Está en la página 1de 5

COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2021 - marzo


Semana 1- sesión 2
Estructura del texto argumentativo

Logro de la Al término de la sesión, el alumno reconoce la estructura del texto argumentativo


sesión analizando textos modelo.

Actividad 1
Observa las partes del texto y responde las preguntas.

Armas de fuego para civiles: ¿solución o peligro? Título


En los últimos años, los índices de criminalidad se han incrementado a nivel nacional. De igual manera, la percepción de
inseguridad es mayor: el 90,6 % de limeños teme ser víctima de un delito según el INEI. Ante esta situación, muchos
ciudadanos consideran que deben existir formas legítimas de defensa. Según una encuesta realizada a la población
limeña por Ipsos Perú, el 85 % rechaza que quienes maten a delincuentes en defensa propia sean condenados. Introducción
Asimismo, otro sondeo señala que el 58 % aprueba que los civiles porten armas de fuego como medida de protección.
Esta última medida es la que genera mayor controversia, debido a las posibles implicancias. Por ello, surge la siguiente
polémica: ¿se debería permitir el uso civil de armas de fuego como defensa personal ante la inseguridad ciudadana? En
mi opinión, no es justificable esta medida. A continuación, defenderé mi postura con dos argumentos.

En primer lugar, no es necesario el uso de armas de fuego para defenderse de la delincuencia, porque el civil puede
reaccionar de forma inadecuada ante una situación de peligro, pese a su preparación. Por situación de peligro
entendemos una circunstancia en la que la integridad de un individuo se expone a un posible daño, lo cual puede generar
una reacción inesperada. Según esta definición, la respuesta de un civil frente a un acto delincuencial puede variar. Ante
la amenaza de un posible crimen, el cuerpo libera adrenalina. Esta puede suprimir el miedo y mejorar los sentidos, pero
también reduce la fuerza de raciocinio, lo que podría provocar que el individuo se vuelva agresivo y use un arma de
fuego como primera reacción. Durante un enfrentamiento, un civil, incluso entrenado, tiene un tiempo de respuesta
menor al del criminal. El debate moral y legal de atentar contra la vida de otros es una situación que, generalmente,
retrasa la defensa. Por el contrario, un delincuente no vacila en matar a quien supone una amenaza, tal como lo
menciona Ana María Watson, directora del Instituto de Seguridad y Derechos Humanos. Por todo lo mencionado,
considero que el uso de armas de fuego por parte de los civiles, más que ser una medida de defensa, sería un riesgo
inminente.

En segundo lugar, no considero que sea necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se ha
comprobado que permitir portar armas solo fomenta episodios de violencia. Un país donde se comprueba ello es Estados
Unidos, cuya Constitución avala el derecho de todos los ciudadanos a portar armas. Es decir, en este país, está permitido Desarrollo
que los civiles compren y empleen armas como pistolas, rifles, escopetas, etc. De hecho, la encuesta Small Arms Survey
del 2007 reportó que existían 90 armas por cada 100 habitantes. Esto último ha producido resultados negativos
para la sociedad estadounidense. Según datos de Shooting Tracker y la BBC, se han registrado 994 tiroteos
masivos desde el 2012, en los que más de un millón de personas han fallecido. Incluso, se señala que, en
este país, mueren más personas por armas de fuego que por actos terroristas. Otro país en el que se
evidencia una situación similar es Suiza, que presenta el mayor número de armas por habitante en Europa.
Según la Universidad de Sydney, en el año 2016, había 2 millones de armas pertenecientes a civiles en un
país con menos de 8 millones de personas. Esto se debe principalmente a que todos los hombres que
cumplen servicios militares tienen derecho a guardar armamento como fusiles de asalto en sus hogares. En
la última década, han muerto más de 200 personas cada año por armas de fuego. Uno de los tiroteos más
recordados se produjo en el 2001, cuando un hombre asesinó a 14 personas en el parlamento regional de
Zug. Como se observa, la tenencia de armas por parte de civiles genera numerosos sucesos violentos y
pérdidas humanas.
a. ¿El texto que has leído es argumentativo? ¿Por qué?
En síntesis, no es conveniente que los civiles empleen armas de fuego, puesto que, en una situación de
b. ¿Cómo
peligro, está organizado
la reacción el texto?
del usuario podría no ser¿Por qué debe
la esperada. presentar
Además, una estructura?
se ha evidenciado que permitir que los
c. ¿Cómo
civiles portense ha formulado
armas ocasiona máselviolencia.
título? Por ello, el Ministerio del Interior debería promover medidas
alternativas seguras que permitan la protección de los ciudadanos sin que se origen daños a terceros. Cierre

_____________________________________________________________________________________
¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías de Redacción! La reserva
de una hora la puedes realizar a través de   UGO (http://ugoapp.pe/). Ahí escogerás la modalidad del
servicio: presencial, virtual, resolución de preguntas o talleres de reforzamiento.
1
Actividad 2
Después de la explicación del docente, resume qué funciones cumplen los párrafos y cuáles son sus partes.

