UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

(Segunda Universidad Fundada en el Perú)

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS HISTÓRICO – SOCIALES

AYACUCHO – PERÚ

SYLLABUS DE DEMOGRAFÍA
(GF – 442)

I. DATOS GENERALES

Facultad : Ciencias Sociales

Escuela Profesional : Trabajo Social
Asignatura : Demografía
Sigla : GF – 442
Ciclo Académico : 2019 - II
Requisito : ES - 142
Créditos : 3.0
Naturaleza : Obligatoria
Horas semanales : 3 HSM (2 teóricas / 1prácticas)
Total de horas semestrales : 51 horas
Duración : 17 semanas
Fecha de inicio : 26/08/2019
Fecha de término : 20/12/2019
Currículo de Estudios : 2004 Revisado
Profesor Responsable : Freddy M. LEÓN NINA
Correo Electrónico : leondelsur2020@gmail.com

II. SUMILLA

Estudio de las teorías y métodos de análisis demográfico. Estructura, composición y distribución de la

población. El crecimiento demográfico. Factores determinantes y condicionantes para establecer; tasas,
índices y proyecciones del crecimiento poblacional. Estudio de políticas poblacionales en el Perú.

III. COMPETENCIAS1

Al final del curso el estudiante habrá logrado la siguiente competencia:

1
El currículo por competencia está orientada al logro de aprendizaje y la mejora continua a lo largo de su
vida cotidiana. Las competencias integran los conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas,
actitudes y acciones de diversas índoles (personales, colectivas, afectivas, sociales y culturales) de
aprendizaje para realizar una tarea específica y resolver los problemas en distintos escenarios. Ej.
Reconoce al alumno (a) que demuestre su capacidad para resolver los problemas poblacionales en base a
las competencias demográficos.

1
 GENERAL

 Analiza la teoría demográfica para la correcta medición de datos, utilizando los indicadores
demográficos para analizar la población, salud, educación y desarrollo sostenible.

ESPECIFICOS

 Demuestra y explica los componentes de la dinámica demográfica como tasas de natalidad,

mortalidad, migración, estructura poblacional y los fenómenos de la urbanización.
 Explica los fundamentos teóricos demográficos como mortalidad, fecundidad y migraciones en la
dinámica poblacional.
 Maneja los principales indicadores socio-demográficos; población, salud, educación y medio
ambiente para realizar línea de base demográfica para las políticas poblacionales.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

MÓDULO I: TEORÍA DE LA DEMOGRAFÍA

CAPACIDADES

 Explica el fundamento teórico de la ciencia demográfica y las variables demográficas

 Sostiene y compara las distintas teorías demográficas como factor decisivo del crecimiento
económico y desarrollo humano.

ACTITUDES

 Demuestra interés en las definiciones y conceptos de la Demografía

 Valora la importancia de la demografía y cumple con las lecturas encomendadas.

CONTENIDOS

SEMANA MES/2019 CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO

PRIMERA AGOSTO 1. Teoría de la Demografía: Objeto Utiliza textos de Demografía 02 Hrs

2. División, métodos y técnicas de
estudio 01 Hrs

SEGUNDA SETIEMBRE 1. Historia de las teorías Lectura de las teorías 02 Hrs

demográficas Demográficas 01 Hrs
2. Transición demográfica
TERCERA SETIEMBRE Utiliza base de datos de INEI 02 Hrs
1. Fuentes de datos demográficos Confecciona ficha y/o cédula 01 Hrs
2. Censos; conceptos, características, censal.
usos, etapas del censo.

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MODULO II: COMPONENTES DE LA DINÁMICA DEMOGRÁFICA

CAPACIDADES

 Comprende la transición demográfica en cuanto se refiere a las tasas demográficas y las metas sociales,
económicas y ambientales
 Calcula y explica los niveles de fecundidad y el número de nacimientos de la población
 Analiza las tasas de morbilidad y mortalidad a fin de comprender las causas de los grupos más vulnerables.

ACTITUDES

 Se esfuerza en solucionar las disparidades demográficas en las políticas sociales y desarrollo sostenible de
la región
 Valora la salud reproductiva de la mujer como protectora de la salud, nutrición y educación
 Comprende los métodos, técnicas y servicios que contribuyen a la salud y bienestar reproductivo.

