PSICOPATOLOGIA DE LA NIÑEZ Y LA

ADOLESCENCIA

MONICA GALLEGO
SEGÚN EL DSM-IV

 F71.9 RETRASO MENTAL MODERADO

 F72.9 RETRASO MENTAL GRAVE

 F73.9 RETRASO MENTAL PROFUNDO

 F79.9 RETRASO MENTAL DE GRAVEDAD NO ESPECIFICADA

 ESTE TRASTORNO SE FUNDAMENTA POR LA CAPACIDAD INTELECTUAL SIGNIFICATIVA

BASADA EN UN PROMEDIO DE CI DE 70 O MENOS.

 SE PRESENTAN CODIGOS SEPARADOS PARA EL RETRASO MENTAL LEVE, MODERADO,

GRAVE Y PROFUNDO Y RETRASO MENTAL DE GRAVEDAD NO ESPECIFICADO.

 LAS PERSONAS CON RETRASO MENTAL PRESENTAN PREVALENCIA CON TRASTORNOS

MENTALES COMÓRBIDOS.
 FACTORES RELACIONADOS CON LOSMPORCESOS:
 BIOLÓGICOS – GENÉTICOS – NUTRICIÓN
 FACTORES HEREDITARIOS – ALTERACIÓN TEMPRANA DEL DESARROLLO
EMBRIONARIO
 PROBLEMAS ASOCIADOS A LA DESNUTRICIÓN EN EL EMBARAZO
 TRASTORNOS CROMOSOMATICOS
 SINDROMES DE DOWN – X FRÁGIL
 INFLUENCIAS AMBIENTALES
 OTROS TRASTORNOS MENTALES
 DISMINUCIÓN SIGNIFICATIVA DE LA FUNCIÓN COGNITIVA

 PROMEDIO DE CI 70 O MENOS

 DIFICUALTAD EN HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

 DIFICILTAD HABILIDADES SOCIALES

 DIFICULTAD HABILIDADES ACADÉMICAS

 DIFICULTAD EN LOGROS DE INDEPENDENCIA

 DIFICULTADES ADAPTATIVAS

 DIFICULTAD PARA ACATAR NORMAS

 PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO
 SU PRIMERA REACCIÓN

 CONDUCTAS AGRESIVAS

 CONDUCTAS AUTO-LESIVAS

 CONDUCTAS AUTO ESTIMULANTES

 PREJUICIO

 ACTITUDES DISCRIMINATORIAS

 ESTIGMATIZACIÓN SOCIAL
SEGÚN EL DSM.IV SE DIFERENCIAN POR 4 TRASTORNOS

 F81.0 TRASTORNO DE LA LECTURA

 F81.2 TRASTORNO DEL CÁLCULO
 F81.8 TRASTORNO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA
 F81.9 TRASTORNO DEL APRENDIZAJE NO
 ESPECIFICADO
 CONJUNTO DE ALTERACIONES PARA ADQUIRIR HABILIDADES ACADEMICAS DE
ESCRITURA – LECTURA – CALCULO – RAZONAMIENTO COGNITIVO

 TRASTORNO LECTOESCRITURA

 ESTE APARECE COMO UN TARSTORNO DEL APRENDIZAJE, DONDE INTERVIENE EN

LA LECTURA Y LA ESCRITURA.

 ES UNA ALTERACION PORQUE ALTERA EL ORDEN DE LETRAS – SILABAS –

PALABRAS.
 RESULTADO DE PROBLEMAS NEUROLÓGICOS LEVES
 AFECTAN LA MANERA DEL CEREBRO RECIBIR LA INFORMACIÓN , LA
INTERPRETA Y LA ENVIA.
 FACTORES INETRNOS NEUROBIOLOGICOS
 HERENCIA – CROMOSÓMICA – COGNITIVOS – PERCEPCION
 BAJA AUTOESTIMA
 DEFICIT DE HABILIDADES SOCIALES
 RETRASO EN EL APRENDIZAJE (LECTURA-ESCRITURA)
 DISTRACCIÓN PARECIDA AL DEFICIT DE ATENCIÓN HIPERACTIVIDAD
 PROBLEMAS DE LENGUAJE Y HABLA
 DIFICULTAD LENGUAJE EXPRESIVO
 PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (CONCEPTOS BASICOS MATEMATICAS)
 PROBLEMAS DE FORMACIÓN DE PALABRAS ADECUADAS
 TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE (RENDIMIENTO)

