
Modalidad :
Nivel :
Ciclo :
Edad :
Docente :
Directora :
PLAN DE TRABAJO
REMOTO
2020
PLAN DE TRABAJO REMOTO

I. DATOS GENERALES:
a. UGEL :
b. Institución Educativa :
c. Director(a) :
d. Edad :
e. Sección :
II. JUSTIFICACIÓN:
En el marco normativo de la Resolución Viceministerial N° 097 y 098 – 2020 - MINEDU
“Disposiciones para el trabajo remoto de los docentes que asegure el desarrollo del
servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos,
frente al brote del COVID-19”, se establece el siguiente Plan de Trabajo Remoto, para
atender la estrategia “Aprendo en Casa”
III.OBJETIVO GENERAL:
Orientar el desarrollo del servicio educativo no presencial, mediante la estrategia
“Aprendo en casa” en el marco de la implementación del CNEB, desde un trabajo
remoto, en condiciones de calidad, equidad y diversidad durante el estado de
emergencia.
IV.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Desarrollar acciones que permitan organizar y desarrollar el trabajo remoto,
permitiendo que los estudiantes desarrollen sus aprendizajes adecuadamente.
 Concientizar a los padres de familia sobre la importancia del apoyo que le puedan
brindar a sus hijos en esta educación a distancia.
 Adecuar o adaptar las actividades y/o generación de materiales complementarios para
atender a los estudiantes según sus características y necesidades de aprendizaje.
 Realizar acompañamiento constante a los estudiantes en el desarrollo de las
actividades de aprendizaje.
 Recoger las evidencias y realizar la retroalimentación a los estudiantes según sus
necesidades y de manera oportuna.
 Orientar a las familias para que apoyen a sus hijos, y desarrollar de manera óptima la
estrategia Aprendo en casa.
V. DIAGNÓSTICO
Realizado el diagnóstico para establecer la comunicación con padres de familia y
apoderados de los estudiantes __________________________________ del distrito
de ____________ arroja los siguientes resultados de los aspectos diagnosticados:
TOTAL, DE INTERNET TV RADIO CELULAR NO TIENE

NIÑOS COMUNICACIÓN
MATRICULADOS
19 - 14 5 - 0
VI.DETERMINACIÓN DEL CANAL DE COMUNICACIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN

DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA CON PAPÁ Y MAMÁ.
Una vez realizado el análisis de los resultados del diagnóstico, se estableció que los
canales de comunicación por donde se implementará la estrategia “Aprendo en casa”, en el
__________________________ será mediante el uso de la radio y televisión.
VII.ACTIVIDADES
ASPECTOS ACTIVIDADES RESPONSABLES EVIDENCIA CRONOGRAMA
Capacitación Leer y analizar las Docentes, Fotos
sobre el normas que orientan directivos
trabajo el trabajo remoto de
remoto los docentes y las
clases a distancia de
los estudiantes.
Trabajo con Realizar el Docentes, Directorio de
padres de diagnóstico para padres de apoderados
familia. definir la familia y/o PPFF y
comunicación con estudiantes
padres de familia.
Informar a los Docentes Comunicado
estudiantes y Foto de la
familiares sobre el programación
canal de
comunicación que se
utilizará en esta
estrategia, así como
la programación
“Aprendo en casa”.
Trabajo Definir el horario de Docente Horario
remoto acompañamiento,
monitoreo y
retroalimentación.
Brindar orientación a Docente Portafolios
los estudiantes y a
sus familiares para
organizar
portafolios.
Adecuación o Docente Actividades
adaptación de adecuadas o
actividades y/o adaptadas
generación de
actividades
complementarios.
Monitoreo Acompañamiento a Docente Trabajos de
estrategia estudiantes. Estudiante
“Aprendo en Recojo de Docente Mensajes de
casa” evidencias y texto, etc.
retroalimentación a
estudiantes.
Trabajo Trabajo colegiado y Docentes, Fotos,
colaborativo coordinación con el directivos documentos
director o equipo
directivo.
VIII.EVALUACION:
La evaluación se realizará mediante el llenado progresivo del informe según formato 1
concluyendo la semana.
________________, ______________ de _____________del 2020
______________________________
Directora
FICHA DE REPORTES
DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA – 3 AÑOS

