Bibliotecas y ciencia

de la información

Bibliotecas y ciencia de la información

(BCI) (a veces con los plurales 'biblioteca y
ciencias de la información' )[1] [2] es una
fusión de los dos campos bibliotecología y
ciencia de la información. La frase
"Biblioteca y ciencia de la información" se
asocia con escuelas de bibliotecologia y
documentación (abreviado como "BCI"),
que en general se desarrollaron a partir de
los programas de formación profesional
(no disciplinas académicas) a
instituciones universitarias en la segunda
mitad del siglo XX. En la última parte de la
década de 1960 escuelas de
bibliotecología comenzaron a añadir el
término "ciencia de la información" a sus
nombres. La primera escuela en hacer
esto fue en la Universidad de Pittsburgh en
1964.[3] Más escuelas siguieron durante
los años de 1970 y 1980, y por la década
de 1990 casi todas las escuelas de
bibliotecología en los EE. UU. habían
añadido ciencias de la información a sus
nombres. La tendencia era más para la
adopción de la tecnología de la
información que por el concepto de una
ciencia. Biblioteca y ciencia de la
información (BCI). El estudio y la práctica
de métodos profesionales en el uso y
explotación de la información, ya sea a
partir de una base institucional o no, como
también para el beneficio de los usuarios.
Un término general y se utiliza para cubrir
los términos como la bibliotecología,
biblioteconomía, ciencias de la
información, el trabajo de información, etc.

Un desarrollo similar se ha producido en

grandes partes del mundo. En Dinamarca,
por ejemplo, la 'Escuela Real de
Biblioteconomía "en 1997 cambió su
nombre Inglés a La Real Escuela de
Bibliotecología y Ciencias de la
Información. Otro indicio de este cambio
es que el nombre Librería de ciencias
abstractas en 1969 cambió su nombre a
Librería y ciencias de la información
abstractas.[4] A pesar de esta fusión son
las dos disciplinas originales
(bibliotecología y la ciencia de la
información) aún por algunos considerado
como campos separados[5] [6] mientras
que la tendencia principal de hoy es el uso
de los términos como sinónimos, pero con
diferentes connotaciones.
En algunas partes del mundo, el desarrollo
ha sido un poco diferente. En Francia, por
ejemplo, forman los estudios de ciencias
de la información y comunicación una
interdisciplina.[7] En Tromsø, Noruega
ciencias de documentación se prefiere
que el nombre del campo.

En el comienzo del siglo 2XI1 una

tendencia ha sido eliminar el término
"biblioteca" y hablar de Escuela
Inteligentes, 'departamentos de
información', también ha habido un intento
de revivir el concepto de documentación y
hablar de estudios de Biblioteca,
información y documentación (o
ciencia).[8] Otra tendencia, por ejemplo, en
Suecia, es la de integrar los campos de la
archivística, ciencia de Biblioteca y
Museología para desarrollar un campo
integrado: estudios de Archivo, Biblioteca
y Museo.

Las relaciones entre la

bibliotecología, ciencias de la
información y BCI
Tefko Saracevic (1992, p. 13)[5]
argumentó que la bibliotecología y ciencia
de la información son campos separados:

"El terreno común entre la

bibliotecología y ciencia de la
información, que es muy fuerte, es en el
reparto de su rol social y en su
preocupación general por los problemas
de la utilización eficaz de los registros
gráficos. Pero también hay diferencias
muy relevantes en diversos aspectos
críticos, entre ellos en: (1) la selección
de los problemas abordados y en la
forma en que se han definido; (2)
cuestiones teóricas planteadas y los
marcos establecidos, (3) la naturaleza y
el grado de experimentación y
desarrollo empírico y el conocimiento
práctico que resulta / competencias
derivadas; (4) herramientas y enfoques
utilizados; y (5) la naturaleza y la fuerza
 de las relaciones interdisciplinarias
establecidas y la dependencia de los
avances y la evolución de los enfoques
interdisciplinarios. Todas estas
diferencias justifican la conclusión de
que la bibliotecología y ciencia de la
información son dos campos diferentes
en una relación interdisciplinaria fuerte,
en lugar de uno y el mismo campo, o
uno es un caso especial de la otra ".

