TAREA DE ACCIÓN SEMANA 1:

La educación es un mecanismo evolutivo de la especie humana

Identificación del estudiante:

Nombre

Profesión

Institución

Ciudad - País

Correo electrónico

Sugerencias de estrategias de trabajo

● Revise, analice y sistematice la información proporcionada por los recursos de aprendizajes

obligatorios y complementarios entregados en la presente semana, así como aquellos de
indagación propia, para responder el punto 1.
● Considere el ámbito disciplinar que usted domina y en el cual se desempeña como docente en una
institución de educación superior.
● Piense su área de conocimiento como un logro disciplinar y cultural específico y, por tanto, como
un producto emergente de la evolución de la especie humana. Considere que una disciplina es,
fundamentalmente, un ‘modo de pensar y de intervenir’ la realidad, más que un mero conjunto de
contenidos.
● Piense la educación como un dispositivo cultural que funciona como un mecanismo evolutivo para
la especie humana. ¿En qué sentido esto se relaciona con el hecho de que la especie humana tiene
la posibilidad de amplificar sus capacidades (entre otras, su capacidad de pensar la realidad) sobre
la base de determinados sistemas de herramientas que funcionan precisamente como “sistemas de
amplificación”?

Aspectos Formales

Debe cumplir con los aspectos formales que se identifican a continuación:

● Utilizar el presente formato word de tarea entregable.

● Seguir las instrucciones de la tarea en el orden solicitado en las indicaciones.
● Se debe ocupar letra Arial, tamaño 12, interlineado sencillo, hoja tamaño carta.
● La extensión del documento no tiene número de páginas. Incluya la portada y la bibliografía
de referencia.
● Uso adecuado de citas y referencias según norma APA.
● El archivo debe subirse con siguiente nombre: Actividad Sem.1. Nombre1.Apellido1.

Recuerde que debe enviar esta tarea a más tardar a las 23:55 horas del día domingo de esta
semana. Esta actividad es individual y pondera un 15% de la nota final del curso.
ACTIVIDAD

En la institución donde usted trabaja se llevará a cabo un seminario sobre la naturaleza del fenómeno
educativo que constituye la base sobre la que se sustenta la actividad docente en la educación
superior. Ud. debe exponer sobre el área de conocimiento de su especialidad, entendida como un
logro evolutivo de la especie, y la educación, como un esfuerzo para que los seres humanos se
apropien y participen de estos logros.

Su presentación deberá contar de 3 partes:

1) Para dar contexto a la audiencia desarrolla en forma precisa, coherente y respaldada los
aspectos más relevantes de las diferentes temáticas planteadas más abajo en la “parte 1”

2) Argumento de por qué el área de conocimiento de su especialidad podría ser entendida

como un logro evolutivo de la especie, y la educación, como un esfuerzo para que los seres
humanos se apropien y participen de estos logros.

3) Reflexión coherente, consistente y respaldada sobre el aporte de esta actividad al desarrollo

de competencias para la docencia en la educación superior, usando citas o referenciando los
autores de aportados en los recursos de aprendizajes de la semana u otros de búsqueda
propia.  
Parte 1: Desarrolle en forma precisa, coherente y respaldada las siguientes temáticas, enfatizando la
relación entre la evolución biológica y la evolución cultural de la especie humana:

Temáticas Desarrollo
La hipótesis de la evolución dual
(biológica y cultural) de la especie
humana.

Las hipótesis del ‘cerebro social’
(Dunbar y otros) y del ‘aprendizaje
cultural’ (Tomasello).
La argumentación de Gould sobre
filogénesis y ontogénesis.
Dunbar muestra la diferencia entre la vida solitaria o una con
interacción social intensa, señalando que, a mayor roce
social, nuestro cerebro desarrolla interconexiones
neuronales que genera en si un córtex más complejo y de
mayor tamaño.
Tomasello considera que el aprendiz no solo basa su
aprendizaje observando la actividad que desarrolla el que
esta enseñando, si no también observan la forma en que éste
observa lo que hace. Por lo tanto, en todos los casos de
aprendizaje cultural el aprendiz debe internalizar, en su
propio repertorio, no sólo el conocimiento de la actividad
realizada por la otra persona sino también algo de la
interacción social misma.

Hipótesis sobre las cuatro

dimensiones de la evolución
humana (genética, epigenética,
comportamental, simbólica):
pensamiento Metafórico

La educación como un mecanismo

evolutivo de significación
bioantropológica.
Parte 2: Argumente por qué el área de conocimiento de su especialidad podría ser entendida como
un logro evolutivo de la especie y la educación como un esfuerzo para que los seres humanos se
apropien y participen de estos logros. Use a lo menos dos citas y referencias del material
bibliográfico entregado como respaldo de su argumentación.
Parte 3: Reflexione en forma coherente, consistente y respaldada sobre el aporte de esta actividad al
desarrollo de competencias para la docencia en la educación superior, usando a lo menos dos citas o
referencias de los autores de aportados en los recursos de aprendizajes de la semana u otros de
búsqueda propia.  
BIBLIOGRAFÍA

(Como mínimo debe presentar las entregadas en los recursos de aprendizajes de la semana No olvide
el uso de normas APA).