(PDL)

EN EL CUADERNO:

DÍA LUNES 8 DE JUNIO

ESCRIBE UNA PALABRA QUE COMIENCE CON “L”:

SE MATÓ UN TOMATE

CONTINUAMOS TRABAJANDO CON RIMAS. ESTA VEZ EN LA POESÍA DE ELSA

BORNEMANN, LLAMADA “ SE MATÓ UN TOMATE”.

* CONVERSAMOS LUEGO DE ESCUCHAR LA LECTURA “SE MATÓ UN TOMATE”.

RESPONDEMOS EN FORMA ORAL A LAS PREGUNTAS DE LA SEÑORITA.

 ACTIVIDAD:

NUMERÁ LOS HECHOS SEGÚN FUERON OCURRIENDO EN LA POESÍA.

¡ATENTOS/AS!

(MT)

JUGANDO CON EL TABLERO

OBSERVÁ EL TABLERO, CON EL QUE JUEGAN DOS NIÑOS, Y LUEGO RESPONDÉ:

 ACTIVIDAD:

EN ESTE JUEGO DE MESA, LA FICHA ,DEBE AVANZAR UN LUGAR.¿ EN QUÉ

NÚMERO IRÁ LA FICHA?…….……………….

EL OTRO JUGADOR,LA FICHA , DEBE RETROCEDER TRES LUGARES.

¿ EN QUÉ NÚMERO PONDRÁ SU FICHA?…..…….…..….……

* ¿CUÁL ES EL NOMBRE DE LOS NÚMEROS DONDE CAYERON LAS FICHAS?

* ¿ A QUÉ FAMILIA PERTENECEN?

* COMPLETA OBSERVANDO EL TABLERO, SI ES NECESARIO.

 (MT)

EN EL CUADERNO:

DÍA MARTES 9 DE JUNIO

¿ CUÁL ES TU FRUTA FAVORITA?…….……..

¡ ATENTOS!

COMPLETA LOS NÚMEROS EN LOS QUE ESTÁN UBICADAS LAS FICHAS DE LOS

JUGADORES.
(PDL)

TRABAJANDO LA POESÍA

CONTINUAMOS TRABAJANDO CON LA POESÍA “SE MATÓ UN TOMATE”.

RELEEMOS EL TEXTO.

ACTIVIDAD:

COMPLETÁ CÓMO REACCIONARON LAS VERDURAS AL ENTERARSE DE LA

NOTICIA. LUEGO, BUSCÁ LA NOTICIA EN LA POESÍA Y RODEALA CON EL

LÁPIZ.

* LA CEBOLLA LLORABA EN LA ………………………………………………………………………………………….

* LA REMOLACHA SE PUSO…………………………………………………………………………………………………..

* AL PEPINO LE IMPORTABA UN…………………………………………………………………………………………..

* LA ACELGA ESTABA DE………………………………………………………………………………………………………..

DIBUJA EN TU CUADERNO COMO IMAGINAS QUE ESTABAN TODAS LAS

VERDURAS.

(CN)

EN EL CUADERNO:

DÍA MIÉRCOLES 10 DE JUNIO

¿ CUÁL ES TU PELÍCULA O DIBUJOS FAVORITO?…….……..

 RICO Y SANO

PARA CRECER SANOS NECESITAMOS ALIMENTARNOS DE UNA MANERA

VARIADA Y EQUILIBRADA.

* OBSERVA LA PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS.

* COMENTAMOS ENTRE TODOS SOBRE LA PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS Y

PARA QUÉ SIRVE.

 ACTIVIDAD:

ESCRIBIMOS ENTRE TODOS UN MENÚ PARA EL FIN DE SEMANA.

NOS ASEGURAMOS QUE ESTÉN PRESENTES TODOS LOS GRUPOS DE

ALIMENTOS (PASTAS, PANES Y CEREALES- PAPAS Y LEGUMBRES-

VERDURAS Y HORTALIZAS- LECHES Y SUS DERIVADOS- CARNES Y

HUEVOS- FRUTAS).

SÁBADO DOMINGO
DESAYUNO

ALMUERZO

MERIENDA

CENA
 (MT)

MONSTRUOS TRAVIESOS

LOS MONSTRUOS ESCONDIERON ALGUNOS DE LOS NÚMEROS DE ESTA

TABLA.

¿TE ANIMAS A COMPLETARLOS?

LEÉ LAS PISTAS DE CADA MONSTRUOS Y ESCRIBÍ EL NÚMERO QUE

ADIVINASTE.
 (CS)

EN EL CUADERNO:

DÍA JUEVES 11 DE JUNIO

LOS INTEGRANTES DE MI FAMILIA SON: …….……..

TIEMPOS DE LA COLONIA

SEGUIMOS CONOCIENDO MÁS LAS COSTUMBRES EN TIEMPOS DE LA

COLONIA.

ACTIVIDAD:

ESCRIBÍ LOS PREGONES EN EL PERSONAJE CORRESPONDIENTE.

 TRABAJAMOS CONOCIENDO ACERCA DE LOS VENDEDORES DE LA ÉPOCA

COLONIAL.

TE INVITO A QUE ESCRIBAS A QUÉ SE DEDICABAN LOS SIGUIENTES

VENDEDORES AMBULANTE DE ESA ÉPOCA.

 (PDL)

¡ CON MUCHA ATENCIÓN!

EN EL CLUB SE ORGANIZÓ UNA RIFA CON VARIOS PREMIOS.

ENCERRÁ LOS NÚMEROS QUE SALIERON SORTEADOS.

(LOS NÚMEROS DEL SORTEO, TE LOS DICTARÁ LA SEÑORITA).

* ORDENÁ LOS NÚMEROS DEL SORTEO, LOS QUE ENCERRASTE, DE MENOR A

MAYOR.

(PDL)

EN EL CUADERNO:

DÍA VIERNES 12 DE JUNIO

ESCRIBE EN LETRAS LA FECHA DE HOY ( 12) ……..

 LA RIMA ME SUENA…

PINTÁ DEL MISMO COLOR LAS PALABRAS QUE SUENAN PARECIDO.

* ESCRIBE EN TU CUADERNOS LOS EJEMPLOS MARCADOS DE RIMAS

ENCONTRADOS EN EL TEXTO.

(MT)

ORGANIZANDO

EN LAS RIFAS, SORTEADAS LA CLASE ANTERIOR, SE BORRARON ALGUNOS

NÚMEROS.

COMPLETALOS PARA QUE QUEDEN ORDENADOS DE MENOR A MAYOR.

* ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS NÚMEROS DE LAS RIFAS ANTERIORES.
 TAREAS:

ESCRIBE, COMO PUEDAS, CINCO COSAS QUE VEAS EN LA IMAGEN.

* TRANSCRIBE EL SIGUIENTE CUENTO EN TU CUADERNO.

* MARCA LAS RIMAS QUE ENCUENTRES EN EL SIGUIENTE TEXTO.
* PINTÁ LOS NÚMEROS QUE PERTENECEN A LA FAMILIA DEL 30.
* COMPLETA CON EL NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR.

* RECORTA, PEGA Y COMPLETA LA FAMILIA DEL 30.

PARA IMPRIMIR