CONTENIDOS

SEMANA MES/2019 CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO

CUARTA SETIEMBRE 1. Registro civil y Estadísticas Maneja fuentes de datos de 02 Hrs

vitales. registro civil y salud
2. El Dato: Instrumentos Elaborar fichas y/o formatos de 01 Hrs
demográficos (encuestas y encuesta demográfica
entrevistas)
QUINTA SETIEMBRE 1. Diagrama de Lexis y Representa diagrama de Lexis. 02 Hrs
observaciones.
2. Representación y tipo de análisis Grafica líneas de vida de 01 Hrs
de diagrama de Lexis. indicadores
SEXTA OCTUBRE 1. Variables demográficas: Tasas sociodemográficas. 02 Hrs
de natalidad y fecundidad. Causas, Utiliza base de datos del INEI
tasas, definiciones y cálculos. Cuadro de Datos de la 01 Hrs
2. Tasa global de fecundidad y población Mundial 2013/15.
ejercicios.
SÉPTIMA OCTUBRE 1. Tasas de Mortalidad. Causas y 02 Hrs
cálculos demográficos. Utiliza base de datos del INEI 01 Hrs
2. Principales enfermedades y Cuadro de Datos de la
daños regionales. población Mundial 2018/19.
OCTAVA OCTUBRE 1. Tasas de Morbilidad. Causas y Datos ASIS-DIRESA Ayacucho 02 Hrs
cálculos demográficos. Maneja fuentes de datos de
2. Mortalidad Infantil: Un indicador registro civil y legal. 01 Hrs
demográfico. Tasas y cálculos. Datos ASIS-DIRESA
NOVENA OCTUBRE 1. Mortalidad materna peruana. Ayacucho. 02 Hrs
Cálculos ilustrativos. 01 Hrs
2. Evaluación parcial Datos Estadística y DIRESA
DECIMA OCT/NOV 1. Salud reproductiva Es salud Ayacucho 02 Hrs
2. Planificación de la Familia. 01 Hrs
Utiliza separatas de educación
sexual.

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 MÓDULO III: COMPOSICIÓN DE LA POBLACIÓN, CRECIMIENTO URBANO Y MIGRACIÓN

CAPACIDADES

 Diferencia la composición poblacional por edad y sexo sobre su comportamiento demográfico

y socioeconómico
 Entiende el problema de vivienda en relación al entorno inmediato como urbano y procesos
de hacinamiento en tugurios y barriadas
 Explica las causas y efectos de la migración, especialmente relacionadas con la pobreza.

ACTITUDES

 Representa los tres perfiles de la composición poblacional por edad y sexo.

 Se compromete a elaborar perfiles de proyecto en torno a la problemática urbana.
 Propicia y apoya las decisiones responsables sobre salud reproductiva y planificación de la
familia en la comunidad.

CONTENIDOS

SEMANA MES/2019 CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO

Onceava NOVIEMBRE 1. Estructura de la población Utiliza datos de INEI, 02 Hrs

2. Composición por edad y sexo. Estimaciones y Proyecciones 01 Hrs
Historias de cohortes por sexo y edad
quinquenales.
Doceava NOVIEMBRE 1. Diagrama triangular. Pirámide de 02 Hrs
edades Construye Histograma de
2. Composición; étnica, profesional población 01 Hrs
de la población. La PEA Utiliza base de datos del
INEI/
Treceava NOVIEMBRE 1. Distribución de la población y Población mundial 2018/19 02 Hrs
urbanización Washington, DC EE. UU.
2. Crecimiento y fenómenos de Censos nacionales 2217: XII 01 Hrs
urbanización. Principales de de Población y VII de
ciudades del país Vivienda y III comunidades
indígenas
Catorceava NOVIEMBRE 1. La movilidad de la población; Lectura del libro “La Utopía 02 Hrs
causas y consecuencias. Las Urbana”. 01 Hrs
migraciones nacionales e Utiliza base de datos del
internacionales INEI/ 02 Hrs
2. Refugiados y personas Datos de la población 01 Hrs
desplazadas mundial 2014/15 02 Hrs
Fenómenos de éxodos. Washington, DC EE. UU.

