VICERRECTORÍA ACADÉMICA

UNIDAD DE VIRTUALIZACIÓN

ACTIVIDAD ACADÉMICA GENERAL / UNIQUINDIANIDAD

UNIDAD 4: PROGRAMA ACADÉMICO

1. ESPACIO DE APRENDIZAJE 1 – MI PROGRAMA ACADÉMICO.

HISTORIA Y PERTINENCIA DEL PROGRAMA ACADÉMICO (INGENIERÍA CIVIL1)

• Aspectos Históricos del Programa: Los Hitos más importantes en la historia del programa
se describen a continuación:

1968: El Programa de Ingeniería Civil de la Universidad del Quindío, se inicia con la firma
de un contrato de transferencia celebrado con la Universidad del Cauca, el 30 de Julio, el
cual fue aprobado por el Comité administrativo del Fondo Universitario Nacional según
acuerdo 83 de 1968.

1969: En enero los primeros estudiantes empiezan su primer periodo académico,

inicialmente se cursaba hasta el 4° semestre en la Universidad del Quindío y se terminaba
en la Universidad del Cauca. Posteriormente permanecían en la Universidad del Quindío
hasta cursar 5° semestre.

1976: Mediante Acuerdo No. 174 de octubre 8 de 1976, la Junta Directiva del Instituto
Colombiano para el fomento de la Educación Superior -ICFES- concedió licencia de
funcionamiento al Programa de Ingeniería Civil de Educación Superior y Formación
Universitaria en la Universidad del Quindío. El ACUERDO No. 14 DE DICIEMBRE 3 DE
1976 del Consejo Superior de la Universidad del Quindío, establece el Plan de Estudios
para el Programa de Ingeniería Civil.

1 La historia presentada fue tomada del portal del Programa de Ingeniería Civil http://www.uniquindio.edu.co/ingenieria_civil/publicaciones/historia_30_pub

2
1980: El Ministro de Educación Nacional mediante Resolución 00494, de enero 22 aprobó
por un año el programa y autorizó a la Universidad del Quindío para otorgar el Título de
“INGENIERO CIVIL”.

1981: El Instituto Colombiano para la Educación Superior –ICFES- en el Acuerdo 268 del
22 de septiembre renovó la aprobación del Programa hasta el 31 de diciembre de 1985.

1988 -1991: El Instituto Colombiano para la Educación Superior –ICFES- mediante Acuerdo
2443 renovó la aprobación del programa hasta el 31 de diciembre de 1988 y luego hasta
diciembre de 1991. Con el Acuerdo N°. 133 de Julio 8 de 1991 el ICFES determinó que
todas las aprobaciones por términos definidos a los distintos programas, gozaran de
prorroga automáticamente, siempre y cuando durante el periodo de la última aprobación o
autorización no se hayan comprobado fallas en la Institución o el Programa. El mismo
acuerdo en su artículo cuarto faculta a las Instituciones de Educación Superior para realizar
cambios en los planes y programas de estudio. Con base en la autorización anterior se
realiza el rediseño curricular del programa, el cual empezó a regir a partir del segundo
semestre de 1995.

1999: El sismo de 1999 encontró un Programa preparado, con resultados de trabajos

académicos e investigativos que permitieron afrontar la gran cantidad de retos que iban a
surgir en: estudios, asesorías, evaluaciones e interventorías entre otros; permitió la
materialización del Observatorio Sismológico del Quindío, primer observatorio al interior de
una Universidad. La ejecución de proyectos sobre la sismicidad histórica del Quindío y la
geología de fallas activas al inicio de la década del 2000 fue clave para la consolidación de
la extensión.

2004: El Consejo Académico aprueba al Programa de Ingeniería Civil el rediseño del

currículo, que entró en vigencia a partir del primer semestre del 2005.

2007: El Programa es reconocido por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia por

su alta calidad académica según resolución 545 del 9 de Febrero del 2007.

