INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“SAN PEDRO ALEJANDRINO”

Creada por la Ley 52 de Octubre 25 de 1962 Reestructurada a Normal Superior por Res. 3069 de Julio 15 de 1996 emanada
del Ministerio de Educación Nacional. Licencia de funcionamiento o reconocimiento oficial mediante resolución 1376 de
octubre 31 de 2008 emanada de la Secretaría de Educación Distrital. Autorización de funcionamiento para el programa de
Formación Complementaria Resolución 000836 de enero 28 de 2019 emanada del Ministerio de Educación Nacional.
Registro Dane No. 2470010011791 Código 010421 Nit. 891780115-7

GUIA DE APRENDIZAJE No.4 Potenciación, Radicación y Logaritmación GRADO: 6°4 - 6°5

NUCLEO: La ciencia y la tecnología en el desarrollo del ser humano
NOMBRE DEL DOCENTE: Edwin Gutiérrez Zapata
ESTRUCTURA TEMÁTICA: Matemáticas
Comunicación:
COMPETENCIAS:  Establecer características numéricas y relaciones variacionales que permiten describir
conjuntos de números.
 Pensamiento Numérico: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y
ESTÁNDAR:
propiedades de las operaciones
Enunciado DBA#2: Utiliza las propiedades de los números enteros y las propiedades de sus
operaciones para proponer estrategias y procedimientos de cálculo en la solución de problemas.
DBA:
 Evidencia de aprendizaje DBA: Propone y utiliza diferentes procedimientos para realizar
operaciones con números enteros.
 Cognitivo: Comprende la utilidad de la potenciación y aplica sus propiedades para simplificar
operaciones en números naturales
CRITERIOS DE  Procedimental: A partir de una potencia, determina los elementos de una raíz o de un
EVALUACIÓN: logaritmo y viceversa.
 Axiológico: Participa en clase, muestra respeto por las normas de clase y entrega
puntualmente las actividades propuestas.
 Las soluciones de esta guía diligéncialas en tu cuaderno o en block cuadriculado de manera organizada.
 Sube las actividades resueltas a la plataforma ciudad educativa
1. ACTIVIDAD DE VALORACIÓN DE SABERES PREVIOS:

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA MULTIPLICACIÓN

TÉRMINOS DE LA MULTIPLICACIÓN
Las cantidades que se multiplican
reciben el nombre se factores, el
resultado se conoce como producto

PROPIEDADES DE LA SUMA DE NUMEROS NATURALES

Conmutativa: Los factores pueden organizarse de 3 × 5 = 15
formas distintas sin alterar el producto.
5 × 3 = 15
Asociativa: Se puede agrupar los factores en formas (5 × 2) × 3 = 30
distintas sin que el producto cambie.
5 × (2 × 3) = 30
Modulativa: Al multiplicar por uno se obtiene el
mismo número en el producto.
12 × 1 = 12
Anulativa: Al multiplicar por cero cualquier número
natural, siempre se obtiene cero en el producto.
7×0=0
Distributiva: La multiplicación se puede distribuir con 2 × (3 + 4) =
respecto a la suma. (2 × 3) + (2 × 4)

“Vive cada día como el último y aprende como si fueses a vivir para siempre”; Mahatma Gandhi
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2. FUNDAMENTACION TEÓRICA Y LECTURAS DE APOYO

POTENCIACIÓN DE NUMEROS NATURALES
EN CONTEXTO COTIDIANO: Para recoger algunos fondos, dos familias acuerdan hacer cada una dos recipientes
de dulce de diferentes sabores para venderlos en porciones a los vecinos del barrio, si cada recipiente
contiene 2 kilogramos de dulce. En total ¿Cuántos kilos de dulce reúnen las dos familias?
Analicemos la situación con la operación:

Conclusión:
Las familias reúnen en total 8 kg de dulce de diferentes sabores.

La potenciación abrevia TÉRMINOS DE LA POTENCIACIÓN

una multiplicación en la La base se multiplica así misma las
que todos los factores veces que indique el exponente
son iguales para obtener la potencia.