UNIDAD IV. POBLACIÓN, EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOSTENIBLE

COMPETENCIAS

 Promueve programas de estudio sobre la población y desarrollo sostenible

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  Explica las políticas poblaciones para lograr la erradicación de la pobreza en el contexto del
desarrollo sostenible y los objetivos del milenio
 Analiza los alimentos de Frankenstein y la globalización de la nutrición del mundo.

ACTITUDES

 Se sensibiliza de los servicios ambientales para mejorar el entorno y la calidad de vida

 Implementa la estrategia nacional de educación ambiental: Movilización Social “Escuelas
Seguras, Limpias y Saludables”, en el marco de la normatividad vigente
 Somos capaces de reconocer lo que pasa en nuestro entorno y saber qué papel
desempeñamos en él, decimos que adquirimos conciencia.

CONTENIDOS

SEMANA MES/2018 CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO

Quinceava DICIEMBRE 1. Educación ambiental en el Perú Video: La Verdad Incómoda 02 Hrs.

Objetivos y líneas estratégicas para del AL GORE
el desarrollo sostenible
2. Movilización Social, Escuelas Utiliza ordenadores 01 Hrs.
Seguras, Limpias y Saludables (MS Talleres: Fortalecimiento de
ESLS). las Capacidades: ECO
NIÑO (AS)
Dieciseisava DICIEMBRE 1. Desarrollo Sostenible. Agenda Maneja Agenda 21 02 Hrs.
21 (Protocolo de Río Janeiro,
2. Superpoblación, desarrollo y 1992) 01 Hrs.
Globalización. Lectura la “Tierra Explota”
De Giovanni Sartori

Diecisieteava DICIEMBRE 1. Políticas poblacionales en el Recoge y consulta los datos 02 Hrs.

Perú de INEI, Ayacucho
2. Población y nutrición Censos Nacionales 2017 y 01 Hrs.
Transgénicos proyecciones

2. Evaluación Final. Ítems combinados. 02 Hrs.

V. METODOLOGÍA

 Métodos lógicos, observación, descriptivo, explicativo y estadística descriptiva

 Clases magistrales de carácter obligatorio para el alumno y la discusión
 Trabajos de campo (Línea de Base Demográfica de los fenómenos demográficos)
 Enseñanza individualizada aplicando métodos activos globales
 Aula virtual para digitalizar los contenidos y clases virtuales.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS (Medios y Materiales)

 Clases teóricas: se aplicará en el proceso de enseñanza-aprendizaje los métodos lógicos,

dialogo y debate en el aula, análisis de textos para el funcionamiento del grupo-clase
(habilidades, hábitos de trabajo, actitudes científicas-sociales) y la técnica de aulas virtuales.

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  Clases prácticas: Cálculos demográficos y trabajo de campo para la Línea de Base
Demográfica en las diferentes zonas de la región, para generar “Proyectos Poblacionales”,
también se utilizará la etnometodología con una descripción densa, complementado con el
método estadístico.

 Talleres aplicativos: Desarrollo de casos prácticos demográficos, basados en experiencias

reales, que refuerzan el análisis del participante, así como su desenvolvimiento profesional.

 Empelo de materiales impresos, mecánicos, digitales y organizadores:

 Láminas, mapas demográficos, guías de población, cuadro de datos de la población
mundial 2018/19, INEI, etc.
 Base de datos de Censos Nacionales 2017: XII de población y VII de vivienda y de
comunidades indígenas
 Textos, libros, separatas, módulos, fichas, separatas de diapositivas y CD Multimedia.
 Pizarra, plumones, papelotes, mota, ordenadores, etc.
 Kit Metodológico2: Videos, biblioteca virtual, Modem, USB, puntero laser, Laptop, PC
Proyector Interactivo Epson, soporte software y hardware.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

 Rendir dos exámenes parciales (pruebas ítem combinadas)............... 8 Pts.

 Controles y exposiciones de trabajos por ejes temáticos..................... 6 Pts.
 Viajes de estudio e informes de trabajo de campo............................... 6 Pts.

ESCALA VALORATIVA

FÓRMULA: (8) + (6) + (6) = 20 Pts.

NOTAS : (13), (09), (15)
Ej. (5,2) + (2.7) + (4.5) = 12.4 (DOCE)

UNIDADES DIDÁCTICAS GLOBALES3

VIII. CONDICIONES DE PROMOCIÓN

 Cumplimiento con los aspectos de la evaluación establecida

 Cumplir con exposiciones y trabajos encomendados
 Realizar viaje de estudios e informes de trabajo de campo
 Demostrar actitudes científicas-sociales y su aplicación
 Asistencia obligatoria (80%) y generar competencias críticas y resolutivas.

