http://www.centromemoria.gov.co/archivos/apresentaao_colombia.

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Propuesta del Centro de Memoria, Paz y Reconciliación de Bogotá para
desarrollar interactividad de los sitios de memoria en Actividades de
pedagogía de la memoria
La presente propuesta para la Red Latinoamericana de Sitios de Memoria representa poner en
movimiento al enorme potencial interactivo de la red que nos permitiría fortalecer los ejercicios
de pedagogía social de la memoria.

Constantemente nos enfrentamos al reto de buscar estrategias para atraer nuevos públicos a la
formación de una memoria histórica que promueva una cultura social de plena vigencia de los
derechos humanos con la mirada puesta en la construcción de paz y en la no repetición de las
atrocidades del pasado.

Si hasta el momento hemos desarrollado una red para que cada cual desarrolle por su cuenta sus
respectivas actividades de formación ciudadana, ahora tenemos ala oportunidad de ir más allá,
introduciendo en la ecuación la variable de la interactividad entre los sitios de memoria, no
solamente para fortalecer un pensamiento continental sino para enriquecer nuestras propias
actividades con el recurso de la universalidad.

Para desarrollar esta idea, en primer lugar quisiera describir brevemente las actividades del Centro
de Memoria, Paz y Reconciliación de Bogotá en el campo de la formación. Las actividades se
pueden dividir en cuatro grupos.

I. Actividades orientadas a público escolar y su comunidad educativa

1. Ejercicios guiados de construcción de memoria - son procesos de construcción de memoria en

torno a un tema (desaparición forzada, genocidio, nombres de sitios del mapa de la memoria de
Bogotá) por medio de una labor guiada de recolección de información, una segunda etapa de
debates sobre las preguntas de un cuestionario, y finalmente una fase de producción de
resultados, bien sea mediante la preparación de textos, de programas de radio o de creación
artística.
2. Muestras itinerantes de memoria en colegios y bibliotecas públicas con ejercicios guiados - son
reflexiones y debates guiados por tutores en torno a muestras itinerantes elaboradas por el
Centro de Memoria en coordinación con alguna comunidad o un colectivo (pueblos indígenas,
comunidades afrocolombianas, asociación de familiares de desaparecidos, asociación de familiares
de secuestrados) que arroja como resultado un material testimonial del público escolar asistente a
la muestra.

3. Capacitación de maestros - son actividades de formación de maestros de colegios en

preparación para actividades de memoria con estudiantes, que van desde ciclos de conferencias
(Cátedra de la Memoria) hasta talleres de inducción y acompañamiento sobre desarrollo de
contenidos en construcción de memoria histórica.
II. Actividades orientadas a público universitario, líderes sociales y funcionarios públicos

1. Diplomados semi-presenciales - son actividades académicas que se realizan en coordinación con

una universidad, con apoyo en las aulas web, pero con algunas sesiones presenciales,para la
profundización en temas relativos a la memoria histórica reciente, bien sea para el desarrollo de
marcos conceptuales, para el acompañamiento del proceso de diseño de ejercicios de memoria
(memoria en comunidades afrocolombianas, políticas públicas de memoria, ley de víctimas)

2. Seminarios especializados (archivos y memoria, el papel de las artes para la memoria, academia
y memoria histórica, desarrollo de proyectos comunitarios de memoria) que combinan
exposiciones magistrales de especialistas con mesas de trabajo sobre propósitos específicos.

II. Actividades orientadas a organizaciones de víctimas, colectivos y familiares

1. Encuentros con organizaciones - son actividades de 1 o 2 días donde se convocan

organizaciones de familiares, representantes de comunidades indígenas y afrocolombianas,
asociaciones de mujeres, etc. a reflexionar y compartir experiencias en torno a un tema específico
(preservación de archivos de derechos humanos, políticas públicas de memoria) con el fin de
recoger documentación aportada por dichos colectivos en desarrollo del proceso participativo del
Centro de Memoria.
2. Talleres de capacitación en producción audiovisual - son talleres de fortalecimiento de las
capacidades de las organizaciones y colectivos para la realización de entrevistas, la recolección
testimonial, la producción de programas de radio y el desarrollo de técnicas audiovisuales

3. Preparación de muestras de memoria de las comunidades - son actividades de acompañamiento

a colectivos y comunidades en el proceso de preparación de muestras itinerantes destinadas para
colegios, universidades, bibliotecas y centros culturales.

IV. Otras actividades con el sector educativo

1. Proyectos de cooperación con universidades para el desarrollo de investigaciones.

2. Desarrollo de programas con la Secretaría de Educación de Bogotá para la inclusión de la

cátedra de memoria histórica en los programas educativos de las escuelas públicas.

3. Convenios para publicaciones de material de referencia de especial relevancia.

Si tomamos cualquiera de las actividades descritas y le agregamos el componente de la

interactividad, podemos ver cómo cobra una nueva dimensión.

Por ejemplo, en septiembre el Centro de Memoria de Bogotá desarrollará un diplomado semi-

presencial en construcción de memoria en el espacio público de la ciudad, donde invitamos a
participar e nuestros aliados de la red en alguna de las sesiones presenciales, o casi, porque sería
en videoconferencia. Con esa sola participación, las reflexiones de los participantes habrán
ensanchado su horizonte.

Otro tanto podría decirse de un ejercicio de memoria en población escolar sobre la desaparición
forzada, en trabajos conjuntos con escuelas en Argentina, Chile o Guatemala, pues no solamente
contaríamos con un incentivo para los chicos y chicas de las escuelas para participar en ejercicios
conjuntos con colegiales de otros países, sino que el aprendizaje por contraste, tanto a partir de
las similitudes como de las diferencias, nos permitiría un rápido encuentro con la universalidad,
que es el gran patrimonio del pensamiento continental de los latinoamericanos.