Otra indicación de los diferentes usos de

los dos términos son la indexación en
Disertaciones Abstracts de ingresos
medios-altos. En Disertaciones Abstractas
Online de noviembre de 2011 fueron 4.888
disertaciones indexados con el descriptor
CIENCIA BIBLIOTECA y 9053 con la
descripción de ciencia de la información.
Para el año 2009 las cifras fueron 104
bibliotecología y 514 CIENCIA DE LA
INFORMACIÓN. 891 disertaciones fueron
indexados con ambos términos (36 en
2009).

Cabe considerar que la ciencia de

información surgió a partir de ciencia
documentación y por lo tanto tiene una
tradición que considerar por la
comunicación científica y académica,
base de datos bibliográficos,
conocimiento de la materia y la
terminología, etc ciencia de Biblioteca, en
cuenta el otro lado la mayoría
concentrados en las bibliotecas y sus
procesos internos y las mejores prácticas.
También es importante considerar que la
ciencia de la información que se hacía por
los científicos, mientras que la
bibliotecología se ha dividido entre las
bibliotecas públicas y bibliotecas de
investigación académica. Las Bibliotecas
de la escuelas han educado
principalmente bibliotecarios de las
bibliotecas públicas y que no se muestra
mucho interés en la comunicación
científica y la documentación. Cuando
científicos de la información de 1964
entraron en las escuelas de
bibliotecología, trajeron con ellos las
competencias en relación con la
recuperación de información en bases de
datos temáticas, incluyendo conceptos
como la recuperación y precisión, técnicas
de búsqueda booleanas, la formulación de
consultas y cuestiones conexas. Asunto
bases de datos bibliográficas y los índices
de citas siempre un gran paso adelante en
la difusión de información - y también en
el plan de estudios en las escuelas de
bibliotecología.

Julian Warner (2010)[9] sugiere que la

tradición de la información y ciencias de la
computación en la recuperación de
información puede ser caracterizado en
términos generales como 'consulta en
transformación' , con la consulta articulada
verbalmente por el usuario antes de
buscar y luego transformada por un
sistema en un conjunto de los registros.
Desde la biblioteconomía y la indexación,
por otra parte, ha habido una tensión
implícita en 'el poder de selección' que
permite al usuario hacer selecciones
pertinentes.

Dificultades que definen BCI

"La pregunta," ¿Qué es la biblioteca y
ciencias de la información? "No provocar
respuestas de la misma coherencia
conceptual interna como preguntas
similares en cuanto a la naturaleza de
otros campos, por ejemplo," ¿Qué es la
química? "," ¿Qué es la economía? ", "¿Qué
es la medicina?" Cada uno de estos
campos, aunque de amplio alcance, tiene
vínculos claros con las preocupaciones
básicas de su campo. [...] ni la teoría ni la
práctica BCI se percibe a ser monolítica ni
unificados por una literatura común o
conjunto de habilidades profesionales.
Ocasionalmente, académicos BCI
(muchos de los cuales no se auto-
identifican como miembros de una
comunidad BCI interlectura, o prefieren
nombres distintos de BCI), intentan, pero
no logran, encontrar los conceptos
básicos en común. Algunos creen que la
computación y conceptos y habilidades de
internet subyacen a prácticamente todos
los aspectos importantes de la BCI, de
hecho ver BCI como un sub-campo de la
informática! (Nota III.1) Otros afirman que
BCI es principalmente una ciencia social
acompañado de habilidades prácticas
como la etnografía y entrevistas.
Históricamente, tradiciones de servicio
público, bibliografía, documentalismo, y
ciencias de la información han visto su
misión, sus conjuntos de herramientas
filosóficas, y su dominio de la
investigación de manera diferente. Y otros
niegan la existencia de una mayor BCI
metropolitana, ven BCI como una
colección poco organizada de intereses
especializados, unificados por nada más
que ser compartidas y el uso de la
información del descriptor. De hecho, las
reclamaciones de vez en cuando surgen
en el sentido de que el campo aún no tiene
una teoría propia. " (Konrad, 2007, p. 652-
653).

