Producto Académico N° 01

Semipresencial – Programa a Distancia

Asignatura
Comunicación Efectiva - ASUC01075-RNC-12932

Datos personales: Estefani Lucila Soto guerrero

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tiempo 70 minutos
aproximado:
Resultado de Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de producir textos expositivos
Aprendizaje de la escritos y orales de temática general vinculada a su carrera con una estructura
Asignatura coherente, respetando la normatividad del español y usando las
herramientas tecnológicas pertinentes.
Instrucciones El presente instrumento de evaluación tiene la finalidad de verificar tus aprendizajes
para la resolución de los contenidos temáticos correspondientes a la unidad I. Asimismo, se restará 2
de la evaluación puntos a tu calificación final, si tienes más de 5 errores ortográficos.

2. Enunciados:

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas formuladas.

Guía contra el Grooming

Padres y educadores

El grooming se define como el acoso o acercamiento a un menor ejercido por un adulto con fines
sexuales. Concretamente, se refiere a acciones realizadas deliberadamente para establecer una
relación y un control emocional sobre un niño o niña con el fin de preparar el terreno para el abuso
sexual del menor, incluyéndose en este desde el contacto físico hasta las relaciones virtuales y la
obtención de pornografía infantil.

En el grooming, se determinan una serie de fases por las que el adulto consigue hacerse con la
confianza del menor y consumar el abuso:
- Contacto y acercamiento: el acosador contacta con el menor a través de diferentes servicios
como puede ser mensajería instantánea, chat o redes sociales y habitualmente finge ser otro
menor de edad similar, físico que le pueda resultar atractivo, similitud en sus gustos, etc.
Incluso, puede llegar a enviarle imágenes de otro niño que haya conseguido en Internet
haciéndose pasar por este menor. El objetivo es ganarse su confianza poco a poco.
- Sexo virtual: con la amistad conseguida, el acosador puede llegar a conseguir, que el menor le
envíe alguna fotografía comprometida, logrando que encienda la webcam o que pose desnuda,
total o parcialmente.
- Ciberacoso: en el momento en el que posee alguna de estas imágenes o videos, incluso
conversaciones que el menor puede considerar comprometidas, si el menor no accede a sus
pretensiones, el acosador le amenaza con difundir esta información a través de diferentes
medios (plataformas de intercambio de videos, redes sociales, etc.) y/o enviarla a los contactos
personales del menor.
- Abuso y agresiones sexuales: ante las amenazas del acosador, el menor accede a sus
exigencias pudiendo llegar a contactar físicamente y mantener relaciones.

En la mayoría de los casos, el menor no informa a sus padres o educadores de que está sufriendo
una situación de estas características. Por ello, se hace necesario conocer la forma en que este
problema puede ponerse de manifiesto en el menor, destacando diferentes aspectos.

1|Página
 Cambios en los hábitos en relación a diferentes ámbitos: en el uso de dispositivos o de Internet,
en la asistencia a clase; por ejemplo, ausencias pobremente justificadas, abandono o ausencia
en actividades hasta ese momento preferidas, altibajos en los tiempos de estudio y en el
rendimiento del trabajo escolar.
 Cambios en el estado de ánimo: cambios de humor, momentos de tristeza, apatía o indiferencia,
explosiones momentáneas de agresividad.
 Cambios en sus relaciones: cambios extraños en el grupo de personas con las que se relaciona
y/o repentina pobreza, ausencia de amistades y de relaciones sociales; miedo u oposición a salir
de casa; excesivas reservas en la comunicación; cambios en sus grupos de amigos, en
ocasiones cambios radicales.
 Cambios y síntomas físicos y psicosomáticos: modificaciones en su lenguaje corporal ante la
presencia de determinadas personas (hombros encorvados, cabeza gacha, falta de contacto en
los ojos, etc.); mareos frecuentes con síntomas no comunes y dolores de cabeza o de estómago
que no ocasionan despertares nocturnos, pero que impiden realizar actividades normales como el
ir al colegio.