2011: Este año, según resolución 11238 del mes de diciembre, se resolvió por parte del
Ministerio de Educación Nacional la solicitud de renovación del registro calificado para el
programa de Ingeniería Civil de la Universidad del Quindío por un período de siete años,
con el fin de continuar operando bajo la metodología presencial y bajo los postulados de la
alta calidad que lo han caracterizado. Cabe destacar que el 21 de febrero de la misma

3
 vigencia 2011 la autoridad competente renovó la Acreditación de Alta calidad del programa
de Ingeniería Civil mediante resolución número 1232 por un término de cuatro años.

2016: El Ministerio de Educación Nacional renueva por segunda vez la acreditación de alta
calidad del Programa, mediante Resolución No. 11370 de junio 10 de 2016, por un término
de cuatro (4) años.

2017: El Consejo Académico aprueba el rediseño del Plan de estudios del Programa, el cual
se oferta actualmente.

• Aspectos Administrativos del Programa:

La estructura organizacional del Programa es la siguiente:

Imagen. Estructura Organizacional del Programa de Ingeniería Civil

• Consejos y Comités del Programa

El Consejo Curricular: “Es un organismo académico que diseña, evalúa y controla la

gestión curricular del programa. Se deberá reunir como mínimo una vez al mes en forma
ordinaria y cuando el director lo estime conveniente” (A.C.S No. 05 de 2005).

4
 El Consejo Curricular del Programa de Ingeniería Civil está conformado por los siguientes
integrantes:
El Director(a), Presidente
Un profesor, Asesor de Investigación
4 profesores, Representantes de los Profesores
Un Graduado, Represente de los Egresados (Principal)
Un Graduado, Representante de los Egresados (Suplente)
Un estudiante, Representante de los Estudiantes (1-5 Semestre) Principal
Un estudiante, Representante de los Estudiantes (6-10 Semestre) Principal

Las funciones del Consejo Curricular son las siguientes2:

1. Elaborar la propuesta del Proyecto Educativo del programa y presentarlo al consejo de

Facultad para su aprobación.
2. Controlar y evaluar la ejecución del Proyecto Educativo del Programa.
3. Diseñar, rediseñar y actualizar el currículo del programa, en coherencia con las políticas
institucionales y nacionales.
4. Velar por el cumplimiento de los procesos de autoevaluación y de acreditación, en
coherencia con la política institucional.
5. Fomentar el desarrollo del componente investigativo, definir las líneas de investigación
y velar por su desarrollo.
6. Vigilar el cumplimiento por parte de los docentes del plan curricular aprobado.
7. Estimar y proponer los créditos correspondientes a cada espacio académico.
8. Proponer los requisitos y perfiles de los aspirantes a ocupar plazas docentes de carrera
y presentarlos al Consejo de Facultad para su consideración.
9. Proponer los perfiles y requisitos para las convocatorias de docentes ocasionales y de
cátedra.
10. Emitir concepto sobre el plan de labor académica de los profesores del programa
propuesto por el Director de Programa.
11. Proponer al Consejo de Facultad las áreas prioritarias de capacitación de los docentes,
para ser incluidas en el plan de capacitación.
12. Proponer al Consejo de Facultad el calendario de las actividades del programa.
13. Analizar y emitir concepto sobre las actividades de proyección social que involucran al
programa.
14. Asesorar al Director del Programa, cuando este lo solicite, en los diferentes asuntos
académicos y administrativos.
15. Proponer el proyecto de presupuesto del programa y remitirlo al Consejo de Facultad
para su consideración en las fechas establecidas.

2 Tomado del Estatuto General de la Universidad del Quindío (A.C.S No. 05 de 2005) http://www.uniquindio.edu.co/secretaria_general/documentos.php?id=2032

5
 16. Elaborar el plan de acción del programa, en coherencia con el de la Facultad, y
presentar informe de gestión en los tiempos previstos por la administración.
17. Resolver las solicitudes de los estudiantes del programa en relación con: reingresos,
transferencias, homologaciones, cursos de vacaciones, cancelaciones, trabajos de
grado y los demás inherentes a los procesos académicos.
18. Darse su propio reglamento.