Introducción Desarrollo Cierre

Función

Partes

El texto argumentativo presenta _____________________, __________________


y ____________. Como se ha revisado, cada uno de estos párrafos tiene, a su vez,
una estructura interna. En el caso del párrafo de desarrollo, la estructura variará
según la estrategia argumentativa que se aplique (generalización, definición o
causalidad).

_____________________________________________________________________________________
¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías de Redacción! La reserva
de una hora la puedes realizar a través de   UGO (http://ugoapp.pe/). Ahí escogerás la modalidad del
servicio: presencial, virtual, resolución de preguntas o talleres de reforzamiento.
2
Actividad 3

1. Analiza el texto presentado a continuación. Luego, identifica las partes del texto y de los párrafos.

_____________________________________________________________________________________
¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías de Redacción! La reserva
de una hora la puedes realizar a través de   UGO (http://ugoapp.pe/). Ahí escogerás la modalidad del
servicio: presencial, virtual, resolución de preguntas o talleres de reforzamiento.
3
¿Despenalización del aborto? Aportes a la controversia

En Argentina, el año pasado, se debatió el tema de la despenalización del aborto. Este proyecto legalizaba
el aborto en gestantes de 14 semanas o menos, de manera que los centros médicos podrían ofrecer este
servicio. Evidentemente, esta propuesta trajo un gran debate: sectores conservadores y liberales se
enfrentaron en el parlamento. Incluso, en las manifestaciones, los ciudadanos a favor del derecho a la
mujer a decidir usaban una pañoleta verde, mientras que aquellos a favor de proteger la vida del feto
vestían una celeste. Este proyecto fue aprobado en la Cámara de Diputados, pero desestimado por el
Senado, por lo que aún no es un asunto zanjado. En este texto, fundamentaremos, con dos razones, por
qué sí es adecuada la despenalización del aborto.

El primer motivo que nos lleva a afirmar lo anterior es que, antes de las 14 semanas, un feto no puede
llamarse propiamente “vida humana”, por lo cual no es un homicidio. Para el biólogo Alberto Kornblihtt,
por ejemplo, se otorga la característica de “vivos” a los organismos con las características de reproducción y
metabolismo. En ese caso, hasta el espermatozoide y el óvulo son vida. El feto también es una vida, pero es
tan dependiente de la madre que se le puede asemejar a un órgano de ella: respira, se alimenta y emite
desechos por medio de ella. Nadie ha logrado que, dentro de las 14 semanas, un feto sobreviva fuera del
útero de la madre. Biológicamente, depende tanto de ella que no se podría afirmar que esta sea una vida
humana individual. Además, la doctora en Derecho Magdalena Ossandón, afirma que quitar vida a este feto
tampoco tendría el rango de homicidio, pues tomarlo así sería olvidar la intención. En otras palabras, solo
podríamos suponer que hay homicidio si hay una intención premeditada de matar a una persona como
objetivo primordial. Respecto al aborto, muchas mujeres tienen la intención de sobrevivir (aborto
terapéutico) o de no criar a un hijo producto de ultrajo (aborto en caso de violación).

Otra razón por la cual afirmo que se debería despenalizar el aborto es que, de no aprobarse, las mujeres en
situación de pobreza estarán condenadas a fallecer mediante prácticas clandestinas. En tal sentido, el
hecho de que aún se penalice genera que ninguna mujer pueda ser atendida en un hospital en caso
necesite un aborto. Por ejemplo, en Chile, una madre llamada Fernanda Sandoval, se le negó este derecho,
pese a que en este país hay una legislatura que faculta al médico de practicar el aborto en caso de, entre
otros, la inviabilidad del feto. El bebé no era viable, porque se había desprendido del útero, pero el médico
no la ayudó porque había 18% de posibilidades de que sobreviviera. El médico encargado le negó la
atención apelando al derecho a rehusarse por su conciencia. Ahora bien, el hecho de que sean excluidas de
la atención médica las obliga a recurrir, como medida desesperada, al aborto clandestino. Según Médicos
sin Fronteras, entre el 2010 y 2014, casi la mitad de los abortos (25 de 55 millones) fueron hechos de
manera clandestina. Es decir, se practicaron sin las mínimas condiciones sanitarias o de capacitación
médica. Esto trajo como consecuencia que una gran cantidad de mujeres fallezcan, sobre todo las que no
pueden costear un médico o practicarlo en otro país. En el Perú, según Álvaro Taype-Rondan, mueren 54
mujeres anualmente por esta práctica, cuando en el peor escenario mediante el aborto seguro fallecerían
2.únicamente
En grupos, 4.esquematiza los párrafos (introducción, desarrollo y cierre) del texto ¿Despenalización del
aborto? Aportes a la controversia

_____________________________________________________________________________________
¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías de Redacción! La reserva
de una hora la puedes realizar a través de   UGO (http://ugoapp.pe/). Ahí escogerás la modalidad del
servicio: presencial, virtual, resolución de preguntas o talleres de reforzamiento.
4
Esquema de ideas

_____________________________________________________________________________________
¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías de Redacción! La reserva
de una hora la puedes realizar a través de   UGO (http://ugoapp.pe/). Ahí escogerás la modalidad del
servicio: presencial, virtual, resolución de preguntas o talleres de reforzamiento.
5

También podría gustarte