BIOESTADISTICA

GUIA ESTADISTICA DESCRIPTIVA

PRESENTADO POR:

AURY ESTHER GONZALEZ DIAZ

CODIGO:

1.1048.282.121

TUTOR:

WILSON ALVAREZ

NUMERO DE GRUPO:

151003_23

ESCUELA CIENCIA DE LA SALUD (ECISA)

ADMINISTRACIÓN EN SALUD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Abril 06 de 2021
CUESTIONARIO

1. De la minibase de datos del trabajo anterior seleccione una variable categórica

ordinal y una variable cuantitativa continua. En un programa informático (tipo
Excel o Power point) haga la gráfica de cada variable seleccionada. Explique
porqué eligió ese tipo de gráfica para esa variable.

ESCOLARIDAD

VARIABLE ORDINAL
120%

100%
100%

80%

60%
60%

40%
40%

20%

0%
bachiller Técnico tecnologo

Grafica realizada en programa Excel

Escogí está grafica ya que me muestra de una manera ordenada y eficiente la

distribución de los datos incluidos en la tabla.
 EDAD

VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA

35
30
25
20
15
10
5
0
EDAD

Jose Luis ordosgoitia guerra Alexandra florez Karol maestre

Martha Melendez Aury gonzalez

Grafica realizada en programa Excel

Escoji esta grafica porque me saca los datos requeridos y ordenados para tener una
visión más sencilla de lo que se está pidiendo y verlos de manera organizada

2. Con relación a las medidas de tendencia central (Media, Mediana, Moda)

Elabore un cuadro comparativo que incluya las características de cada una).

Medidas de tendencia central

Medida de tendencia central Característica
 Es una medida digital
completa, es decir, solo se
puede calcular en datos con
Media aritmética características cuantitativas.
 Es lógica desde el punto de
vista algebraico.
 La media aritmética es
única, o sea, un conjunto de
datos numéricos tiene una y
solo una media aritmética.
 No puede ser calculada en
distribuciones de frecuencia
 que tengan clases abiertas.

 La Mediana no es afectada
por valores extremos.
 Puede ser calculada en
distribuciones de frecuencia
con clases abiertas.
Mediana  En su cálculo no se incluyen
todos los valores de la
variable.
 Es un valor que se encuentra
a la mitad de los otros
valores
 Puede utilizarse en
distribuciones cuantitativas
o cualitativas.
 Si una distribución presenta
pocos valores y ninguno se
Moda repite, no existe moda.
 Las distribuciones con dos
modas se llaman bimodal.
 Si la distribución tiene más
de dos modas se llaman
multimodal.

3. De la minibase de datos del trabajo colaborativo 1 seleccione una variable

Cuantitativa y determine la Media, la Mediana y la Moda.
La variable que usare es el peso:

PESO: 65-105-54-82-65
 59+100+46+ 70+64 339
MEDIA: = =67,8
5 5
La media es el valor promedio entre todas las estaturas.

La media resultante es 67,8

MEDIANA: 59-100-46-70-64
La mediana es el valor que se encuentra en el medio de la lista cuando la ordenamos de
forma ascendente o descendente

La mediana es 46

MODA: 59-100-46-70-64

La moda, es el valor que se repite más en la lista, es decir es el valor que tiene mayor
frecuencia absoluta entre todos los valores en este caso

La moda no hay valor que tenga mayor frecuencia absoluta entre todos los valores.

4. ¿Cuál de las Medidas de Tendencia Central que determinó en el ejercicio

Anterior describe mejor la variable estudiada? Explique.
La mejor tendencia para mi es la de la media ya que nos permite calcular un valor entre
todos los datos de una tabla, lo que se nos hace una manera más sencilla y rápido de
obtener el dato requerido.

5. Para la Variable cuantitativa que seleccionó en el punto 3 determine las siguientes

Medidas de Dispersión: Rango, Varianza, Desviación Estándar. Para este ejercicio es
necesario presentar el procedimiento completo y no sólo el resultado final. Para el
cálculo de la Varianza y la Desviación estándar se debe elaborar una tabla similar a la
siguiente.