EJEMPLO 1: Realiza la Potenciación EJEMPLO 2: Realiza la Potenciación

 La base es 5 y el  La base es 4 y el
exponente es 2. exponente es 3.
 Multiplicamos el 5 por sí  Multiplicamos el 4 por sí
mismo 2 veces, la mismo 3 veces, la
potencia es 25. potencia es 64.

EJEMPLO 3: Propiedad 1 de la potenciación: POTENCIAS CON EXPONENTE CERO

Si el exponente de una potenciación es igual a cero, el resultado de la potencia será 1. La única excepción
ocurre cuando la base también es cero.

“Vive cada día como el último y aprende como si fueses a vivir para siempre”; Mahatma Gandhi
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Propiedad 2 De La Potenciación: PRODUCTO DE POTENCIAS CON BASES IGUALES

Siempre que dos o más potencias que tengan igual base se multipliquen, podemos aplicar esta
propiedad.

TEN EN CUENTA LAS CONDICIONES

1. Operación  Multiplicación Veamos los
2. Forma  Igual Base ejemplos

EJEMPLO 1: Resuelve la operación 𝟑𝟒 ∙ 𝟑 = EJEMPLO 2: Resuelve la operación 𝟐𝟑 ∙ 𝟐𝟐 =

 En esta propiedad colocamos la misma base y  En esta propiedad colocamos la misma base y
sumamos los exponentes de las potencias. sumamos los exponentes de las potencias.
 En este caso la base es 3 y los exponentes son 4 y 1.  La base es 2 y los exponentes son 3 y 2.
 Finalmente resolvemos la potenciación resultante.  Finalmente resolvemos la potenciación resultante.

Propiedad 3 De La Potenciación: COCIENTE DE POTENCIAS CON BASES IGUALES

Siempre que dos potencias que tengan igual base se dividan, podemos aplicar esta propiedad.

TEN EN CUENTA LAS CONDICIONES

1. Operación  División Veamos los
2. Forma  Igual Base ejemplos

EJEMPLO 1: Resuelve la operación 𝟗𝟔 ÷ 𝟗𝟒 = EJEMPLO 2: Resuelve la operación 𝟕𝟓 ÷ 𝟕𝟓 =

 En esta propiedad colocamos la misma base y  En esta propiedad colocamos la misma base y
restamos los exponentes de las potencias. restamos los exponentes de las potencias.
 En este caso la base es 9 y los exponentes son 6 y 4.  La base es 7 y los exponentes son 5 y 5.
 Finalmente resolvemos la potenciación resultante.  Finalmente resolvemos la potenciación resultante.

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RADICACIÓN DE NUMEROS NATURALES

 Es la operación inversa a la potenciación, en la que, conocidos el exponente y la potencia debe
hallarse la base.
 El signo de la radicación es √ y recibe el nombre de ¨raíz¨ o ¨signo radical¨.

EJEMPLO 1: Resuelve la operación √𝟗 =

 Se lee “Raíz cuadrada de nueve es igual

a tres”
 Se puede verificar con la potenciación
𝟑𝟐 = 𝟑 × 𝟑 = 𝟗
 El exponente en la potenciación
corresponde al índice en la radicación.
 El término cuadrada se refiere al índice 2

IMPORTANTE: En general cuando se escribe una raíz cuadrada (índice = 2) se omite escribir el índice,
así la radicación del ejemplo anterior se escribe comúnmente como √ 9 = 3.
𝟑
EJEMPLO 2: Resuelve la operación √𝟖 =

 Se lee “Raíz cúbica de ocho es igual a

dos”
 Se puede verificar con la potenciación
𝟐𝟑 = 𝟐 × 𝟐 × 𝟐 = 𝟖
 El término cúbica se refiere al índice 3

El índice de una raíz puede ser cualquier número natural mayor que 1, por ejemplo a continuación se
muestra como se leen algunas raíces con diferentes índices:
𝟒 𝟔
√𝟏𝟔 “raíz cuarta de dieciséis” √𝟔𝟒 “raíz sexta de sesenta y cuatro”
IMPORTANTE: Claramente la radicación puede probarse efectuando una potenciación donde; los
términos se corresponden de la siguiente manera respectivamente:

Índice  Exponente

Radicando  Potencia

Raíz  Base

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LOGARITMACIÓN DE NUMEROS NATURALES

 Es la operación inversa a la potenciación, en la que se pretende encontrar el exponente al cual
debemos elevar la base de tal forma que el resultado sea la potencia.
 Para denotar un logaritmo se usa la abreviatura “Log” seguido de la base como subíndice y la
potencia.

