Corporación universitaria minuto de Dios

Facultad de ciencias humanas y sociales

Programa de psicología

PSICOLOGÍA DEL PENSAMIENTO, LOS TRANSTORNOS FORMALES DEL

PENSAMIENTO

Preparado por:

María Camila Ramírez Quintero

La Dorada, caldas

VI-2020
 Corporación universitaria minuto de Dios

Facultad de ciencias humanas y sociales

Programa de psicología

PSICOLOGÍA DEL PENSAMIENTO, LOS TRANSTORNOS FORMALES DEL

PENSAMIENTO

Preparada por:

María Camila Ramírez Quintero

Presentado a:

LESLIE PAOLA PEÑA RODRIGUEZ

La Dorada, caldas

VI-202
 PSICOLOGÍA DEL PENSAMIENTO, LOS TRANSTORNOS FORMALES DEL

PENSAMIENTO

Según dice Manuel de Vega, el pensamiento es una

actividad mental que nos permite ser objetivos y saber

enfrentarnos a las situaciones que se nos den al pasar los

años, razonando y resolviendo problemas, también implica

una actividad cognitiva, mecanismos de memoria, la

atención y los procesos de compresión, de trata de un proceso mental, que incluyen elementos

funcionales como estrategias, reglas y heurísticos. El pensamiento puede ser un poco confuso y

equivocado, debido a que en ocasiones nuestro razonamiento falla por las circunstancias en las que

nos encontremos, igual a la hora de resolver una dificultad, antes de actuar pensamos todo lo que

vamos hacer, decir y la ahora de actuar nos equivocamos, sintiéndonos culpables por las

capacidades de nuestro pensamiento.

La psicología del pensamiento se divide en trastornos

formales, estos son pensamientos inconcuerdos, que

no tienen coherencia con un objetivo o una idea del

momento, estas desconcentraos del juicio, siendo de

gran afectación para las personas que lo poseen debido a su desconexión y lógica de lo que viven,

dicen o piensan, también están los delirios estos son ideas falsas sin coherencia de las que se puede

apoderar una persona, algunos ejemplos son: “ soy un Dios” “ soy goku”, manifestando trastornos

de la conciencia, el pensamiento y la memoria. El pensamiento o discurso, es la falta de conexión

que hay en el pensamiento a la hora de hablar o de reflejar lo que se piensa, puede ser que la
persona esté pensando en un helado y la palabra que diga sea balón, estos hechos pueden ser

trastornos formales del pensamiento o trastornos ligados al fracaso en tareas comunicativas.

Categorías para evaluar la desviación comunicacional, es

la diferencia de la comprensión a la hora de escuchar a

otra persona, debido que para comprender las cosas es

importante tener una referencia visual, los problemas de

compromiso con cambios en una frase que no permiten que la persona que escucha entienda lo

que se quiere decir, también van cambiando la secuencia del discurso, en cuanto a las dificultades

de referencia son las preguntas o las actitudes que paciente hacen pensar que la comunicación no

está estable o la idea está perdida. Las anomalías del lenguaje son un uso de palabras que solo el

paciente conoce o son palabras comunes utilizadas de maneras diferentes, las disrupciones, frases

sin concluir, saltos de una idea a otra o pausas largas que no son entendibles, contradicciones

secuencias arbitrarias, niegan o contradicen algo dicho de hace minutos.

 Enfoque individual-estático, la comunicación es base

importante tan para el que se quiere comunicar como

para la persona que está atenta a la información, hay

casos en que la persona que se comunica lo hace muy

bien, pero la persona que esta atenta a esta información

no comprende, puede ser por las palabras que se están utilizando que a la hora de no ser conocidas

tampoco son comprendidas. Enfoque individual-genético el lenguaje tiene conexiones sensoriales

y motoras, no es en realidad genética, si no la experiencia del lenguaje de acuerdo al proceso de

aprendizaje, siendo de gran importancia la unión de la persona con el proceso del lenguaje.

Enfoque interaccional-estático, para la detención y conocimiento de trastorno de un paciente es

importante identificar los diagnósticos en familiares, que tanto la genética influye en las personas,

si poseen todos los diagnósticos de un trastorno o solo algunos de ellos, también por la

comunicación familiar. Enfoque interaccional -genético, es el aprendizaje comunicacional, por

ejemplo, la comunicación de una mamá esquizofrenia con su hijo, tienen a tener algún diagnostico

o algo similar.