En los casos de grooming, los especialistas recomiendan la denuncia de los hechos de forma
inmediata, ya que en este tipo de delitos no cabe valoración alguna de los intereses en juego, dada
la posición de superioridad mental del agresor sobre la víctima y la potencial capacidad del agresor
para atentar a su vez contra otros menores. A pesar de ello, en estos casos, ante la “vergüenza”
que pueda sentir el menor por los hechos que le han sucedido, puede haber acciones intermedias
o menos contundentes y que pueden suponer resultados satisfactorios para la víctima, como puede
ser la aportación anónima de datos y alertas a través de las páginas web de la Policía Nacional.
Otra vía de actuación es acudir a las asociaciones, entidades y ONG‟s que tienen como objetivo la
protección de los menores o la lucha contra el ciberacoso.

En este sentido, destaca la importancia de aportar, si es posible en el mismo momento de

denuncia, pruebas del acoso; por ejemplo, en forma de conversaciones grabadas o capturas de
pantalla de los mensajes que se hayan recibido, tal y como se explicará en el apartado siguiente.
Una vez recibida la denuncia, las autoridades aportarán las pautas a seguir e investigarán el caso
para esclarecerlo y poner al presunto culpable a disposición de la justicia. En todo caso hay que
evitar que el menor se sienta culpable por la situación y se debe mostrar la plena disposición de los
adultos a ayudarle a resolver el problema.

Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación. (2019). Guía S.O.S contra

el grooming. Recuperado y adaptado de:
https://www.adolescenciasema.org/usuario/documentos/sos_grooming.pdf

a) ¿Cuál es el proceso que sigue un adulto al hacer grooming? (1 punto)

El proceso que sigue un adulto al realizar y/o accionar grooming son los siguientes: Contacto y
acercamiento, Sexo virtual, Ciberacoso y Abuso y agresiones sexuales.

b) ¿Cuáles son los síntomas que presenta alguien que sufre de grooming? (1 punto)

Son los síntomas que presenta el que sufre el grooming., Cambios en sus relaciones,
Cambios en el estado de ánimo, Cambios y síntomas físicos y psicosomáticos y Cambios en
los hábitos en relación a diferentes ámbitos.

c) ¿Qué efectos físicos y psicológicos genera el grooming? (1 puntos)

Modificaciones en su lenguaje corporal ante la presencia de determinadas personas (hombros

encorvados, cabeza gacha, falta de contacto en los ojos, etc.); mareos frecuentes con
síntomas no comunes y dolores de cabeza o de estómago que no ocasionan despertares
nocturnos, pero que impiden realizar actividades normales como el ir al colegio, cambios de
humor, momentos de tristeza, apatía o indiferencia, explosiones momentáneas de agresividad.

2|Página
d) ¿Qué soluciones presenta el texto frente al grooming (1 punto)

El texto presenta la solución: la denuncia inmediata del hecho ante la comisaria más cercana,
acudir a las asociaciones, entidades y ONG‟s que tienen como objetivo la protección de los
menores o la lucha contra el ciberacoso, evitar que el menor se sienta culpable por la situación
y se debe mostrar la plena disposición de los adultos a ayudarle a resolver el problema.

e) ¿Cuál es la definición formal de grooming (1 punto)

Se refiere a acciones realizadas deliberadamente para establecer una relación y un control

emocional sobre un niño o niña con el fin de preparar el terreno para el abuso sexual del
menor, incluyéndose en este desde el contacto físico hasta las relaciones virtuales y la
obtención de pornografía infantil.