Institución Educativa: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................
Directora: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Profesora: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Edad: …………………………………………………………………………………………………………… Sección: ………………………………………………………………………………………………………….
N° APELLIDOS Y NOMBRES APELLIDOS Y NOMBRES DNI NÚMERO DIRECCIÓN CORREO

DEL ESTUDIANTE DEL PADRE DE FAMILIA TELEFÓNICO ELECTRÓNICO
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Directora: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Profesora: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Edad: …………………………………………………………………………………………………………… Sección: ………………………………………………………………………………………………………….

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Directora: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Profesora: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Edad: …………………………………………………………………………………………………………… Sección: ………………………………………………………………………………………………………….

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DIRECTORIO DE ESTUDIANTES – 3 AÑOS

Institución Educativa: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Directora: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Profesora: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Edad: …………………………………………………………………………………………………………… Sección: …………………………………………………………………………………………………………….
N APELLIDOS Y NOMBRES EDAD DNI NÚMERO DIRECCIÓN MEDIO POR EL CUAL OBSERVACI
DEL ESTUDIANTE TELEFÓNICO SE CONECTÓ ONES
WEB TV RADI
O
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Directora: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Profesora: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Edad: …………………………………………………………………………………………………………… Sección: …………………………………………………………………………………………………………….
WEB TV RADI
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Directora: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Profesora: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Edad: …………………………………………………………………………………………………………… Sección: …………………………………………………………………………………………………………….
WEB TV RADI
O
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25
FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIONES "APRENDO EN CASA"

3 AÑOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COD. N° SESIÓN
MODULAR
ÁREA COMPETENCIA
NOMBRE DE SESIÓN CICLO EDAD SECCIÓN
NOMBRES Y APELLIDOS DEL FECHA
DOCENTE
DESARROLLO DE LA SESIÓN OTRAS ACCIONES REALIZADAS POR EL DOCENTE (OPCIONAL)
Medio por el cual

se conectó Se le
El Si se
NOMBRE(S) Participó dejó
APELLIDOS We TV Radio ¿Se dejó Recurso docente reunió,
N DEL de la activida Tema
DEL b actividades a educativo generó EspecificarFecha Observaciones
° ESTUDIAN sesión des al tratado
ESTUDIANTE través de la utilizado reunione el medio
TE (SI/NO) estudia
s con (Cel.,
nte
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5

4 AÑOS
MODULAR
ÁREA COMPETENCIA
DOCENTE
Medio por el cual

se conectó Se le
El Si se
TE (SI/NO) estudia
s con (Cel.,
nte
1
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4
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5

5 AÑOS
MODULAR
ÁREA COMPETENCIA
DOCENTE
Medio por el cual

se conectó Se le
El Si se
TE (SI/NO) estudia
s con (Cel.,
nte
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0
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2
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2
5
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
1. Establezco un horario para las actividades de “Aprendo en casa”
con apoyo de mis padres.
2. Preparo un ambiente adecuado y limpio para estudiar con la ayuda

de un familiar.
3. Me lavo las manos antes de empezar a desarrollar mis actividades.
4. Sintonizo la programación de TV o radio de “Aprendo en casa”.
5. Desarrollo la actividad con orden y limpieza.
6. Uso adecuadamente los medios tecnológicos durante el desarrollo

de las actividades.
7. Envío mis evidencias a mi maestro con puntualidad con la ayuda de

un familiar.
HORARIO – WEB - TRABAJO NO PRESENCIAL
HORA LUNES MARTES MIÉRC. JUEVES VIERNES

8: 30 a.m. a Saludo y comunicado del propósito de la actividad a la familia y
9: 30 a.m. niños por medio de audio, videos, llamadas telefónicas, según
conectividad de la familia.
9: 30. a.m. a Desarrollo de la actividad y acompañamiento a los estudiantes
12: 00 a.m. (grupal e individual), a través de audio, video, llamadas
telefónicas.
12: 00 m. a Recojo y análisis de evidencias.
1: 00 p.m.
3: 00 p.m. a Retroalimentación a los niños y niñas.
5: 00 p.m.
HORARIO – TV- TRABAJO NO PRESENCIAL

9: 30 a.m. a Sintonizan el programa en la televisión.