El Comité de Autoevaluación
Dicho comité lidera los procesos de autoevaluación con fines de renovación de registro
calificado o renovación de la acreditación de alta calidad del Programa, está conformado
por la Director y Profesores:

Carolina Valenzuela Botero, Directora

Orlando Salazar Salazar, Profesor – Coordinador
Carlos Arturo García Ocampo, Profesor

SERVICIOS, CENTROS Y LABORATORIOS DEL PROGRAMA

Para el desarrollo de las actividades misionales del Programa, docencia, investigación y
extensión, se cuenta con los siguientes espacios de apoyo:

 Centro de Estudios e Investigaciones de la Facultad de Ingeniería

 Centro de extensión Facultad de Ingeniería – Ver el Portafolio de servicios de la Facultad
de Ingeniería (https://www.uniquindio.edu.co/extension_desarrollo/publicaciones/521/facultad-de-ingenieria/)
 Observatorio Sismológico del Quindío (OSQ)
 Laboratorio de Suelos y Pavimentos
 Laboratorio de Estructuras
 Laboratorio de Fotogrametría
 Laboratorio de Hidráulica
 Laboratorio de Aguas y Ambiental
 Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica
 Laboratorio de Fotogrametría
 Almacén de Topografía
 Salas de diseño

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IDENTIDAD DEL PROGRAMA Y DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO3

• Objetivos del Programa.

General: El Programa de Ingeniería Civil de la Universidad del Quindío busca formar
profesionales que integren su formación en ciencia y tecnología con la capacidad de
desenvolverse en el medio; un profesional con la habilidad de identificar problemas del
entorno y formular, diseñar y ejecutar proyectos de infraestructura civil que lleven al
desarrollo del país del postconflicto, con responsabilidad ética y profesional, teniendo en
cuenta los recursos humanos materiales y los impactos socioeconómicos, culturales y
ambientales, dentro de los contextos globales.

Específicos: El Ingeniero Civil de la Universidad del Quindío, desarrollará y estará en

capacidad de demostrar habilidades, capacidades y conocimientos para el estudio científico
matemático de los elementos que componen la naturaleza, como lo son el agua y los
materiales, y la transformación de los elementos primarios en nuevos materiales para ser
puestos al servicio de la comunidad, teniendo en cuenta los efectos culturales, políticos y
económicos de las obras de infraestructura y cuidando siempre de no producir efectos
nocivos en el medio ambiente; según se detalla a continuación:
 Habilidades y Sólidos conocimientos en ciencias básicas y ciencias de la ingeniería
que les permitan definir, modelar, diseñar, implementar y evaluar soluciones, gestionar
procesos y resolver problemas complejos de las diversas áreas de la Ingeniería.
 Capacidad de innovación, desarrollo de nuevas aplicaciones y tecnologías, diseño,
ejecución y análisis de estudios de caso y sus resultados, asumiendo
 El Programa de Ingeniería Civil de la Universidad del Quindío busca formar
profesionales que integren su formación en ciencia y tecnología con la capacidad de
desenvolverse en el medio; un profesional con la habilidad de identificar problemas del
entorno y formular, diseñar y ejecutar proyectos de infraestructura civil que lleven al
desarrollo del país del postconflicto, con responsabilidad ética y profesional, teniendo
en cuenta los recursos humanos materiales y los impactos socioeconómicos,
culturales y ambientales, dentro de los contextos globales.
 Proyecto Educativo
 Programa Ingeniería Civil
 2017 - 2025 38
 roles de liderazgo en la producción de soluciones frente a contextos complejos y
multidisciplinares.
 Capacidad de emprendimiento, autoaprendizaje, aprendizaje continuo y preparación
para continuar estudios profesionales y/o de postgrado.

3 Tomado del Proyecto Educativo del Programa aprobado mediante Acuerdo del Consejo Académico No. 077 de 2017.

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• Misión
El Programa de Ingeniería Civil de la Universidad del Quindío tiene la misión de formar
dentro de un ambiente reconocido por la alta calidad académica, personas que tengan
conocimientos sólidos en la ciencia y la ingeniería, competentes para ejercer su profesión
nacional e internacionalmente, capaces de investigar, de educarse y de repensar sus
conocimientos, comprometidos con el progreso y el mejoramiento en la calidad de vida de
su comunidad.

