FICHA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Semana 3, día 1 – lunes 29 de marzo

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Competencia a
evaluar
Construye su identidad.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente
PERSONAL SOCIAL
Evidencias Criterios de evaluación
Presentación personal ❖ Indica cuáles son las características personales que la
hacen única como niña o lo hacen único como niño.
❖ Reconoce las emociones.
Propuesta de acuerdos de ❖ Propone acuerdos de convivencia.
convivencia para cuando ❖ Dibuja a su familia realizando actividades durante la
regresemos al aula pandemia
La vida familiar antes de la
pandemia y durante la
pandemia
Escribe acciones para cuidar ❖ Es responsable en el cuidado del agua, aire y suelo.
para conservar su ambiente

1. Menciona tus características personales que te hacen único como niño y

única como niña. (ver ejemplo)

2. Relaciona cada dibujo con la emoción que le corresponde.

3. ¿Qué emoción siente cada uno? Escribe

4. ¿Qué debe hacer en cada caso? Marca la respuesta:

 5. Colorea los valores que debemos practicar siempre.

6. Escribe dos acuerdos o normas para una convivencia sana, en paz y

armonía en clase.
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7. ¿Cómo debemos cuidar el agua?

a) Dejar que el agua se deslice libremente

b) Bañarse dos horas
c) Dar utilidad correctamente en todos los servicios
8. Lee las afirmaciones y escribe verdadero (V) falso (F)

9. Lee y escribe x donde corresponde:

10. Dibuja a tu familia realizando actividades durante la pandemia, puedes

hacerlo en una hoja.