 LECTURA-CALCULO-EXPRESIÓN

 LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE PRESENTAN ESTAS CARCATERISTICAS:

 DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN DEL:

 LENGUAJE – ESCRITURA – ATENCIÓN – COORDINACIÓN – PERCEPCIÓN – BAJA

TOLERANCIA A LA FRUSTACIÓN
782 TRASTORNO DEL DESARROLLO DE LA
COORDINACIÓN
TRASTORNO DE LA NIÑEZ QUE GENERA UNA DEFICIENCIA
EN LA COORDINACIÓN

DETERIORO EN LA FUNCIONES MOTORAS GRUESAS Y

FINAS

DIFICULTAD PARA SALTAR, CORRER O SUJETAR EL LAPIZ

PROBLEMAS DE CORDINACIÓN EN EL CUERPO

INTERFIERE EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO Y DE LA

VIDA COTIDIANA
 PROBLEMAS CON LA CORDINACIÓN
 ESTAN ASOCIADOS A PROBLEMAS NEUROLOGICOS ESPECIFICOS
 PARALISIS CELEBRAL
 LESIONES PROGRESIVAS DEL CEREBELO
 HALLAZGOS ANORMALES EN LA EXPLORACIÓN NEUROLÓGICA
 RENDIMIENTO ACTIVIDADES DE LA VIDA COTIDIANA CON LA CORDINACIÓN

 LOS SÍNTOMAS EVIDENTE, PRESENTAN TORPEZAS

 PROMELAS DE CORDIANCIÓN MOTOR

 DIFICULTAD CON EL MANEJO DE LA POSTURA

 EL TRASTORNO DEL DESARROLLO Y LA CORDIACIÓN CONLLEVA PROBLEMAS DE

APRENDIZAJE

 INTERFIERE EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO

 INTERFIERE EN HABILIDADES DE LA COTIDIANIDAD

 AUTOESTIMA BSJS

 AUMENTO DE PESO
SEGÚN EL DSM-IV
 F80.1 TRASTORNO DEL LENGUAJE EXPRESIVO
 F80.2 TRASTORNO MIXTO DEL LENGUAJE
 RECEPTIVO-EXPRESIVO
 F780.0 TRASTORNO FONOLÓGICO
 F798.5 TARTAMUDEO
 F780. TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN NO
ESPECIFICADO
EN LAS EVALUACIONES DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE
TANTO RECEPTIVO COMO EXPRESIVO SE OPTIENE POR MEDIO
DE EVALAUCIOLES NORMALIZADAS RESPECTO AS U
CAPACIDAD INTELECTUAL PERO NO EL VERBAL.

DIFICULTAD PARA APRENDER DIFERENETS PALABRAS Y FRSES

LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE APARECEN
FACTORES COMO RETRASO, O ALGUNOS
PORBLEMAS PRENATALES, DIFICULTAD EN EL
PARTO, PERDIDA AUDITIVA, DESAJUSTE EN LA
ESTIMULACIÓN.
 BAJO NIVEL EN EL LENGUAJE

 ARTCULACIÓN DISTORCIONADORA

 DIFICULTAD PARA LA EXPRESIÓN

 DIFICULTAD POR LOS DETERMINADOS

FONEMAS

 TARTAMUDEO
 ESTRÉS – ANSIEDAD –

 COMUNICACIÓN SOCIAL LIMITADA

 BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO

DSM-IV:

F84.0 TRASTORNO AUTISTA

F84.2 TRASTORNO DE RETT
F 84.3 TRASTORNO DES INTEGRATIVO INFANTIL
F84.5 TRASTORNO ASPERGER
F84.9 TRASTORNO GENERALIZADO DEL
DESARROLLO NO ESPECIFICADO
F84.0 TRASTORNO AUTISTA
 TRASTORNO DE ORÍGENES MULTIPLES, HACIENDO

REFERENCIAS AL TRASTORNO AUTISTA.