¿Campo Multidisciplinario, …

interdisciplinario or
monodisciplinario?

Tl investigador suecohe Swedish

researcher Emin Tengström (1993).[10]
describe la investigación interdisciplinaria
como un proceso, no un estado o
estructura. Él distingue tres niveles de
ambición con respecto a la investigación
interdisciplinaria:

El nivel "Pluridisciplinario" o
"multidisciplinariedad"
El nivel interdisciplinario genuino:
"interdisciplinariedad"
El nivel de disciplina de formación
"transdisciplinariedad"
Lo que se describe aquí es una vista de
campos sociales como dinámico y
cambiante. Biblioteca y ciencia de la
información es vista como un campo que
comenzó como un campo
multidisciplinario basado en la literatura, la
psicología, la sociología, administración,
informática, etc, que se está desarrollando
hacia una disciplina académica en su
propio derecho. Sin embargo, la siguiente
cita parece indicar que BCI es en realidad
el desarrollo en la dirección opuesta:

Chua & Yang (2008)[11] estudio

documentos publicados en Diario de la
Sociedad Americana de Ciencias de la
Información y la Tecnología en el periodo
1988-1997 y se encuentran, entre otras
cosas: "Los mejores autores han crecido
en la diversidad de los que se están
afiliados principalmente con los
departamentos de la biblioteca /
relacionados con la información para
incluir a los de la gestión de sistemas de
información, tecnología de la información,
los negocios y las humanidades. Entre
clusters heterogéneos de colaboración
entre los principales autores, diversas
disciplinas fuertemente conectados pares
de coautores se han vuelto más
frecuentes. En consecuencia, la
distribución de ocurrencias de las
palabras clave principales que se apoya
fuertemente en la ciencia básica de la
información ha cambiado hacia otras
subdisciplinas como la informática y la
ciencia socioconductual ".

Como un campo con su propio cuerpo de

conceptos interrelacionados, técnicas,
revistas y asociaciones profesionales, BCI
es claramente una disciplina. Pero por la
naturaleza de su objeto de estudio y
métodos de BCI es tan claramente una
interdisciplina, basándose en muchos
campos adyacentes (véase más
adelante).
Adhocracia fragmentada …

Richard Whitley (1984,[12] 2000)[13]

clasificó los campos científicos de
acuerdo con su organización intelectual y
social, y describe los estudios de gestión
como un "adhocracia fragmentada", un
campo con un bajo nivel de coordinación
en torno a un conjunto difuso de objetivos
y una terminología no especializada; pero
con fuertes conexiones con la práctica en
el sector empresarial. Åström (2006)[14]
aplicó este concepto a la descripción del
BCI.

Dispersión de la literatura …
Meho & Spurgin (2005)[15] encontraron
que en una lista de 2.625 artículos
publicados entre 1982 y 2002 por 68
miembros del cuerpo docente de 18
escuelas de biblioteconomía y
documentación, a sólo 10 bases de datos
proporcionan una cobertura significativa
de la literatura LIS. Los resultados también
muestran que la restricción de las fuentes
de datos para uno, dos, o incluso tres
bases de datos conduce a clasificaciones
erróneas y conclusiones erróneas. Debido
a que ninguna base de datos ofrece una
cobertura completa de la literatura LIS, los
investigadores deben recurrir a una amplia
gama de bases de datos disciplinarios y
multidisciplinarios para fines de
investigación de clasificación y otros.
Incluso cuando las nueve bases de datos
más completas de LIS se buscaron y
combinaron, 27,0% (710 de 2635) de las
publicaciones no peermanecen
encontraron.