II. En el siguiente texto, aplica las estrategias de comprensión.

2.1 Antes de la lectura

a) ¿Qué información te brinda la imagen que

acompaña al texto? (1 punto)
Muestra una estructura de mundo donde se
puede deducir que hombre se encuentra con
una cadena necesidades se aprecia una
planta(aire), sol(luz), industria, tecnología y
sobre todo agua una cadena necesidades
economía circular

2.2. Durante la lectura

 ¿Cuál es el tema que explica

el texto? (1 punto)
LA CADENA DE NECESIDADES DE LA ECONOMIA
GLOBAL

3|Página
 ¿Qué tipo de marco se evidencia en
Cada uno de nosotros la introducción? (1punto)
poseemos una grandísima
cantidad de artículos.
MARCO TEORICO
Sentimos que compramos,
compramos y compramos y
nunca estamos a la par de
las tecnologías y de nuestras «necesidades». De
eso se ha tratado la economía de mercado desde
que la conocemos. Sin embargo, -por suerte para Subraya la enunciación del tema.
nuestro futuro- las generaciones de ahora tratan (1 punto)
P. Introducción

de conectarse con empresas responsables,

transparente, que cuiden el ambiente y que sepa economía circular
que lo que realmente quieren los nuevos
consumidores es: pagar por la experiencia, no por
el producto. Lo que ha revolucionado una
alternativa de subsistencia: la economía circular.
Por economía circular se entiende un sistema
económico que maximiza la reutilización de
productos y materias primas, y reduce al mínimo
su devaluación. El concepto abarca el ciclo
completo de producción, incluyendo el uso
eficiente de materias primas, la optimización de
los recursos energéticos y la minimización de
riesgos medioambientales. A continuación.
Conoceremos más sobre esta novedosa forma de
producción.

Tipo de párrafo Subtema

Cuando se necesitan recursos, el sistema circular (0.5 puntos) (0.5 puntos)
los selecciona sabiamente y elige tecnologías y
procesos que utilizan recursos renovables o del Párrafo recursos
más alto rendimiento, siempre que sea posible. enumerativo
Así, uno de sus principios es preservar y Idea temática (1 punto)
aumentar el capital natural, controlando los stocks
finitos y equilibrando los flujos de recursos
preservar y aumentar el capital natural,
P. Desarrollo 1

renovables. El segundo principio que tiene es

optimizar el rendimiento de los recursos
optimizar el rendimiento de los recursos,
Promover la efectividad del sistema
circulando siempre productos, componentes y
económico.
materiales en su nivel más alto de utilidad, en los
ciclos técnico y biológico. Lo expresado
anteriormente significa diseñar para reelaborar,
renovar y reciclar para mantener circulando en la
economía los materiales y componentes, y
contribuyendo a la misma. Por último, promover la
efectividad del sistema, haciendo patentes y
proyectando eliminar las externalidades
negativas. Ello incluye reducir el daño causado a
sistemas y áreas que afectan a las personas.

De acuerdo con los principios que se han Tipo de párrafo Subtema

definido, podemos señalar una serie de (0.5 puntos) (0.5 puntos)
P. Desarrollo 2

características clave de la economía circular. La

primera es un diseño ecológico, que minimice la
contaminación y la generación de residuos. El Párrafo características
diseño de envases determina el impacto enumerativo
ambiental después de ser desechado. Además, el
uso prologando del ciclo de vida productos y
materiales. En este sentido, el concepto incluye Idea temática (1 punto)

4|Página
 las clásicas „tres erres‟ del reciclaje: reducir,
reutilizar y reciclar, aunque abarca un concepto La conservación del medio ambiente,
más amplio, que incluye la „reparación‟ de reducción del impacto ecológico, y la
productos averiados como alternativa a la reutilización de productos averiados
reposición, una nueva idea que permita combatir como alternativo a la reposición.
el modelo de „obsolescencia programada‟. Por
último, la regeneración del medio natural. La
economía circular no solo debe tener como
objetivo la reducción del impacto ecológico y el
uso eficiente de los recursos. También persigue la
máxima reparación posible de los daños
medioambientales producidos.