 LA HERENCIA, LA GENETICA Y LSO FACTORES DE RIESGO

DURANTE EL EMBARAZO
 LOS QUE PRESENTAN AUTISMO TIENEN VARIOS SINTOMAS:

- AFECCIÓN EN LA COMUNICACIÓN

- AFECCCIÓN EN LAS HABILDIADES SOCIALES

- AFECCIÓN EN LSO CONOCIMIENTOS

 CONDUCTAS REPETITIVAS

 DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE
 DEBEN ENFRENTAR DIVERSAS

DIFICULTADES

LIMITA LA COMPRESIÓN SOCIAL

BARRERAS SOCIALES

ACOSO ESCOLAR
SEGÚN EL DSM-IV SE BASA EN 3 CATEGORIAS

 F84.2 TRASTORNO DE RETT

 F84.5 TRASTORNO DE ASPERGER

 F 84.3 TRASTORNO DES INTEGRATIVO INFANTIL

 F84.9 TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO NO

ESPECIFICADO
 F84.2: TRASTORNO DEL DESARROLLO NEUROLÓGICO
INFANTIL
 F84.5 TRASTORNO DEL DESARROLLO DENTRO DEL
ESPECTRO AUTISTA
 F84.3 ALTERACIÓN CARACTERIZADA POR LA REGRESIÓN
DEL NIÑO
 F84.9 ALTERACIÓN GRAVE Y GENERALIZADA DEL
DESARROLLO DE LA INTERACCIÓN SOCIAL
OBEDECE A MULTIPLES FACTORES DEL DESARROLLO
 EL TRASTORNO DE RETT ASOCIADO AL RETRASO MENTAL GRAVE –
PROFUNDO
 PERDIDAS DE LAS CAPACIDADES DEL LENGUAJE

 DISCAPACIDAD MOTRIZ
 DISCAPACIDAD INTELECTUAL
 RETRASO EN EL CRECIM IENTO

 TRASTORNO DE ASPERGER:
 DIFICULTAD PARA LA INTERACCIÓN SOCIAL
 TDI:

 DIFICULTAD PARA ENTENDER Y COMPRENDER EL MUNDO QUE LSO

RODEA
 INTERPRETACIÓN LITERAL DEL LENGIUAJE

 DIFICULTAD PARA LA INTERACCIÓN

 DIFICULTAD PARA ENTENDER Y COMPRENDER EL

AMBIENTE QUE LOS RODEA

DEPENDENCIA-AUTOCUIDADO
 SEGÚN EL DSM-IV SE BASA EN 2 CATEGORIAS

 F90.0 TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD,

TIPO CON PREDOMINIO HIPERACTIVO-IMPULSIVO

 F90.8 TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD,

TIPO CON PREDOMINIO DEL DÉFICIT DE ATENCIÓN

DURANTE LOS 2 AÑOS POSTERIORES A SU NACIMEINTO SU
DESARROLLO PUEDE SER NORMAL. LA HIPERACTIVIDAD VARIA
DEPENDIENDO DE LA EDAD O NIVEL DEL DESARROLLO DE LA
PERSONA.

