IED MISAEL PASTRANA BORRERO

“Formar para la vida un proyecto de desarrollo humano”

Apreciados docentes,

A continuación presentamos el boletín de orientación el cual representa una herramienta preventiva – reflexiva para su trabajo con padres de familia

En cada edición se trabajara un tema diferente (spa, suicidio, hábitos de estudio, comunicación, bulling, abuso sexual…).

El boletín cuenta con la siguiente estructura:

 Preguntas reflexivas sobre la temática

 Caso

 Breve información sobre el tema particular

 Recomendaciones Generales

 Reflexión Final

 Datos o ruta de acción en caso de…

Usted como docente puede:

 Organizar por grupos a los padres y trabajar las diferentes preguntas de la primera sección para luego en plenaria compartir reflexiones y
conclusiones

 Discutir las preguntas en plenaria

 Solicitar a los padres que en voz alta lean las diferentes secciones y compartan sus comentarios o experiencias

 Pedir a los padres que lean el boletín en familia y hablen abiertamente sobre el tema.

 Leer el caso y preguntar a los padres sobre ¿qué harían en esa situación? ¿Por qué se presentan estos casos?, como prevenir, etc…

Quedamos atentas a sus dudas, comentarios o sugerencias .

Apreciados docentes,

A continuación presentamos el boletín de orientación el cual representa una herramienta preventiva – reflexiva para su trabajo con padres de familia

En cada edición se trabajara un tema diferente (spa, suicidio, hábitos de estudio, comunicación, bulling, abuso sexual…).

El boletín cuenta con la siguiente estructura:

 Preguntas reflexivas sobre la temática

 Caso

 Breve información sobre el tema particular

 Recomendaciones Generales

 Reflexión Final

 Datos o ruta de acción en caso de…

Usted como docente puede:

 Organizar por grupos a los padres y trabajar las diferentes preguntas de la primera sección para luego en plenaria compartir reflexiones y
conclusiones

 Discutir las preguntas en plenaria

 Solicitar a los padres que en voz alta lean las diferentes secciones y compartan sus comentarios o experiencias

 Pedir a los padres que lean el boletín en familia y hablen abiertamente sobre el tema.

 Leer el caso y preguntar a los padres sobre ¿qué harían en esa situación? ¿Por qué se presentan estos casos?, como prevenir, etc…

Quedamos atentas a sus dudas, comentarios o sugerencias .

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“Formar para la vida un proyecto de desarrollo humano”

Boletín No1 de Orientación Escolar

Ps. Lida Machado – Ps. Tatiana Bernal

¿Desde de edad debo hablar con mis hijos sobre las drogas ? ¿Cómo puedo evitar el consumo de drogas
en mis hijos?
¿Cómo saber si mi hijo está consumiendo? ¿Qué debo hacer si sospecho que Consume? ¿Qué es el Dick?

CASO de un Niño de 9 años:

“El vienes cuando Salí a jugar con mis amigos al parque de mi conjunto, un amigo me mostro un frasco con un líquido transparente y me dijo que
era vive 100 con menta, que le diera 500 pesos, por la curiosidad yo le di la plata y lo olí, todo me empezó a dar vueltas y casi me caigo aunque
yo me acuerdo de todo, ese amigo a veces me espera a las afueras del colegio para venderme más, yo salgo corriendo y no le hago caso,
después de eso mi mamá se enteró… ”.

Las Sustancias Psicoactivas El Dick Recomendaciones:

Hoy en día, se encuentra de “moda” en algunos
adolescentes y jóvenes el consumo de drogas
especialmente del dick, un inhalante tan peligroso como
el bóxer que produce un deterioro rápido y progresivo de
las capacidades físicas y mentales de quien lo consume,
afecta especialmente el aparato motor, visual y auditivo,
afecta la oxigenación de la sangre, la capacidad de
aprendizaje y en general el desarrollo de todas las
habilidades y potencialidades que tienen los estudiantes.
Esta sustancia se consigue a muy bajo costo ($1500 -
$5000) y su consumo inicia desde muy temprana edad
(12 años). La mayoría de casos los hemos detectado en
grados 6º, 7º y 8vo. El consumo en la institución se
considera una falta grave y su reincidencia puede
acarrear la perdida de cupo. A través de sanciones
pedagógicas, talleres y capacitación a docentes hemos
tratado de minimizar esta problemática, sin embargo, la
participación y colaboración activa de los padres o
acudientes es determinante en la solución.
Son muchas las razones por las cuales un joven decide
consumir por curiosidad, presión de grupo, baja
autoestima, problemas familiares, escolares… es un
problema complejo y con múltiples causas y
 Aproveche las situaciones cotidianas para reflexionar y generar
aprendizajes, antes que para sancionar.
 Evite las malas palabras, las
ofensas y el trato despectivo,
fomente su autoestima las
palabras tienen poder y se
convierten en mandatos,
 Hágale saber frecuentemente a
sus hijos que los ama y que son importantes para usted, que a pesar
de los errores usted está ahí para guiarlo y apoyarlo.
 Analice y preste atención a su forma particular de interactuar y
comunicarse con sus hijos, autoridad es diferente a autoritarismo,
un padre con autoridad maneja un tono de voz firme, es coherente
y tiene firmeza en sus decisiones. Un a utoritario no permite
explicaciones, no escucha, cree que siempre tiene la razón.
 Recuerde que usted es un modelo, de ejemplo¡ regule su
vocabulario, sea respetuoso y de a sus hijos lo que usted espera de
ellos, (respeto, cumplimiento, compromiso…)
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“Formar para la vida un proyecto de desarrollo humano”

consecuencias.  Acompáñelos de ser posible a la entrada y salida del colegio.

Dependiendo de la droga son variados los efectos y  Este atento a cambios en el comportamiento de su hijo.
muchos de los síntomas pueden ser por causa del
consumo o por situaciones muy ajenas a él, Sin  Hable contantemente con los profesores.
embargo usted puede sospechar si se presentan
algunas de estas
situaciones:  Conozca a los amigos de sus hijos y dedique tiempo a conocer a sus
hijos (que le gusta hacer en el tiempo libre, cuál es su color, su
Cambios repentinos en sus comida, su programa favorito, que valora en la vida, que es
estados de ánimo, importante para el (ella)…)
irritabilidad, dolores de
cabeza frecuentes,
 Ayude a sus hijos a identificar y descubrir sus fortalezas y talentos.
cambios bruscos en su
desempeño académico, asilamiento familiar, desinterés,  Promueva los hábitos de vida saludables y el uso sano del tiempo
etc libre.

Si desea conocer más información sobre alguna sustancia

especifica puede acercarse a orientación

Reflexión final… Hoy más que nunca debemos mantener canales de comunicación directos, sinceros, amorosos y de respeto y
confianza con nuestros hijos, se deben promover espacios para compartir y para demostrarles cuanto los amamos con palabras,
cartas, caricias y sobre todo con actos de amor que no se remplazan con la compra de objetos materiales Igualmente hay que
establecer límites claros, reglas y horarios y enseñarlos a manejar la presión de grupo y a decir NO, pues los riesgos están
siempre presentes

Si usted sospecha o sabe que su hijo(a) está consumiendo ¡busque ayuda! acérquese a la oficina de orientación escolar, acuda a
su EPS, o llame a los siguientes números: Linea de asesoría en consumo de SPA 018000112439, línea 106, línea de la esperanza
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¡Actúe¡ no espere que sea demasiado tarde