SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información

Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Programa de
Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información.
formación
titulada
Nombre de
Diseño y construcción de software a la medida para el sector empresarial.
proyecto
formativo
Actividad de Fase del
AP3. Determinar las especificaciones
proyecto proyecto Análisis
funcionales del sistema de información.
formativo
Actividad de AA4. Elaborar el modelo conceptual del sistema de información a desarrollar,
aprendizaje teniendo en cuenta modelos tecnológicos de información empresarial, los
requerimientos del cliente, normas, protocolos y modelos de calidad en el manejo
de información adoptados por la organización.
Resultado(s) de 24020150105. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
aprendizaje
24020150206. Reproducir en inglés frases o enunciados simples que permitan
expresar de forma lenta ideas o conceptos.
Nombre de la
evidencia Conversación sobre gustos, intereses y preferencias.
Tipo de Conocimiento Producto Desempeño x
evidencia
(marcar con X)
Descripción de Tener la capacidad de expresar en inglés nuestros gustos, preferencias e
la evidencia intereses personales es de gran importancia para poder interactuar con otras
personas y darnos a conocer de manera positiva. En el ámbito laboral,
académico, e incluso, en un ambiente un poco más familiar, es muy común
expresar a otras personas lo que nos gusta o no con respecto a un tema o
aspecto determinado. Esto nos permite conocer a otros de manera más detallada
y establecer puntos comunes de interés con las personas que nos rodean.

Producto Grabación de audio de una conversación sobre gustos y preferencias.

entregable

Criterios de Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento

evaluación del día.
(Del diseño
curricular) Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo
habituales.

Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares.

Instrumento de Lista de x Rúbrica Otro (cuál)

evaluación chequeo
(marcar con X)
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Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

LISTA DE CHEQUEO

No. VARIABLE CUMPLE OBSERVACION

ES
SÍ NO

Utiliza expresiones de cortesía y saludos

1 acordes con el contexto, el interlocutor y el
propósito de la conversación.

Expresa de manera clara y concreta sus gustos

2 y preferencias sobre el tema discutido en la
conversación.

Emplea los verbos y expresiones estudiadas

3 con el fin de dar a conocer a su interlocutor sus
gustos e intereses personales.

Realiza preguntas a su interlocutor para conocer

sus gustos y preferencias sobre el tema
4 planteado.

Interactúa de manera fluida y dinámica con su

5 interlocutor haciendo que la conversación sea
comprensible.

En la conversación, aporta información

6 suficiente y clara sobre sus gustos e intereses
con respecto al tema planteado.

Evidencia una correcta pronunciación de los

verbos y expresiones utilizadas para hablar de
7 gustos y preferencias, así como aquellas
relacionadas con los saludos y despedidas en
inglés.

Emplea fórmulas apropiadas para despedirse en

8 inglés de acuerdo con el contexto, el interlocutor
y el propósito de la conversación.
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(Evidencias de producto y desempeño)
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Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

RÚBRICA PARA SUSTENTACIÓN DE ACTIVIDADES (EVIDENCIAS)

Parámetro Excelente Bueno Regular

Acceso y uso de • Argumenta con • Sus intervenciones son • Su sustentación no refleja

Información seguridad sus intermitentes. el trabajo desarrollado.
actividades y evidencias.

• Sustenta sus actividades • En sus evidencias no se

• En sus evidencias sin mayor profundización. visualiza aplicabilidad del
excede las expectativas tema estudiado.
de lo solicitado. • Formula preguntas de baja
complejidad.

• No formula preguntas.
• Relaciona la temática
con la actividad de
proyecto que se está
desarrollando.

• Formula preguntas que

invitan a la reflexión.

• Evidencia la lectura e
investigación en otras
fuentes de información.

Autonomía y • Responde en el tiempo • Responde oportunamente • Responde en forma

responsabilidad estipulado las preguntas en la sustentación. extemporánea e
formuladas por el incompleta.
instructor y compañeros.

• Sus aportes se relacionan

medianamente con la • Omite presentarse e
• Respeta y valora las actividad de proyecto que se identificarse en sus
opiniones de los demás. está desarrollando. intervenciones.

• Manifiesta un trato • El trato para con sus

amable y cordial en sus compañeros podría ser
intervenciones. más cordial.
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Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Análisis de • Comparte información • Responde a preguntas del • Omite responder

Contexto adicional y de interés, de instructor y compañeros consultas de sus
genera discusión con claridad, valora la compañeros, el trato hacia
orientada hacia la opinión de sus compañeros los demás frío y seco.
reflexión, el análisis, la y hace réplica a sus aportes.
crítica y la controversia.

• Su interacción con sus

• Genera conclusiones. compañeros y tutor es
• Sus aportes son el nula.
resultado del análisis, la
reflexión y la crítica frente
a la temática tratada.

• Demuestra uso correcto

de herramientas
informáticas para la
comunicación Online.