• Visión
Para el año 2025 el Programa de Ingeniería Civil de la Universidad del Quindío consolidará
su reconocimiento a nivel nacional como una comunidad académico-científica de alta
calidad e impulsará la cobertura de la internacionalización, mediante el fortalecimiento de
las funciones de docencia, investigación y proyección social.

Lectura 1. Proyecto Educativo Programa de Ingeniería Civil

Civil, U. del Q.- P. de I. (2017). PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA PEP INGENIERÍA
CIVIL 2017-2025 (1st ed.). Armenia.

2. ESPACIO DE APRENDIZAJE 2 – EN MI PROGRAMA ACADÉMICO.

POLÍTICA ACADÉMICO CURRICULAR (INGENIERÍA CIVIL)

• Aspectos curriculares de la Universidad4

Según la Política Académica Curricular (A.C.S No. 029 de 2016),

En la Universidad del Quindío se tiene en cuenta la reglamentación del Ministerio de Educación

Nacional (Decreto 1075, Artículo 2.5.3.2.4,1), en el cual se considera que un crédito académico
equivale a cuarenta y ocho (48) horas de trabajo académico del estudiante, lo cual comprende
las horas con acompañamiento directo del docente y las horas de trabajo independiente que el
estudiante debe dedicar a la realización de actividades de estudio, prácticas u otras que sean
necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje.

Por cada hora de trabajo con acompañamiento del docente, se estiman dos (2) horas de
trabajo independiente del estudiante. Por lo tanto, un crédito supone diez y seis (16) horas
de trabajo con acompañamiento del docente y treinta y dos (32) de trabajo independiente.

4
Tomado de

8
Actividades académicas.
La estructura por áreas que da forma a un programa académico representa el sistema
organizado de conocimientos básicos y aplicados que deben ser comprendidos por el
estudiante para abordar el objeto de estudio. Estos conocimientos se deben integrar con el
fin de aplicarlos en las alternativas de solución de problemas y en la comprensión de los
fenómenos asociados al objeto de estudio.

Para efectos de construcción de los procesos curriculares, en el nivel de programa se deben

tener en cuenta los conceptos de cátedra, entendida como un escenario de formación que
puede ser desarrollado en uno o varios semestres y no tiene una asignación de créditos
académicos; espacio académico, considerado como un escenario de formación que se
desarrolla en un semestre académico y tiene asignación de créditos; y el núcleo,
comprendido como el escenario de formación que dura varios semestres y tiene asignación
de créditos.

En este sentido, la estructura curricular de los Programas Académicos se concibe desde 4

componentes de formación, así:

 Componente de Formación General:

Su contenido se concibe como eje que es transversal al ciclo curricular y el resto de los
espacios académicos con un planteamiento interdisciplinar.

Este componente toma en cuenta tres (3) espacios académicos (Uniquindianidad,

Formación en Segunda Lengua I y II) y una cátedra multidisciplinaria que le confieren el
sentido de pertenencia el alma mater se adscribe al espíritu del contexto y la proyección
internacional, que requiere la formación del profesional de hoy en perspectiva
globalizante.

 Componente de Formación Personal:

Esta formación busca potenciar y generar conciencia en el estudiante que ingresa a la
Universidad para la actuación desde el respeto por la vida, la naturaleza y las personas,
con perspectiva de promotor y actor en la búsqueda de alternativas de solución a los
problemas complejos de la sociedad.

Las actividades académicas orientadas al desarrollo de competencias en este

componente se denominan actividades de formación personal, las cuales promueven el
desarrollo humano y consolidan la identidad institucional en el egresado. Dichos espacios
académicos son: Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC), Actividad Física
para la Salud, Educación Financiera, Emprenderismo, Hábitos y Estilos de vida Saludable
y Gestión del Riesgo de Desastres.

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  Componente de Formación de Facultad
El componente de formación de la Facultad se ocupa de la fundamentación científica para
la comprensión de las teorías y leyes que explican los fenómenos particulares asociados,
con el objeto de estudio del área específica y en las que se apoya el profesional para
actuar e investigar en su dominio.