"El estudio confirma investigaciones

anteriores que la literatura BCI está muy
dispersa y no se limita a las bases de
datos BCI estándar. Lo que no se
conoce o verificada antes, sin embargo,
es que una cantidad significativa de
esta literatura está indexada en las
bases de datos interdisciplinarios o
 multidisciplinarios de Conferencias y
INSPEC otras bases de datos
interdisciplinarios, como Estados
Unidos: Historia y Vida, también
resultaron ser muy útil y
complementaria a las bases de datos
LIS tradicionales, particularmente en las
áreas de archivos y la historia de la
biblioteca ". (Meho & Spurgin, 2005,
p.1329).

La preocupación única de
bibliotecologia y ciencia de
información
"La preocupación por las personas
afectadas queden informados no es única
para BCI, y por lo tanto no es suficiente
para diferenciar LIS de otros campos. BCI
son una parte de una empresa más
grande." (Konrad, 2007, p. 655).[16]

"La preocupación única de BCI es

reconocido como: Declaración de la
preocupación central de la LIS: 'Los seres
humanos sean informados (construyendo
significados) a través de la intermediación
entre los investigadores y los registros
instrumentados' . Ningún otro campo tiene
esto como su preocupación. "(Konrad,
2007, p. 660)
"Tenga en cuenta que el término
información no aparece en la declaración
anterior que circunscribe las
preocupaciones centrales del campo: Los
efectos perjudiciales de la ambigüedad
son discutidos anteriormente (Parte III)
Furner [Furner 2004, 427] ha demostrado.
que el discurso en el campo se ha
mejorado en términos específicos se
utilizan en lugar de la palabra-i para los
sentidos específicos de ese término ".
(Konrad, 2007, p. 661).

Michael Buckland escribió: "Los

programas educativos en la biblioteca,
información y documentación tienen que
ver con lo que la gente sabe, no se limitan
a la tecnología, y requieren conocimientos
amplios, difieren fundamentalmente y de
manera importante de los programas
informáticos y de los programas de
sistemas de información que se
encuentran en. las escuelas de negocios.
".[17]

Teorías de BCI
Julian Warner (2010, p. 4-5)[9] sugiere que

" 'Dos paradigmas, lo cognitivo y lo físico'

, se han distinguido en la investigación
de recuperación de información, pero
comparten la asunción del valor de la
entrega de los registros pertinentes(Ellis
1984, 19;[18] Belkin and Vickery 1985,
114[19] ). A los efectos de la discusión
aquí, pueden ser considerados como un
solo paradigma heterogéneo, ligados
pero no unidos por esta suposición
común. El valor atribuido a la
transformación consulta es disonante
con la práctica común, donde los
usuarios pueden preferir explorar una
zona y pueden valorar con pleno
conocimiento de la exploración. Algunas
discusiones investigación disidentes
han sido más congruente con la
práctica, defendiendo la capacidad de
exploración - la capacidad de explorar y
 hacer discriminaciones entre las
representaciones de los objetos - como
el principio de diseño fundamental para
los sistemas de recuperación de
información ".

El enfoque analítico de dominio(ejemplo.,

Hjørland 2010[20] ) sugiere que los criterios
pertinentes para hacer discriminaciones
en la recuperación de información son los
criterios científicos y académicos. En
algunos campos (por ejemplo, la medicina
basada en la evidencia)[21] las
distinciones pertinentes son muy
explícitas. En otros casos son implícitos o
poco clara. En el nivel básico, la relevancia
de los registros bibliográficos están
determinados por criterios
epistemológicos de lo que constituye el
conocimiento.

Entre otros enfoques, también debe

mencionarse Biblioteca Basada en la
Evidencia e Información Práctica.

