UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Guía de Actividades
Trabajo de información inicial
Nombre del curso: Costos y Presupuestos
Código: 102015
Temáticas: Syllabus y contenido de aprendizaje del curso
Estrategia de aprendizaje: Individual
Peso evaluativo: 25 puntos
Cronograma: del 11 al 24 de febrero de 2014
I. Intencionalidades formativas:

Propósitos:
Permitir a los estudiantes realizar un reconocimiento general del curso y de los conceptos básicos de
costos de producción, explorar el material y herramienta suministrados con el propósito de apropiarse de
los conceptos y definiciones de los costos de producción.

Competencias:

o El Estudiante reconoce las temáticas contenidas en el curso, estructura y reglas de juego.

o El Estudiante conoce y aplica el contenido de aprendizaje del curso y la bibliografía consultada
o El Estudiante aprende la historia y evolución de los costos de producción aplicados al sector
empresarial y la conceptualización de los costos de producción y los sistemas de costeo.
II. Descripción de la actividad:
Es importante que cada estudiante asuma un rol en el grupo colaborativo así como se hizo en el foro
anterior.

Elaboración de un ensayo y un mapa mental sobre la historia y evolución de los costos de producción en
las organizaciones y sobre la conceptualización de los costos.

Temáticas revisadas: Syllabus y contenido de aprendizaje del curso

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje individual

Actividades Previas:
Consultar la bibliografía sugerida para conocer y aplicar los diferentes conceptos de costos de producción
en el trabajo realizado, consultar y conocer el Syllabus del curso y el contenido del mismo.

Pasos para el desarrollo del trabajo de reconocimiento del taller:

1. El estudiante consulta la bibliografía sugerida y complementaria que está contenida en el entorno

de conocimiento.
2. El estudiante elabora un ensayo y un mapa mental sobre la historia y evolución de los costos de
producción en las organizaciones
3. El estudiante usa el foro de actividades de información inicial para la elaboración del trabajo
solicitado
4. El Estudiante ingresa el trabajo final por el enlace de “espacio para entrega de la actividad de
información inicial ubicada en el entorno de evaluación y seguimiento.
Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como
colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarán intervenciones de última hora.

Parte A. Trabajo individual: 25 puntos

En esta fase cada estudiante, investiga y elabora un documento que contenga los aspectos generales de los
sistemas de costos, su historia y evolución, su teoría y la aplicabilidad al sector empresarial, así como la
interpretación y discusión de las definiciones y conceptualizaciones de los sistemas de costeo, la
importancia en las empresas y la tendencia por la reglamentación internacional.

Estos temas están en el contenido de aprendizaje del curso, en el entorno de conocimiento, además deben
consultar la bibliografía sugerida y la que consideren complementaria al trabajo a realizar; se debe dejar
evidencias en el tema habilitado en el foro de aprendizaje colaborativo, sobre las consultas, aportes y
discusión para la realización del trabajo solicitado.

Parte B. Trabajo grupal: 0 puntos

No hay actividad grupal

III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentación
argumentada de su trabajo:

Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se produce entre el texto el contexto, el
género al cual pertenece el texto y el propósito del autor y la define como la correlación entre el propósito
del autor del texto, su contenido (estructura y progresión de la información), el sentido y la situación
comunicativa.
Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vínculos significativos que
se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten
al lector interpretarlo con eficacia.
Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico de
conformidad con el tipo de texto y su género.
Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de
puntuación.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005)
citadas por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera
vez. 2) Llevar a cabo un trabajo empírico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una síntesis que no se ha
hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretación. 5) Adoptar una técnica
particular y aplicarla a una nueva área. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).
Plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
IV Criterios de forma: Hace alusión a los criterios de formales para la presentación del documento escrito y los
cuales se recomiendan incorporar en la rúbrica de evaluación. Son los siguientes: (Tomados de la norma APA,
versión 3 en español como traducción de la versión 6 en inglés).

Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los componentes presentados anteriormente y que
presenten un informe individual partiendo de los siguientes criterios:

(1) Editor de texto MS Word para Windows

(2) Fuente: Times New Roman
(3) Tamaño fuente: 12
(4) Espacio entre líneas (2).
(5) Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6) Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.
(7) Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas que le darán
soporte teórico, conceptual y metodológico a su trabajo de investigación.
(9) El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto individual como grupal entregado en anexos.
V. Productos a entregar:

El Estudiante elaborara y presenta un documento en formato PDF, documento que contiene información sobre la
conceptualización de los costos de producción, historia y evolución de los costos en las organizaciones y un mapa
conceptual sobre el tema estudiado.

Condiciones formales de cada producto:

El Estudiante entregará el producto final en el tema habilitado por el tutor en el foro aprendizaje colaborativo, con la
aplicación y cumplimiento de todos los requisitos exigidos en el presente documento.
VI. Bibliografía recomendada:

Brausch, J., (1993). "Vendiendo nuevos sistemas de costos" - Nº 7 (marzo 1993).

Brimson, J. (1991), "En defensa de la gestión basada en el costo por actividades" México.
Cartier, E., "El costo basado en actividades y la teoría del costo" - Nº 11 (marzo 1994).
Cuervo, J., Osorio, J., (2006). Costeo basado en actividades –ABC- gestión basada en actividades -
ABM-. Bogotá: ECOE.
David, F., (2003). Conceptos de administración estratégica. México: Pearson, Prentice Hall.
Drucker, P. (1996), La Administración en una época de Grandes Cambios", Editorial Sudamericana.
Enfoque Gerencial 12 ed. México.: Pearson, Prentice Hall.
Francés , A., (2006). Estrategia y planes para la empresa con el cuadro de mando integral: México
Galgano, A., (2004). Tres revoluciones. Madrid: ediciones Díaz de Santos
Garrison, R., Noreen, E., & Brewer, P. (2007). Contabilidad Administrativa. México: Mc Graw Hill.
(Libro guía)
Horngren, C., Datar, S., & Foster, G. (2006). Contabilidad de Costos. Un Enfoque Gerencial 12 ed.
México.: Pearson, Prentice Hall.
Jiambalvo, J. (2003). Contabilidad Administrativa. México: Limusa.
Jiménez, F., Espinosa, C.(2007). Costos Industriales. Editorial tecnológica de Costa Rica.
Johnson, T. "Es tiempo de detener la sobreventa de los conceptos del análisis por actividades
(activity based)" - Nº 8 (Junio de 1993).
Kaplan, R. y Cooper, R., (1999). "Costo y Efecto", editorial Gestión 2000, Barcelona.
Miranda, L., (2006). Seis Sigma: guia para principiantes. México: Panorama Editorial S.A.
Polimeni, R.; Fabozzi, F., & Adelberg, A (1988). Contabilidad de costos. Conceptos y aplicaciones
para la toma de decisiones gerenciales. México: Mc Graw Hill
Ramírez, D. (2005). Contabilidad administrativa, 6a Ed. México: Mc Graw Hill.
Sinisterra, G. (2007). Contabilidad de Costos 2a Ed. Bogotá: ECOE.
Stenzel, J. (2007). Lean Accounting: Best Practices for Sustainable Integration. New Jersey: Jhon Wiley & Sons