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Este documento presenta un instrumento de evaluación para evaluar la capacidad de un aprendiz de distinguir los diferentes modelos de bases de datos y sus bases conceptuales. El instrumento contiene cinco indicadores que evalúan el conocimiento del aprendiz sobre el tema, su habilidad para desarrollar un cuadro comparativo de los tipos de datos, bases de datos y sus aplicaciones, y su capacidad de responder preguntas sobre los diferentes modelos. El instructor utiliza este instrumento para verificar que la evidencia del aprendiz cumple con los indicadores propuestos y asignar una calific
Este documento presenta un instrumento de evaluación para evaluar la capacidad de un aprendiz de distinguir los diferentes modelos de bases de datos y sus bases conceptuales. El instrumento contiene cinco indicadores que evalúan el conocimiento del aprendiz sobre el tema, su habilidad para desarrollar un cuadro comparativo de los tipos de datos, bases de datos y sus aplicaciones, y su capacidad de responder preguntas sobre los diferentes modelos. El instructor utiliza este instrumento para verificar que la evidencia del aprendiz cumple con los indicadores propuestos y asignar una calific
Este documento presenta un instrumento de evaluación para evaluar la capacidad de un aprendiz de distinguir los diferentes modelos de bases de datos y sus bases conceptuales. El instrumento contiene cinco indicadores que evalúan el conocimiento del aprendiz sobre el tema, su habilidad para desarrollar un cuadro comparativo de los tipos de datos, bases de datos y sus aplicaciones, y su capacidad de responder preguntas sobre los diferentes modelos. El instructor utiliza este instrumento para verificar que la evidencia del aprendiz cumple con los indicadores propuestos y asignar una calific
Bases de Datos: Generalidades y Sistemas de Programa de formación Gestión. Código de la guía 02. 210602003: Alimentar base de datos de acuerdo con Competencia a desarrollar procedimientos establecidos y políticas institucionales. 210602003-02: Conocer y distinguir los modelos de Resultado(s) de aprendizaje datos vigentes y sus bases conceptuales. Distingue los modelos de datos y conoce las bases Criterio(s) de evaluación de datos conceptuales. Diferenciar los modelos de datos vigentes y sus Actividad de aprendizaje bases conceptuales teniendo en cuenta sus diferentes aplicaciones. Evidencia: Cuadro comparativo. Comprender los Nombre de la evidencia conceptos de bases de datos conceptuales. Tipo de evidencia De conocimiento.
INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO
El instructor verifica que el aprendiz desarrolla la evidencia teniendo en cuenta todos
los indicadores / factores a evaluar propuestos en este instrumento, los cuales responden a lo solicitado en la actividad.
Estos indicadores se toman como referencia para evaluar en el Centro de
calificaciones la evidencia entregada por cada aprendiz, indicando el juicio evaluativo obtenido con su respectiva retroalimentación. Cuerpo del instrumento Cumple Observaciones No. Indicadores / factores a evaluar Sí No Demuestra conocimiento de la temática 1 desarrollada en la actividad de aprendizaje. 15 % Desarrolla el cuadro comparativo con 2 diferentes tipos de datos, sus características 30 % y sus aplicaciones. Desarrolla el cuadro comparativo con 3 diferentes tipos de bases de datos, sus 30 % características y sus aplicaciones. Responde a los interrogantes planteados al inicio de la guía de aprendizaje en la 4 15 % evidencia Reconocer los diferentes modelos de bases de datos. Carga la evidencia en la plataforma virtual de 5 aprendizaje, según indicaciones del 10 % instructor.
Modelo De Evaluación De Aprendizajes Por Competencias Profesionales Para El Programa De Ingeniería Mecatrónica De Una Institución De Educación Superior Colombiana