Revistas
Algunas revistas principales en BCI son:

Revisión Anual de Información de

Ciencia y Tecnología (ARIST) (1966-
2011)
El Profesional de la Información (EPI)
(1992 a)
Tramitación y gestión de la información
Información de Investigación: Una
revista electrónica internacional (IR)
(desde 1995)
Italiano Revista de Estudios
Bibliotecarios y de Información (JLIS.it)
Diario de Documentación (jdoc) (1945)
Diario de Ciencias de la Información
(JIS) (1979)
Diario de la Asociación para la Ciencia
de la Información y Tecnología
(anteriormente Revista de la Sociedad
Americana de Ciencias de la
 Información y Tecnología) (JASIST)
(1950)
Organización del Conocimiento (revista)
La Biblioteca Trimestral (LQ) (1931)
Biblioteca Tendencias (1952)
Scientometrics (revista) (1978 a)

Bases de datos bibliográficas importantes

en LIS son, entre otros, Social Sciences
Citation Index y Biblioteconomía y
Documentación Resúmenes

Conferencias
Esta es una lista de algunas de las
principales conferencias en el campo.
Reunión Anual de la Sociedad
Americana de Ciencias de la
Información y Tecnología
Concepciones de Biblioteconomía y
Documentación
I-School "iConferences '
CIIU - la Conferencia de Información
Comportamiento
https://web.archive.org/web/201207141
52856/http://informationr.net/isic/index
.html
El Federación Internacional de
Asociaciones de Bibliotecarios y
Bibliotecas (IFLA): Mundial de
Bibliotecas e Información del Congreso,
 https://web.archive.org/web/201507061
64140/http://conference.ifla.org/
Las conferencias internacionales de la
Sociedad Internacional para el
Conocimiento Organización (ISKO),
http://www.isko.org/events.html

Subcampos Común

Ciencia de la Información …

Un anuncio para un profesor titular en

ciencias de la información en la Escuela
Real de Biblioteconomía y Documentación
de la primavera de 2011, ofrece un punto
de vista de que las subdisciplinas están
bien establecidas:[22] "La investigación y
la enseñanza / supervisión deben estar
dentro de algunos (y por lo menos uno) de
estas áreas de las ciencias de información
bien establecidos.

a. La organización del conocimiento

b. Estudios Biblioteca
c. Arquitectura de la información
d. Comportamiento Información
e. Recuperación de la información
f. Sistemas de información
g. La comunicación académica
h. Alfabetización Digital
i. Bibliometría o cienciometría
 j. El diseño de interacción y la
experiencia del usuario

Hay otras formas de identificar los

subcampos dentro de BCI, por ejemplo
mapeo bibliométrico y estudios
comparativos de los planes de estudio.
Mapas bibliométricos de BCI se han
producido, entre otros, Vickery y Vickery
(1987, frontispicio),[23] White & McCain
(1998),[24] Åström (2002,[25] 2006.[14] Un
ejemplo de un estudio de plan de estudios
es Kajberg y Lorring, 2005.[26] En esta
publicación son los siguientes datos
reportados (p 234): "El grado de
solapamiento de los diez temas
curriculares con temas en los planes de
estudio actuales de las escuelas que
respondieron LIS"

Información buscando y la recuperación

de Información al 100%
Gestión de la Biblioteca y la promoción
del 96%
La gestión del conocimiento 86%
La organización del conocimiento 82%
Información de la alfabetización y el
aprendizaje 76%
Biblioteca y la sociedad en una
perspectiva histórica (Biblioteca de
Historia) 66%
 El Sociedad de la información: Las
barreras al libre acceso a la información
64%
El patrimonio cultural y la digitalización
del patrimonio cultural (La preservación
digital ) 62%
La biblioteca en la sociedad de la
información multicultural: La
comunicación internacional e
intercultural 42%
Mediación de la cultura en un contexto
Europeo extraordinario del 26% "

A menudo hay una superposición entre

estos subcampos de BCI y otros campos
de estudio. La mayoría de investigaciones
de recuperación de información, por
ejemplo, pertenece a la informática; La
gestión del conocimiento se considera un
sub-campo de los estudios de gestión
[cita requerida].

Otras lecturas
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Datos: Q13420675
Obtenido de
«https://es.wikipedia.org/w/index.php?
title=Bibliotecas_y_ciencia_de_la_información&oldi
d=132332010»

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