SE DEBE SER CUIDADOSO AL DIAGNOSTICAR NIÑOS

 LOS FACTORES BIOLÓGICOS

 EL CONTEXTO SOCIAL

 FACTORES HEREDITARIOS

 FACTORES AMBIENTALES
 DIFICULTAD PARA ESCUCHAR LO QUE SE LE DICE O PIDE

 DIFICULTAD PARA ORGANIZAR ACTIVIDADES O PARA

EJECUTAR TAREAS

 EVITA TAREAS QUE DEBA UTILIZAR SU PROPIO ESFUERZO

 DISMINUCIÓN RENDIMIENTO ACADÉMICO

 DIFICULTAD ADAPTACIÓN SOCIAL

CONDUCTAS DISRUPTIVAS
SEGÚN EL DSM-IV SE BASA EN 3 CATEGORIAS

 F91.8 TRASTORNO DISOCIAL

 F91.3 TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE

 F91.9 TRASTORNO DE COMPORTAMIENTO PERTURBADOR NO

ESPECIFICADO
 F91.8 : INCLUYE TARSTORNOS CARACTERIZADOS POR

COMPROTAMIENTOS NEGATIVISTA DESAFIANTE

 F91.3 PATRÓN RECURRENTE DE COMPORTAMIENTO

NEGATIVISTA DESAFIANTE. ES HOSTIL. PERSISTE POR 6 MESES

MINIMO

 F91.9 : TRASTORNOS CARACTERIZADOS POR EL

COMPORTAMIENTO NEGATIVISTA DESAFIANTE PERO NO

CUMPLE CON CRITERIOS DEL TARSTORNO DISOCIAL

TRASTORNO DISOCIAL: NO EXISTE SOLO UNA CAUSA

TRASTORNO NEGATIVISTA: NO EXISTEN CAUSAS

PRECISAS
 TRASTORNO DISOCIAL:
- ACCIONES IMITADORAS
- CRUELES CON LOS ANIMALES
- DAÑO DE BIENES AGENOS.

 TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE:

- CONFROMTACIÓN
- RESENTIMEINTO
- NO CUMPLE CON SUS ACTIVIDADES
 TRASTORNO DISOCIAL: DETERIORO DE LA ACTIVIDAD

SOCIAL Y ACADEMICA

 NEGATIVISTA DESAFIANTES: DETERIORO EN ALS

ACTIVIDADES
EL DSM-IV INCLUYE TRES

 F98.3 PICA

 F98.2 TRASTORNO POR RUMIACIÓN

 F98.2 TRASTORNO DE LA INGESTIÓN

ALIMENTARIA DE LA INFANCIA O LA NIÑEZ

EN LOS TRASTORNOS DE LA
ALIMENTACIÓN SE BASAN EN LA
CONDUCTA ALTERADA DE LA
PERSONA RESPECTO A LA INGESTA
DE ALIMENTOS.
PICA: FALTA DE NUTRIENTES

 RUMIACIÓN: ANOMALÍAS CONGÉNITAS, O

ENFERMEDADES MEDICAS COMO INFECCIONES.

 PICA: INDIGESTIÓN

 RUMIACIÓN: IRRITABLES

 ANOREXIA NERVOSA: TEMOR AUMENTAR DE PESO

 RELACIONES CONFLICTIVAS

 EPISODIOS SOBREALIMENTACIÓN COMPULSIVA

 DESORDENES ALIMENTICIOS

 PROBLEMAS DE NUTRICIÓN
EL DSM-IV 4 DIAGNÓSTICOS

 F95.2 TRASTORNO DE LA TOURETTE

 F95.1 TRASTORNO DE TICS MOTORES O VOCALES CRÓNICOS

 F95.0 TRASTORNO DE TICS TRANSITORIO

 F95.9 TRASTORNO DE TICS NO ESPECIFICADO

 UNA TIC ESTA ENTENDIDA COMO LOS
MOVIMIENTOS REPENTINOS, RAPIDOS , QUE SE
DAN EN REPETIDAS OCASIONES DE MANERA
INVOLUNTARIA .

