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Algunos animales
y sus defectos
¿De qué trata este libro?
Dos maravillosos poemas de uno de los escritores
populares de América Latina, Aquiles Nazoa, se
reúnen en este libro para brindarle al lector una obra
muy humorística, tanto desde la palabra como desde
la imagen. A estos divertidos y peculiares textos se
suman las ilustraciones del reconocido ilustrador
español, Emilio Urberuaga.

¿Quién escribió este libro?


Aquiles Nazoa, venezuela, 1920-1976.
De origen humilde y sin haber logrado hacer una
carrera académica convencional, se convirtió en uno
de los más brillantes escritores de su generación.
Ácido, divertidísimo, siempre usando el humor para
criticar la realidad, también escribió para niños que
aún hoy repiten de memoria sus poemas.

¿Quién ilustró este libro?


Emilio Urberuaga, españa, 1954.
Comenzó su trayectoria como ilustrador en 1982
y ha trabajado en diferentes campos de las artes
plásticas. Entre sus creaciones más populares está la
imagen del personaje infantil Manolito Gafotas. Fue
galardonado con el Premio Nacional de Ilustración
(España, 2011) por el conjunto de su obra.
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contenido proyecto didáctico  © Ediciones SM Colombia, 2014 No está permitida la reproducción total
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Constanza Padilla R. o por cualquier otro medio, ya sea electrónico,
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mecánico, por fotocopia, por registro u
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diagramadora escrito de los titulares del derecho de autor.
Victoria Peters R.
evaluación de competencias lectoras Antes de leer
1. Observa la ilustración de la carátula de Algunos animales y sus defectos.
Responde.
a. ¿Qué animales reconoces?

b. ¿Cuáles son animales domésticos y cuáles


salvajes?

c. ¿Qué están haciendo todos los animales?

d. ¿Qué puede ocurrir después de lo que muestra la imagen?

2. Lee la carátula del libro y completa esta información:


Título del libro Autor Ilustrador Editorial

3. Ojea rápidamente las imágenes del libro. Marca las acciones que crees que
realizarán los personajes en la historia.
discutir dialogar llorar competir

jugar trabajar reír caminar

4. Escribe qué defectos pueden tener estos animales.

Animales Defecto
Mono

Cerdo

León

Gallina

2 Guía docente. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©.


Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
evaluación de competencias lectoras Durante la lectura
Lee la sección “Nuevo corrío de los animales”.
5. Las siguientes palabras aparecen en el glosario al final del libro y también
en el Diccionario de americanismos: http://www.asale.org/. Consúltalos y
relaciona las dos columnas.
a. corrío Ponerse rojo en la cara.

b. irracional Dar grito o alaridos.

c. relegar Ave parecida al tordo, de color negro y pico corto.

d. rubor Reunión de varias personas, generalmente para


protestar, y en donde varios de ellos dicen discursos.

e. bergante Barco pequeño que se mueve con remos. Generalmente


se usa en los ríos para transportar pocas personas.

f. ulular Problema, asunto complicado, situación difícil.

g. postular Quitarle importancia a algo o a alguien. Olvidar,


marginar, dejar a un lado.

h. paraulata Adormilado. Persona lenta para tomar decisiones.

i. piragua Canción alegre en la que se narran los acontecimientos


que le pasan a una persona cuando ha tenido una aventura.

j. mitin Sinvergüenza, pícaro.

k. varilla Que no tiene uso de razón. Animal.

l. pazjuato Presentarse como candidato para ejercer un cargo o empleo.

6. Relaciona con líneas lo que dice cada animal.

Un gobernante es ¡Muera el bozal, Si don Perro se


Yo me postulé
un bergante si no muera el amo, viva postula, yo también
primero.
es buen orador. el perro presidente! soy candidato.

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7. Escribe si el enunciado es verdadero (V) o falso (F).
a. El defecto de la gallina es que habla mucho.
b. El mapurite hace mucho ruido con su violín.
c. La chinche es muy aburrida porque pica a todo el mundo.
d. El problema del gato es que es muy oscuro.

8. Escribe lo que los animales le pueden estar diciendo al chivo.

9. Subraya el defecto de cada animal.

• Si tuviera más recato, qué bonito fuera el (elefante - pato - chivo).


• Sería lindo si el (mapurite - chivo - elefante) lo que tiene por delante lo tuviera por
detrás.
• Qué bello fuera el (gato - marrano - perico) si renunciara al pantano.
• Si no pareciera gafa, fuera linda la (gallina - jirafa - mula).
• Si no fuera por el pico, muy lindo fuera el (perico - gato - zamuro).

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Comprensión literal
10. Ordena cómo sucedieron los hechos en “Nuevo corrío de los animales”.

11. Completa el esquema con base en lo que sucedió en el cuento “Nuevo corrío de
los animales”.

PRINCIPIO Los animales se reunieron para...


Todo está tranquilo

NUDO Entonces...
Surge un problema

FINAL Finalmente...
El problema se resuelve

12. Colorea la opción correcta, según lo que se dice en los cuentos:


a. El caimán dijo su discurso en:

una isla una piragua la selva un árbol

b. Los gatos serían lindos si no fueran tan...

oscuros mentirosos sucios ingratos

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Comprensión inferencial
13. En el segundo cuento se dice que el defecto del elefante es... Marca con una X.
ser mentiroso ser mal amigo tener un moco feo

ser vanidoso tener una cola cortica tener orejas grandes

14. Con base en tu lectura de “Nuevo corrío de los animales”, contesta sobre las
líneas.
a. ¿Cuál es el animal que organiza una protesta para ser elegido gobernante?

b. ¿Cuáles son los insectos que quieren mandar al resto de los animales?

c. ¿Cuál es el primer animal que se postula para gobernante?

Garrapata y comején Loro Caimán

15. Subraya la opción correcta. Podemos concluir que la reunión de los animales
termina mal porque:
a. Todos hablan al mismo tiempo.
b. No logran acuerdo para elegir su gobierno.
c. La autoridad del león fue desconocida.
d. Todos quieren mandar y ninguno obedecer.

16. Dibújate y escribe tus cualidades y defectos.


(Espacio para que te dibujes) Mis cualidades son Mis cualidades son

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Comprensión crítica
17. Marca con una X las enseñanzas que te deja el cuento “Nuevo corrío de los
animales”.

Si no te pones de
La palabra y el Cuando todos
acuerdo con los
Hay que aprender a diálogo son muy quieren mandar y
otros, nunca podrás
oír a las personas. importantes para la ninguno obedecer,
hacer nada de
convivencia. las cosas salen mal.
manera conjunta.

18. Imagínate que los personajes de “Nuevo corrío de los animales” y los
personajes de “Algunos animales y sus defectos” se encuentran.
• ¿Qué diría el loro al ver al mapurite?

• ¿Cómo se la llevarían las gallinas cluecas y el chivo?

• ¿Qué plan organizarían el chinche, el ratón y el chivo?

19. Inventa una frase para facilitar la convivencia en tu salón y respetar como es
cada uno de tus compañeros.

20. Consulta en Internet quién fue Aquiles Nazoa. Escribe datos de su vida que te
hayan llamado la atención. Cita el enlace de donde tomaste la información.

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