10: 00 a.m.
10: 00 a.m. a Sistematización del desarrollo de la actividad del Programa Tv a
10: 30 a.m. través de ideas fuerzas.
10: 30 a.m. a Desarrollo de la actividad complementaria.
12: 00 m.
2: 30 p.m. a Recojo y análisis de evidencias.
3: 00 p.m.
3: 00 p.m. a Retroalimentación a los estudiantes.
4: 00 p.m.
HORARIO – RADIO - TRABAJO NO

PRESENCIAL

11: 00 a.m. a Sintonizan el programa en la radio.
11: 15 a.m.
11: 15. a.m. a Sistematización del desarrollo de la actividad del Programa de la
12: 00 m. radio a través de ideas fuerzas.
12: 00 m. a Desarrollo de la actividad complementaria.
12: 30 p. m.
PROGRAMACION SEMANAL
2: 30 p.m. a Recojo y análisis de APRENDO
evidencias.
3: 00 p.m.
3: 00 p.m. a Retroalimentación a los estudiantes.
4: 00 p.m.
PLANIFICACIÓN
ANUAL REAJUSTADA
2020
PERSONAL SOCIAL ÁREAS
libre y
te en la
persona
participa
A
 Convive y
cercanas.
abierto al
identidad.
que le son
bien común.
 Construye su
 Construye su
búsqueda del
trascendente,
diálogo con las

propia religión,
por Dios, digna,
comprendiendo
humana, amada
identidad, como
la doctrina de su
COMPETENCI
democráticamen
06 AL 08 DE ABRIL SEMANA 1
04 AL 08 DE MAYO SEMANA 5
01 AL 05 DE JUNIO SEMANA 9
29 DE JN AL 03 DE JL SEMANA 13
06 AL 10 DE JULIO SEMANA 14
VACACIONES SEMANA 17
03 AL 07 DE AGOSTO SEMANA 18
31 DE AG AL 04 DE SET SEMANA 22
07 AL 11 DE SET SEMANA 23
SEMANA 26
PLANIFICACIÓN ANUAL REAJUSTADA
SEMANA 27
SEMANA 28
SEMANA 29
SEMANA 30
SEMANA 31
SEMANA 32
SEMANA 33
SEMANA 34
SEMANA 35
SEMANA 36
 Se desenvuelve
IZ PSICOMOTR
de manera
autónoma a
través de su
motricidad.
 Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
 Lee diversos
tipos de textos
COMUNICACIÓN
escritos en su
lengua materna.
 Escribe diversos
tipos de textos
en su lengua
materna.
 Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos.
 Resuelve
problemas de
MATEMÁTICA
cantidad.
 Resuelve
problemas de
forma,
movimiento y
localización.
CIENCIA Y
 Indaga mediante
métodos
científicos para
construir sus
conocimientos.
ENFOQUES
TRANSVERSALES
 Enfoque de derechos
 Enfoque inclusivo o de
atención a la
diversidad
 Enfoque intercultural
 Enfoque de igualdad de
género
 Enfoque ambiental
 Enfoque de búsqueda
de la excelencia
 Enfoque de orientación
al bien común
TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 1:
1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
2. MATERIALES
 Agua  Toalla
 Jabón  Fichas
3. SECUENCIA METODOLÓGICA
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
CUADRO DE ANÁLISIS
DE SESIONES
CUADRO DE ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE

APRENDO EN CASA
UGEL NIVEL INICIAL
I.E CICLO II
DIRECTORA EDAD
DOCENTE MEDIO RADIO
SEMANA Semana 24 DÍA
ASPECTOS DETALLE
AREA Comunicación
TÍTULO DE LA SESIÓN Yo colaboro en las tareas de casa para convivir - I
PROPOSITO/RETO DE LA
ACTIVIDAD DE Conversar con el estudiante sobre qué tareas hace cada persona en casa. Preguntarle qué tareas realiza, si las
APRENDIZAJE/SESION disfruta, y qué tareas hace hoy que antes no podía hacer.
COMPETENCIAS
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Interactúa con todas las personas.

CAPACIDADES Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad
Disposición a depositar expectativas en los estudiantes, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y
crecimiento por sobre cualquier circunstancia. Las familias refuerzan la autonomía, la autoconfianza y la
autoestima de sus hijos para realizar las tareas de la casa.
EVIDENCIA Representa gráficamente tres tareas que asume en el hogar considerando el bien común y las registra en un
organizador semanal.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PARA LA RETROALIMENTACIÓN Participan, con su familia, en la organización de sus responsabilidades diarias y las representan a través de dibujos.
(estándares)
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
AL PROCESO
 Cuaderno de trabajo Ficha
 Videos
 PPT
 Fichas, otros
¿Qué tareas realizas en casa? ¿Qué tareas realizan en casa cada uno de los miembros de tu familia? ¿Qué tareas
RETROALIMENTACIÓN
realizas ahora que antes no podías hacer?
FICHA DE RETROALIMENTACIÓN CON REGISTRO DE EVIDENCIAS

MENSUAL – 3 AÑOS
UGEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DIRECTOR(A) DOCENTE
EDAD SECCIÓN
MES
N ° APELLIDOS Y NOMBRES SEMANA ____ SEMANA _____ SEMANA _____ SEMANA ______
Actividad 1: MEDIO POR EL Actividad 1: MEDIO POR EL Actividad 1: MEDIO POR EL Actividad 1: MEDIO POR EL
CUAL SE CUAL SE CUAL SE CUAL SE
RETROALIMEN RETROALIMEN RETROALIMEN RETROALIMEN
Actividad 2: TA (WhatsApp, Actividad 2: TA (WhatsApp, Actividad 2: TA (WhatsApp, Actividad 2: TA (WhatsApp,
llamada llamada llamada llamada
telefónica, telefónica, telefónica, telefónica,
Actividad 3: Actividad 3: Actividad 3: Actividad 3:
video llamada, video llamada, video llamada, video llamada,
Zoom, etc.,) Zoom, etc.,) Zoom, etc.,) Zoom, etc.,)
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MENSUAL – 4 AÑOS
DIRECTOR(A) DOCENTE
EDAD SECCIÓN
MES
TA (WhatsApp, TA (WhatsApp, TA (WhatsApp, TA (WhatsApp,
Actividad 3: video llamada, Actividad 3: video llamada, Actividad 3: video llamada, Actividad 3: video llamada,
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MENSUAL – 5 AÑOS
DIRECTOR(A) DOCENTE
EDAD SECCIÓN
MES
Actividad 2: TA (WhatsApp, Actividad 2: TA (WhatsApp, Actividad 2: TA (WhatsApp, Actividad 2: TA (WhatsApp,
video llamada, video llamada, video llamada, video llamada,
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PROGRAMACIÓN
SEMANAL
2020
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES - WEB

SEMANA _______
DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4 DÍA 5
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
ACTIVARTE ACTIVARTE
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES - TV
SEMANA _______
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
ACTIVARTE ACTIVARTE
SEMANA _______
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES - RADIO

LISTA DE COTEJO
N APELLIDOS Y Competencia: OBSERVACIO
° NOMBRES NES
Desempeños:
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2
8
2
9
3
0
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES
INFORMES
2020
REUNIÓN DE TRABAJO
COLEGIADO
PORTAFOLO DE LOS
ESTUDIANTES

Portafolio Docente - 3, 4, 5 Años

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PORTAFOLIO DOCENTE – INICIAL – 3, 4, 5 AÑOS

PLAN DE TRABAJO REMOTO

TOTAL, DE INTERNET TV RADIO CELULAR NO TIENE

VI.DETERMINACIÓN DEL CANAL DE COMUNICACIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN

________________, ______________ de _____________del 2020

DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA – 3 AÑOS

Edad: …………………………………………………………………………………………………………… Sección: ………………………………………………………………………………………………………….