ESTOS TIPOS DE TRASTORNOS PUEDEN DARSE

HACIA LOS 6 AÑOS O ANTES DE LOS 18 AÑOS.
 TOURETTE : FACTORES GENETICOS, BIOLOGICOS Y

AMBIENTALES

 TRASTORNOS DE LAS TICS TRANSITORIO: FISICA,

PSICOLOGICA
 TOURETTE : OBSESIONES Y COMPULSIONES
 REPETICIÓN DE PALABRAS, MOVIMIENTOS DE OJOS O D
ELA CABEZA ENTRE OTRAS.
 URGENCIA DE MOVIMIENTO
 LOS TICS ACOMPAÑADOS DE TRASTORNOS ASOCIADOS
TDHA
 HIPERACTIVIDAD
 IMPULSIVIDAD
 TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO TOC
 DIFICULTADES ACADEMICAS

 RECHAZO

 INCOMPRENSIÓN SOCIAL

 INESTABILIDAD EMOCIONAL
EL DSM-IV INCLUYE 2 DIAGNÓSTICOS

 F98.1 ENCOPRESIS

 F98.0 ENURESIS
LA ENCOPRESIS: BASADA EN LA DEFECASIÓN NO

ADECUADA EN EL BAÑO.

LA ENURESIS: BASADA EN LA EMISIÓN DE ORINA

DESPUES DE HABER CONTROLADO ESFÍNTERES.

 ENCOPRESIS: FACTORES ORGANICOS

 TRASTORNO DE ELIMINACIÓN: PROBLEMA PSICOLOGICO

 ESTIMULOS INADECUADA O FALTA DE ELLOS.

 ENURESIS: RETRASO MADURATIVO

 PREDISPOCISION GENETICA
 ENCOPRESIS

DEFECACIÓN EN ESPACIOS INADECUADOS

ENURESIS, PERDIDA DE ORINA DE MANERA INVOLUNTARIA

 ENCOPRESIS
 AISLAMIENTO SOCIAL
 BAJA AUTOESTIMA
 ENUSIS
 DSM-IV TIENE 4 DIAGNOSTICOS

TENIENDO EN CUENTA ESTOS TRASTORNOS

SE DIAGNOSTICAN ANTES DE LOS 18 AÑOS.
 F93.0 ANSIEDAD POR SEPARACIÓN

 SE PRESENTA CUANDO SE SEPARAN A UN NIÑO/A DE SUS FIGURAS DE SEGURIDAD.

 F94.0 MUTISMO SELECTIVO

 ES CUANDO EL NIÑO DECIDE NO HABLAR EN AMBIENTES DESCONOCIDOS.

 TRASTORNO REACTIVO DE LA VINCULACIÓN DE LA INFANCIA O LA NIÑEZ

 F98.4 TRASTORNO DE MOVIMIENTOS ESTEREOTIPADOS

 F98.9 TRASTORNO DE LA INFANCIA, LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA NO

ESPECIFICADO
 ANSIEDAD POR SEPARACIÓN
 ESTRÉS COTIDIANO
 MUTISMO SELECTIVO
 TRASTORNO REACTIVO DE LA VINCULACIÓN
 TRASTORNO DE MOVIMIENTOS ESTEREOTIPADOS
 ANSIEDAD POR SEPARACIÓN

 MIEDO POR SEPARACIÓN

 MUTISMO SELECTIVO

 TRASTORNO REACTIVO DE LA VINCULACIÓN INFANCIA – NIÑEZ

 DESINTERES EN LOS JUEGOS INTERACTIVOS

 TRASTORNOS DE MOVIMIENTOS ESTEREOTIPADOS

 ANGUSTIA Y DIFICULTAD EN SITUACIONES SOCIALES

 CONTEXTOS ACADEMICO – FAMILIAR

 BAJA AUTOESTIMA

 DETERIORO ACADÉMICO – LABORAL - SOCIALES

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