2
Son métodos y equipos virtuales diseñados para aplicar en un ambiente virtual para el logro de enseñanza-aprendizaje.
3 Los cinco principios estructurantes en el trabajo de las unidades didácticas globalizadas (tópicos): centrada en el profesor,
centrada en la información científica, centrada en las destrezas, centrada en el problema y centrada en los intereses del alumno
(as).

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IX. NORMAS DE COMPETENCIA

 El Reglamento de la Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad Educativa - DECRETO SUPREMO Nº 018-2007-ED, establece la
metodología de análisis funcional para la elaboración de los perfiles laborales y/o
profesionales, por consiguiente para la identificación de las competencias.
 El Modelo de Acreditación para Programas de Estudios de Educación Superior Universitaria,
versión julio 2017, dice en el Estándar 11: Enfoque por competencias: El programa de
estudios garantiza que el proceso de enseñanza – aprendizaje incluya todos los elementos
que asegure el logro de competencias a lo largo de la formación.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS4

Beaujeu G. Demografía [Libro]. - Barcelona : Editorial Labor S. A., 1972.

Cipolla C. Historia Económica de la Población [Libro]. - Buenos Aires : Editorial Universo, 1962.

Clinton R. Población y Desarrollo en el Perú [Libro]. - Lima : Edición Universitaria, 1985.

CONAPO Perú: Proyecciones de Población a nivel Nacional y Departamento: 1990 a 2005 [Informe]. -
Lima : Consejo Nacional de Población, 1995 - 2014.

Guillén Vilca J. PRINCIPALES INDICADORES DEMOGRÁFICOS, SOCIALES Y ECONÓMICOS A

NIVEL PROVINCIAL Y DEPARTAMENTAL: Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de
Vivienda [Libro]. - Lima : Edición Talleres de la Administración de INEI, 2008.

Haupt A., y Kane, T. Guía Rápida de Población [Informe]. - Washington, D. C. : Population Reference
Bureau, Inc., 1991.

Klisberg Bernardo Hacia Una Economía con Rostro Humano [Libro]. - Venezuela : Ediciones astro
data S. A., 2002.

Lasterra J. Estudio de Población [Libro]. - Barcelona : Editorial Alambra, 1986.

Llamocca Rodríguez A. Análisis de Situación de Salud de la Región Ayacucho [Informe]. - Ayacucho :

Publicado Dirección de epidemiología, Emergencias y Desastres, 2014.

Meneses Rivas M. LA UTOPÍA URBANA: El Movimiento de Pobladores en el Perú [Libro]. - Lima :

Editorial Brandon Enterprissis S. R. L., 1998.

ONU Conferencia Internacional sobre la Población y el Desarrollo [Informe]. - Egipto : Naciones

Unidas, 1994.

Overbeek Joannes Historia de las Teorías Demográficas [Libro]. - México, D. F. : Editorial Fondo de
Cultura Económica, Primera reimpresión 2006.

Pressat R. El Análisis Demográfico [Libro]. - México D. F. : Editorial Fondo de Cultura Económica,

1983.

Pressat Roland EL ANÁLISIS DEMOGRÁFICO: Métodos, Resultados, Aplicaciones [Libro]. - México :

Editorial Fondo de Cultura Económica, 2000.

4 Estilo de bibliografía: GOST – Orden de Nombre, 5ta edición. Letra Arial Narrow, tamaño de fuente 10.

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Redhead R. La Población, La Pobreza y el Desarrollo [Libro]. - Lima : Editoril "San Marcos", 1997.

Sartori G., y Mazzoleni, G. LA TIERRA EXPLOTA: Superpoblación y Desarrollo [Libro]. - Argentina :

Editorial Taurus, S. A., 2003.

Tamango E. y Martínez, W. Globalización y Migraciones Transnacionales [Informe]. - Lima : Red para

el Desarrollo de las Ciencias Sociales, 2002.

Vallín J. Demografía [Libro]. - Madrid : Editorial Alianza Editorial, 1995.

Ayacucho, primavera del 2019