N° APELLIDOS Y NOMBRES APELLIDOS Y NOMBRES DNI NÚMERO DIRECCIÓN CORREO

DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA – 4 AÑOS

Edad: …………………………………………………………………………………………………………… Sección: ………………………………………………………………………………………………………….

N° APELLIDOS Y NOMBRES APELLIDOS Y NOMBRES DNI NÚMERO DIRECCIÓN CORREO

DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA – 5 AÑOS

Edad: …………………………………………………………………………………………………………… Sección: ………………………………………………………………………………………………………….

N° APELLIDOS Y NOMBRES APELLIDOS Y NOMBRES DNI NÚMERO DIRECCIÓN CORREO

DIRECTORIO DE ESTUDIANTES – 3 AÑOS

Edad: …………………………………………………………………………………………………………… Sección: …………………………………………………………………………………………………………….

DIRECTORIO DE ESTUDIANTES – 4 AÑOS

Edad: …………………………………………………………………………………………………………… Sección: …………………………………………………………………………………………………………….

DIRECTORIO DE ESTUDIANTES – 5 AÑOS

Edad: …………………………………………………………………………………………………………… Sección: …………………………………………………………………………………………………………….

FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIONES "APRENDO EN CASA"

DESARROLLO DE LA SESIÓN OTRAS ACCIONES REALIZADAS POR EL DOCENTE (OPCIONAL)

Medio por el cual

FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIONES "APRENDO EN CASA"

DESARROLLO DE LA SESIÓN OTRAS ACCIONES REALIZADAS POR EL DOCENTE (OPCIONAL)

Medio por el cual

FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIONES "APRENDO EN CASA"

DESARROLLO DE LA SESIÓN OTRAS ACCIONES REALIZADAS POR EL DOCENTE (OPCIONAL)

Medio por el cual

2. Preparo un ambiente adecuado y limpio para estudiar con la ayuda

3. Me lavo las manos antes de empezar a desarrollar mis actividades.

4. Sintonizo la programación de TV o radio de “Aprendo en casa”.

5. Desarrollo la actividad con orden y limpieza.

6. Uso adecuadamente los medios tecnológicos durante el desarrollo

7. Envío mis evidencias a mi maestro con puntualidad con la ayuda de

HORARIO – WEB - TRABAJO NO PRESENCIAL

HORA LUNES MARTES MIÉRC. JUEVES VIERNES

HORARIO – TV- TRABAJO NO PRESENCIAL

HORA LUNES MARTES MIÉRC. JUEVES VIERNES

9: 30 a.m. a Sintonizan el programa en la televisión.

HORARIO – RADIO - TRABAJO NO

HORA LUNES MARTES MIÉRC. JUEVES VIERNES

diálogo con las

CUADRO DE ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE

Interactúa con todas las personas.

FICHA DE RETROALIMENTACIÓN CON REGISTRO DE EVIDENCIAS

Actividad 5: Actividad 5: Actividad 5: Actividad 5:

FICHA DE RETROALIMENTACIÓN CON REGISTRO DE EVIDENCIAS

Actividad 4: Actividad 4: Actividad 4: Actividad 4:

Actividad 5: Actividad 5: Actividad 5: Actividad 5:

FICHA DE RETROALIMENTACIÓN CON REGISTRO DE EVIDENCIAS

Actividad 5: Actividad 5: Actividad 5: Actividad 5:

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES - WEB

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES - RADIO

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__, de _del 2020