EJEMPLO 1: Resuelve la operación 𝑳𝒐𝒈𝟐 𝟖 =

 Se lee ¨logaritmo en base dos, de ocho¨

 Se puede verificar con la potenciación

𝟐𝟑 = 𝟐 × 𝟐 × 𝟐 = 𝟖
 El exponente (3) en la potenciación
corresponde al logaritmo en la
logaritmación.

IMPORTANTE: La potenciación, la radicación y el logaritmo están relacionados como operaciones

3
contrarias, para el ejemplo 1 la radicación correspondiente es √8 = 2.

EJEMPLO 2: Resuelve la operación 𝑳𝒐𝒈𝟑 𝟖𝟏 =

 Se lee “logaritmo en base tres de ochenta y

uno”
 Se puede verificar con la potenciación
𝟑𝟒 = 𝟑 × 𝟑 × 𝟑 × 𝟑 = 𝟖𝟏
 El exponente (4) en la potenciación
corresponde al logaritmo en la
logaritmación.


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3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

¡AHORA ES TU TURNO!
A partir de lo visto en la guía resuelve la actividad de aprendizaje

1. Resuelve las potenciaciones aplicando las propiedades vistas en la guía. Escribe todos los
procedimientos y operaciones que hagas.

28 C) 52 ∙ 5 =
A) =
22
D) 42 ∙ 42 =
99
B) = 23 ∙ 20 ∙ 22 =
96 E)

2. Encuentra las raíces que se presenten a continuación, además escribe la potencia que justifica
cada respuesta, adicionalmente escribe la lectura de cada raíz.

3
A) √25 = C) √729 =
3
B) √144 = D) √216 =

3. Completa la tabla a partir de los valores dados

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4. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA

EVALUACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE (LA DILIGENCIA EL DOCENTE)

NIVEL SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

Comprende y aplica las Aplica correctamente

propiedades de la
potencia y determina los
INDICADOR
elementos de una raíz o
de un logaritmo a partir
de la misma.
algunas propiedades Determina los elementos Resuelve una
de la potencia, además de una raíz o de un potenciación de
relaciona los elementos logaritmo a partir de una números naturales
de la raíz y el logaritmo potenciación dada. correctamente.
entre sí.

EVALUA LA GUÍA DEL PROFE (LA DILIGENCIA EL ESTUDIANTE)

Escala
CRITERIO COMENTARIOS
5 4 3 2 1
En la guía se evidencian claramente
las actividades propuestas.
El desarrollo de la guía presenta un
orden lógico y fundamentado en los
contenidos.
En la guía se evidencia la
investigación de contenido adicional
para el desarrollo de las actividades.
El docente socializa y demuestra el
dominio del tema propuesto en la guía.

La guía trata sobre las operaciones

Potenciación, Radicación y Logaritmo
PUNTAJE FINAL
(Suma los puntajes) COMENTARIO FINAL
ESCALA
Excelente Oportunidad Poco
Satisfactorio Insatisfactorio
de mejora apropiado
(20-25) (16-19) (menos de 5)
(11-16) (6-10)

5. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

 DBA Matemáticas V2.0

 Vamos a aprender 6° - MEN – Bogotá, Colombia 2017
 https://elfrente.com.co/repositorio_imagenes/EL_FRENTE_02019004020019008013_BREVE_1.jpg
 https://es-static.z-dn.net/files/d8b/88d8255bde4f6b8c81d0b030e9fac519.jpg
 https://es-static.z-dn.net/files/d8b/88d8255bde4f6b8c81d0b030e9fac519.jpg

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