Rango: 14

Datos Edades: 20, 24, 25, 30, 34 se resta el dato de mayor valor, con el dato de menor
valor

34 – 20= 14
Varianza:

Dato X X- (X-)2

Alexandra Flores 20 años 20-26,6=-6,6 (20- 26.6)2
=43.56

Martha Meléndez 24 años 24-26,6=-2,6 (24- 26.6)2

=6,76

José Luis 25 años 25-26.6=-1,6 (25 – 26.6)2

Ordosgoitia =2,56

Aury González 30 años 30-26,6=3,4 (30- 26.6)2

=11,56

Karol Maestre 34 años 34-26,6=7,4 (34 – 26.6)2

=54,76

Total 133 0 119.2

Varianza:
Σ ( X−μ )2 ( 20−26,6 )2+ (24−26,6 )2+ ( 25−26,6 )2 + ( 30−26,6 )2 + ( 34−26,6 )2 43,56+6,76+ 2,56+11,56
S2 = = =
N−1 5−1 5−1
a

Desviación estándar
 2
Σ ( X−μ )
S=
√ N−1
S= √ 48.33
¿ 6,95

6. ¿Qué es el Coeficiente de Variación y cuál es su utilidad? Establezca el

coeficiente de variación para la variable trabajada en el punto anterior.

En estadística, cuando se desea hacer referencia a la relación entre el tamaño de la

media y la variabilidad de la variable, se utiliza el coeficiente de variación.
El coeficiente de variación, también denominado como coeficiente de variación de
Pearson, es una medida estadística que nos informa acerca de la dispersión relativa de
un conjunto de datos.

7. ¿Qué son los percentiles y cuál es su utilidad?

Es una medida estadística que nos permite comparar resultados, nos permite saber cómo
está situado un valor en función de una muestra. A su vez es una medida de posición
usada que indica una vez ordenados los datos de menor a mayor, el valor de la variable
por debajo de lo cual se encuentra un porcentaje dado de observaciones en un grupo de
observaciones.

8. ¿En qué se diferencian una Razón y una Proporción?

La razón es la comparación de dos cantidades y se mide a partir de la división dos
valores.
La proporción es la igualdad entre dos o más razones.

9. Establezca la razón Hombres/Mujeres en el grupo de estudiantes del curso de

Bioestadística total. Para eso debe revisar el número de hombres y el número de
mujeres estudiantes del curso de Bioestadística total. los puntos referentes a la
razón y proporción se deben realizar a partir del grupo total de estudiantes del
curso. Este se halla entrando al link participantes, en la pestaña rol actual colocan
estudiantes y en la pestaña grupos visibles colocan todos los participantes. Con esa
información ya pueden desarrollar el punto.
El equipo de bioestadística general del Programa de bioestadística del semestre del 2021
tiene un total de 221 personas, estaremos divididos en dos categorías, una son mujeres y
los otros hombres.
 a hombres
Razón= ¿ =
b mujeres

Número total de hombres en el curso de bioestadística = 39

Número total de mujeres en el curso de bioestadística = 182
39 hombres
Razón: ¿ =0.214 x 100=21.4
182mujeres

La razón hallada en el curso de bioestadística entre los hombres y las mujeres es de,
21,4 hombres de cada 100 mujeres.

10. Establezca la Proporción de Mujeres en el grupo de Bioestadística Total.

182 364 a c
PROPORCION: = =
221 442 b d
a, d= extremos 182*442 = 364*221
c, b= Medios = 80.444

11. ¿Qué es una Tasa? ¿La Tasa es una Razón o una Proporción? Explique

La tasa es un consiente que reflejar una cierta cantidad por unidad. La tasa es un tipo
especial de proporción y de razón que incluye una medida de tiempo en el
denominador.
Los componentes de la tasa son el numerador y denominador y el tiempo
específico en que ocurre el evento.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Borda, M., Navarro, E., & Tuesca, R. (2013). Unidad 5. En M. Borda, E. Navarro, &

R. Tuesca, Métodos cuantitativos: Herramientas para la Investigación en Salud.

Barranquilla: Universidad del Norte. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2162/openurl?sid=EBSCO
%3anlebk&genre=book&issn=&ISBN=9789587413311&volume=&issue=&date=20

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