Son especialmente relevantes las ventajas que Tipo de párrafo Subtema

aporta la adopción de la circularidad a la sociedad (0.5 puntos) (0.5 puntos)
civil en general, y a los ciudadanos en particular.
Destacan entre ellas el incremento de la renta Párrafo ventajas
disponible, esto significa que las familias contarán enumerativo
P. Desarrollo 3

con más ingresos debido a la reducción de gastos Idea temática (1 punto)

en movilidad, alimentación y entorno de la
edificación. En segundo lugar, se dará un Fomentar las ventajas que aporta la
aumento de la calidad y reducción del precio de adopción de la circularidad a la
productos y servicios aprovechando la superior sociedad civil en general, y a los
relación calidad / precio que ofrecen los modelos ciudadanos en particular productos
circulares. Por último, se reducirá la serán fabricados para durar o ser
obsolescencia puesto que los productos serán reparados con facilidad
fabricados para durar por más tiempo o para
poder repararlos con mayor facilidad
La economía circular tiene un impacto que se Tipo de párrafo Subtema
dejará sentir en toda la sociedad. En primer lugar, (0.5 puntos) (0.5 puntos)
un crecimiento económico que se obtendría
mediante la combinación de los mayores ingresos Párrafo impacto
derivados de las actividades circulares enumerativo
emergentes y el menor coste de producción por la Idea temática (1 punto)
utilización más productiva de los insumos. En
segundo lugar, la creación de empleo. Este Fomentar la importancia, beneficios del
impacto en el empleo se debe principalmente al crecimiento ecomico circular en la
aumento del gasto, impulsado por los precios sociedad, creación de empleo,
menores de lo esperado en los distintos sectores disminución de la contaminación
P. Desarrollo 4

y a la intensidad de la mano de obra de las ambiental.

actividades de reciclaje de alta calidad y los
trabajos altamente cualificados en la fabricación.
Por último, podría reducir a la mitad las emisiones
de gases de efecto invernadero para el año 2050.
El reciclaje mejorado de materiales también
reduciría la presión sobre la naturaleza causada
por el consumo.

Cerdá, E, Aygun, K (2015). Economía circular,

estrategia y competitividad empresarial
Recuperado y adaptado de
https://www.mincotur.gob.es/Publicaciones/Public
acionesperiodicas/EconomiaIndustrial/RevistaEco
nomiaIndustrial/401/CERD%C3%81%20y%20KH
ALILOVA.pdf

5|Página
Escribe la conclusión, teniendo en cuenta las ideas temáticas de cada párrafo de
desarrollo. (1 ½ punto)

Principalmente la economía global se basa en la industria, la fábrica, pero no se mide la

contaminación ambiental global, en tal sentido debemos aprender a reutilizar los productos
averiados como alternativas, y fomentar la economía circular, economía ecológica

2.3. Después de la lectura: Elabora un esquema de llaves o numérico (1 ½ punto)

LA CADENA DE NECESIDADES DE LA ECONOMIA GLOBAL

1. INTRODUCCION.

2. RECURSOS.

2.1 preservar y aumentar el capital natural.

2.2 Optimización del rendimiento de los recursos.
2.3 Promover la efectividad del sistema económico.

3. CARACTERISTICAS.

3.1 La conservación del medio ambiente.

3.2 Reducción del impacto ecológico.
3.3 reutilización de productos averiados como alternativo a la reposición.

4. VENTAJAS.

4.1 aporta la adopción de la circularidad a la sociedad civil en general.

4.2 incremento de la renta disponible.
4.3 los productos serán fabricados para durar por más tiempo y repararlos con mayor
facilidad.

5. IMPACTO.

5.1 Fomentar la importancia del crecimiento económico.

5.2 Creación de empleos.
5.3 disminución de la contaminación ambiental.

6. CONCLUSIÓN.

6.1 aprender a reutilizar los productos averiados como alternativas.

6.2 economía ecológica.
6.3 El reciclaje y buen uso para reducir la contaminación.

6|Página
7|Página