Aparte de los espacios académicos propios de la disciplina, con los cuales se fundamenta
y fortalece la formación de los estudiantes, la Universidad del Quindío ofrece los espacios
académicos: Ética profesional, Lectura y escritura en castellano en el contexto de la
disciplina y Pensamiento-lógico-matemático-crítico. Adicionalmente, cada facultad realiza
su propia propuesta de formación en respuesta a sus discusiones internas; en el caso de
la facultad de Ingeniería los espacios académicos del componente de facultad tienen un
total de 10 créditos.

 Componente de Formación Profesional

El componente de formación profesional está constituido por las actividades académicas
básicas, las actividades académicas profesionales y las actividades académicas de
profundización e investigación. Todas estas enfocadas al desarrollo de las competencias
propias de la profesión y a núcleos temáticos o problémicos relacionados con las teorías
que explican cada objeto de estudio en condiciones y contextos de aplicación o
transformación.

• Malla curricular Programa de Ingeniería Civil5

Como fruto de la reflexión permanente sobre la pertinencia del Programa en el medio y la
consecuente revisión de los presupuestos pedagógicos y planes de estudio, se han
presentado cuatro reformas curriculares a partir del primer modelo, según se detalla a
continuación:
Tabla 1. Reformas Curriculares Ingeniería Civil
Año Detalle
1975 Primer modelo curricular (Originado en la Universidad del Cauca, en la firma del convenio del programa)
1995 Modificación del presupuesto académico y plan de estudios
2002 Conversión a créditos académicos de la reforma curricular de 1995 (Plan 39)
Acuerdo 022 del 22 de noviembre del 2004 del Consejo Académico de la Universidad del Quindío,
mediante el cual se “Aprueba el rediseño del currículo del programa académico del Programa de
2004
Ingeniería Civil, adscrito a la Facultad de Ingeniería con un total de 177 créditos académicos”. (Plan
C15)
Reordenamiento del plan de estudios C15. Acuerdo 014 del 7 de septiembre de 2011 del Consejo
2011 Académico. Acta Consejo Académico 010 del 7 de septiembre de 2011. (denomina
administrativamente como el Plan 109).

5 Tomado de plan de estudios del programa https://ecm.uniquindio.edu.co/resultado.php?oid=0f7410b2-666a-432f-9b0b-1cc85a87cbac;1.0

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 Año Detalle
Reforma Curricular, según Política Académica Curricular (PAC 2016 - 2025). 172 créditos
2017
académicos.

El Plan de estudios en oferta fue aprobado mediante Acuerdo del Consejo Académico No.
078 de marzo 29 de 2017, con el cual se inició en el segundo semestre de 2018
(https://www.uniquindio.edu.co/loader.php?lServicio=Tools2&lTipo=descargas&lFuncion=visorpdf&id=207&pdf=1).

Dicho plan de estudios está conformado por 172 créditos, distribuidos en 4 componentes,
así: Componente General (6 créditos), Personal (6 créditos), Facultad (10 créditos) y
Profesional (150 créditos). A continuación, se presenta la estructura del Plan de estudios,
según componentes y escenarios de formación, que deben cursar y aprobar los estudiantes
para optar al título de Ingeniero(a) civil:

Tabla 2. Estructura Plan Curricular – Ingeniería Civil

Componente General No. de Créditos
Uniquindianidad 2
Formación en Segunda Lengua I 2
Formación en Segunda Lengua II 2
Cátedra Multidisciplinar (Requisito de grado) Sin créditos
Total Créditos 6

Componente Personal No. de Créditos

Actividad Académica Personal I 2
Actividad Académica Personal II 2
Actividad Académica Personal III 2
Total Créditos 6

Componente de Facultad No. de Créditos

Lectura y Escritura en Ingeniería 2
Matemáticas Generales 2
Administración 2
Ética Profesional 2
Seminario de ingeniería 2
Total Créditos 10

Componente de Ciencias Básicas y Formación en Ingeniería (Profesional) No. de Créditos

Línea de Formación en Ingeniería Civil 15
Seminario de Introducción a la Ingeniería Civil 2
Seminario del Método de Ingeniería 2

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 Componente de Ciencias Básicas y Formación en Ingeniería (Profesional) No. de Créditos
Entrenamiento de Aprendizaje Basado en el Problema 2
Entrenamiento de Formación Basado en el Proyecto 2
Seminario de Investigación 2
Trabajo de Grado 5
Área Ciencias Básicas 34
Cálculo Diferencial 4
Geometría 3
Cálculo Integral 4
Álgebra Lineal 3
Cálculo Multivariado y Vectorial 4
Estadística en Ingeniería 3
Mecánica 4
Química 2
Ecuaciones Diferenciales 3
Termodinámica 2
Ondas 2
Área Ciencias Básicas de Ingeniería 16
Introducción a la Programación 2
Algoritmos Numéricos 2
Estática 3
Mecánica de Fluidos 3
Mecánica de Materiales 4
Análisis de Datos para Ingeniería 2
Total Créditos 65

Componente de Formación Profesional No. de Créditos

Área de Aguas y Ambiental 16
Hidráulica I 3
Hidrología 2
Hidráulica II 3
Recursos Hídricos 2
Abastecimiento y Remoción de Aguas 2
Tratamiento de Aguas 2
Gestión Ambiental 2
Área de Administración y Construcción 22
Ingeniería Económica 2
Legislación Laboral y Contratación 2
Instalaciones de Redes de Servicios 2
Construcción I 2

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 Componente de Formación Profesional No. de Créditos
Costos y Presupuestos 2
Instalaciones Hidráulicas y Sanitarias 2
Construcción II 2
Planeación, Programación y Control de Obra 2
Sistema Integrado de Gestión en Ingeniería Civil 2
Equipos y Movimiento de Tierra 2
Formulación y Evaluación de Proyectos 2
Área de Estructuras y Sísmica 12
Análisis Estructural 3
Dinámica Estructural 3
Diseño de Estructuras de Concreto I 2
Diseño de Estructuras de Acero 2
Diseño de Estructuras de Concreto II 2
Área de Suelos y Geotecnia 14
Geología para Ingenieros 2
Materiales de Construcción 3
Mecánica de Suelos 3
Geotecnia 3
Pavimentos 3
Área de Vías y Transporte 15
Dibujo Lineal 2
Geometría Descriptiva 2
Teoría en Topografía 2
Entrenamiento en Topografía 1
Geomática 2
Tránsito 3
Vías 3
Electivas de Profundización 6
Electiva de Profundización I 3
Electiva de Profundización II 3
Total Créditos 85

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3. ACTIVIDAD EVALUATIVA UNIDAD 4.

Apreciad@ estudiante,

Esta actividad tiene como objetivo evidenciar su conocimiento sobre la historia, misión,
visión y el plan de estudios del Programa de Ingeniería Civil, por consiguiente, siga las
siguientes recomendaciones:

1. Lea los documentos Proyecto Educativo del Programa de Ingeniería Civil y U4 - Mi

Programa Académico (Visite los enlaces al portal web relacionados).
2. Construya un documento en Word en el que responda a las siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles de los hitos mencionados en la historia del Programa considera usted que
son los más importantes y por qué?
b. Qué es el Consejo Curricular, en qué acuerdo se define y mencione las cinco (5) de
sus funciones.
c. Escriba cuatro (4) de los servicios que ofrece el programa de Ingeniería Civil al
Público descritos en el Portafolio de Servicios Facultad de Ingeniería y diga por qué
considera que son los más importantes.
d. ¿En qué año se obtuvo la última renovación de la acreditación de alta calidad del
Programa y por cuánto tiempo?
e. ¿Qué es un crédito académico (Decreto MEN 1075 de 2015), cuántos créditos
académicos tiene el plan de estudios que usted está cursando, cuáles son las áreas
del componente de Formación Profesional y en cuál de ellas le gustaría
especializarse y por qué?

Indicaciones generales:
 El documento en Word, debe contener: Portada, introducción o presentación, desarrollo
de la actividad (Respuesta a las preguntas) y referencias bibliográficas de acuerdo con
las normas APA.
 Para la Evaluación, cada pregunta tiene un valor de 1.0 Unidad.

Nota: Esta actividad estará debe ser enviada al correo electrónico

ctoro@uniquindio.edu.co antes de las 11:55 p.m. del domingo 7 de junio de, indicar en
el asunto: AE-U4_Nombre del Estudiante - Grupo.

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